Albine COURDENT

Présentation

Thématiques de recherche

Didactique des Sciences de la Vie et de la Terre

La mise en récit dans l'enseignement des sciences

La maîtrise de la langue dans les apprentissages scientifiques

Les conditions de transmission des connaissances et compétences sicentifiques dans les sphères scolaires et extra-scolaires

Responsabilités scientifiques

De 2014 à 2021: Co-pilotage pour l'INSPE-Lille-Hauts-de-France de la formation continue en lien avec le rectorat de l'Académie de Lille

De 2014 à 2022: Responsable de la mention pratiques et Ingénierie de la formation du master MEFF à l'INSPE-Lille-Hauts-de-France

Depuis 2021: Directrice de la Maison Pour la Science en Nord-Pas-de-Calais

Parcours universitaires

1998: Thèse en biologie cellulaire en moléculaire &quot;Implication du proto-oncogène c-ets-1 dans les phénomènes de migration cellulaire&quot;

2009: Thèse en sciences de l'éducation &quot;Pratiques langagières et image des sciences&quot;

Publications

Article dans une revue (7)

La mise en récit dans l’éducation scientifique au service du Lire-Dire. Effet de l’élaboration d’énigmes par les élèves sur les apprentissages scientifiques et langagiers Albine Courdent,Clémence Deligne,Romain Versele Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, 64, pp.113-140 Article dans une revue hal-03771195v1
Comment les pratiques langagières favorisent-elles la réalisation d’un outil didactique au service de la diffusion de connaissances ? Exemple de la maladie d’Alzheimer. Albine Courdent,Johann-Günther Egginger RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2017, Éducation à la Santé, regards didactiques, 16, pp.9-32 Article dans une revue hal-03778847v1
Présentation Johann-Günther Egginger,Albine Delannoy-Courdent Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, L’enseignement intégré de science et de technologie (EIST) au collège : à la recherche d’un curriculum, 52, p. 3-8 Article dans une revue hal-03687215v1
L’EIST, une pédagogie de projet possible au collège: Cas d’une collaboration CM2-6ème. Albine Courdent Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, 52, pp.103-129 Article dans une revue hal-03778856v1
L’enseignement intégré de science et technologie (EIST) : À la recherche d’un curriculum, Introduction Johann-Günther Egginger,Albine Courdent Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2013, 52, pp.103-129 Article dans une revue hal-03778861v1
Les procédés de diffusion de l'enseignement et de la vulgarisation scientifique : des témoins de stratégies, des vecteurs de contenus Albine Courdent Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2011, 48, pp.35-62 Article dans une revue hal-03778863v1
Pratiques langagières du maître et construction d’un rapport aux pratiques d’enseignement scientifiques. Albine Courdent,Isabelle Delcambre Aster, 2007, 45, pp.113-138 Article dans une revue hal-03778873v1

Communication dans un congrès (17)

