Aline Paintendre

CV Aline Paintendre, Maitresse de conférences UFR STAPS Reims
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Documents

Présentation

Aline Paintendre est maîtresse de conférences à l’Université Reims Champagne Ardenne au sein du laboratoire PSMS (Performance, Santé, Métrologie, Société, EA 7507). Ses travaux de recherche portent sur l’expérience corporelle notamment sensorielle dans les pratiques sportives et en Éducation Physique et Sportive. Elle s’intéresse au corps capacitaire des pratiquants dans les activités physiques de développement de soi (yoga, step) par les apprentissages sensoriels et les savoirs faire perceptifs.

Actuellement, elle s'engage dans trois projets de recherche:

  1. Elle participe au projet de recherche REVEA JO 2024 au sein de la fédération française de gymnastique (perceptions sensorielles et partage de ressentis entraîneur-sportif);
  2. Elle étudie les expériences corporelles des jeunes filles/femmes menstruées dans la pratique des Arts du Cirque au Centre National des Arts du Cirque (CNAC financeur) avec l'intention de croiser ces expériences corporelles avec les pratiques pédagogiques des enseignant·es - formateur·trices dans le milieu artistique;
  3. Elle dispose à compter d'octobre 2024 d'un Projet Générique (AAPG 2024) au sein de l'Agence Nationale de la Recherche (ANR) en tant que Jeune Chercheuse (JCJC) d'une durée de 42 mois (301 k€) : "Corps féminin et menstruations en EPS. Dialogue des expériences corporelles des élèves et des gestes professionnels des enseignants en France et au Québec" (cfm2EPS).

Mots clés et thèmes de recherche : Menstruations, corps capacitaire, expérience corporelle et sensible, savoir-faire perceptif, Activités Physiques Sportives et Artistiques (Yoga, Step, Gymnastique, Arts du cirque), apprentissages sensoriels, réalité virtuelle et perception, Education Physique et Sportive (EPS).

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Publications

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Bien-être à l’école : renouvellement d’une notion par la valorisation des vécus corporels

Aline Paintendre , Mary Schirrer , Marie Doga , Émilie Salaméro
Recherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15317⟩
Article dans une revue hal-04530712 v1

Articuler l’émersion du corps vivant dans le corps vécu : l’exemple de la pratique posturale avec l’intéroception

Claire Liné , Marie Agostinucci , Bernard Andrieu , Aline Paintendre
STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2024, 141 (3), pp.21-34. ⟨10.3917/sta.141.0021⟩
Article dans une revue hal-04417535 v1

Enseignement du yoga et apprentissages sensoriels : Une éducation au bien-être corporel par la dialectique confort-inconfort postural ?

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Recherches & éducations, 2024, 27, ⟨10.4000/rechercheseducations.15349⟩
Article dans une revue hal-04530716 v1

De la marche en EPS, est-ce bien sérieux? Enjeux éducatifs d'une pratique à "contre-temps

Aline Paintendre , Matthieu Quidu , Brice Favier-Ambrosini
L'éducation physique en mouvement, 2024, 12
Article dans une revue hal-05014275 v1

Toucher et être touché. Expérience corporelle et toucher ostéopathique

Bernard Andrieu , Aline Paintendre , Erwann Jacquot
Soins Psychiatrie, 2023, 349 (44), pp.23-26. ⟨10.1016/j.spsy.2023.09.008⟩
Article dans une revue hal-04451952 v1

Emersiology in Sport Science: The Unconscious Living Body in the Case of Corporeal Non-Property

Marie Agostinucci , Claire Liné , Erwann Jacquot , Juliette Vincent , Edmna Manis et al.
Sport, Ethics and Philosophy, 2023, 18 (1), pp.67-80. ⟨10.1080/17511321.2023.2279144⟩
Article dans une revue hal-04417553 v1

Partage d’expérience et apprentissages sensoriels en EPS. Étude de cas de lycéen.nes engagé.es dans une séquence d’enseignement en step

Aline Paintendre , Mathilde Guerry
Revue française de pédagogie, 2022, 217, pp.113-129. ⟨10.4000/rfp.12429⟩
Article dans une revue hal-04193491 v1
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Enseignement du yoga et apprentissages sensoriels : comment l’expérience des étudiants novices peut-elle guider l’élaboration d’une forme scolaire de pratique ?

