Angela Barthes Full Prof. - Vice Chair

Identifiants chercheurs

IdHAL :

angela-barthes

ORCID :

0000-0002-7035-0909

IdRef :

098141392

Présentation

Angela Barthes est géographe ruraliste environnementaliste et professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université d’Aix-Marseille. Elle est reconnue comme l’un des chercheurs référents au niveau européen et francophone pour ses recherches en éducation au développement durable (EDD) et les liens entre éducation, territoire, environnement et durabilité.

Elle propose une approche systémique des problématiques éducatives : l’éducation est pensée comme un système en interaction avec les dimensions politiques, territoriales, sociales, économiques, écologiques. Elle développe le concept d’ancrage territorial en éducations environnementales qu'elle appuie sur les systèmes de production (agroécologie, extractivisme) et des territoires spécifiques (ruralités, géoparcs, réserves de biosphères, observatoires, tiers lieux).

Elle contribue à préciser les finalités éducatives (citoyenneté politique, pensée critique, formation du citoyen, actions contre le réchauffement climatique et pour la paix…etc..) et les valeurs (robustesse, complexité, cohérence, bien vivre, etc..) légitimes à être enseignées dans les dispositifs d'enseignement et de formation de toute nature en lien avec les enjeux socio-écologiques contemporains. Elle explore l’intégration des enjeux environnementaux et de durabilité dans les enseignements formels et non formels avec un regard critique sur les tensions entre curricula institutionnels (notamment Onusiens) et les réalités de terrain. Ces analyses sont centrales dans une approche éducative visant la transformation des sociétés dans une perspective de durabilité, remettant en question les logiques technocratiques des curricula actuels et propose d'ouvrir sur des formes d’éducation au politique à visée transformative.

Depuis 2010, elle a participé, dirigé ou co-dirigé plusieurs projets de recherche nationaux et internationaux consacrés aux mutations des systèmes éducatifs face aux défis socio-environnementaux, à la place du territoire dans les curricula, et à la formation des enseignants et éducateurs à l’Education au développement durable. Elle contribue également à la conception de référentiels pour les acteurs éducatifs, en partenariat avec les ministères (éducation nationale, enseignement supérieur, enseignement agricole), collectivités territoriales et institutions européennes et africaines. Elle est membre de plusieurs conseil scientifique, experte pour plusieurs appels à projets nationaux et européens et associée à divers réseaux de recherche francophones et internationaux sur les politiques éducatives et les mutations des curricula en éducation au développement durable et éducation à la durabilité.Titulaire d’un doctorat en sciences physiques obtenu à l’Université de Provence en 2000, elle a soutenu son habilitation à diriger des recherches (HDR) à l’Université d’Aix-Marseille en 2011 sur les dynamiques éducatives dans les territoires ruraux en transition, dans une perspective critique et systémique. Elle exerce aujourd’hui principalement en IUT Génie Biologique, environnement, agronomie à l’université d’Aix Marseille, et en Master de Sciences de l’éducation et de la formation au sein de plusieurs universités en France, au Maghreb et en Afrique de l’Ouest.

Publications

Article dans une revue (58)

