
François Mangenot
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Publications
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La télécollaboration au service de la formation technologique de futurs enseignants de FLEFranzösisch Heute, 2017, Heft 2, p 27-31
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hal-01928997
v1
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Les interactions entre pairs dans un Mooc de formation d’enseignantsÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2016, La e-formation dans le cursus universitaire, 184, pp.419-431. ⟨10.3917/ela.184.0419⟩
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hal-01918543
v1
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Apports et limites des tâches Web 2.0 dans un projet de télécollaboration asymétriqueCanadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2014, 40 (1), ⟨10.21432/T23019⟩
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hal-01918551
v1
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Le web social au service de tâches d'écritureRecherches, 2014, Outils, 60, pp.89-105
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hal-01162620
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MOOC : hypothèses sur l’engouement pour un objet mal identifiéDistances et Médiations des Savoirs, 2014, ⟨10.4000/dms.844⟩
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hal-01928608
v1
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Les échanges en ligne comme secteur de pratiques et de recherches en ALAO: quelles problématiques, quelles évolutions?Cahiers de l'ILOB, 2013, 5, pp.3-21. ⟨10.18192/olbiwp.v5i0.1114⟩
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hal-04608303
v1
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Internet social et perspective actionnelleLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2013, 54, pp.41-51
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hal-04608321
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Ecrire avec l’ordinateur : du traitement de texte au web socialLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2012, 51, pp.107-117
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hal-04608286
v1
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Formation en ligne : point didactiqueLe Français dans Le Monde, 2010, 367 (janvier-février), pp.23-25
Article dans une revue
hal-04637938
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Un dispositif d'aide à la rédaction par incitations et socialisationRevue Française de Linguistique Appliquée, 2010, Vol. XV (2), pp.101-119. ⟨10.3917/rfla.152.0101⟩
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hal-04608237
v1
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Apprentissage nomade : des Coréens apprennent le français avec leur téléphone portableCahiers Pedagogiques, 2010, 482
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hal-04637932
v1
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Classer des cybertâches : quels critères ? Quels obstacles ?Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2010, Numérique et enseignement du français à l’Université, 4 (160), pp.433-443
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hal-01956141
v1
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Former aux tutorats synchrone et asynchrone en languesDistances et savoirs, 2010, 8 (3), pp.345-359
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halshs-00854102
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Tâches, Internet et vie réelleLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2009, 45, pp.82-90. ⟨10.4000/lidil.2413⟩
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hal-04608234
v1
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La communication électronique, du Minitel aux SMS, en passant par les usages pédagogiquesLinx, 2009, 60, pp.97-110. ⟨10.4000/linx.702⟩
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hal-04608246
v1
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Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forumsSTICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2008, 15, 20 p
Article dans une revue
hal-00696323
v1
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Les coordonnateurs comme médiateurs entre deux cultures dans les interactions en ligne : le cas d'un échange franco-japonaisALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2008, 11 (1), pp.33-59. ⟨10.4000/alsic.472⟩
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hal-02616092
v1
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Recherches françaises sur les TICE à l’universitéLes Enjeux de l'information et de la communication, 2008, Supplément
Article dans une revue
hal-04635008
v1
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Susciter le dialogue interculturel en ligne : rôle et limites des tâchesLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2007, 36, pp.43-67. ⟨10.4000/lidil.2413⟩
Article dans une revue
hal-04607817
v1
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Discontinuités didactiques et langagières au sein d'un dispositif pédagogique en ligneGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2007, 10, pp.127-144
Article dans une revue
halshs-00276829
v1
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Online Communication in Language Learning and Teaching, une approche autonome ? Lecture critique de l’ouvrage de M.-N. Lamy & R. Hampel, Online Communication in Language Learning and TeachingDistances et savoirs, 2007, 5 (4), pp.593-598