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2022, Varia, 51, pp.34-68. ⟨10.4000/ejrieps.8222⟩
Article dans une revue hal-03719190 v1

Sensory learning in physical education and deceleration experiences during accelerated physical activity: the example of step fitness in a school setting

Aline Paintendre , Bernard Andrieu , Mary Schirrer
Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, 2022, 119, pp.9-18. ⟨10.1051/sm/2022022⟩
Article dans une revue (data paper) hal-04006554 v1

Les CAPAS

Marie Agostinucci , Aline Paintendre
Recherches & éducations, 2022, HS, ⟨10.4000/rechercheseducations.12409⟩
Article dans une revue istex hal-04184485 v1

De l’inaptitude au capacitaire en EPS : discussion autour d’un environnement scolaire capacitant

Aline Paintendre , Yacine Tajri
Recherches & éducations, 2022, HS, ⟨10.4000/rechercheseducations.12729⟩
Article dans une revue istex hal-03813884 v1
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Expérience sensorielle de l’enseignant d’EPS en Step. Entre présence corporelle et compétence perceptive

Aline Paintendre
Recherches & éducations, 2022
Article dans une revue hal-03916820 v1
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Pour une éducation sensorielle à travers les activités physiques : analyse de pratique et pistes professionnelles

Aline Paintendre , Mary Schirrer , Carole Sève
Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2020, Actes de la 11ème Biennale de l’ARIS, Lille, 19-21 juin 2018, Numéro spécial 3, pp.114-139. ⟨10.4000/ejrieps.4382⟩
Article dans une revue hal-02953129 v1

Developing perceptive know-how in Physical Education: analysis of the activity of students engaged in a learning sequence in step

Aline Paintendre , Mary Schirrer , Bernard Andrieu
Activités, 2019, 16-1, pp.1-29. ⟨10.4000/activites.4055⟩
Article dans une revue hal-02946469 v1

Camera embarquée : l'utilisation auroréflexive du corps vivant

Bernard Andrieu , Nicolas Burel , Aline Paintendre
EPS : Revue education physique et sport, 2014, 360, pp.44-45
Article dans une revue hal-01065831 v1

Le dessin ostéopathique des atteintes corporelles : Une clinique émersive

Erwann Jacquot , Aline Paintendre , Bernard Andrieu
Awareness Drawings, Paris Cité - STAPS, Feb 2025, PARIS, France
Communication dans un congrès hal-04972824 v1

Croisement des pratiques d’intervention dans l’activité physique et l’expérience corporelle des jeunes filles menstruées : un objet d’étude porteur de progrès en matière d’intervention ?

Aline Paintendre
ARIS 2024 du 8 au 11 juillet 2024 - Lausanne Innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Haute Ecole Pedagogique Vaud Lausanne, Jul 2024, Lausanne (Suisse), Switzerland
Communication dans un congrès hal-04664018 v1

Formation professionnelle continue dans les activités d’écoute de soi : rapport au métier et processus d’appropriation

Aline Paintendre , Mary Schirrer
ARIS 2024 du 8 au 11 juillet 2024 - Lausanne Innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Haute Ecole Pedagogique Vaud - Lausanne - Suisse, Jul 2024, Lausanne (Suisse), France
Communication dans un congrès hal-04664034 v1

The introduction of yoga in PE in France: an innovation? what are the controversies?

Mary Schirrer , Aline Paintendre
Innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, ARIS, Jul 2024, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès hal-04681611 v1
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« Des méthodes mixtes pour analyser la formation des ostéopathes à partir de l'utilisation d'un portfolio corporel »

Erwann Jacquot , Bernard Andrieu , Aline Paintendre
Méthodes Mixtes de Recherche pour l’analyse de l’activité et de l’expérience en Education physique & en Sport, Jun 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04542145 v1

Enseignement du yoga et apprentissages sensoriels : exploration de l’expérience d’étudiants novices et construction du bien-être corporel. In Symposium Pratiques corporelles de bien-être à l’école : dispositifs, acteurs, expériences, territoires.

Aline Paintendre , Mary Schirrer
9ème Colloque International en Education, May 2022, Montréal, France
Communication dans un congrès hal-03537717 v1

Les Méthodes Mixtes de Recherche (MMR) pour rendre compte de l'expérience sensible des pratiquant•es et leurs apprentissages sensoriels. Exemples en step, yoga et apnée

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Séminaire d’émersiologie, Les Méthodes Mixtes de Recherche 2022, Nov 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03872286 v1

Progresser en apnée dans un univers sensoriel inédit

Mary Schirrer , Aline Paintendre
Anthropologie des sens, du sensible et des sensibilités : enjeux et perspectives heuristiques, Marie-Luce Gélard, Laboratoire CANTHEL, Dec 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03449730 v1

Territoire corps et carte des sens : illustration par la pratique du yoga

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives, Inter AREF, Jun 2021, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03449327 v1

Forme Scolaire de Pratique du yoga : analyse de l’activité des élèves et des connaissances construites

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Formes scolaires de pratique et formation des élèves. Quels enjeux pour l’EPS ? 4ème Biennale, AEEPS (Association pour l'Enseignement de l'Education Physique et Sportive), Oct 2021, Bobigny, France
Communication dans un congrès hal-03449515 v1

Pour une éducation sensorielle à travers les activités physiques : analyse de pratique et pistes professionnelles

Aline Paintendre
Les rencontres de l'IFEPSA ; Sport, corps, & évaluation, Dec 2021, Angers, France
Communication dans un congrès hal-03537859 v1

Building perceptual know-hows in Physical Education and Sport. Learning to listen to one's body, toward a well-being and health education.