Contours du « retour » du politique en éducation et paradoxes de la dépolitisation Angela Barthes Diversité, 2025, 207 Article dans une revue hal-05449327v1
Les réseaux sociaux et la prévention des radicalisations en milieu scolaire : Analyse des représentations des enseignants face à la citoyenneté numérique Mohammed El Ourmi,Hélène Hagège,Angela Barthes Atae Journal For Studies And Research, 2025, 12 Article dans une revue hal-05421835v1
Partenariats et hybridation curriculaire de l'éducation au développement durable dans la métropole de Turin (Italie) Stéphane Bonnet,Angela Barthes Spirale, Revue de recherches en éducation, 2025, 76 (76), pp.87-103. ⟨10.3917/spir.076.0087⟩ Article dans une revue hal-05279718v1
Une méthode pour évaluer les curricula d’éducation au changement climatique dans une visée transformative Frédéric Leterme,Angela Barthes,Nicole Mencacci Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76, ⟨10.4000/148mw⟩ Article dans une revue hal-05163310v1
Les objectifs de développement durable : un renouveau des cultures et pratiques de l'enseignement supérieur ? Angela Barthes Diversité, 2025, 206 Article dans une revue hal-05055356v1
Regards Franco-Brésiliens sur l'éducation au politique Cas des curricula possibles en agroécologie entre sciences, pratiques et politique ? Angela Barthes,Véronique Chalando,Tatiane Cristina Fernandes Basconi,Elena Elizabeth Lengthorn,José Gilberto De Souza Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2025 Article dans une revue hal-05269992v1
Perspectives pour une éducation au temps probable de l'Anthropocène : pour l'émergence d'une didactique de la durabilité comme nouvel outil de socialisation scientifique Jean-Marc Lange,Angela Barthes Éducations, 2024 Article dans une revue hal-04983876v1
Complexification de la tâche enseignante et postures. Cas de l’éducation au changement climatique au primaire Anne-Françoise Gibert,Angela Barthes Revue de Recherche en Didactique des Sciences et de la Technologie., 2024, 30 Article dans une revue hal-05042130v1
Complexification de la tâche enseignante et postures Anne-Françoise Chatelain-Gibert,Angela Barthes RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, RDST, 30 Article dans une revue hal-05402222v1
Évaluation des valeurs et dispositions des acteurs impliqués dans un projet mobilisant l’approche One Health Estelle Lefrancois,Angela Barthes,Aurélie Binot,Jean-Marc Lange Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, N° 26 (2), pp.86-104. ⟨10.3917/ta.026.0086⟩ Article dans une revue hal-04500655v1
Quel enseignement de l’agroécologie face aux urgences climatiques dans les formations agronomiques ? Véronique Chalando,Angela Barthes,Camille Noûs Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2024, 23, pp.79-98 Article dans une revue hal-04902441v1
Agroecology and the multi-referentiality of the curriculum Angela Barthes,Tatiane Cristina Fernandes Basconi,Elena Elizabeth Lengthorn,Véronique Chalando,Anne-Françoise Gibertet al. Campo-Território, 2024, 19 (54), pp.175-195. ⟨10.14393/RCT195473255⟩ Article dans une revue hal-04902472v1
Internationalisation de l’enseignement supérieur par les objectifs de développement durable : pluriculturalisme, diversité, interculturalité ? Angela Barthes McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2024, 58, p.28-39 Article dans une revue hal-04902470v1
L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux Angela Barthes,Jean-Marc Lange Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, Revue Internation de l'éducation de Sèvres, 95, ⟨10.4000/11o90⟩ Article dans une revue hal-04950195v1
Que nous apprennent les comparaisons franco-italiennes quant à la généralisation de l'Éducation au Développement Durable ? Contextualisation et territorialisation des établissements scolaires Stéphane Bonnet,Angela Barthes Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2024, 28, pp.341-366 Article dans une revue hal-05135074v1
Angela Barthes et Jean-Marc Lange, « L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux. Introduction », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | 2024, 51-59. Angela Barthes,Jean-Marc Lange Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, 95 Article dans une revue hal-04589811v1
Enjeux politiques de l’internationalisation des curricula de l’enseignement supérieur. Regards croisés autour du programme Erasmus + pour les réserves de biosphères Angela Barthes,Jean-Marc Lange,Bruno Romagny,Mohamed Aderghal Éducations, 2023, 7 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2024.1119⟩ Article dans une revue hal-04507645v1
