
Amélie Courtinat-Camps
102
Documents
Publications
Publications
Les expériences fraternelles d’adolescents à Haut Potentiel Intellectuel (HPI)16ème colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement et de l’éducation : Grandir dans une société en transitions, RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-04638102
v1
|
|
Faire de la recherche-intervention avec, par et pour les enfants et les jeunes : enjeux, défis et perspectives. Exemples de projets menés à l'Université Toulouse Jean Jaurès.91ème congrès de l'ACFAS, May 2024, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès
hal-04619116
v1
|
|
Lycéens en situation de handicap intellectuel et psychique accompagnés par un dispositif Ulis-Pro : l’épreuve de la transition entre lycée professionnel et monde du travail16ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement et de l'éducation : Grandir dans une société en transitions, Association du RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-04620897
v1
|
|
L'inclusion : entre mythes et réalités. Une révolution toujours en cours.Journées d'études sur l'inclusion des personnes exilées du master PS-RI, Université de Toulouse Jean jaurès, Apr 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04649782
v1
|
|
Les prescriptions inclusives au prisme du lycée professionnel français : ressources, tensions et paradoxes entre milieu scolaire et monde du travail11ème colloque du réseau OPHRIS., Jun 2024, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès
hal-04646834
v1
|
|
La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions11ème colloque du réseau OPHRIS, Jun 2024, Université de Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-04646849
v1
|
|
Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ?5èmes journées des INSPÉ d'Occitanie, Jun 2023, Agde, France
Communication dans un congrès
hal-04191281
v1
|
|
L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-04191031
v1
|
|
Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoiresColloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04191020
v1
|
|
Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : Comment « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire ? (symposium)Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04191007
v1
|
|
Perceptions des parents sur l’adaptation psychosociale des enfants lors de la pandémie de COVID-19 au Québec : Comparaison avec les jeunes doués, doublement exceptionnels et tout-venant.90ème congrès international de l’ACFAS, colloque Mythes et réalités sur l’éducation et le bien-être des élèves doués (colloque 549), Université de Montréal, May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04190995
v1
|
|
Perceptions de la douance et de l’identification chez des adolescents doués français et leurs parents : regards croisés90ème congrès international de l’ACFAS, colloque Mythes et réalités sur l’éducation et le bien-être des élèves doués (colloque 549), May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04191000
v1
|
|
La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques9ème Colloque International en Éducation : enjeux actuels et futurs, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04191037
v1
|
|
Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des élèves en situation de handicap : points de vue de professionnels de Lycée professionnel françaisAREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04191046
v1
|
|
L’évaluation de la qualité de vie scolaire : un levier pour accompagner les élèves HPI ? Retours d’expérience d’une psychologue françaiseColloque international: Douance: pour des expériences pleines de potentiel, Dec 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04191217
v1
|
|
Être différent ou semblable ? Points de vue d’adolescents français sur l’inclusion scolaireColloque international : les adolescent(e)s d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire, Université Jean Monnet de St Etienne, May 2021, St Etienne, France
Communication dans un congrès
hal-04191238
v1
|
|
L’écrit sur soi ou l’autoportrait photographique : des outils pertinents pour explorer la construction identitaire des élèves à haut potentiel intellectuelColloque international: Douance: pour des expériences pleines de potentiel, Dec 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04191193
v1
|
|
Mise en œuvre de la politique inclusive via un dispositif ULIS-collège : expérience d’élèves dans deux contextes territoriaux contrastésColloque Inter-AREF 2020 - Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives, Nancy, Jul 2020, Nancy, France
Communication dans un congrès
hal-04191248
v1
|
|
Points de vue d’enseignants concernant les caractéristiques de l’élève à haut potentiel12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04191175
v1
|
|
Perceptions de la douance : regards croisés des élèves et des enseignantsColloque International « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Dec 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04191255
v1
|
|
Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : la parole est aux collégiens !12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04191170
v1
|
|
Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise12ème Colloque international du RIPSYDEVE. "Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, Université de Bordeaux, May 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04191088
v1
|
|
Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collègeForum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès
hal-04191068
v1
|
|
Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatifColloque santé des 30es rencontres internationales du réseau Recherche Éducation Formation : Journée jeunes chercheur·es du Réseau Éducation Formation, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04191185
v1
|
|
