AMINA COURANT MENEBHI

Identifiants chercheurs

IdHAL :

amina-courant-menebhi

IdRef :

199738297

Présentation

Publications

Article dans une revue (3)

Le territoire éducatif : support et lieu de pratiques et de productions des apprentissages en Education à l'environnement et au développement durable Amina Courant Menebhi La revue Foéven - Ressources éducatives, 2021, 179, pp.40-47 Article dans une revue hal-03170071v1
L'apprentissage tout au long de la vie au prisme de l'éducation à l'environnement et au développement durable: Représentations et analyse discursive au sein de la communauté éducative. Amina Courant Menebhi Annals of the University of Craiova, Psychology-Pedagogy Series, 2020, 41 (1), pp.133-154 Article dans une revue hal-02913876v1
Lorsque les acteurs locaux s'enquièrent du développement durable de leur territoire: l'exemple du Douar Hjar Nhal. Amina Courant Menebhi,Pascale Gouin Leveque Revue francophone du développement durable, 2015, 5, pp 93-113 Article dans une revue hal-02455864v1

Communication dans un congrès (6)

Enseigner le développement durable dans les formations en ingénierie par les projets tuteurés: méthodologie, résultats et retours d'expériences. Amina Courant Menebhi Colloque INGENIUM, Recherche en SHS dans les écoles d'ingénieurs, "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", organisé dans le cadre du programme de recherche A-STEP 2030- ERASMUS +, 9 p., Jun 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03273111v1
Nouvelles formes d'éducation: l'éducation à l'environnement et au développement durable comme moteur de mobilisation d'acteurs variés. Amina Courant Menebhi Sommet mondial des acteurs du climat, Climate chance, Sep 2016, Nantes, France Communication dans un congrès hal-02455868v1
Le programme international &quot;Eco-écoles&quot;: lorsque les écoles marocaines font le pari de valoriser et de transformer leurs déchets en potentialités. Amina Courant Menebhi Colloque international ERVD 3 "Eau, Recyclage et Valorisation des Déchets", Oct 2015, Fès, Maroc Communication dans un congrès hal-02455880v1
L'émergence de l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) au Maroc: approches sociopolitique, didactique et expériences de terrain. Amina Courant Menebhi Les éducations à : un des leviers de transformation du système éducatif ?, ESPE et Université de Rouen, Nov 2014, Rouen, France. pp 123-133 Communication dans un congrès hal-02455893v1
L'éducation à l'environnement et au développement durable: les enjeux d'une composante indispensable novatrice au sein du système éducatif formel et informel français et marocain. Amina Courant Menebhi,Pascale Gouin Leveque,Gerald Billard 7 Th World Environmental Education Congress, Jun 2013, Marrakech, Maroc. pp 145-162 Communication dans un congrès hal-02455897v1
Une autre façon d'éduquer ... De la théorie à l'application sur le terrain... Regards comparatifs entre Maroc et France. Pascale Gouin Leveque,Amina Courant Menebhi Une autre façon d'éduquer .. De la théorie à l'application sur le terrain.. Regards comparatifs entre Maroc et France., Oct 2012, Hammamet, Tunisie. 12 p Communication dans un congrès halshs-00740874v1

Poster de conférence (4)

L'éducation à l'environnement et au développement durable au Maroc Amina Courant Menebhi Colloque international ERVD 3 "Eau, Recyclage et Valorisation des Déchets", Université Sidi Mohammed Ben Abdellah, Oct 2015, Fès, Maroc Poster de conférence hal-02455909v1
L'éducation à l'environnement au Maroc: source d'innovation sociale et de changement à travers des programmes, des projets et des expériences mis en place au sein des institutions scolaires. Amina Courant Menebhi 4ème Colloque international du Centre de Recherche sur les Innovations Sociales, UQAM, Apr 2014, Montréal, Canada Poster de conférence hal-02455914v1
Education à l'environnement et au développement durable : cas des écoles rurales et urbaines de Tanger Amina Courant Menebhi 11ème Forum Jeunes Recherche, Université du Maine, Le Mans métropole et Conseil Général de la Sarthe, Nov 2013, Le Mans, France Poster de conférence hal-02455915v1
Les politiques d'éducation au développement durable chez les jeunes scolaires: analyse comparée des cas français et marocain Amina Courant Menebhi 2ème édition des Doctoriales, UNAM (Université Nantes- Angers-Le Mans), Jun 2012, Angers, France Poster de conférence hal-02455916v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Chapitre 10 : Supports / outils ludiques et éducation à l'environnement et au développement durable Amina Courant Menebhi M. Essaouri, A. Mabrour et M. Sadiqui (dir.). Pratiques de classe en contexte francophone : Orientations officielles, défis de la recherche, contraintes du terrain, Editions L'Harmattan, pp.211-231, 2021, Questions contemporaines, 978-2-343-24756-4 Chapitre d'ouvrage hal-03483388v1

Autre publication scientifique (2)

Entretien Journal Ouest France 14 mai 2020 . Point de vue sur ce que m'inspirent la crise sanitaire et le confinement, les grands enseignements à retenir et en quoi la période de covid 19 est-elle &quot;scientifiquement&quot; passionnante. Amina Courant Menebhi 2020 Autre publication scientifique hal-02573888v1
Titre de la contribution: &quot; Repenser notre modèle social, redonner du sens à l'éducation, réinventer les pratiques pédagogiques et réenchanter les modalités d'apprentissage dans notre société post-crise sanitaire&quot;. Séminaire &quot;Soutenabilités&quot;, Covid 19: pour un &quot;après&quot; soutenable. FRANCE STRATEGIE. 8 p. Axes: Quelles interactions humains-nature, mondialisation et pandémies? Quelles interdépendances et quelles formes d'autonomie à différentes échelles? Quel modèle social pour &quot;faire avec&quot; nos vulnérabilités? Quelles relations entre savoirs, pouvoirs et opinions? Amina Courant Menebhi 2020 Autre publication scientifique hal-02878309v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Climat, transition socio-écologique et développement durable: quelles éducations ? Séminaire réalisé en amont de la COP 22 à Marrakech. Les conclusions de ce séminaire ont été portées lors des négociations de la COP 22 et diffusées par le biais de l'appel de Marrakech de la communauté éducative francophone &quot;Pas de transitions sans éducation&quot;. Université Caddi Ayad, Marrakech, Novembre 2016. Amina Courant Menebhi 2020 Pré-publication, Document de travail hal-02455917v1