Amélie Lipp Enseignante-chercheuse en didactique des questions socialement vives et de la zootechnie

Identifiants chercheurs

IdHAL :

amelie-lipp

ORCID :

0000-0001-9003-8181

IdRef :

230511619

Présentation

Publications

Article dans une revue (19)

Transformer les systèmes d’élevage par le jeu ?: Retour sur le processus de conception d’un jeu sérieux destiné à accompagner la transition des systèmes cunicoles Floriane Derbez,Amélie Lipp,Laurence Fortun-Lamothe Sciences du jeu, 2026, 24, pp.21. ⟨10.4000/15sb2⟩ Article dans une revue hal-05534049v1
An interdisciplinary framework for managing communities in sustainability transitions: insights from agroecological transitions Gwen Christiansen,Rachel Levy,Mikaël Akimowicz,Camille Berrier,Nadia Cancianet al. Sustainability Science, 2025, 20, pp.2079-2096. ⟨10.1007/s11625-025-01711-w⟩ Article dans une revue hal-05263681v1
Analyse des invariants opératoires dans les modèles opératifs d’enseignants confrontés à une nouvelle classe de situations : quels leviers méthodologiques possibles ? Amélie Lipp Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, n° 28 (1), pp.40-58. ⟨10.3917/ta.028.0040⟩ Article dans une revue hal-05462077v1
Analyse d’une approche contemplative, le théâtre-image, pour dépasser un dilemme éthique en contexte professionnel Michel Vidal,Amélie Lipp Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, N° 27 (1), pp.67-80. ⟨10.3917/ta.027.0067⟩ Article dans une revue hal-05076096v1
One Welfare : un objet frontière pour embarquer scientifiques et acteurs vers un objectif commun de bien-être animal, bien-être humain et respect de l’environnement en élevage Xavier Boivin,Elsa Delanoue,Amélie Lipp,Joanna Litt,Luc Mirabitoet al. INRAE Productions Animales, 2025, 38 (4), pp.9406. ⟨10.20870/productions-animales.2025.38.4.9406⟩ Article dans une revue hal-05462114v1
Animal Welfare Education: Promoting a Critical and Creative Dialogue Between a Zoocentric and an Anthropocentric Relationship Amélie Lipp,Michel Vidal On Education : journal for research and debate, 2023, 6 (16), ⟨10.17899/on_ed.2023.16.6⟩ Article dans une revue hal-04142026v1
Face aux questions controversées, quelle formation continue ? Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Latger,Marie Schmidt,Sandrine Birebentet al. Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, Nouvelles formes de formation continue, 60 Article dans une revue hal-03778720v1
Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩ Article dans une revue hal-03921773v1
La vidéoformation pour la conceptualisation de l'action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt Hélène Veyrac,Amélie Lipp Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 23 (2), pp.23-38 Article dans une revue hal-04428457v1
Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ? Amélie Lipp,Nadia Cancian RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.113-134. ⟨10.4000/rdst.4464⟩ Article dans une revue istex hal-03922128v1
La vidéoformation pour la conceptualisation de l'action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt Hélène Veyrac,Amélie Lipp Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 23 (2), pp.23-38 Article dans une revue hal-04413437v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20 Article dans une revue hal-04007805v1
Savoirs et controverses liés au bien-être des bovins : comment des enseignants de zootechnie les prennent-ils en compte ? Amélie Lipp,Laurence Simonneaux RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 18, pp.137-160. ⟨10.4000/rdst.2072⟩ Article dans une revue istex hal-02089748v1
Difficultés des enseignants lors de l’enseignement de questions socialement vives : quelle conceptualisation pour mieux les comprendre ? Amélie Lipp Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 54, ⟨10.4000/edso.7824⟩ Article dans une revue hal-02407630v1
Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Nicolas Hervé,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160 Article dans une revue hal-01897074v1
Articulation de la clinique de l’activité et de la didactique des questions socialement vives : Etude du développement de l’activité d’enseignants en prise avec la question du bien-être animal en élevage Amélie Lipp,Laurence Simonneaux Recherches en éducation, 2017, 28 Article dans une revue hal-02089785v1
Comment les prescriptions et les manuels scolaires de l’enseignement de l’agriculture prennent en compte la vivacité de la question socialement vive du bien être animal en élevage ? Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Revue francophone du développement durable, A paraître, 4 Article dans une revue hal-02089744v1
Impacts d'une question socialement vive sur les prescriptions adressées aux enseignants de lycées agricoles : le cas du bien-être animal en élevage Amélie Lipp,Laurence Simonneaux Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2014 Article dans une revue hal-02089757v1
La transmission des savoirs en formation professionnelle initiale : Analyse de l'activité d'enseignants en lycées agricoles Amélie Lipp,Luc Ria Activités, 2012, 9 (2), pp.71-87. ⟨10.4000/activites.335⟩ Article dans une revue hal-02089688v1

Communication dans un congrès (18)