Mise en récit pour apprendre. De quelle manière une mise en récit par les élèves peut leur permettre de construire des savoirs scientifiques ? Une narration conceptualisante. Albine Courdent 13ème Rencontres de l’ARDIST, ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04687470v1
Processus en jeu à travers la mise en récit des élèves, vers la construction de savoirs scientifiques Albine Courdent,Florence Dehestru Telling Science-Drawing Science, Cécile de Hosson; Laurence Bordenave, Nov 2024, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-04952381v1
Dans quelles conditions une formation menée par des chercheurs peut-elle répondre aux attentes et aux besoins des enseignants ? Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent,Mehdi Mimoune Séminaire inter-réseaux de la main à la pâte, Nov 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04542993v1
En quoi la perspective d'une mise en récit et sa réalisation peuvent favoriser les apprentissages scientifiques ? Albine Courdent Telling Science-Drawing Science : Sciences en récit, Sciences en images., Jun 2022, Angoulême, France Communication dans un congrès hal-03778947v1
Médiation pour l’enseignement scientifique Albine Courdent,Anne-Amandine Decroix XIIèmes rencontres scientifiques de l'Ardist, Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04237035v1
Former par le jeu. Le développement des compétences enseignantes à travers un escape game Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent Les 11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique Communication dans un congrès hal-03374039v1
Un escape game comme outil de formation des enseignants Albine Courdent,Anne-Amandine Decroix,Romain Deledicq Science en récit, science en image, 2e édition (TSDS#2), May 2019, Angoulème, France Communication dans un congrès hal-03373881v1
Un SEG pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles. Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent Colloque Serious Ecape Game, Dec 2018, ESPE Lille Nord-de-France, France Communication dans un congrès hal-03779097v1
Interactions à long terme chercheurs-élèves: mécanismes cérébraux en jeu dans la mise en récit Albine Courdent,Johann-Günther Egginger Les 10e Rencontres de l’ARDIST, Saint-Malo, Mar 2018, Saint Malo, France Communication dans un congrès hal-03778957v1
Un Serious Escape Game pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent Colloque Serious Escape Game, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuse d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-04241628v1
Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ? Albine Courdent Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuve d'Acsq, France Communication dans un congrès hal-03779092v1
Vivre avec la maladie d’Alzheimer : Une BD interactive au service des aidants Albine Courdent Journée d’études dans le cadre du Cluster Senior University : « Seniors et défis sociaux de demain », Université d'Artois, May 2016, Arras (Université d'Artois), France Communication dans un congrès hal-03778961v1
Quelles pratiques langagières favorisent la conception d’un outil didactique au service de la diffusion de connaissances scientifiques ? http://www.ardist.org/wp-content/Actes-ARDiST-Lens-2016.pdf Albine Courdent,Johann-Günther Egginger Les 9e Rencontres de l’ARDIST, Apr 2016, Université d’Artois - Faculté des sciences Jean Perrin, Lens, France Communication dans un congrès hal-03778966v1
De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre : l’exemple du cerveau. 1925- 2011. Johann-Günther Egginger,Albine Courdent Journée d’Études Des « documents patrimoniaux » aux « documents culturels authentiques » : À la recherche d’une éducation au patrimoine dans les politiques curriculaires contemporaines (formation des maîtres, formation des élèves), Laboratoire FRAMESPA (UMR 5136); Université de Toulouse - Le Mirail, Mar 2012, Tarbes, France Communication dans un congrès hal-03779091v1
En quoi la caractérisation de l’image des sciences enseignées renvoie à des actes d’inférence? Albine Courdent Communication au séminaire international des méthodes de recherche en didactique, IUFM de Villeneuve d’Ascq, Jun 2008, Villeneuve d'Ascq, France Communication dans un congrès hal-03771215v1
Pratiques d’enseignement et élaboration d’une image des sciences : quelles ressources pour la formation des maîtres ? Albine Courdent Colloque international « Les didactiques et leurs rapports à l’enseignement et à la formation : Quel statut épistémologique de leurs modèles et de leur résultats ?, 2008, Université Bordeaux IV, France Communication dans un congrès hal-03779073v1
Mise en évidence des pratiques langagières du maître en cours de sciences et détermination d’un rapport aux sciences. Albine Courdent,Isabelle Delcambre Communication au colloque international de l’ARDIST, association pour la recherche en didactique des sciences et des technologies, 2007, l’IUFM de Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03779075v1

Ouvrages (3)

Quand raconter permet d’apprendre. Le récit dans l’enseignement et la formation Albine Courdent Presses universitaires du Septentrion. , 2022, Education et didactiques, Cora Cohen-Azria; Abdelkarim Zaid, 978-2-7574-3723-O Ouvrages hal-04303768v1
Quand raconter permet d'apprendre - Le récit dans l'enseignement et la formation Albine Courdent Septentrion, Presses Universitaires, 2022 Ouvrages hal-03778877v1
Sciences expérimentales et technologies. Hatier Concours Albine Courdent,Dominique Dessobry,Josyane Vuala,Florence Vianney Hatier, 2010 Ouvrages hal-03778916v1

Chapitre d'ouvrage (8)

Médiation pour l’enseignement scientifique. Dans quelles conditions une formation menée par des chercheurs peut-elle répondre aux attentes et aux besoins des enseignants ? Albine Courdent,Anne-Amandine Decroix,Mehdi Mimoune Editions de l'ARDIST. Après les 12 èmes rencontres scientifiques … Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.447-462, 2024, 978-2-9577091-1-3 Chapitre d'ouvrage hal-04542713v1
Dans quelle mesure un escape game peut-il constituer un outil de formation des enseignants ? Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent Albine Courdent. Quand raconter permet d’apprendre. Le récit dans l’enseignement et la formation., Presses Universitaires du Septentrion, 2022, ⟨10.4000/books.septentrion.138369⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03778884v1
En quoi, dans le cadre d’interactions entre élèves et chercheurs, les conditions installées pour et par les mises en récit peuvent-elles favoriser les apprentissages scientifiques. Albine Courdent,Séverine Alvain Albine Courdent. Quand raconter permet d’apprendre. Le récit dans l’enseignement et la formation., Septentrion, Presses Universitaires., 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03771211v1
Un escape game pour réinvestir ses connaissances en astronomie. Retour d’expérience auprès de jeunes enseignants et d’enseignants expérimentés Anne-Amandine Decroix,Albine Courdent Albine Courdent. L’Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, Editions Le Manuscrit, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03717636v1
Comment les pratiques langagières favorisent la conception d’un outil didactique au service de la diffusion de connaissances scientifiques ? Albine Courdent,Johann-Günther Egginger Kermen I. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies, Artois presses Université, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03778893v1
De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre. L'exemple du cerveau (1925-2011) Johann-Günther Egginger,Albine Delannoy-Courdent Castagnet, Véronique. L'éducation au patrimoine : de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques, Presses universitaires du Septentrion, pp.271-286, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03687312v1
De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre : l’exemple du cerveau. 1925-2011. Johann-Günther Egginger,Albine Courdent Castagnet-Lars V. L'éducation au patrimoine de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques, Presses Universitaires du Septentrion, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-03778903v1
Sciences expérimentales et technologies Albine Courdent,Dominique Dessobry R. Charnay; P. Dorange; M. Mantes. Annales corrigées, épreuves d’admissibilité du concours de professeur des écoles, Editions Hatier, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-03778939v1