Quelle évaluation pour les « éducations à » ? Cadres, enjeux, pistes et limites, Travail et apprentissage Nicole Mencacci,Angela Barthes Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 26 Article dans une revue hal-04507639v1
Éducations environnementales et disciplines : la complexification des taches enseignantes. Angela Barthes Carnets rouges, 2023, 27 Article dans une revue hal-04129006v1
L’éducation au temps de l’anthropocène : permanences, ruptures et spécificités des recherches face aux crises écologiques et climatiques Angela Barthes,Bruno Garnier,Jean-Marc Lange Éducations, 2023, 7 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2024.1117⟩ Article dans une revue hal-04507647v1
Evolution des éducations environnementales au prisme des finalités sociales égalitaires Angela Barthes Éducation, Santé, Sociétés, 2023, 9 (2), pp.147-164. ⟨10.17184/eac.7726⟩ Article dans une revue hal-04129005v1
Qu’apporte le terrain du géographe aux sciences de l’éducation et de la formation ? Angela Barthes Éducation permanente, 2022 Article dans une revue hal-03679670v1
La problématisation critique des questions environnementales et de développement Melki Slimani,Angela Barthes,Jean-Marc Lange Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, Quelles pédagogies critiques pour penser l’Anthropocène ?, 70 (2), pp.53-65. ⟨10.3917/spir.070.0053⟩ Article dans une revue hal-03806801v1
Quels enjeux des éducations environnementales et de développement durable entre transition écologique, urgence climatique et Anthropocène ? Angela Barthes Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2022 Article dans une revue hal-04983879v1
Quelle éducation au politique pour les questions environnementales et de développement ? Angela Barthes,Lucie Sauvé,Frédéric Torterat Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, ⟨10.4000/edso.18788⟩ Article dans une revue hal-03679663v1
Quels curricula d’éducation au politique dans les questions environnementales et de développement ? Angela Barthes Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63 Article dans une revue hal-03679668v1
« ÉDUCATION À » ET « QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES » : ÉDUQUER EN CONTEXTE D'ANTHROPOCÈNE Jean-Marc Lange,Angela Barthes Carrefours de l'éducation, 2021, ⟨10.3917/cdle.052.0125⟩ Article dans une revue hal-03679684v1
Quelle intégration du patrimoine local dans l'éducation en France ? Angela Barthes,Serge da Silva,Pierre Champollion Éducations, 2021 Article dans une revue hal-03537743v1
Knowledge Use in Education for Environmental Citizenship—Results of Four Case Studies in Europe (France, Hungary, Serbia, Turkey) Imre Kovách,Boldizsár Gergely Megyesi,Angela Barthes,Hasan Volkan Oral,Marija Smederevac-Lalic Sustainability, 2021, 13, ⟨10.3390/su131911118⟩ Article dans une revue hal-03537787v1
Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire Olivier Morin,Jean-Marc Lange,Angela Barthes Éducations, 2021, 4 (1), pp.D Article dans une revue hal-03229253v1
Questionner l'éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ? Angela Barthes,Xavier Roth Éducations, 2021, 4, ⟨10.21494/iste.op.2021.0660⟩ Article dans une revue hal-03537752v1
Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative Melki Slimani,Angela Barthes,Jean-Marc Lange Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021 Article dans une revue hal-03537798v1
Les questions environnementales au miroir de l’évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative Melki Slimani,Angela Barthes,Jean-Marc Lange Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2020, L’éducation politique en Anthropocène, 58, pp.75-88. ⟨10.3917/tele.058.0075⟩ Article dans une revue hal-03110355v1
La dimension internationale de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités Brigitte Albero,Angela Barthes Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, Juin (56), ⟨10.4000/edso.11782⟩ Article dans une revue hal-02495613v1
Plaidoyer pour les antivaleurs Xavier Roth,Angela Barthes,Joanna Cohen Penser l'éducation, 2020, 47, pp.95-114. ⟨10.4000/pensereduc.323⟩ Article dans une revue hal-03537811v1
Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l'environnement et au développement durable : le cas des dispositifs éco-orientés UNESCO Angela Barthes,Ouidad Tebbaa Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2019, 15 (1) Article dans une revue hal-02466892v1
Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie Angela Barthes,Sylviane Blanc-Maximin,Elisabeth Dorier Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5755⟩ Article dans une revue hal-02466914v1