Mary Schirrer , Aline Paintendre
Association Internationale des Écoles Supérieures d'Éducation Physique (AIESEP) World Congress, juin 2019, New-York, 2019, New York, United States
Communication dans un congrès hal-03537729 v1

Building perceptual know-hows in Physical Education and Sport. Learning to listen to one’s body, toward a well-being and health education

Mary Schirrer , Aline Paintendre
Building Bridges for Physical Activity and Sport, AIESEP, Jun 2019, New-York, United States
Communication dans un congrès hal-02954331 v1

Favoriser la construction de compétences perceptives et sensibles en EPS et en sport. Pour une meilleure écoute de son corps, vers une éducation à la santé

Aline Paintendre , Mary Schirrer
18ème Congrès de l’ACAPS : Sport Santé, Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Oct 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03449557 v1

Test step progressif et intermittent sur application mobile : prescription d’un outil au service de sa santé (Eval DM ©).

Aline Paintendre
18ème congrès de l’ACAPS (Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives) « Sport-Santé », Oct 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03537836 v1

Favoriser la construction de compétences perceptives et sensibles en EPS et en sport.

Aline Paintendre , Mary Schirrer
Sport-Santé, Oct 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02954329 v1

Favoriser la construction de savoir-faire perceptifs en EP et en sport. Vers une éducation à la santé et au bien-être

Aline Paintendre , Mary Schirrer
L’intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques Responsabilités et stratégies des acteurs, ARIS, Jun 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-02954337 v1

Apprentissages dans la CP5. A propos de la construction d’un « savoir-faire perceptif » en step

Mary Schirrer , Aline Paintendre
Pour que tous les élèves apprennent en EPS ! Quels repères et quels parcours de formation ?, AEEPS, Oct 2017, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-02954336 v1

Le corps capacitaire des adolescents _ Illustration dans la compétence propre n°5 : du corps vivant au corps vécu, une illustration en step.

Aline Paintendre , Bernard Andrieu , Mary Schirrer
Journée Jean Zoro, AEEPS, Oct 2016, Nanterre, France
Communication dans un congrès hal-03537844 v1

Corps capacitaire, corps déficitaire

Aline Paintendre , Bernard Andrieu
Colloque Le corps capacitaire, May 2015, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-03537846 v1

« Supervision de l’intégration du toucher dans le raisonnement clinique ostéopathique »

Erwann Jacquot , Edith Portejoie , Camille Milesi , Martin Garet , Bernard Andrieu et al.
Congrès scientifique en ostéopathie, Axe.So, Nov 2024, Montréal, Canada. pp.235 - 254
Communication dans un congrès hal-04972828 v1
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Vers une conception holiste de l'activité de l'élève et de ses apprentissages : repenser la relation à son corps et à son environnement ?

Aline Paintendre , Nicolas Terré , Léa Gottsmann
L’EPS du XXIe siècle ou les enjeux d’une EP de qualité (1981-2021). In T. Froissart, A. Paintendre & J. Saint-Martin (Eds.). éPUre., 2021
Chapitre d'ouvrage hal-03537791 v1

Slow awarness dans un sport rythmé : une oasis de décélération ?

Aline Paintendre
In B. Andrieu (Ed.), Manuel d’émersiologie, Apprends le langage du corps. Editions Mimésis., 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03537795 v1

Apprentissages dans la CP5. A propos de la construction d’un « savoir-faire perceptif » en step

Aline Paintendre , Mary Schirrer
AEEPS. Pour que tous les élèves apprennent en EPS ! Quels repères et quels parcours de formation ?, 3, pp.179-183, 2017, Dossier Enseigner l’EPS, 978-2-902568-36-9
Chapitre d'ouvrage hal-02953174 v1

Rapport au corps et savoir-faire perceptif dans les activités physiques et sportives

Mary Schirrer , Aline Paintendre
AFRAPS. Rapport au corps, genre et réussite en EPS, pp.275-290, 2017, 978-2-910448-24-0
Chapitre d'ouvrage hal-02945940 v1

Step

Aline Paintendre
In B. Andrieu (Ed.) Vocabulaire International de philosophie du sport, Tome 2 : les nouvelles recherches (pp. 165-170). L'Harmattan., 2015
Chapitre d'ouvrage hal-03537802 v1

Adolescent, Step, engagement moteur et image du corps: questionnement autour des morphotypes et de l’élève-pratiquant.

Aline Paintendre
In B. Andrieu, A. Paintendre & N. Burel (Eds.), Enseigner par son corps. Mouvements des Savoirs, L’Harmattan., 2014
Chapitre d'ouvrage hal-03537813 v1