Evaluation d'une approche contemplative par des enseignants : entre promesse et prudence Michel Vidal,Amélie Lipp 9e colloque du GeVapp, Feb 2026, Dijon, France Communication dans un congrès hal-05519075v1
La “didactique professionnelle augmentée” pour accompagner et former les professionnels de la transition agroécologique Amélie Lipp,Nathalie Girard 7e colloque internationale de didactique professionnelle, ENSFEA, Jun 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05165556v1
L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05526141v1
Création, validation et légitimation de sources de connaissance Michel Vidal,Amélie Lipp Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi? Pour qui ? Comment, EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04452548v1
Analyse comparée de la prise en compte d’enjeux sociétaux agronomiques et zootechniques dans un curriculum de l’enseignement agricole technique français Michel Vidal,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian 6e Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04452485v1
Interdisciplinarité et One Welfare Béatrice Mounaix,Yannick Ramonet,Xavier Boivin,Elsa Delanoue,Amélie Lippet al. Séminaire One welfare., RMT ONE welfare. Lycée agricole de l 'aube, Mar 2023, Troyes, France Communication dans un congrès hal-04216380v1
L’éducation citoyenne critique, un objet frontière en didactique des questions socialement vives ? Apports pour la diffusion et la valorisation des résultats de recherche dans l’enseignement agricole Nadia Malek Cancian,Amélie Lipp Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04452528v1
Mises en scène de l’activité d’autrui pour aider à la conceptualisation, dans un dispositif de vidéoformation à usage autonome Hélène Veyrac,Amélie Lipp 6ème Colloque International de Didactique Professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle; Haute école de travail et santé de Lausanne; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04423846v1
Identifier les points d’ancrage pour former les enseignants à l’éducation aux questions à enjeux de société : Articulation de la didactique professionnelle et de la didactique des questions socialement vives Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Latger,Birebent Sandrine,Marie Schmidtet al. 6e colloque international de Didactique professionnelle, HESTL, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04452451v1
Atelier sur les scenarii du future de l’élevage dans une perspective de One welfare Xavier Boivin,Amélie Lipp Séminaire One welfare., RMT ONE welfare. Lycee agricole de Perigueux, Jul 2021, Périgueux, France Communication dans un congrès hal-04216388v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613952v1
Education à la citoyenneté critique : contribution de la démarche d’enquête sur des controverses dans deux curriculums de l’enseignement agricole Nadia Malek Cancian,Amélie Lipp 11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, En ligne, France. pp.229-239 Communication dans un congrès hal-03566345v1
Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal 88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada Communication dans un congrès hal-03566376v1
Enseigner des questions socialement vives agricoles : interrelation entre conflits dans l’activité et dynamique identitaire des enseignants Amélie Lipp Colloque international pluridisciplinaire « Changement et professionnalisation », Dec 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02407611v1
Inquiry based learning and socially acute questions Nicolas Hervé,Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01739768v1
EMOTIONS, VALUES AND KNOWLEDGE IN STUDENTS' ARGUMENTATION ABOUT FARM ANIMAL WELFARE Laurence Simonneaux,Amélie Lipp ESERA, 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-02089740v1
Students’ and teachers’ representations of farm animal welfare in French agricultural schools Amélie Lipp,Laurence Simonneaux ESERA, 2015, Helsinki, Finland Communication dans un congrès hal-02089729v1
The effects of a socially acute question on the evolution of the biological sciences curricula: the case of farm animal welfare Amélie Lipp,Laurence Simonneaux EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB), 2014, Haïfa, France Communication dans un congrès hal-02089723v1

Poster de conférence (2)

Formal prescriptions of a socially acute question in the curriculum of agricultural vocational training courses : the case of farm animal welfare Amélie Lipp,Laurence Simonneaux ESERA, 2013, Cyprus, Cyprus Poster de conférence hal-02089735v1
Evolution du concept de bien-être animal dans les référentiels de diplôme de l'enseignement agricole français Amélie Lipp,Laurence Simonneaux Rencontres Recherches Ruminants, 2013, Paris, France Poster de conférence hal-02089752v1

Chapitre d'ouvrage (6)

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05462144v1
For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1
La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ? Michel Vidal,Amélie Lipp,Nicolas Hervé,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646 Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1
L’agroécologie au prisme de la didactique des Questions Socialement Vives Nadia Malek Cancian,Michel Vidal,Amélie Lipp Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03778702v1
Délibérer et agir pour la transition agroécologique : repères pour le développement du jugement éthique des apprenants Amélie Lipp Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03778697v1
Conflits de l'activité et dynamique identitaire des enseignants lors de l'enseignement de questions socialement vives agricoles Amélie Lipp Cécile Gardiès; Laurent Fauré; Sylvie Sognos. Changement et professionnalisation, Cépaduès éditions, 2020, 978-2-36493-860-1 Chapitre d'ouvrage halshs-03131038v1

Autre publication scientifique (1)

École de la controverse, menons l’enquête sur les questions socialement vives Amélie Lipp,Nadia Cancian,Nicolas Hervé 2024 Autre publication scientifique hal-05165633v1

Thèse (2)

Question socialement vive et développement du pouvoir d'action des enseignants et des élèves : la question du bien-être animal en élevage dans les lycées professionnels agricoles Amélie Lipp Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016TOU20084⟩ Thèse tel-01885358v1
Socially acute question and development of teachers' and students' power to act: the question of farm animal welfare in agricultural vocational college Amélie Lipp Education. Université Toulouse - Jean Jaurès, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-02089697v1