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Solveig Lepoire Duc

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Documents

Publications

Le rapport à la norme orthographique de candidats au concours de professeurs des écoles

Jean Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc
SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.03005. ⟨10.1051/shsconf/202214303005⟩
Article dans une revue halshs-03747897v1

L’adjectif au cycle 3 : analyse d’exemples fournis par des élèves pour définir la notion.

Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma
Le Français Aujourd'hui, 2021, Notions problématiques en grammaire, 3 (214), pp.69-78
Article dans une revue hal-03549760v1
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Construire la notion de temporalité avec les élèves

Marie-Laure Elalouf , Adeline Chailly , Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma
L'information grammaticale, 2021, ⟨10.2143/IG.168.0.3289172⟩
Article dans une revue hal-03161560v1

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet
Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2020
Article dans une revue hal-03168730v1

Saisir les relations temporelles dans des récits d’élèves : quels enjeux pour l’analyse de corpus ?

Jean Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc
Corpus, 2017, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement, 16, pp.265-287
Article dans une revue hal-01516348v1
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Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly , Jean Pierre Sautot
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015, Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles, 1
Article dans une revue halshs-01266641v1

Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly , Jean-Pierre Sautot
Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2015
Article dans une revue hal-02055227v1

L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique

Solveig Lepoire Duc
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 43, pp.57-73
Article dans une revue halshs-00986688v1

L’utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d’un nouveau savoir didactique

Solveig Lepoire Duc
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011
Article dans une revue hal-02055224v1

Enseigner le verbe en français aujourd'hui : enjeux et tensions

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma
Synergies France, 2010, 6, pp.En ligne
Article dans une revue halshs-00986687v1

Enseigner le verbe en français aujourd’hui : enjeux et tensions

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma
Synergies France, 2010
Article dans une revue hal-02055223v1

La grammaire : un problème pour les élèves, un problème pour le maitre aussi

Solveig Lepoire Duc , Jean Pierre Sautot
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2009, 39, pp.125-142
Article dans une revue halshs-00986684v1

Quelques pépites d'ORL dans un océan de grammaire

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot
Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2008, 48, pp.77-92
Article dans une revue hal-00377108v1

Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance

Alain Rabatel , Solveig Lepoire Duc
Les cahiers de praxématique, 2006, 46, pp.145-163
Article dans une revue hal-00376708v1
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Le dialogisme des discours représentés et des points de vue dans les explications, entre concordance et discordance

Alain Rabatel , Solveig Lepoire Duc
Les cahiers de praxématique, 2005, 45, pp.51-75
Article dans une revue halshs-00437544v1

Aspects cognitifs de la conduite d’un dialogue explicatif

Solveig Lepoire Duc
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 1999
Article dans une revue hal-02055221v1

Articulation du cognitif et du langagier lors de la rédaction d'un compte rendu scientifique

Solveig Lepoire-Duc
Mélanges CRAPEL, 1998
Article dans une revue hal-03549861v1

Remédiation aux difficultés en expression écrite des étudiants de 1ère année d’université : compte rendu d’expérience

Solveig Lepoire-Duc , Walter Alpi , Isabelle Tolle
Mélanges CRAPEL, 1991, 21, pp.17-42
Article dans une revue hal-03549853v1

Analyser les accords chaines dans un groupe nominal lors d’une épreuve de concours ?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma
Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français, May 2021, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès halshs-03414025v1

Recherche et formation : le cas de l’adjectif

Solveig Lepoire-Duc , Marie-Noëlle Roubaud
L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France
Communication dans un congrès hal-03549795v1

Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif

Solveig Lepoire-Duc , Eleni Valma
L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès hal-03549807v1

DE LIRE ET ÉCRIRE À REALANG QUELLES RESSOURCES MÉTHODOLOGIQUES POUR LA FORMATION ?

Morgane Beaumanoir-Secq , Lucie Breugghe , Sandrine dos Santos , Marie-Laure Elalouf , Solveig Lepoire-Duc
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès halshs-03915708v1

Analyser un dispositif didactique lors d’une épreuve de concours ?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc
La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Oct 2020, Poitiers, France
Communication dans un congrès halshs-03414005v1

How do pupils express time ? An analysis of expression of time in pupils’ narratives

Adeline Chailly , Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot
International Conference on Teaching Grammar, Jan 2019, Barcelona, Spain
Communication dans un congrès hal-02055260v1

Des images séquentielles pour apprendre à exprimer le temps : un outil à revisiter;

Solveig Lepoire-Duc , Adeline Chailly
13e colloque international de l'AIRDF, Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d'un champ épistémique, Aug 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-03561208v1
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(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean-Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet
DIFFUSIONS & INFLUENCES DES RECHERCHES EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada
Communication dans un congrès halshs-02894268v1

