Agnès Piquard-Kipffer Maitre de Conférences des Universités en sciences du langage à l’INSEI/UR 7287 Grhapes.Chercheure associée : Unadréo (LURCO), France ;École Doctorale SCALL, (EA DEFI), UFHB, Abidjan-Côte d'Ivoire.

Identifiants chercheurs

IdHAL :

agnes-piquard-kipffer

Présentation

Axes de recherchePluridisciplinarité : sciences du langage, sciences de l’éducation, psycholinguistique et psychologie de l’éducationAxe 1 : Parcours vers la lecture ; difficultés, troubles et handicaps (Troubles Neuro-Développementaux) ; accès aux apprentissages, à la culture et/ou à l’emploi des jeunes sourds, aveugles et malvoyants et avec TND ; éducation et école inclusives.Axe 2 : Outils numériques innovants comme médiateurs au service de l’éducation et de la santé.

BiographieAprès une formation initiale d’orthophoniste (Faculté de médecine de Nancy 1, 1989) Agnès Piquard-Kipffer est professeur diplômée de langues vivantes (Lancaster University, Angleterre, 1992-1994), spécialisée en linguistique et en didactique du français langue étrangère et langue maternelle (Université Lorraine jusqu’en 1997 ; doctorat, Université de Paris 7 Denis Diderot, 2003). Son parcours académique s’est mené en parallèle d’une carrière d’orthophoniste en Institut pour enfants et adolescents sourds et en Sessad pour enfants avec troubles neuro-développementaux, dans le cadre de l’inclusion scolaire. Elle réalise son post-doctorat au LEAPLE-CNRS UMR 8606 (2003-2004), est accueillie en délégation CNRS (UMR 8158 au LPP, centre bio-médical des Saint-Pères, Université PARIS 5, René Descartes, 2011-2012). En prolongement de son étude longitudinale de thèse dans le domaine des signes d’appels précoces de réussite ou d’échec spécifique en lecture, ses travaux sont menés dans des objectifs de prévention, de dépistage, dans le but de favoriser la scolarité et la prise en soin thérapeutique des enfants avec dyslexie développementale. Elle est Maitre de Conférences des Universités en psychologie et ergonomie à l’Université de Lorraine (2006-2021) rattachée au Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (Loria, Inria, CNRS, UMR 7503) avec des projets autour de la dimension multimodale du langage, incluant des aspects de lecture labiale et faciale, élaborant des prototypes d’albums numériques avec tête parlante codant en LfPC, centralement destinés à des enfants sourds.Agnès Piquard-Kipffer a rejoint l’INSEI en 2021, d’abord MC en sciences de l’éducation et de la formation (2021-2022) puis en sciences du langage depuis 2022. Elle est chercheure titulaire au Grhapes de l’INSEI (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (UR 7287). Certains de ces travaux de recherche et enseignements portent la labellisation de la Chaire Unesco Handicap, Éducation et numérique de l’INSEI.Agnès Piquard-Kipffer est chercheure associée du LURCO (Unadréo), la société savante en orthophonie (depuis 2022). Elle est également chercheure associée de l’École Doctorale SCALL, UFHB Abidjan - Côte d'Ivoire, au sein de l'EA/UR DEFI (Didactique, Éducation-Formation et Innovation) depuis 2022.

Principaux projetsPortage : Handicom, Rapsodie (validation d'usage applicative), LogilecSur, AVI-Corse, Erasmus + SurdiLPCCo-portage avec Jérémy Zytnicki : IDI4sport, Cirqu’autisme

Publications

Article dans une revue (16)

