Abdoul Massalabi Nouhou

Publications

Article dans une revue (4)

Geometric Approach to Plane Trigonometry Using Classical Constructions Abdoul Kader Maman Yarodji,Boubacar Garba,Abdoul Massalabi Nouhou International Journal of Science and Research Methodology, 2026, Volume 29 (1), pp.57 - 63 Article dans une revue hal-05492020v1
Exploring high school students' experiences in the process of solving problems of numerical functions with GeoGebra Abdoul Massalabi Nouhou,Moussa Mohamed Sagayar African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences (AJESMS), 2024, 20 (2), pp.239 - 258 Article dans une revue hal-05094290v1
Effets de l’utilisation de Geogebra sur les performances des élèves en apprentissage des fonctions numériques au lycée Abdoul Massalabi Nouhou,Alain Jaillet ENCRES (Revue scientifique semestrielle de l'Ecole normale supérieure de l'Université Abdou Moumouni, Niamey/Niger), 2023, pp.ISSN: 1859 - 5116 Article dans une revue hal-03999959v1
Les facteurs déterminants de l'adoption des réseaux sociaux en formation à distance par les étudiants au Niger : la leçon de la pandémie de COVID-19 Abdoul Massalabi Nouhou,Binta Fatouma Kalmé,Nana Aicha Goza Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2022, 19 (2), pp.25-42. ⟨10.18162/ritpu-2022-v19n2-03⟩ Article dans une revue hal-03639462v1

Communication dans un congrès (10)

Bilan du Groupe de Travail 8 les technologies pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation Chantal Buteau,Abdoul Massalabi Nouhou,Sophie Soury-Lavergne,F Vandebrouck 9e colloque de l'Espace Mathématique Francophone (EMF 2025) : L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités., Un consortium des universités francophones québécoises, May 2025, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-05421973v1
Difficultés d’apprentissage de la notion de fonction par les élèves de 2nde scientifiques au Niger Abdoul Massalabi Nouhou,Sama Arjika Innovations scientifiques, pédagogiques et didactiques: Quelles contributions pour la cohésion sociale?, Ecole Normale Supérieure (ENS) de Koudougou, Sep 2024, Koudougou, Burkina Faso Communication dans un congrès hal-05094906v1
Étude exploratoire sur l'utilisation de la plateforme CERTICE scol dans le développement des compétences TICE chez les enseignants du Niger. Abdoul Massalabi Nouhou,Adamou Bouba,Mahamdou Halilou Boubou Hama et Mamani Abdoulaye, deux hommes, une même vision : l’Afrique, Le Laboratoire Lettres, Education et Communication (LaboLEC)) de l’Université ANDRE Salifou de Zinder; Le Laboratoire des- Langues-Cultures, d’Analyse du Discours et des Pratiques Enseignantes (LACDIPE) de l’Université Abdou Moumouni de Niamey, Dec 2024, Zinder, Niger Communication dans un congrès hal-05094937v1
Travail collectif des professeurs : ingénierie coopérative professeurs chercheurs dans le cadre de l’enseignement des mathématiques au Niger Moussa Mohamed Sagayar,Abdoul Massalabi Nouhou Troisième Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, Nov 2023, Brest, France Communication dans un congrès hal-04615382v1
Introduire le logiciel de la géométrie dynamique pour améliorer l’apprentissage des fonctions numériques au lycée Abdoul Massalabi Nouhou,Moussa Mohamed Sagayar Approche interdisciplinaire dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Quels projets et quels enjeux pour l’Afrique?, Association de Didacticiens des Mathématiques Africains (ADIMA), Aug 2022, Hammamet (Tunisie), Tunisie Communication dans un congrès hal-04239888v1
Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au Niger Abdoul Massalabi Nouhou,Thomas Lecorre EMF 2022, Professeur Aboubacar Marcos, Dec 2022, Cotonou, Benin, Bénin Communication dans un congrès hal-04231329v1
Effets de l’utilisation de GeoGebra sur les performances en apprentissage des fonctions mathématiques au lycée Abdoul Massalabi Nouhou,Alain Jaillet 1er Colloque international en éducation : Alternatives éducatives, innovations pédagogiques et qualité de l’éducation, Oct 2021, Ecole Normale Supérieur de Niamey, Niger Communication dans un congrès hal-03659333v1
L’adoption des réseaux sociaux en formation à distance des étudiants : le cas de la continuité pédagogique universitaire au Niger durant la pandémie de la COVID-19 Abdoul Massalabi Nouhou,Binta Fatouma Kalmé,Nana Aicha Goza Colloque international «Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre?» (PUN 2020), Nov 2020, Mulhouse, France. pp.7-20 Communication dans un congrès hal-03553738v1
Effets des technologies mobiles sur les pratiques pédagogiques dans les établissements d’enseignement secondaire au Niger Abdoul Massalabi Nouhou 7ème Colloque international du RIFEFF (RIFEFF 2018), Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives, Jul 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-03659311v1
Effets de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des mathématiques au lycée : le cas des élèves du lycée public d’Arlit Abdoul Massalabi Nouhou,Alain Jaillet 8ème Colloque international en éducation, Apr 2011, Montréal, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-03659328v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Perceptions et utilisation de la plateforme CERTICE scol dans le développement des compétences TICE chez les enseignants du Niger Abdoul Massalabi Nouhou,Adamou Bouba,Mahamdou Halilou Garba Revue Scientifique Semestrielle ENCRES. Mélanges en hommage à Pr GOZA Nana Aîcha, Pr GALY KADIR Abdoulkader, Pr IBRAHIM DOKA Dahiratou, Pr ISSIAKA Haoua et Dr BOUKARI Issiaka, 21, pp.255 - 284, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05511283v1
Logiciels et apprentissage des mathématiques : Le cas de GeoGebra au Secondaire Abdoul Massalabi Nouhou Carnets de Laboratoire 2022 - 1- Revue Littérature : Les enseignants et le numérique ; Innovations technologiques et/ou pédagogiques, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03883667v1

Thèse (1)

Impact de l’utilisation de GeoGebra sur l’apprentissage des élèves : Cas de la compréhension du concept de fonctions numériques au lycée Abdoul Massalabi Nouhou Education. Université de Cergy Pontoise, 2019. Français. ⟨NNT : 2019CERG1007⟩ Thèse tel-02524612v1