Article dans une revue
hal-04635632
v1
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Pratiques tutorales correctives via Internet : le cas du français en première ligneALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2007, Tidilem, septembre 2006, 10 (1)
Article dans une revue
edutice-00156043
v1
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Les échanges exolingues via Internet,Internet, nouveau terrain d’exploration en didactique des languesLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2007, 36, pp.5-22. ⟨10.4000/lidil.2373⟩
Article dans une revue
hal-03586533
v1
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Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation : cadrage et présentationLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, 40, pp.5-13
Article dans une revue
hal-01434218
v1
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Analyser les interactions pédagogiques en ligne, pourquoi, comment ?intercompreensão: revista didáctica línguas, 2006, 13, pp.11-28
Article dans une revue
hal-04607806
v1
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Tâches et scénario de communication dans les classes virtuellesCahiers de l'ASDIFLE, 2006, 17, pp.310-321
Article dans une revue
hal-01434214
v1
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Pourquoi créer encore des ressources ?Cahiers de l'ASDIFLE, 2006, 17, pp. 369-377
Article dans une revue
halshs-00276484
v1
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Collective Activity and Tutor Involvement in E-learning Environments for Language Teachers and LearnersComputer Assisted Language Instruction Consortium Journal, 2006, 23 (3)
Article dans une revue
edutice-00001450
v1
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Pairs et/ou tutrices ? Pluralité des positionnements d'étudiantes de maîtrise FLE lors d'interactions en ligne avec des apprenants australiensLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, 40, pp.75--87
Article dans une revue
hal-01434216
v1
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Apprentissage collectif et autodirigé : une formation expérimentale au multimédia pour de futurs enseignants de languesElectronic Journal of Foreign Language Teaching, 2005, 2 (1), pp.57-72
Article dans une revue
hal-04607797
v1
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Situated creation of multimedia activities for distance learners : motivational and cultural issuesReCALL, 2005, 17, pp.229-244. ⟨10.1017/S0958344005000625⟩
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istex
halshs-00151847
v1
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La communication pédagogique par forum : caractéristiques discursivesLes carnets du cediscor, 2004, 8, pp.75-88. ⟨10.4000/cediscor.695⟩
Article dans une revue
hal-04607296
v1
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Aides informatisées à la rédaction de textesEn direct de l'APPF, 2004, Supplemento, pp.81-93
Article dans une revue
hal-04639632
v1
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Tutorat et communauté dans un campus numérique non collaboratifDistances et savoirs, 2004, vol. 2 (n°2-3/2004), pp.309-333
Article dans une revue
halshs-00325631
v1
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Remotiver des élèves de ZEP par la création multimédia, pourquoi, comment ?Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, 2003, 42, pp.30-32
Article dans une revue
hal-04635666
v1
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Tâches et coopération dans deux dispositifs universitaires de formation à distanceALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2003, Pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances, 6 (1), pp.109-125
Article dans une revue
edutice-00000336
v1
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La dimension culturelle dans les centres de ressources languesInterculturel , 2002, 6, pp.47-62
Article dans une revue
hal-04639428
v1
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Produits multimédias : médiation ou médiatisation ?Le Français dans Le Monde, 2002, 322, pp.34-35
Article dans une revue
hal-04635607
v1
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Communication écrite entre étudiants par forum Internet : un nouveau genre d’écrit universitaire ?Enjeux : revue de formation continuée et de didactique du français , 2002, 54, pp.166-182
Article dans une revue
hal-04607282
v1
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Forums et formation à distance : une étude de casÉducation permanente, 2002, 152 (3), pp.109-119
Article dans une revue
hal-02056899
v1
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Apprentissages lexicaux et technologies de l’information et de la communicationLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2000, 21, pp.121-139
Article dans une revue
hal-04607255
v1
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L'intégration des TIC dans une perspective systémiqueLangues Modernes, 2000, Les nouveaux dispositifs d'apprentissage des langues vivantes, 3 / 2000, pp.38-44
Article dans une revue
hal-02045268
v1
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Les cédéroms ludo-culturels : quelques repères sémiologiques et énonciatifsCahiers du français contemporain, 2000, 6
Article dans une revue
hal-03341685
v1
