Nicolas Saby
11
Documents
Présentation
### Situation professionnelle
- 1995- Maître de conférences, département de mathématiques, Faculté des Sciences,
Université de Montpellier.
- 1994-1995 Agrégé préparateur, département de mathématiques, ENS Lyon.
### Formation
- 1994 Docteur de l’Université Joseph Fourier.
- 1988 Agrégation de mathématiques.
- 1985-1989 Élève ENS Cachan.
### Responsabilités
- 2000-2022 Membre de l’équipe de direction, Faculté des Sciences.
- 2010-2022 Directeur du département DESciRE, Faculté des Sciences.
- 2005-2014 Directeur de l’IREM de Montpellier
- 2008-2012 Président de l’assemblée des directeurs d’IREM, ADIREM.
- 2003-2006 Directeur du département de mathématiques, Faculté des Sciences.
- 2020- Responsable de l'équipe DEMa de l'IMAG
### Participations à des projets de recherche
- 2007-2010 Intergeo, European project eContentPlus, http://i2geo.net/, Participant.
- 2009-2012 Mathbridge, European project eContentPlus, http://www.math-bridge.org/,
Participant.
- 2017- LumAc2021, Soutenu par la MSH-Sud, http://www.global18.org/, Porteur.
### Organisation de colloques et conférences
- 2008 ICME11, 11th International Congress on Mathematical Education, http://www.
icme11.org/, Responsable d’un groupe de discussion.
Mexique, juillet 2008
- 2016 HPM2016, Histoire et pédagogie des mathématiques, https://hpm2016.
sciencesconf.org, Comité d’organisation.
Montpellier, juillet 2016
- 2018 EMF, Espace Mathématique Francophone, https://emf2018.sciencesconf.org/, Membre du comité scientifique. Paris, octobre 2018
- 2012- Journées épistémologie, Faculté des Sciences www.epistemologie.univ-montp2.fr, Coordination.
- 2016- Journées Condorcet, Faculté des Sciences de Montpellier, Organisateur.
Publications
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 6
- 4
Nim like game and a machine that plays itTeaching Mathematics and Computer Science, 2020, 18 (4), pp.317-326. ⟨10.5485/TMCS.2020.0481⟩
Article dans une revue
hal-04161081v1
|
|
|
La mathématique sociale, un enseignement élémentarisé au service du citoyenRepères IREM, 2018, 112, pp.29-45
Article dans une revue
hal-01820540v2
|
|
La formation des enseignants, un problème de qualité dans un contexte européenMatapli, 2010, 91, pp.37-42
Article dans une revue
hal-01820545v1
|
Sur les invariants d'Iwasawa des \Z_p^*/+-1-extensionsActa Arithmetica, 2003, 109, pp.207-217. ⟨10.4064/aa109-3-1⟩
Article dans une revue
hal-00130319v1
|
|
|
Mathématiques et TPE : un enjeu importantRepères IREM, 2003, 52, pp.97-111
Article dans une revue
hal-01818875v1
|
Théorie d'Iwasawa Géométrique: Un théorème de comparaisonJournal of Number Theory, 1996, 59 (2), pp.225 - 247. ⟨10.1006/jnth.1996.0096⟩
Article dans une revue
hal-01819007v1
|
|
Usage des technologies et formation professionnelle des enseignants à l'universitéLa pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnement et éclairages de la recherche, Jan 2011, Lyon, France. pp.92-100
Communication dans un congrès
hal-00793655v1
|
|
Les unités de méthodologie en DEUG2000
Autre publication scientifique
hal-01820543v1
|
|
Aux urnes, citoyens !? Pour une révolution électorale2022
Pré-publication, Document de travail
hal-02001739v2
|
|
Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?2019
Pré-publication, Document de travail
hal-01971396v1
|