
Abdoul Massalabi Nouhou
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Documents
Publications
Publications
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Travail collectif des professeurs : ingénierie coopérative professeurs chercheurs dans le cadre de l’enseignement des mathématiques au NigerTroisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-04615382
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Introduire le logiciel de la géométrie dynamique pour améliorer l’apprentissage des fonctions numériques au lycéeApproche interdisciplinaire dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Quels projets et quels enjeux pour l’Afrique?, Association de Didacticiens des Mathématiques Africains (ADIMA), Aug 2022, Hammamet (Tunisie), Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04239888
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Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au NigerEMF 2022, Professeur Aboubacar Marcos, Dec 2022, Cotonou, Benin, Bénin
Communication dans un congrès
hal-04231329
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Effets de l’utilisation de GeoGebra sur les performances en apprentissage des fonctions mathématiques au lycée1er Colloque international en éducation : Alternatives éducatives, innovations pédagogiques et qualité de l’éducation, Oct 2021, Ecole Normale Supérieur de Niamey, Niger
Communication dans un congrès
hal-03659333
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L’adoption des réseaux sociaux en formation à distance des étudiants : le cas de la continuité pédagogique universitaire au Niger durant la pandémie de la COVID-19Colloque international «Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre?» (PUN 2020), Nov 2020, Mulhouse, France. pp.7-20
Communication dans un congrès
hal-03553738
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Effets des technologies mobiles sur les pratiques pédagogiques dans les établissements d’enseignement secondaire au Niger7ème Colloque international du RIFEFF (RIFEFF 2018), Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives, Jul 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03659311
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Effets de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des mathématiques au lycée : le cas des élèves du lycée public d’Arlit8ème Colloque international en éducation, Apr 2011, Montréal, Québec, Canada
Communication dans un congrès
hal-03659328
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Effets de l’utilisation de Geogebra sur les performances des élèves en apprentissage des fonctions numériques au lycéeENCRES (Revue scientifique semestrielle de l'Ecole normale supérieure de l'Université Abdou Moumouni, Niamey/Niger), 2023, pp.ISSN: 1859 - 5116
Article dans une revue
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Les facteurs déterminants de l'adoption des réseaux sociaux en formation à distance par les étudiants au Niger : la leçon de la pandémie de COVID-19Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2022, 19 (2), pp.25-42. ⟨10.18162/ritpu-2022-v19n2-03⟩
Article dans une revue
hal-03639462
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Logiciels et apprentissage des mathématiques : Le cas de GeoGebra au SecondaireCarnets de Laboratoire 2022 - 1- Revue Littérature : Les enseignants et le numérique ; Innovations technologiques et/ou pédagogiques, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03883667
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Impact de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des élèves : Cas de la compréhension du concept de fonctions numériques au lycéeEducation. Université de Cergy Pontoise, 2019. Français. ⟨NNT : 2019CERG1007⟩
Thèse
tel-02524612
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