Autre publication scientifique (25)

Les cahiers de la Luciole CM2, programmes 2023 Albine Courdent,Jerôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2024 Autre publication scientifique hal-04543003v1
Les cahiers de la Luciole CM1, programmes 2023 Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2024 Autre publication scientifique hal-04543005v1
Les cahiers de la Luciole CP, édition revue et enrichie Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2023 Autre publication scientifique hal-04237532v1
Les cahiers de la Luciole 6ème, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2023 Autre publication scientifique hal-04237544v1
Les cahiers de la Luciole CE1, édition revue et enrichie Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2023 Autre publication scientifique hal-04237533v1
Les cahiers de la Luciole CE2, édition revue et enrichie Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2023 Autre publication scientifique hal-04237535v1
Les cahiers de la Luciole CM1, édition revue et enrichie Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2022 Autre publication scientifique hal-04237522v1
Les cahiers de la Luciole CM2, édition revue et enrichie Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2022 Autre publication scientifique hal-04237525v1
Les cahiers de la Luciole CM2, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2021 Autre publication scientifique hal-04237507v1
Les cahiers de la Luciole CE2, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2021 Autre publication scientifique hal-04237498v1
Les cahiers de la Luciole CP, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2021 Autre publication scientifique hal-04237077v1
Les cahiers de la Luciole CM1, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jérôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2021 Autre publication scientifique hal-04237503v1
Les cahiers de la Luciole CE1, édition pour le Maroc Albine Courdent,Jerôme Blondel,Anne-Amandine Decroix 2021 Autre publication scientifique hal-04237494v1
Les cahiers de la luciole, guide de l'enseignant, cycle 2 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2018 Autre publication scientifique hal-03581472v1
Les cahiers de la luciole, guide de l'enseignant, cycle 3 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2018 Autre publication scientifique hal-03581473v1
Les cahiers de la luciole, CM2 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2017 Autre publication scientifique hal-03581469v1
Les cahiers de la luciole, CM1 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2017 Autre publication scientifique hal-03581460v1
Les cahiers de la luciole, CE2 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2016 Autre publication scientifique hal-03581456v1
Les cahiers de la Luciole, CP Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2016 Autre publication scientifique hal-03581451v1
Les cahiers de la Luciole, CE1 Albine Courdent,Blondel Jerôme,Anne-Amandine Decroix 2016 Autre publication scientifique hal-03581454v1
Intervention lors de manifestations scientifiques : la fête de la science octobre 2016, Village des sciences organisé par la ComUE Lille Nord de France, Gare Saint Sauveur à Lille *Table ronde « YouTube, un outil de médiation scientifique ? » Regard sur la portée éducative des outils de diffusion des sciences *Atelier de diffusion scientifique : Cycles de vie en biologie Albine Courdent 2016 Autre publication scientifique hal-03779102v1
Les cahiers de la luciole » CE2, CM1 et CM2, Paris : éditions Hatier Feriati A,Dominique Dessobry,Albine Courdent,Loïc Lemiègre 2012 Autre publication scientifique hal-03779063v1
Formation des maîtres à la culture scientifique : quelques repères à l’élaboration d’outils mis en place lors de la formation initiale universitaire des étudiants se préparant au professorat des écoles. Thème-2 « Accéder et développer la culture scientifique : adaptation des programmes et des pratiques scolaires à la diversité des apprenants − Accéder à la culture scientifique », 2ème Journées d’étude S-TEAM, Grenoble, France, http://iufm.ujf-grenoble.fr/images/Documents/S-TEAM/ALBINE_DELANNOY- COURDENT.pdf Albine Courdent,Johann-Günther Egginger 2011 Autre publication scientifique hal-03779083v1
Les cahiers de la luciole » CP et CE1, Paris : éditions Hatier Feriati A,Dominique Dessobry,Albine Courdent,Loïc Lemiègre 2011 Autre publication scientifique hal-03779068v1
En quoi la caractérisation de l’image des sciences enseignées renvoie à des actes d’inférence? Communication au séminaire international des méthodes de recherche en didactique , organisé par l’IUFM de Villeneuve d’Ascq et le laboratoire Théodile CIREL EA 4354 de Lille 3. Publié dans C. Cohen-Azria et N. Sayac (éds), Questionner l’implicite, Presses Universitaires du Septentrion, collection « éducation et didactiques », 211-225, 2009. http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100812080 Albine Courdent 2008 Autre publication scientifique hal-03778973v1