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Contexte et conditions pour une réelle production d'écrits en ALAOALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, 3 (2), pp.187-206
Article dans une revue
edutice-00000244
v1
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L'ordinateur, instrument de manipulation(s) linguistique(s)Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2000, 22, pp.177-192
Article dans une revue
hal-04607270
v1
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Réseau Internet et apprentissage du françaisÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 1998, Hypermédia et apprentissage des langues, 110, pp.205-214
Article dans une revue
edutice-00000230
v1
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Classification des apports d'Internet à l'apprentissage des languesALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 1998, 1 (2), pp.133-146
Article dans une revue
edutice-00000175
v1
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Activités ludiques et communicatives pour l'étude de la langueLe Français Aujourd'hui, 1997, 118, pp.51-59
Article dans une revue
hal-04607223
v1
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Ordinateur et exerciceLe Français Aujourd'hui, 1997, 118, pp.73-81
Article dans une revue
hal-04607217
v1
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Aide à la rédaction à travers un "dialogue" ordinateur/apprenantRevue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1997, 87, pp.149-164
Article dans une revue
edutice-00001158
v1
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Multimédia et activités langagièresLe Français dans le monde. Recherches et applications, 1997, pp.76-84
Article dans une revue
hal-04607240
v1
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Informatique et autonomie dans l'apprentissage des langues étrangèresRevue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1994, 73, pp.121-131
Article dans une revue
edutice-00001274
v1
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Écriture créative "assistée" par ordinateur, en langue étrangère et en langue maternelleBulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1992, http://www.epi.asso.fr/revue/67/b67p169.htm, 67, pp.169-179
Article dans une revue
edutice-00001112
v1
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LES FORUMS DANS UN MOOC DE LANGUE, ANALYSE ET PISTES D'AMELIORATIONMOOCs, Language learning and Mobility, design, integration, reuse, Apr 2021, Colloque en ligne, Italie
Communication dans un congrès
hal-03207256
v1
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Apprentissages collectifs informels en réseau : où, avec qui, comment, pourquoi ? (Table ronde)Colloque EPAL 2015, Université Grenoble Alpes, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01954853
v1
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Du e-learning aux MOOC : quelle évolution des échanges en ligne ?EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02002129
v1
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Apports de l’analyse des interactions verbales à l’ingénierie de la formation en ligneE-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?, Oct 2014, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01918553
v1
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Tâches web 2.0 dans le cadre d’une télécollaboration : quelle ouverture au monde ? quel développement de la littéracie numérique ?,Conférence internationale «Telecollaboration in University Foreign Language Education », R. O'Dowd, Feb 2014, Leon, Spain
Communication dans un congrès
hal-01918564
v1
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Évolution de la place et de la fonction de l'écrit dans le dispositif Le français en (première) ligne (2002 - 2012)WRAB 2014 : Writing Research Across Borders Conference, Feb 2014, Nanterre La Défense, France
Communication dans un congrès
hal-01439317
v1
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Web social et enseignement de l'écrit12ème colloque de l'AIRDF : L'enseignement du français à l'ère informatique, Aug 2013, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01927591
v1
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Utilisation d’une plateforme de réseautage (Ning) pour accroître l’implication des étudiantsColloque International de l’Université à l’Ere du Numérique, Apr 2012, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-04635053
v1
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Hybridation d’un cours universitaire à l’aide d’une plateforme de réseautageJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Sep 2012, Amiens, France. pp.167-180
Communication dans un congrès
hal-04635069
v1
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Feed-back correctifs dans des formations de tuteurs de langue en ligne (en synchronie et en asynchronie.AREF, Sep 2010, Genève, Suisse. pp.1-9
Communication dans un congrès
halshs-00856430
v1
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Apprentissages formels et informels, autonomie et guidageEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02010467
v1
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Autoformation et sites d'apprentissage et de réseautage en languesColloque international EPAL : Echanger pour apprendre en ligne, Jun 2011, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01377037
v1