Implémentation d’avatars numériques dans la prise en soin orthophonique à domicile d’enfants sourds ou présentant un trouble spécifique du langage ou des apprentissages : représentations de parents et de fratries Agnès Piquard-Kipffer,Jérémy Zytnicki Glossa : Revue Scientifique en Orthophonie Logopédie, 2025, 146, pp.7-23. ⟨10.61989/by9s0c98⟩ Article dans une revue hal-05480058v1
AVI-Corse : méthodologie et enjeux d'un projet participatif. Des avatars numériques au service du langage et de la communication. Agnès Piquard-Kipffer,Karen Martinelli,Léa Dussere,Anne Sancier,Jérémy Zytnickiet al. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 98-99 (1), pp.341-353 Article dans une revue hal-04314092v1
L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques Maëva Coffin,Claire Goulet,Agnès Piquard-Kipffer Les Cahiers Pédagogiques, 2023, 582, pp.10-11 Article dans une revue hal-03962468v1
Impact of lip-reading on speech perception in French-speaking children at risk for reading failure assessed from age 5 to 7 Agnès Piquard-Kipffer,Thalia Cavadini,Liliane Sprenger-Charolles,Edouard Gentaz L'Année psychologique, 2021, 121, pp.3-18. ⟨10.3917/anpsy1.212.0003⟩ Article dans une revue hal-03482032v1
Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques- dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans Agnès Piquard-Kipffer,Tamara Léonova A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017 Article dans une revue hal-01402986v2
Education inclusive pour des élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : Quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ? Tamara Léonova,Agnès Piquard-Kipffer,Askar Jumageldinov,Marie Robert,Mikhaïl Berebin A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017, n°147 - Troubles de l’apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : De la science à la salle de classe, 29 (2) Article dans une revue hal-01647486v1
Inclusion scolaire : dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d'une école spécialisée Céline Leclerc,Agnès Piquard-Kipffer,C Rosin,M Wernet A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017 Article dans une revue hal-01635918v1
Faire voir une histoire : Louis et son incroyable chien Noisette Agnès Piquard-Kipffer Les Cahiers Pédagogiques, 2016, Dossier Lire et écrire avec la littérature numérique coordonné par Yaël Boublil et Jacques Crinon., Hors série numérique N°42, pp.7 Article dans une revue hal-01191878v1
Early predictors of future reading skills: A follow-up of French-speaking children from the beginning of kindergarten to the end of the second grade (age 5 to 8) Agnès Piquard-Kipffer,Liliane Sprenger-Charolles L'Année psychologique, 2013, 113 (4), pp.491-521. ⟨10.4074/S0003503313014012⟩ Article dans une revue hal-00925411v1
Predicting reading level at the end of Grade 2 from skills assessed in kindergarten: contribution of phonemic discrimination (Follow-up of 85 French-speaking children from 4 to 8 years old) Agnès Piquard-Kipffer,Liliane Sprenger-Charolles Topics in Cognitive Psychology, 2013 Article dans une revue hal-00833951v1
Je peux voir les mots que tu dis ! Agnès Piquard-Kipffer,Christian Blonz Interstices, 2012 Article dans une revue hal-01350327v1
Prédire dès l'âge de 5 ans le niveau de lecture de fin de cycle 2. Suivi de 85 enfants de langue maternelle française de 4 à 8 ans. Agnès Piquard-Kipffer L'information grammaticale, 2012, 133, pp.20-26 Article dans une revue hal-00681684v1
Reliability and prevalence of an atypical development of phonological skills in French-speaking dyslexics Liliane Sprenger-Charolles,Pascale Colé,Agnès Kipffer-Piquard,Florence Pinton,Catherine Billard Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2009, 22 (7), pp.811-842. ⟨10.1007/s11145-008-9117-y⟩ Article dans une revue hal-00733554v1
Stabilité dans le temps des déficits en et hors lecture chez des adolescents dyslexiques (données longitudinales) Liliane Sprenger-Charolles,Caroline Bogliotti,Agnès Piquard-Kipffer,Gilles Leloup A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2009, 21 (103), pp.243-253 Article dans une revue hal-00734839v1
French normative data on reading and related skills from EVALEC, a new computerized battery of tests (end Grade 1, Grade 2, Grade 3, and Grade 4) Liliane Sprenger-Charolles,Pascale Colé,Danièle Béchennec,Agnès Kipffer-Piquard European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186 Article dans une revue inria-00184979v1
French normative data on reading and related skills: From 7 to 10 year-olds Liliane Sprenger-Charolles,Pascale Colé,Danièle Béchennec,Agnès Kipffer-Piquard European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186 Article dans une revue hal-00733575v1

Communication dans un congrès (32)

