Abdoul Massalabi Nouhou
Publications
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Bilan du Groupe de Travail 8 les technologies pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation9e colloque de l'Espace Mathématique Francophone (EMF 2025) : L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités., Un consortium des universités francophones québécoises, May 2025, Montréal, Canada |
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Difficultés d’apprentissage de la notion de fonction par les élèves de 2nde scientifiques au NigerInnovations scientifiques, pédagogiques et didactiques: Quelles contributions pour la cohésion sociale?, Ecole Normale Supérieure (ENS) de Koudougou, Sep 2024, Koudougou, Burkina Faso |
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Étude exploratoire sur l'utilisation de la plateforme CERTICE scol dans le développement des compétences TICE chez les enseignants du Niger.Boubou Hama et Mamani Abdoulaye, deux hommes, une même vision : l’Afrique, Le Laboratoire Lettres, Education et Communication (LaboLEC)) de l’Université ANDRE Salifou de Zinder; Le Laboratoire des- Langues-Cultures, d’Analyse du Discours et des Pratiques Enseignantes (LACDIPE) de l’Université Abdou Moumouni de Niamey, Dec 2024, Zinder, Niger |
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Travail collectif des professeurs : ingénierie coopérative professeurs chercheurs dans le cadre de l’enseignement des mathématiques au NigerTroisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France |
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Introduire le logiciel de la géométrie dynamique pour améliorer l’apprentissage des fonctions numériques au lycéeApproche interdisciplinaire dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Quels projets et quels enjeux pour l’Afrique?, Association de Didacticiens des Mathématiques Africains (ADIMA), Aug 2022, Hammamet (Tunisie), Tunisie |
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Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au NigerEMF 2022, Professeur Aboubacar Marcos, Dec 2022, Cotonou, Benin, Bénin |
Effets de l’utilisation de GeoGebra sur les performances en apprentissage des fonctions mathématiques au lycée1er Colloque international en éducation : Alternatives éducatives, innovations pédagogiques et qualité de l’éducation, Oct 2021, Ecole Normale Supérieur de Niamey, Niger |
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L’adoption des réseaux sociaux en formation à distance des étudiants : le cas de la continuité pédagogique universitaire au Niger durant la pandémie de la COVID-19Colloque international «Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre?» (PUN 2020), Nov 2020, Mulhouse, France. pp.7-20 |
Effets des technologies mobiles sur les pratiques pédagogiques dans les établissements d’enseignement secondaire au Niger7ème Colloque international du RIFEFF (RIFEFF 2018), Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives, Jul 2018, Paris, France |
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Effets de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des mathématiques au lycée : le cas des élèves du lycée public d’Arlit8ème Colloque international en éducation, Apr 2011, Montréal, Québec, Canada |
Perceptions et utilisation de la plateforme CERTICE scol dans le développement des compétences TICE chez les enseignants du NigerRevue Scientifique Semestrielle ENCRES. Mélanges en hommage à Pr GOZA Nana Aîcha, Pr GALY KADIR Abdoulkader, Pr IBRAHIM DOKA Dahiratou, Pr ISSIAKA Haoua et Dr BOUKARI Issiaka, 21, pp.255 - 284, 2025 |
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Logiciels et apprentissage des mathématiques : Le cas de GeoGebra au SecondaireCarnets de Laboratoire 2022 - 1- Revue Littérature : Les enseignants et le numérique ; Innovations technologiques et/ou pédagogiques, 2022 |
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Impact de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des élèves : Cas de la compréhension du concept de fonctions numériques au lycéeEducation. Université de Cergy Pontoise, 2019. Français. ⟨NNT : 2019CERG1007⟩ |