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Créer une banque de tâches Internet : quels descripteurs pour quelles utilisations ?Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-01162447
v1
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Apprendre les langues en ligne : interactivité et/ou interactions ?Onzième colloque pédagogique de l’Alliance française de Sao Paolo, Feb 2010, Sao Paolo, Brésil
Communication dans un congrès
hal-04635018
v1
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Apprentissage nomade en langue et production orale asynchroneEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02011992
v1
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Formations hybrides utilisant Internet : l’importance du scénario de communicationSeminario nazionale Lend, Oct 2007, Bologna, Italie. pp.78-88
Communication dans un congrès
hal-04634950
v1
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Un nouvel objet pour la didactique du français : l'analyse des échanges en ligneCongrès Mondial de Linguistique Française 2008, Jul 2008, Paris, France. pp.607-613, ⟨10.1051/cmlf08317⟩
Communication dans un congrès
hal-04634964
v1
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La question du scénario de communication dans les interactions pédagogiques en ligneJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Aug 2008, Amiens, France. pp.13-26
Communication dans un congrès
hal-04634977
v1
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Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forumsEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02063766
v1
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Les enseignants de langue comme médiateurs entre deux cultures dans les interactions en ligne : le cas d’un échange franco-japonaisEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-02020302
v1
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Une formation située de futurs enseignants au multimédiaColloque des IUFM du pôle Île-de-France, Dec 2003, Dijon, France. pp.123-133
Communication dans un congrès
hal-04634598
v1
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Ressources pédagogiques sur Internet pour les étudiants et enseignants thaïlandais de FLEJournées linguistiques franco-asiatiques, Aug 2003, Naresuan, Thaïlande. pp.35-43
Communication dans un congrès
hal-04634501
v1
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Quelles compétences, quelles formations, quels métiers liés aux TICE ?33e et 34e rencontres, Oct 2004, Besançon, France. pp.163-176
Communication dans un congrès
hal-04634537
v1
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Analyse sémio-pragmatique des forums pédagogiques sur InternetQuinzièmes Entretiens du Centre Jacques Cartier, Dec 2011, Villeurbanne, France. pp.103-123
Communication dans un congrès
halshs-04604689
v1
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Pour une approche systémique du multimédia en langues5e réunion scientifique du Réseau doctoral européen, "Appropriation de langues en contextes différents", Nov 2001, Besançon, France. pp.107-118
Communication dans un congrès
hal-04634497
v1
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Approches méthodologiques actuelles en français sur objectifs spécifiques. Introduction29e et 30e Rencontres de l'Association de didactique du français langue étrangère, Mar 2002, Paris, France. pp.101-106
Communication dans un congrès
hal-04634016
v1
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L’apport des TICE à l’enseignement / apprentissage du FOS29e et 30e Rencontres de l'Association de didactique du français langue étrangère, Mar 2002, Paris, France. pp.145-156
Communication dans un congrès
hal-04634024
v1
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Writing and computers in French secondary schoolsInformation - communication technology and literacy : the international experience, Centre for the Greek Language, Oct 1999, Thessalonique, Greece. pp.185-200
Communication dans un congrès
hal-04633974
v1
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Suivi par internet d'un cours de maîtrise à distance : entre individualisation et mutualisationCinquième colloque Hypermédias et apprentissages, Apr 2001, Grenoble, France. pp.259-266
Communication dans un congrès
edutice-00000466
v1
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Quelles tâches dans ou avec les produits multimédias ?17ème colloque Triangle, Jan 1998, Paris, France. pp.65-80
Communication dans un congrès
hal-04608550
v1
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Synthèse de trois cours de FLE sur CD-ROM19e et 20e rencontres de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE ), Jan 1997, Paris, France. pp.79-87
Communication dans un congrès
hal-04608449
v1
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Présentation du CD-ROM "Le trésor du San Diego19e et 20e rencontres de l'Association de Didactique du Français Langue Etrangère (ASDIFLE ), Jan 1997, Paris, France. pp.92-97
Communication dans un congrès
hal-04608469
v1
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L'apprenant, l'enseignant et l'ordinateur : un nouveau triangle didactique ?IRRSAE, Sep 1996, Saint-Vincent, France. pp.109-122
Communication dans un congrès
hal-04608437
v1
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Informatique et autonomie dans l'apprentissage des languesColloque Eurocall, Sep 1994, Karlsruhe, Allemagne. pp.21-32
Communication dans un congrès