Quelles adaptations des enseignant·e·s français·e·s des écoles primaires face aux « éducations à » ? Angela Barthes Revue des sciences de l'éducation, 2019, 45 (1), pp.163-186. ⟨10.7202/1064610ar⟩ Article dans une revue hal-02466864v1
Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique Jamil Abdul Aziz,Jean-Marc Lange,Angela Barthes Éducations, 2019, 3 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2020.0535⟩ Article dans une revue hal-02869790v1
Les éducations à : une remise en cause de la forme scolaire ? Angela Barthes,Yves Alpe Carrefours de l'éducation, 2018 Article dans une revue hal-02471997v1
Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation Angela Barthes,Jean-Marc Lange Recherches en éducation, 2018, 31, pp.92-109 Article dans une revue hal-01694989v1
The Hidden curriculum of sustainable development: the case of curriculum analysis in France Angela Barthes Journal of Sustainability Education, 2018, 18 Article dans une revue hal-01788266v1
Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ? Angela Barthes Éducations, 2017, 17-1 (1), pp.25-40 Article dans une revue hal-01574557v1
Researchers' positions and construction of curricula of education for sustainable development in France Angela Barthes,Jean-Marc Lange Journal of Curriculum Studies, 2017, 50, pp.96 - 112. ⟨10.1080/00220272.2017.1347716⟩ Article dans une revue hal-01700448v1
L’art contemporain dans un territoire rural : quelle contribution à l’éducation relative à l’environnement ? Angela Barthes,Sylviane Blanc-Maximin Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2017, 14-1 Article dans une revue hal-02471983v1
Évolution démographique et rapport au travail des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation : des logiques sexuées à l’œuvre ? Angela Barthes,Nassira Hedjerassi Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2017, 50 (1), pp.153-180 Article dans une revue hal-01711786v1
L'art contemporain dans un territoire rural : quelle contribution à l'éducation relative à l'environnement ? Sylviane Blanc-Maximin,Angela Barthes Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2017 Article dans une revue hal-03537759v1
Quelles évolutions de l’école française face à l’éducation au patrimoine ? Angela Barthes,Sylviane Blanc-Maximin Revue des sciences de l'éducation, 2017, 43 (1), pp.85-115 Article dans une revue hal-03710713v1
L'éducation au patrimoine, un outil pour un développement local durable, ou une instrumentalisation de l'éducation au service de la labellisation des territoires ? Angela Barthes,Yves Alpe,Sylviane Blanc-Maximin Revue francophone du développement durable, 2016 Article dans une revue hal-02471993v1
Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l’éducation aux territoires Yves Girault,Angela Barthes Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2016, p. 1-16. ⟨10.4000/ere.755⟩ Article dans une revue hal-03191062v1
Les élèves ruraux face à la stigmatisation des territoires Yves Alpe,Angela Barthes Agora débats/jeunesses, 2015 Article dans une revue hal-02472004v1
Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques ? Angela Barthes,Aurélie Zwang,Yves Alpe Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2014, Volume 11, ⟨10.4000/ere.815⟩ Article dans une revue hal-03130766v1
Questions and positions on education for sustainable development at university in France: example of short professional cycles? Angela Barthes,Yves Alpe,Barbara Bader Environmental Education Research, 2013, 19 (3), pp.269-281 Article dans une revue halshs-00963813v1
Le curriculum caché du développement durable Angela Barthes,Yves Alpe Penser l'éducation, 2013, hors série, pp.101-121 Article dans une revue halshs-00963810v1
What kind of critical university education for sustainable development? A comparative study of European students and social representations, in the epistemological and didactical challenges involved in teaching socially acute questions Angela Barthes,Agnieszka Jeziorski Journal of Social Science Education, 2012, 11 (4), pp.405-417 Article dans une revue halshs-00963814v1
Les &quot; éducations à &quot;, un changement de logique éducative ? L'exemple de l'éducation au développement durable à l'université Angela Barthes,Yves Alpe Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, 50, pp.197-209 Article dans une revue hal-00962201v1
L'agritourisme dans les Alpes slovènes depuis 1991, choix ou contrainte pour les ménages agricoles? Angela Barthes Autrepart - Revue de sciences sociales au Sud, 2008, n°46, p143-156 Article dans une revue halshs-00388546v1
Crise et réorganisation des Alpes Slovènes depuis l'indépendance Angela Barthes Méditerranée : revue géographique des pays méditerranéens, 2004, n° 3-4, pp 31-36 Article dans une revue halshs-00007851v1