Peut-on et faut-il enseigner l’aspect à l’école élémentaire?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc
Pratiques et l'enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France
Communication dans un congrès hal-02055264v1
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Vers un outil pour apprendre à exprimer le temps dans toutes ses dimensions

Solveig Lepoire Duc , Jean Pierre Sautot
Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France
Communication dans un congrès hal-01520520v1

Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l'école primaire

Adeline Chailly , Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma
Journée d'étude "Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques", Jan 2011, Arras, France. pp.21-30
Communication dans un congrès halshs-00984896v1

Le verbe tel qu'il s'enseigne, le verbe tel qu'il se dit à l'école primaire : regards croisés d'enseignants et d'élèves sur le concept de verbe

Solveig Lepoire Duc , Dominique Ulma
11e colloque de l'AiRDF, Aug 2010, Liège, Belgique. pp.231-250
Communication dans un congrès halshs-00986689v1

Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc
Le socle commun de connaissances fait-il norme pour l'enseignant ? Le cas de la grammaire à l'école élémentaire, 2008, France. pp.215-228
Communication dans un congrès hal-00377112v1

Incidence du rapport au savoir langagier des enseignants lors d'une pratique d'observation réfléchie de la langue ou "comment faire de la grammaire autrement"?

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot
Colloqie AIRDF: Le socioculturel en question, 2007, Lille, France
Communication dans un congrès hal-00376712v1

Pratiques d'observation réfléchie de la langue: situations "problème" ou "problématiques"?

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc
Les effets des pratiques enseignantes sur les apprentissages des élèves, 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-00376710v1

Comprendre la chronologie des récits : une compétence à construire avec la grammaire

Solveig Lepoire-Duc
Ecatarina Bulea Bronckart, Claudine Garcia Debanc. L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français: quelles articulations?, Presses Universitaires de Namur, Cedocef, AIRDF, 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03549901v1

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc , Jean Pierre Sautot , Eleni Valma , Patrice Gourdet
Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses Universitaires de Namur, 2020, 978-2-39029-067-4
Chapitre d'ouvrage halshs-02968557v1

Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps à l'école primaire

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly
Olivier Bertrand, Isabelle Schaffner. Enseigner la Grammaire, Éditions de l'École polytechnique, pp.287-300, 2014, 978-2-7302-1621-0
Chapitre d'ouvrage halshs-00984864v1

Propositions pour une approche discursive et réflexive de la valeur des temps verbaux à l’école primaire

Solveig Lepoire Duc , Adeline Chailly
Enseigner la grammaire, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-02055268v1

Quelques réflexions sur la transposition didactique du verbe à l’école primaire

Adeline Chailly , Solveig Lepoire-Duc , Dominique Ulma
Cécile Avezard-Roger; Belinda Lavieu-Gwozdz. Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, Artois Presses Université, pp.21-29, 2013, Études linguistiques, 9782848321738. ⟨10.4000/books.apu.7276⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-03151622v1

Le verbe tel qu’il s’enseigne, le verbe tel qu’il se dit à l’école primaire : regards croisés d’enseignants et d’élèves sur le concept de verbe

Solveig Lepoire-Duc , Dominique Ulma
Jean-Louis Dumortier; Julien Van Beveren; David Vrydaghs. Curriculum et progression en français, 23, Presses universitaires de Namur; CEDOCEF, pp.231-252, 2012, Diptyque, 9782870377031
Chapitre d'ouvrage halshs-03151655v1

Comment l’explication surgit dans les échanges pédagogiques

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire-Duc
Apprendre à expliquer en maternelle, 2010
Chapitre d'ouvrage hal-02055248v1

Activité lexicale et conduites explicatives dans des dialogues pédagogiques

Solveig Lepoire Duc
Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.35-47, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-02055240v1

Explication et résolution de problèmes

Solveig Lepoire Duc , Jean-Pierre Sautot
Apprendre à expliquer en maternelle, Scéren - CNDP Grenoble, pp.67-102, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-00444016v1

L'analyse a posteriori du film

Jean-Pierre Sautot , Solveig Lepoire Duc
Le film de classe. Etude sémiotique et enjeux didactiques, Lambert Lucas, pp.59-79, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-00377111v1

Réalisations de l’accord dans un dialogue didactique : vers une typologie des prises de position de l’adulte

Solveig Lepoire Duc
Presses Universitaires de Lyon. Interactions orales en contexte didactique, pp.203-228, 2004
Chapitre d'ouvrage hal-02055243v1

Expliquer les dimensions du temps dans des récits

Solveig Lepoire-Duc , Adeline Chailly
Journée académique de l'AGEEM - Quand la maternelle d’aujourd’hui prépare l’élève de demain, 2021
Autre publication scientifique hal-03549820v1

Créer du collectif pour réussir une formation à distance

Solveig Lepoire-Duc , Anne Bourdon
2020
Autre publication scientifique hal-03560872v1