hal-04608396
v1
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Aides logicielles à la production écrite et métalangageLes métalangages de la classe de français : 6e colloque international de l'Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM), Sep 1995, Lyon, France. pp.163-166
Communication dans un congrès
hal-04608356
v1
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Environnements interactifs pour l'apprentissage en langue étrangèreTroisièmes journées hypermédias et apprentissages, 1996, Châtenay-Malabry, France
Communication dans un congrès
edutice-00000541
v1
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Formation en ligne et MOOC: apprendre et se former en langue avec le numériqueHachette Livre, 2017, Hachette Français Langue Etrangère, Gérard Vigner, 978-2-01-401618-5
Ouvrages
hal-01927548
v1
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Internet et la classe de languesCLE international, 2006, 978-2-09-033069-4
Ouvrages
hal-04604351
v1
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Les aides logicielles à l'écritureCNDP, 1996, 9782240004673
Ouvrages
hal-04604337
v1
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Écrire avec le web social: quels types de sites pour quels étayages?Université de Lorraine. Recherches en écriture: regards pluriels, p.457-471, 2016, Recherches textuelles numéro 13, 978-2-909-498-29-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01929383
v1
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Le numérique entre effet de mode et réelle innovationAnthippi Potolia et Diana Jamborova Lemay. Enseignement / Apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes, Editions des archives contemporaines, 2016, 9782813001412
Chapitre d'ouvrage
hal-01929434
v1
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Interactional dimension of online asynchronous exchange in an asymmetric telecollaborationSake Jager, Malgorzata Kurek, and Breffni O'Rourke. New directions in telecollaborative research and practice: selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education, Research-publishing.net, 2016, New directions in telecollaborative research and practice: selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education, ⟨10.14705/rpnet.2016.telecollab2016.502⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01937004
v1
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Hypertexte, Web social et enseignement de l'écritCaroline Angé. Les objets hypertextuels, pratiques et usages hypermédiatiques, ISTE éditions, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-01918546
v1
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Heurs et malheurs de l'intégration des TIC dans l'apprentissage des languesLes Cahiers de l'ASDIFLE n°25, Actes des 51ème et 52ème rencontres, p. 17-25, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-01928988
v1
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Interactivité, interactions, affordances dans la communication pédagogique médiatisée par ordinateurMelo-Pfeifer, S. & Araujo e Sa, M.H. Comunicação Electronica na Aula de Português Lingua Estrangeira, LIDEL, pp.21-38, 2013
Chapitre d'ouvrage
hal-04607194
v1
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Social Media-Based Language Learning: Insights from Research and PracticeMarie-Noëlle Lamy and Katerina Zourou. Social Networking for Language Education, Palgrave Macmillan, pp.197-213, 2013, 978-1-13-702337-7
Chapitre d'ouvrage
hal-04607208
v1
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Former les futurs enseignants aux TIC à travers les échanges en ligneBurston, J., Tsagari, D., Doa, F. Foreign Language Instructional Technology : Theory & Practice, University of Nicosia Press, pp.21-36, 2012
Chapitre d'ouvrage
hal-04635098
v1
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Apprentissage nomade en langue en Corée et production orale asynchroneNissen, E., Poyet, F., Soubrié T. Interagir et apprendre en ligne, Ellug, pp.189-208, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-04607137
v1
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Du e-learning aux interactions pédagogiques en ligneInteragir et apprendre en ligne, Ellug, pp.7-20, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-04607111
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Les interactions en ligne comme objet d'étude pour la didactique des langues et les sciences du langageGuide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées, Éd. des Archives contemporaines, pp.337-344, 2011, 978-2-813000-48-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04604714
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Spécificités du tutorat en languesChristian Depover, Bruno De Lievre, Daniel Peraya, Jean-Jacques Quintin, Alain Jaillet. Le tutorat en formation à distance, De Boeck, pp.213-226, 2011, 978-2-8041-6342-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04604709
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Quelles normes langagières dans les échanges pédagogiques en ligne? Une étude de casQuel français enseigner, la question de la norme dans l’enseignement / apprentissage, 2010
Chapitre d'ouvrage
hal-02100470
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Modalités de communication pédagogique dans la formation en ligneSandra Canelas-Trevisi, Marie-Cécile Guernier, Glaís Sales Cordeiro. Langage, objets enseignés et travail enseignant, ELLUG, pp.335-351, 2009, 978-2-84310-144-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04604706