Communication dans un congrès (14)

Les périmètres curriculaires, un impensé des disciplines scolaires Muriel Guedj,Jean-Marc Lange,Angela Barthes les didactiques face à l’évolution des curriculums, savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04527973v1
La dimension internationale de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités Brigitte Albero,Angela Barthes Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires, Réseau francophone d'éducation et de formation (REF), Jul 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02166064v1
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique Elisabeth Dorier,François Valegeas,Angela Barthes,Sylviane Blanc-Maximin Colloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018, 2018, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02148847v1
Les mises en spectacle et la marchandisation des patrimoines ruraux. Entre déconstruction et appropriation des savoirs locaux Thierry Linck,Angela Barthes,Hassan Kamil Les « savoirs locaux » vingt ans après Rio, Dec 2014, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02743829v1
L'importance et problématiques de la dimension éducative patrimoniale dans les stratégies de labellisation des aires protégées : l'exemple des « Géoparcs » Angela Barthes,Yves Alpe,Guy Martini Colloque francophone international cultures, territoires et développement durable, Université Blaise Pascal, Apr 2014, Clermont Ferrand, France Communication dans un congrès hal-01139391v1
L'éducation au patrimoine: pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires Angela Barthes,Michel Floro,Yves Alpe,Sylviane Blanc "Les "Educations à.…", levier(s) de transformation du système éducatif ? , Laboratoire CIVIIC, en lien avec le GRHIS et l’ESPE de l’Académie de Rouen, et en partenariat avec le RéUniFEDD Nov 2014, Rouen Mont Saint Aignan, France Communication dans un congrès hal-01441066v1
Peut-on appréhender la transmission des savoirs en situation d'apprentissage ? Exemple de l'enseignement de la géographie rurale à l'université Angela Barthes Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France Communication dans un congrès halshs-00865661v1
Comment réintroduire les savoirs face à l'éducation au développement durable ? Exemple des filières professionnelles d'aménagement des territoires Angela Barthes Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.206-227 Communication dans un congrès halshs-00957808v1
Theoretical reflections about education for sustainable development concept: cultural and territorial dimensions as social innovations Angela Barthes,Caroline Ladage,Agnieszka Jeziorski,P. Champollion,Alain Legardezet al. 9th International conference of territorial intelligence, ENTI, Strasbourg 2010., Nov 2010, Strasbourg, France. 7p Communication dans un congrès halshs-00770825v1
Crisis, education to sustainable development and eco-citizenship behaviours : example of ecological mobility Angela Barthes,Yves Alpe "Grand Ouest" days of Territorial Intelligence IT-GO, ENTI. Nantes-Rennes, mar. 2010, Mar 2010, Nantes-Rennes, France. 7p Communication dans un congrès halshs-00781708v1
Territoires et éducation au développement durable Angela Barthes,Pierre Champollion 9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p Communication dans un congrès halshs-00801991v1
Territories and education for sustainable development Angela Barthes,Pierre Champollion 9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p Communication dans un congrès halshs-00801976v1
Quelques aspects des paysages ruraux kosovars d'après guerre Angela Barthes Revue nationale annuelle de la recherche universitaire dans les IUT, 2005, pp 123-142 Communication dans un congrès halshs-00007852v1
Pratiques de médiation et diagnostic territorial : quelles représentations pour les acteurs du développement durable local en moyenne montagne (le cas du Pays Dignois) Jean Lagane,Angela Barthes Jun 2004 Communication dans un congrès sic_00000993v1

