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Disponibilité des textes sur les performances et stratégies de lecture à l’adolescence : quelle implication des fonctions exécutives ?
Anna Potocki
,
Marion Chatelier
,
Yann Dyoniziak
,
Jean Pylouster
,
Jean-François Rouet
Article dans une revue
hal-03873676v1
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Role of advanced theory of mind in teenagers’ evaluation of source information
Yann Dyoniziak
,
Anna Potocki
,
Jean-François Rouet
Article dans une revue
hal-04137782v1
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Improving literacy development with fine motor skills training: A digital game-based intervention in fourth grade
Margaux Lê
,
Pauline Quémart
,
Anna Potocki
,
Manuel Gimenes
,
David Chesnet
Article dans une revue
hal-04165818v1
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Disponibilité des textes et performances en compréhension écrite à l’adolescence : quelle implication des fonctions exécutives ?
Anna Potocki
,
Jean-François Rouet
,
Marion Chatelier
,
Yann Dyoniziak
,
Jean Pylouster
Article dans une revue
hal-04007525v1
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A short teacher-led intervention using direct instruction enhances 5th graders' purposeful reading skills
Anna Potocki
,
Julie Ayroles
,
Jean-François Rouet
Article dans une revue
hal-04303694v1
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Les adolescents face aux défis de l'information numérique : une intervention pour promouvoir l'évaluation critique des sources
Mônica Macedo-Rouet
,
Ana Pérez
,
Anna Potocki
,
Jean-François Rouet
Education & Formation, 2022, e-317, pp.69-79
Article dans une revue
hal-03814671v1
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Predictors of procrastination in first-year university students: role of achievement goals and learning strategies
Marie-Amélie Martinie
,
Anna Potocki
,
Lucie Broc
,
Pascale Larigauderie
Article dans une revue
hal-03910445v1
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Modeling the influence of motor skills on literacy in third grade: Contributions of executive functions and handwriting
Margaux Lê
,
Pauline Quémart
,
Anna Potocki
,
Manuel Gimenes
,
David Chesnet
Article dans une revue
hal-03471959v1
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Do you know what you are reading for? Exploring the effects of a task model enhancement on fifth graders' purposeful reading
Julie Ayroles
,
Anna Potocki
,
Christine Ros
,
Raquel Cerdán
,
M Anne Britt
Article dans une revue
hal-03374823v1
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ProVoc : an app to train vocabulary depth in order to foster children's reading comprehension
Anna Potocki
,
Mathilde Chailleux
,
Manuel Gimenes
,
Jean Pylouster
Article dans une revue
hal-03357789v1
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De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest
Julie Ayroles
,
Anna Potocki
,
Mônica Macedo-Rouet
,
Jean-François Rouet
Les Cahiers Pédagogiques, 2020, pp.28-30
Article dans une revue
hal-03814855v1
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La métacognition dans la recherche d’informations en lecture
Julie Ayroles
,
Anna Potocki
,
Mônica Macedo-Rouet
,
Jean-François Rouet
Cahiers Pedagogiques, 2020
Article dans une revue
hal-04137803v1
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Rhythm in the blood: The influence of rhythm skills on literacy development in third graders
Margaux Lê
,
Pauline Quémart
,
Anna Potocki
,
Manuel Gimenes
,
David Chesnet
Article dans une revue
hal-03117885v1
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How Good Is This Page? Benefits and Limits of Prompting on Adolescents’ Evaluation of Web Information Quality
Mônica Macedo‐rouet
,
Anna Potocki
,
Lisa Scharrer
,
Christine Ros
,
Marc Stadtler
Article dans une revue
hal-03103767v1
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Adolescents’ Developing Sensitivity to Orthographic and Semantic Cues During Visual Search for Words
Nicolas Vibert
,
Jason Braasch
,
Daniel Darles
,
Anna Potocki
,
Christine Ros
Article dans une revue
hal-02109341v1
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Comprehension and Inference: Relationships Between Oral and Written Modalities in Good and Poor Comprehenders During Adolescence
Anna Potocki
,
Virginie Laval
Article dans une revue
hal-02445025v1
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The development of source evaluation skills during adolescence: exploring different levels of source processing and their relationships
Anna Potocki
,
Guillaume de Pereyra
,
Christine Ros
,
Mônica Macedo-Rouet
,
Marc Stadtler
Article dans une revue
hal-02405957v1
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From reading comprehension to document literacy: learning to search for, evaluate and integrate information across texts
Jean-François Rouet
,
Anna Potocki
Article dans une revue
hal-01997990v1
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Evaluation informatisée de la compréhension en lecture d’enfants autistes sans déficience intellectuelle
Pauline Auphan
,
Anna Potocki
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-02454788v1
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Fostering teenagers' assessment of information reliability: Effects of a classroom intervention focused on critical source dimensions
Ana Perez
,
Anna Potocki
,
Marc Stadtler
,
Mônica Macedo-Rouet
,
Johanna Paul
Article dans une revue
hal-02378410v1
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Early cognitive and linguistic profiles of different types of 7- to 8-year-old readers
Anna Potocki
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-04137821v1
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Profiles of French poor readers: Underlying difficulties and effects of computerized training programs
Nina Kleinsz
,
Anna Potocki
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-01941560v1
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Children’s Visual Scanning of Textual Documents: Effects of Document Organization, Search Goals, and Metatextual Knowledge
Anna Potocki
,
Christine Ros
,
Nicolas Vibert
,
Jean-François Rouet
Article dans une revue
hal-02341063v1
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Linguistic and Cognitive Profiles of 8- to 15-Year-Old Children With Specific Reading Comprehension Difficulties
Anna Potocki
,
Monique Sanchez
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-01936360v1
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The management of cohesion in written narratives in students with specific language impairment: Differences between childhood and adolescence
Monik Favart
,
Anna Potocki
,
Lucie Broc
,
Pauline Quemart
,
Josie Bernicot
Article dans une revue
hal-01950077v1
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Computerized comprehension training for whom and under which conditions is it efficient?
J. Ecalle
,
A. Magnan
,
Anna Potocki
Article dans une revue
hal-02076386v1
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Computerized trainings in four groups of struggling readers: Specific effects on word reading and comprehension
Anna Potocki
,
Annie Magnan
,
Jean Ecalle
Article dans une revue
hal-02338669v1
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Évaluation de la compréhension écrite de récits chez l’enfant de 7 à 10ans : vers des profils de compreneurs
Anna Potocki
,
H. Bouchafa
,
A. Magnan
,
J. Ecalle
Article dans une revue
hal-02078209v1
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Comprehension of written sentences as a core component of children's reading comprehension
Jean Ecalle
,
Houria Bouchafa
,
Anna Potocki
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-02089786v1
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Effects of computer-assisted comprehension training in less skilled comprehenders in second grade: A one-year follow-up study
Anna Potocki
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-02089808v1
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Narrative Comprehension Skills in 5-Year-Old Children: Correlational Analysis and Comprehender Profiles
Anna Potocki
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Article dans une revue
hal-02089819v1
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Effets d'un entraînement informatisé à la compréhension chez des enfants faibles compreneurs de CE1
Anna Potocki
,
Daniel Jabouley
,
Jean Ecalle
,
Annie Magnan
Glossa, 2012, 111, pp.1-14
Article dans une revue
hal-04137845v1
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