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L’apport des échanges par Internet à une approche communicative de l’apprentissage des langues-culturesRosa Bizarro. Ensinar e Aprender Linguas e Culturas Estrangeiras hoje: Que Perspectivas?, AREAL Editores, pp.53-67, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-04634988
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« Learning to Teach Online: ‘Le français en (première) ligne‘ Project »Online Intercultural Exchange, Multilingual Matters Ltd, pp.276-280, 2007, LICE
Chapitre d'ouvrage
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Analyser les interactions pédagogiques en ligne, pourquoi, comment ?Gerbault, Jeannine. La langue du cyberespace : de la diversité aux normes, L'Harmattan, pp.105-120, 2007, 978-2-296-04622-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04604702
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Seize ans de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateurPlurilinguisme et apprentissages. Mélanges Daniel Coste, Ecole normale supérieure, Lettres et sciences humaines, pp.313-322, 2005, 2-84788-088-7
Chapitre d'ouvrage
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Analyse sémio-pragmatique des forums pédagogiques sur InternetLes défis de la publication sur le Web : hyperlectures, cybertextes et méta-éditions, 2004
Chapitre d'ouvrage
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IntroductionDenis Legros, Jacques Crinon. Psychologie des apprentissages et multimédia, Colin, pp.11-21, 2002, 9782200262488
Chapitre d'ouvrage
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Situations de formation aux activités grammaticales à l'école : de la didactique des langues à celle du françaisC. Garcia-Debanc, J.-P. Confais, M. Grandaty. Enseigner la grammaire à l'école et au collège. Discours, genres, texte, phrase, Delagrave; CRDP Toulouse, pp.365-378, 2002
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 8, L'intégration pédagogique et institutionnelle des TICDenis Legros, Jacques Crinon. Psychologie des apprentissages et multimédia, Colin, pp.169-184, 2002, 9782200262488
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 3, Communication écrite, collaboration et apprentissagesDenis Legros, Jacques Crinon. Psychologie des apprentissages et multimédia, Colin, pp.63-83, 2002, 9782200262488
Chapitre d'ouvrage
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Chapitre 6, L'apprentissage des languesDenis Legros, Jacques Crinon. Psychologie des apprentissages et multimédia, Colin, pp.128-153, 2002, 9782200262488
Chapitre d'ouvrage
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Les apprentissages collaboratifs assistés par ordinateur en languesBouchard Robert, François Mangenot. Interactivité, interactions et multimédia, ENS Éditions, pp.105-115, 2001, 2-84788-003-8
Chapitre d'ouvrage
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Interactivité, interactions et multimédia : présentationBouchard Robert, François Mangenot. Interactivité, interactions et multimédia, ENS Éditions, pp.11-18, 2001, 2-84788-003-8
Chapitre d'ouvrage
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Aides à l’écriture ou environnements d’écriture ?Jacques Anis et Nicole Marty (éd.). Lecture-écriture et nouvelles technologies, CNDP, pp.59-67, 2000, 2-240-00511-4
Chapitre d'ouvrage
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L'intérêt pédagogique des mondes virtuelsJacques Anis. Internet, communication et langue française, Hermès, pp.93-111, 1999, 2-7462-0063-5
Chapitre d'ouvrage
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Outils textuels pour l'apprentissage de l'écriture en L1 et en L2M. Souchon (éd.). Pratiques discursives et acquisition des langues étrangères, Actes du Xè Colloque International: Acquisition d'une langue étrangère: perspectives et recherches, pp.515-525, 1998
Chapitre d'ouvrage
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Computer, simulazioni linguistiche e didattica della scritturaMaria Teresa Calzetti, Lidia Panzeri Donaggio. Educare alla scrittura : processi cognitivi e didattica, La nuova Italia, pp.243-266, 1995, 9788822116208
Chapitre d'ouvrage
hal-04604547
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MOOC EFAN langues2014, https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:grenoblealpes+92007+session03/about
Autre publication scientifique
hal-01927445
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Ecriture collective par forum sur le Web : un nouveau genre d'écrit universitaire ?2002
Autre publication scientifique
sic_00000268
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Apprentissage des langues : ressources et réseaux[Research Report] OpenEducationEuropa. 2010
Rapport
(rapport de recherche)
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Ressources en ligne pour l’enseignement / apprentissage du français et d’autres langues européennes : étude typologique et comparativeEtude préparée à la demande du ministère des Affaires étrangères (sous-direction du français). 2001
Rapport
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Les effets des systèmes et des outils multimédias sur la cognition, l’apprentissage et l’enseignementComité national de Coordination de la Recherche en Éducation. 2000, pp.209
Rapport
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