Ouvrages (16)

Crise des savoirs scolaires et réponses aux défis globaux Yves Alpe,Angela Barthes,Stéphane Bonnet L'harmattan. collection crises et anthropologie de la relation, 2025, 978-2-336-52626-3 Ouvrages hal-05269990v1
Dictionnaire critique. Des enjeux et concepts des « éducations à » Angela Barthes,Jean-Marc Lange,Céline Chauvigné Editions l'Harmattan. Editions l'Harmattan, 2024, 234312678X Ouvrages hal-04950212v1
Les « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée Angela Barthes,Jean-Marc Lange,Céline Chauvigné L'harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4 Ouvrages hal-04527922v1
Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1 Angela Barthes,Catherine Cibien,Bruno Romagny ISTE Editions Ltd, 2, 2023, Série Développement des territoires, Angela Barthes, 978-1-78405-909-5 Ouvrages hal-04480667v1
Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 2 Bruno Romagny,Catherine Cibien,Angela Barthes ISTE Editions Ltd, 3, 2023, Série développement des territoires, Angela Barthes, 978-1-78405-910-1 Ouvrages hal-04480726v1
Réserves de biosphère méditerranéennes : à l'interface entre gestion, éducation et recherches environnementales. L’eBook du projet Angela Barthes,Catherine Cibien,Bruno Romagny 2022 Ouvrages hal-04480775v1
Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories Yves Alpe,Angela Barthes,Pierre Champollion Isle-Wiley, 1, 348 p., 2018, 9781786302304 Ouvrages halshs-01928432v1
Dictionnaire critique des enjeux et des concepts des éducations à... Angela Barthes,Jean-Marc Lange,Nicole Tutiaux Guillon l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4 Ouvrages hal-01666502v1
Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires Angela Barthes,Yves Alpe,Pierre Champollion Iste, 349 p., 2017, Innovation en sciences de l'éducation, 978-1-78405-314-7 Ouvrages halshs-01928332v1
Etre élève en milieu rural Yves Alpe,Angela Barthes,Pierre Champollion Canopé, 2016 Ouvrages halshs-01928449v1
Utiliser les représentations sociales en éducation : exemple de l'éducation au développement durable Angela Barthes,Yves Alpe,Jean-Marc Lange l'Harmattan, 235 p., 2016, (Logiques sociales), 978-2-343-08592-0 Ouvrages hal-01451048v1
L’école rurale et montagnarde en contexte nord méditerranéen. Approches socio-spatiales Angela Barthes,Pierre Champollion Presses Universitaires Franc-Comtoises, 2014 Ouvrages halshs-01928473v1
Vie locale, ruralité, tourisme et paysages dans lʼaire méditerranéo-alpine Regards croisés franco-slovène sur la durabilité Angela Barthes,Sandoz Alain IUT de l'université de Provence. vial, pp.224, 2009 Ouvrages halshs-00597029v1
Vivre en haute Provence alpine Angela Barthes,Volle Aurélie vial, pp.224, 2008 Ouvrages halshs-00597035v1
EVOLUTION DE L'AGRICULTURE DANS LE MASSIF DES ALPES DU SUD DE 1979 A 2000 Angela Barthes,Claudine Durbiano,Julie Martinez IUT de l'université de Provence. vial, pp.90, 2006 Ouvrages halshs-00597034v1
Petit manuel simplifié pour comprendre la mondialisation Angela Barthes Publibook université, 2005 Ouvrages halshs-00009134v1

Chapitre d'ouvrage (33)

A quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices ? Angela Barthes Edition de l'ENS. L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05087002v1
Notice 49. Territoires, acteurs, sociétés apprenantes Angela Barthes mots clés des curricula, 2024, ⟨10.53480/curricula.3cf5b5⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04983868v1
Hybridation Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04983867v1
Évaluation Nicole Mencacci,Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmattan, pp.481-489, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04983873v1
Education informelle Stéphanie Gasse,Angela Barthes,Jean-Marc Lange,Céline Chauvigné Les « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4 Chapitre d'ouvrage hal-04895610v1
Biosphere reserves and the transfer of political skills in university curricula. Melki Slimani,Angela Barthes,Jean-Marc Lange Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean, Wiley, 2024, 9781786307804 Chapitre d'ouvrage hal-04527958v1
Éducation au développement durable Angela Barthes,Jean-Marc Lange Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmatthan, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04983870v1
Social representations, collective organization and Mediterranean biosphere reserves Angela Barthes,Bruno Romagny,Jean-Marc Lange,L. Amzil,R. Manejaet al. Barthes, A. (ed.); Cibien, C. (ed.); Romagny, Bruno (ed.). Biosphere reserves and sustainable development goals 1 : scientific and practical educational issues in the Mediterranean, ISTE, pp.25-42, 2023, Territory Development Set, 978-1-78630-780-4. ⟨10.1002/9781394275793.ch3⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04703393v1
Réserves de biosphère et transferts de compétences politiques dans les curricula universitaires Melki Slimani,Angela Barthes,Jean-Marc Lange Angela Barthes; Catherine Cibien; Bruno Romagny. Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1, ISTE Editions Ltd, 2023, 978-1-78405-909-5 Chapitre d'ouvrage hal-04082524v1
Méthodologies d’analyse des systèmes curriculaires Angela Barthes Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679681v1
Des modèles en éducation aux analyses multivariées Angela Barthes,Michel Larini Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679676v1
Des cartes pour étudier les influences des contextes sociaux-environnementaux : sensibilisation et principes. Angela Barthes Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679679v1
Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus Angela Barthes,Jean-Marc Lange Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679672v1
Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus. Angela Barthes,Jean-Marc Lange Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04527968v1
Enjeux de l’intégration de données géographiques à la formulation d’hypothèses en éducation Angela Barthes Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679680v1
Se situer en sciences de l’éducation et de la formation : thèmes de recherche et établissements d’exercice : entre cultures disciplinaires d’établissement, cultures d’activité et singularités Brigitte Albero,Angela Barthes Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03679677v1
Sciences de la durabilité et éducation Angela Barthes Edition IRD. Science de la Durabilité "Comprendre, Co-construire, Transformer, 1, 2022, EAN13 : 9782709930406 Chapitre d'ouvrage hal-04983864v1
Sciences de l’éducation et enjeux majeurs de société Angela Barthes,Brigitte Albero ESF Sciences Humaines. A quoi servent les sciences de l’éducation, , 2019, 978-2-7101-3735-1 Chapitre d'ouvrage hal-02466946v1
The inadequacy of french rural school public policies Yves Alpe,Angela Barthes Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01763380v1
The rural school in France : Current research contexts and positions Angela Barthes,Yves Alpe Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey., 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01763382v1
Introduction - Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires Angela Barthes,Pierre Champollion,Yves Alpe Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires, ISTE Editions, 346 p., 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01675942v1
curriculum caché Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4 Chapitre d'ouvrage hal-01641021v1
Représentations sociales Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concept des éducations à , 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01666710v1
LOCAL Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4 Chapitre d'ouvrage hal-01631416v1
Savoirs Jean-Marc Lange,Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017 Chapitre d'ouvrage hal-01700446v1
ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE Angela Barthes Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » , l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4 Chapitre d'ouvrage hal-01635225v1
LES UNIVERSITÉS : DES RELAIS DES INSTANCES INTERNATIONALES DANS LES ÉDUCATIONS À... Angela Barthes dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmatthan, 2017, 978-2-343-12678-4 Chapitre d'ouvrage hal-01635234v1
Education au patrimoine Angela Barthes l'harmattan. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », 2017, 978-2-343-12678-4 Chapitre d'ouvrage hal-01635228v1
Dynamiques d'innovations des arrière-pays arides marocains : le cas du figuier de Barbarie, une ressource territoriale en émergence ? Angela Barthes,Patrick Baudot,Mohamed Alifriqui,Geneviève Michon,Didier Geninet al. Geneviève, Berriane Mohamed and Michon. Les terroirs au Sud, vers un nouveau modèle ? : une expérience marocaine, IRD ; Faculté des Lettres et des Sciences humaines, pp.145-158, 2016, 978-2-7099-2243-2. ⟨10.4000/books.irdeditions.25859⟩ Chapitre d'ouvrage hal-01845558v1
La construction des arrière-pays d'une rive à l'autre de la Méditerranée Thierry Linck,Angela Barthes,Hermilio Navarro Garza en cours de définition, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-02799612v1
L'éducation au patrimoine dans les aires territoriales protégées, une dimension de l'éducation au développement durable ? Angela Barthes,Yves Alpe Education au développement durable. Enjeux et controverses, De Boeck, 2014, 987-2-8041-8853-5 Chapitre d'ouvrage hal-01136832v1
Représentations sociales du développement durable d'étudiants français, allemands et polonais en Master « Études Européennes » Angela Barthes,Agnieszka Jeziorski,Alain Legardez A. Diemer et C. Marquat (dirs.). Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, De Boeck, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01714808v1
L'évolution récente commerces ruraux (1980-2005) Angela Barthes Université de provence. Vivre en haute Provence Alpine, Université de provence, pp.133-142, 2008 Chapitre d'ouvrage halshs-00388551v1

Autre publication scientifique (2)

L’Éducation au Développement Durable en milieu scolaire Yvette Lazzeri,Angela Barthes,Gaëlle Lebloa,Olivier Martel 2015 Autre publication scientifique hal-01315976v1
Première approche quantitative des processus de covoiturage dans les territoires Angela Barthes 2009 Autre publication scientifique hal-00391218v1

Rapport (1)

Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable) Jean-Marc Lange,Agnieszka Jeziorski,Frédéric Torterat,Olivier Morin,Angela Bartheset al. [Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03126542v1

Cours (1)

Educations transversales, « éducations à », questions d’actualité ? Quelles démarches scientifiques en régime de savoirs incertains et controversés Angela Barthes,Jean Marc Lange Doctorat. France. 2022 Cours hal-03825547v1