Projet AVI-Corse : quels bénéfices de la synchronisation labiale automatique pour quels publics en orthophonie ? Agnès Piquard-Kipffer 4e journée pluriprofessionnelle de l’audition, 131e Colloque de la SFORL, Oct 2025, Lille, France Communication dans un congrès hal-05480711v1
TactiDigit-ART project: accessible art-historical approach to reading and constructing tactile images Florence Bernard,Agnès Piquard-Kipffer,Jérémy Zytnicki TACTILE READING AND GRAPHICS CONFERENCE, Jun 2025, Amsterdam (NETHERLANDS), Netherlands Communication dans un congrès hal-05245354v1
Synchronisation labiale et avatars en orthophonie : quels bénéfices pour des enfants sourds ? Quels ressentis chez les filles et les garçons ? Agnès Piquard-Kipffer,Jérémy Zytnicki,Karen Martinelli,Léa Dussere,Anne Sancieret al. 10ème Journée de Phonétique Clinique, Équipe d'Anthropologie Évolutive de l'ISEM UMR5554 (CNRS & Université de Montpellier) et laboratoire Praxiling, Jun 2025, Sète, France Communication dans un congrès hal-05245454v1
Projet AVI-Corse (AVatar Inclusif) : défis et enjeux d'un projet participatif innovant au service de la santé Agnès Piquard-Kipffer,Jérémy Zytnicki,Ana Krilanovic Disability research for the real world Louvain, ALTER - European society for distability research, Jul 2024, Leuven, Belgium Communication dans un congrès hal-04895358v1
Assessment of avatar lip-reading technology (AVI-Corse project). Perspectives of young people with and without hearing loss Agnès Piquard-Kipffer,Ana Krilanovic,Jérémy Zytnicki,Karen Martinelli,Léa Dussereet al. 36th WCA 2024, World Congress of Audiology, the French Society of Audiology with the support of the French ENT Society, Sep 2024, Paris (CNIT - La Défense), France Communication dans un congrès hal-04839280v1
De l’extrait à l’œuvre : trajectoires et bifurcations pour favoriser la lecture d’œuvres complètes à l’école primaire Agnès Piquard-Kipffer Bifurcations, Université de la Manouba, Faculté des Lettres, des Arts et des Humanités, Département de français, Mar 2023, Tunis (Université de Tunis), Tunisie Communication dans un congrès hal-04314611v1
Technologies immersives d’apprentissage : inclusion ou exclusion ? Agnès Piquard-Kipffer Métavers et Jumeaux numériques, les technologies immersives au service de la formation. Table-ronde : l’inclusion et les usages des technologies immersives. Projet JENII (Jumeau d'enseignement numérique, immersif et interactif), École nationale Supérieure des Arts et Métiers, Mar 2023, PARIS, BNF, France Communication dans un congrès hal-04369977v1
Intersecting perspectives on two young adults with language and communication disabilities: from early childhood to school pathways to the transition towards higher education and/or their workplace Agnès Piquard-Kipffer International Conference on Comprehensive Education for children with special needs (ICCE) - Transition into the adult world, Different Art Centre (India) & Adelphi University, NY (USA), Jul 2023, Thiruvananthapuram Kerala, India Communication dans un congrès hal-04314856v1
Inclusion scolaire en France des enfants à besoins éducatifs particuliers. Quelles structures, quels métiers, pour quelles approches à l'école et en dehors de l'école ? Agnès Piquard-Kipffer Conférence de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire Communication dans un congrès hal-03966245v1
Inclusion scolaire : le système français. Quelques exemples et perspectives Agnès Piquard-Kipffer Conférence de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire Communication dans un congrès hal-03966169v1
Troubles spécifiques des apprentissages, défis et enjeux de l’inclusion scolaire Agnès Piquard-Kipffer Journée d'études "Inclusion scolaire et sociale", INSPÉ de l'Académie de Versailles, Dec 2022, Antony, France Communication dans un congrès hal-04370048v1
Perspectives d'apport du projet PRIM dans le domaine du handicap Céline Jost,Justin Debloos,Agnès Piquard-Kipffer,Caroline Barbot-Bouzit,Brigitte Le Pevedic Handicap 2022, 12e conférence de l'IFRATH sur les technologies d'assistance : « Humaines et artificielles, les intelligences au service du handicap », Jun 2022, Paris, France Communication dans un congrès hal-03946699v1
French Directions and Policies for Special Needs and Inclusive Education Agnès Piquard-Kipffer 28th NISE International Seminar. International Trends and Directions on Special Education Policies for Sustainable Development, NISE, Nov 2022, Asan, South Korea Communication dans un congrès hal-03967299v1
Personnes en situation de handicap, prise en charge à l’école et prise en soins. Panorama en France et en Côte d'Ivoire Koia Jean-Martial Kouamé,Agnès Piquard-Kipffer,Angoua Jean-Jacques Tano Séminaire de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire Communication dans un congrès hal-03966090v1
Perception of German fricatives by French dyslexic subjects Stéphanie Deckert,Agnès Piquard-Kipffer,Anne Bonneau New Sounds 2022, 10th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech, Apr 2022, Barcelone, Spain Communication dans un congrès hal-03852125v1
