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Aliyah Morgenstern

Professeure de linguistique anglaise Sorbonne Nouvelle Vice-présidente affaires européenne Présidente du comité d'éthique de la recherche
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Documents
Identifiants chercheurs

Présentation

Aliyah Morgenstern est linguiste, professeure à l’Université Sorbonne Nouvelle–Paris 3 et ancienne élève de l’Ecole Normale Supérieure Fontenay–St Cloud. Née aux Etats-Unis d’une famille cosmopolite, elle s’intéresse très tôt à l’analyse contrastive des langues. Ses projets de recherche subventionnés par l’Agence Nationale de la Recherche, l’Europe, Sorbonne Paris Cité et le CNRS, lui ont permis de constituer une équipe de jeunes chercheurs qui se consacrent à l’acquisition du langage afin de retrouver comme l’enfant la saveur des premiers mots et de retracer l’entrée dans la langue à la racine de l’activité du linguiste. Son travail publié sous forme de deux monographies, de l’édition de trois ouvrages, d’une centaine d’articles scientifiques et chapitres d’ouvrage, et de plusieurs documentaires vidéo s’adresse aux chercheurs, aux étudiants mais aussi à des psychologues, orthophonistes, médecins, thérapeutes, professionnels de la petite enfance ou tout simplement à toute personne intéressée par le langage et son appropriation par l’enfant.

Publications

30051
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« Et tout un moment que c’était la nuit, Petit Soleil dorma à côté de Petit Lapin. » Rituel de lecture partagé à la maison

Pauline Beaupoil-Hourdel , Marie Leroy-Collombel , Aliyah Morgenstern
Strenae - Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2019, Les Rituels de l'Enfance, 15, pp.On line. ⟨10.4000/strenae.3914⟩
Article dans une revue hal-02335395v1

The gesture-sign interface in language acquisition

Aliyah Morgenstern , Michèle Guidetti
Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2017, 8 (1), ⟨10.1075/lia.8.1⟩
Article dans une revue halshs-03895444v1

Pratiques langagières et comportements du patient en milieu familial : apport des méthodes ethnographiques multimodales pour la recherche en médecine

Aliyah Morgenstern
Ethics, Medicine and Public Health, 2016, 2, pp.641-649
Article dans une revue halshs-01423973v1

A bilingual child’s multimodal path into negation

Sandra Benazzo , Aliyah Morgenstern
Gesture, 2015, 14 (2), pp.171-202. ⟨10.1075/gest.14.2.03ben⟩
Article dans une revue halshs-01287568v1

A bilingual child’s multimodal path into negation

Sandra Benazzo , Aliyah Morgenstern
Gesture, 2014, 14 (2), pp.171-202
Article dans une revue hal-01699843v1
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LE FUTUR EN CONSTRUCTION PREMIERS USAGES DE WILL ET BE GOING TO CHEZ L'ENFANT ANGLOPHONE

Caroline Rossi , Stéphanie Caët , Aliyah Morgenstern
Cercles : Revue Pluridisciplinaire du Monde Anglophone, 2013, 29, pp.265-285
Article dans une revue halshs-01131427v1
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Premières formes de conditionnel chez l'enfant

Aliyah Morgenstern , Christophe Parisse
Faits de langues, 2012, 40, pp.219-222
Article dans une revue halshs-01350594v1
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The Paris Corpus

Aliyah Morgenstern , Christophe Parisse
Journal of French Language Studies, 2012, 22 (Special issue 1), pp.7-12. ⟨10.1017/S095926951100055X⟩
Article dans une revue halshs-01350592v1
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Premiers Pointages chez L'enfant entendant et L'enfant sourd-signeur : deux suivis longitudinaux entre 7 mois et 1 an 7 mois

Aliyah Morgenstern , Emmanuelle Mathiot , Marie Leroy , Fanny Limousin
AILE - LIA, 2009, 1 (1), pp.141-168. ⟨10.4000/aile.4515⟩
Article dans une revue halshs-00529889v1
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Eclosion de la morphosyntaxe : le rôle des fillers pré-nominaux dans un corpus longitudinal

Aliyah Morgenstern
Rééducation orthophonique, 2009, pp.63-82
Article dans une revue halshs-00529895v1

Children’s multimodal grammar under construction: The example of negation

Aliyah Morgenstern , Pauline Beaupoil-Hourdel
ICLC2015, Lancaster University, Jul 2015, Lancaster, United Kingdom
Communication dans un congrès halshs-01424049v1