Gifted students’ special educational needs in France: The case of middle schools proposing educational programs for the gifted1st Thematic European Council for High Ability Conference: Creativity Research and Innovation in Gifted Education: Social, Individual and Educational Perspective, Oct 2019, Dubrovnik, Croatia
Communication dans un congrès
hal-04191061
v1
|
|
Photographies de l’inclusion : qu’en disent des collégiens ?AREF 2019 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-04191153
v1
|
|
Opérationnaliser les besoins éducatifs particuliers en maternelle. Application aux données de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)23ème Journées de Psychologie Différentielle, 4-6 juillet 2018, Université du Luxembourg, Jul 2018, Luxembourg, Luxembourg
Communication dans un congrès
hal-03039589
v1
|
|
Adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare : un parcours scolaire et de formation comme les autres ?Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, Université de Saint Boniface; Université Clermont Auvergne, Jun 2018, Winnipeg, Canada
Communication dans un congrès
halshs-01852126
v1
|
|
Vers un nouveau modèle d’évaluation de la qualité de dispositifs éducatifsColloque international « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en éducation », Université Toulouse Jean Jaurès, Sep 2017, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-01685336
v1
|
|
Approches individuelles et environnementales du handicap dans le cadre d'une cohorte longitudinale pluridisciplinaire d'enfants, ELFE & Génération 201157e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Sep 2016, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-02006819
v1
|
|
Approches individuelles et environnementales du handicap dans le cadre d’une cohorte longitudinale pluridisciplinaire d’enfants, ELFE & Génération 201157e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Sep 2016, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-04320888
v1
|
|
Variabilités intra- et inter-individuelles à l’épreuve du handicap : l’exemple de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)22es journées internationales de psychologie différentielle, Jun 2016, Chambéry, France
Communication dans un congrès
hal-02006814
v1
|
|
|
La place de l'estime de soi globale et physique dans la construction identitaire de l'adolescent6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, Toulouse, France. pp.296-303
Communication dans un congrès
hal-01018917
v1
|
|
Développement de l'estime de soi et scolarisation en Classe d'Inclusion Scolaire (CLIS) chez des enfants âgés de 7 à 12 ans6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, Toulouse, France. pp.340-347
Communication dans un congrès
hal-01019630
v1
|
L’éducation des élèves doués – Tome 1 Soutenir le développement du potentiel et le goût d’apprendreChenelière Education, 2024, ISBN13 9782765070887
Ouvrages
hal-04772422
v1
|
Apprentissage et réussite scolaire des élèves du primaire dans le contexte de la pandémie de la COVID-19.Presses de l'Université du Québec. Sous la direction de C. Baudry, J. Pearson et G. M. Tarabulsy. Adaptation des enfants, des adolescents et de leurs familles en contexte de pandémie liée à la COVID-19, p.161-188, 2025, ISBN 978-2-7605-6136-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04936926
v1
|
|
Apprentissage et réussite scolaire des élèves du primaire dans le contexte de la pandémie de la COVID-19.C. Baudry, J. Pearson et G. M. Tarabulsy. Adaptation des enfants, des adolescents et de leurs familles en contexte de pandémie liée à la COVID-19, Presses de l'Université de Québec, p.161-188, 2025, ISBN 978-2-7605-6136-6
Chapitre d'ouvrage
hal-05014088
v1
|
|
Qui sont les élèves doués ?L’éducation des élèves doués (Tome 1) : Soutenir le développement du potentiel et le goût d’apprendre., Chenelière Éducation., p. 1-38., 2024, ISBN13 9782765070887
Chapitre d'ouvrage
hal-04772424
v1
|
|
L'accélération scolaireL’éducation des élèves doués (Tome 1) : Soutenir le développement du potentiel et le goût d’apprendre, Chenelière Éducation, (p. 182-206), 2024, ISBN13 9782765070887
Chapitre d'ouvrage
hal-04772427
v1
|
|
La détection, le dépistage et l’évaluation de la douanceCheneliere Education; Chenelière Education. L’éducation des élèves doués (Tome 1) : Soutenir le développement du potentiel et le goût d’apprendre, Chenelière Éducation., (p.71-94), 2024, ISBN13 9782765070887
Chapitre d'ouvrage
hal-04772430
v1
|
|
|
Proposition d’opérationnalisation des besoins éducatifs particuliers à partir des données relatives à l’école maternelle de l’enquête Elfe-écoleUniversité du luxembourg. Recherches actuelles en psychologie différentielle, , pp.45-54, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03618402
v1
|
Adolescents à haut potentiel intellectuel : une construction identitaire singulière ?De Boeck Supérieur. Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner, pp.509-511, 2021, 9782807328150
Chapitre d'ouvrage
hal-04190696
v1
|
|
L’accélération scolaireN. Gauvrit et N. Clobert. Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner, De Boeck Supérieur, pp.403-428, 2021, Carrefour des psychothérapies, 978-2-8073-2815-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04190699
v1
|
|
Adolescents et jeunes adultes avec un handicap rare : un parcours scolaire et de formation comme les autres ?Presses Universitaires Blaise Pascal. Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, pp.161-172, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-04190965
v1
|
|
Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatifCépaduès Editions. Professionnalisation des acteurs de l’Ecole au prisme des collaborations. Recherche, innovation, institution., pp.81-88, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-04190982
v1
|
|
Les bacheliers professionnels et l'après bac pro. Personnalisation et sens de l'orientation à l'adolescenceFabienne Maillard, Gilles Moreau (Dir.). Le bac pro, un baccalauréat comme les autres ?, Octarès éditions, pp.145-159, 2019, 978-2-36630-094-9
Chapitre d'ouvrage
hal-04142692
v1
|
Chargement...
Chargement...