Covid-19 et port du masque à l’école : mise en difficulté de certains élèves Agnès Piquard-Kipffer Journée Scientifique Fédération Charles Hermite "COVID", Fédération Charles Hermite, Sep 2021, Vandœuvre-lès-Nancy, France Communication dans un congrès hal-03623488v1
Projet LogilecSur : quelles stratégies enseignantes pour guider des élèves sourds vers l'autonomie en compréhension écrite ? Manuel Leitao,Elodie Venti,Thomas Sigiez,Christophe Laroche,Marie Periniet al. IDEKI 2021 - 4ème colloque international Didactiques et métiers de l'humain, Dec 2021, Pont-à-Mousson, France Communication dans un congrès hal-03482203v1
Du développement du langage aux troubles du langage et des apprentissages, enjeux, défis et perspectives Agnès Piquard-Kipffer École Doctorale Sociétés, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Oct 2021, Abidjan, Côte d’Ivoire Communication dans un congrès hal-03623535v1
De codes gestuo-manuels à la Langue des Signes Française : usages et enjeux à la maternelle dans le cadre des gestes professionnels inclusifs et des adaptations didactiques Olivia Janin,Agnès Piquard-Kipffer IDEKI 2021 - 4ème colloque international Didactiques et métiers de l'humain, IDEKI, Dec 2021, Pont-A-Mousson, France Communication dans un congrès hal-03130603v1
L'impact du trouble du spectre de l'autisme sur le bien-être psychologique des parents Tamara Léonova,Géraldine Coffe,Anaïs Tarasconi,Agnès Piquard-Kipffer,Delphine Sardinet al. XVIIIème Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale, May 2019, Schoelcher, Martinique, France Communication dans un congrès hal-02179616v1
L'anxiété et les symptômes dépressifs chez les parents d'enfants atteints de syndrome de Dravet Tamara Léonova,Anne de Saint-Martin,Rima Nabbout,Stéphane Auvin,Marie Robertet al. SFP 2017 - 58 ème Congrès Accuel de la Société Francaise de Psychologie, Aug 2017, Nice, France. pp.1-2 Communication dans un congrès hal-01645104v1
Terminal portable de communication et affichage de la reconnaissance vocale. Enjeux et rapports à l'écrit. Étude préliminaire auprès d'adultes déficients auditifs Agnès Piquard-Kipffer,Odile Mella,Jérémy Miranda,Denis Jouvet,Luiza Orosanu Ideki 2015 - 3ème colloque international "Didactiques, Métiers de l’Humain, Intelligence collective : construction de savoirs et de dispositifs didactiques", Dec 2015, Colmar, France. pp.1-15 Communication dans un congrès hal-01239910v1
Etre parent d'enfant atteint des troubles du spectre de l'autisme : Le stress parental à travers l'analyse interprétative phénoménologique Tamara Léonova,Delphine Sardin,Aline Gosse,Marie Robert,Agnès Piquard-Kipfferet al. 14ème congrès international de recherche sur le handicap, Sep 2017, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01645101v1
Un album numérique pour raconter une histoire avec un avatar narrateur Agnès Piquard-Kipffer XVIèmes rencontres internationales en orthophonie - Orthophonie et technologies innovantes, Dec 2016, PARIS, France Communication dans un congrès hal-01403204v1
Qualitative investigation of the display of speech recognition results for communication with deaf people Agnès Piquard-Kipffer,Odile Mella,Jérémy Miranda,Denis Jouvet,Luiza Orosanu 6th Workshop on Speech and Language Processing for Assistive Technologies, SIG-SLPAT, Sep 2015, Dresden, Germany. pp.7 Communication dans un congrès hal-01183349v1
Reconnaissance de la parole, application aux personnes sourdes et malentendantes Agnès Piquard-Kipffer Journées scientifiques d'Inria, Inria, Jun 2015, Villers-Les-nancy, France Communication dans un congrès hal-01263928v1
Je peux voir les mots que tu dis ! Histoire d'un projet Agnès Piquard-Kipffer,Christian Blonz 13ème édition du Festival du film de chercheur CNRS 2012, Jun 2012, Nancy, France Communication dans un congrès hal-01263907v1
Création d'une collection de livres numériques pour enfants présentant des difficultés de langage (enfants sourds, enfants avec troubles spécifiques ou retards de langage) Agnès Piquard-Kipffer,Hélène Adam-Piquard,Sylvie Nussbaum L'apprentissage de la lecture : convergences, innovations, perspectives., Université de Cergy-Pontoise & IUFM, Dec 2011, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-00681701v1
Prédiction dès la maternelle de la réussite et de l'échec spécifique à l'apprentissage de la lecture en fin de cycle 2 Agnès Kipffer-Piquard Les troubles du développement chez l'enfant, GROFRED, Jun 2007, Amiens, France Communication dans un congrès inria-00184601v1
Prédire dès la maternelle la réussite ou l'échec spécifique en lecture est possible Agnès Kipffer-Piquard Dyslexie : des professionnels et des chercheurs vous informent, Apr 2006, Jarville-la-Malgrange, France. pp.27-39 Communication dans un congrès inria-00185524v1
Mieux comprendre les mécanismes spécifiques d'apprentissage de la lecture et la dyslexie Agnès Kipffer-Piquard Dyslexie : des professionnels et des chercheurs vous informent, Apr 2006, Jarville-la-Malgrange, France Communication dans un congrès inria-00185339v1
Prédiction dès la maternelle des habiletés de lecture de fin de CE1. Suivi de 85 enfants de langue maternelle française de 4 à 8 ans. Agnès Kipffer-Piquard,Liliane Sprenger-Charolles Entretiens de Bichat, entretiens d'orthophonie 2005, Sep 2005, Paris, France. pp.178-192 Communication dans un congrès inria-00185540v1