From Buds to Flowers: the multimodal blossoming of child language in scaffolding interactions

Aliyah Morgenstern
ENAL 2013, Oct 2013, Joao Pessoa, Brazil
Communication dans un congrès halshs-01424074v1

A bilingual child’s multimodal path into negation

Sandra Benazzo , Aliyah Morgenstern
Aflico 2013, Maarten Lemmens, 2013, Lille, France
Communication dans un congrès halshs-01424063v1

Inné ou Acquis ? Est-ce encore la question en acquisition du langage

Aliyah Morgenstern
Forum des Sciences cognitives, Mar 2012, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01424076v1

Pointing gestures and demonstrative words : Deixis between the ages of one and two

Marie Leroy , Emmanuelle Mathiot , Aliyah Morgenstern
Multimodalité de la communication chez l'enfant : gestes, émotions, langage et cognition, Jul 2009, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-00404259v1

Children's internalization of social and grammatical rules : self-repairs and reformulations

Stéphanie Caët , Marie Leroy , Aliyah Morgenstern
The Swedish Association for Language and Cognition (SALC) 2009 Conference, Jun 2009, Stockholm, Sweden
Communication dans un congrès hal-00394977v1

Talking about giving. From experience to language in child language

Aliyah Morgenstern
Myriam Bouveret. Give constructions across Languages, John Benjamins, pp. 55-72, 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-03895433v1

The blossoming of negation in gesture, sign and oral productions

Aliyah Morgenstern , Marion Blondel , Pauline Beaupoil-Hourdel , Sandra Benazzo , Dominique Boutet
Maya Hickann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition, John Benjamins, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-01717932v1

Acquisition bilingue et alternance codique

Sandra Benazzo , Aliyah Morgenstern
A. Morgenstern & C. Parisse. Le langage de l’enfant : de l’éclosion à l’explosion , Presses Universitaires Sorbonne, pp.181-205, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-01699453v1

A multimodal approach to the development of negation in signed and spoken languages: Four case studies

Aliyah Morgenstern , Pauline Beaupoil-Hourdel , Marion Blondel , Dominique Boutet
L. Ortega, A. E. Tyler, H. I. Park, & M. Uno. The usage-based study of language learning and multilingualism, Georgetown University Press, pp.15-35, 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-01424046v1

First and second person pronouns in two mother-child dyads

Stéphanie Caët , Aliyah Morgenstern
Laure Gardelle et Sandrine Sorlin. The Pragmatics of Personal Pronouns, Benjamins, pp.173-193, 2015
Chapitre d'ouvrage halshs-01288353v1

Acquisition and use of pronouns in a dialogic perspective

Anne Salazar Orvig , Aliyah Morgenstern
Ludovica Serratrice and Shanley E.M. Allen. The Acquisition of Reference, John Benjamins Publishing Company, pp.155-180, 2015, ⟨10.1075/tilar.15.07sal⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-01288355v1
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The blossoming of three-argument verbal constructions in child language: a study of “give constructions”

Aliyah Morgenstern , Chang Nancy
Geneviève Girard-Gillet. Autour du verbe anglais. Construction – lexique – évidentialité, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.107-120, 2014, 978-2-87854-629-3
Chapitre d'ouvrage halshs-01350597v1
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Shared attention, gaze and pointing gestures I hearing and deaf children

Aliyah Morgenstern
Inbal Arnon, Marisa Casillas, Chigusa Kurumada & Bruno Estigarribia Language in Interaction. Studies in honor of Eve V. Clark, Benjamins, pp.139-156, 2014, 9789027244017. ⟨10.1075/tilar.12.12mor⟩
Chapitre d'ouvrage halshs-01350595v1
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The blossoming of children’s multimodal skills from 1 to 4 years old

Aliyah Morgenstern
Cornelia Muller, Alan Cienki, Ellen Frickee, Silva Ladewig, David McNeill, Jana Bressem. Body – Language – Communication. An international Handbook on Multimodality in Human Interaction, 2, De Gruyter, pp.1848-1857, 2014, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft, 978-3-11-030080-2
Chapitre d'ouvrage halshs-01350598v1
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Children’s Multimodal Language Development

Aliyah Morgenstern
Christiane Fräcke. Manual of Language acquisition, De Gruyter, pp.123-142, 2014, Manuals of Romance Linguistics, 978-3-11-030210-3
Chapitre d'ouvrage halshs-01350596v1