Poster de conférence (2)

Programme « Ateliers Artistiques Adaptés et Inclusifs » : Leviers inclusifs d'ateliers danse et arts du cirque pour des jeunes avec TSA Jérémy Zytnicki,Agnès Piquard-Kipffer CorpS en souffrance : Les voies du corps, Oct 2025, Campus Condorcet, Aubervilliers, France. Poster de conférence hal-05321768v1
The benefits of using the NAO robot in the lexical acquisition of children with ASD : a study of four students in an Autism Elementary Teaching Unit in France Flavie Oesch,Agnès Piquard-Kipffer,Armand Manukyan 13th Autism-Europe International Congress 2022, Oct 2022, Cracow, Poland Poster de conférence hal-03967258v1

Ouvrages (1)

Prédiction de la réussite ou de l'échec spécifiques en lecture au cycle 2. Suivi d'une population &quot;à risque&quot; et d'une population contrôle de la moyenne section de maternelle à la deuxième année de scolarisation primaire. Agnès Kipffer-Piquard ANRT - Lille. ARNT - Lille, pp.277, 2006, Thèse à la carte Ouvrages inria-00185312v1

Autre publication scientifique (9)

Du développement du langage aux troubles du langage et des apprentissages, enjeux et défis à l’école et en dehors de l’école Agnès Piquard-Kipffer 2021 Autre publication scientifique hal-03966298v1
La dyslexie du point de vue des chercheurs et des praticiens Agnès Piquard-Kipffer 2015 Autre publication scientifique hal-01264035v1
Les troubles Dys : la dyslexie-dysorthographie Agnès Piquard-Kipffer 2015 Autre publication scientifique hal-01263931v1
Poursuivre une scolarité avec une langue déficiente Agnès Piquard-Kipffer 2014 Autre publication scientifique hal-01263922v1
Critères d’évaluation d’un album numérique pour des enfants en difficulté de langage Agnès Piquard-Kipffer 2014, pp.287-309 Autre publication scientifique hal-01097278v1
Je peux voir les mots que tu dis ! Agnès Piquard-Kipffer,Blonz Christian 2012, pp.4 Autre publication scientifique hal-01264068v1
Développement et apprentissages : enjeux, démarches, perspectives Agnès Piquard-Kipffer 2012 Autre publication scientifique hal-01263910v1
EVALEC, Batterie informatisée d'évaluation diagnostique des troubles spécifiques d'apprentissage de la lecture. Liliane Sprenger-Charolles,Pascale Colé,Agnès Piquard-Kipffer,Gilles Leloup 2010 Autre publication scientifique inria-00545950v1
Création de livres numériques pour enfants présentant des troubles du langage Agnès Piquard-Kipffer,Denis Lelarge,Laurent Pierron,Fabian Monnay 2010 Autre publication scientifique inria-00545856v2