Anne-Claire Raimond
Présentation
Professeure des universités en Didactique du Français EA 2288 DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) Université Sorbonne Nouvelle
Publications
Publications
« Enjeux linguistiques et didactiques des objets en classe bilingue »Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux, Université de Picardie Jules Verne, Amiens, ESPE Académie d’Amiens, Jun 2019, Amiens, France |
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Enjeux linguistiques et didactiques des objets en classe bilingueObjets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France |
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Interactions entre recherche en didactique de la littérature et formation des enseignants de FLE (1987-2017)Colloque international Littérature et langues : entre recherches et pratiques. 19e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse, 21-23 juin 2018, Jun 2018, Lausanne, Suisse |
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Interactions entre recherche en didactique de la littérature et formation des enseignants de FLE (1987-2017)Littérature et langues : entre recherches et pratiques, 2018, Lausanne, Switzerland |
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Au fil du stage du BELC et des méthodologies, place et enjeux de la littérature en FLE.20e Université d’hiver-BELC, les métiers du français dans le monde, Nov 2017, Sèvres, France |
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La littérature dans les formations du BELC : des textes aux pratiques pédagogiques. Conférence : "Le BELC, un laboratoire : 50 ans d’innovations pédagogiques", 7 octobre 2017, Paris, France.Le BELC, un laboratoire : 50 ans d’innovations pédagogiques, Oct 2017, Paris, France |
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Choix et utilisations didactiques de formes brèves issues de la littérature pour la jeunesse dans l’enseignement du Français langue étrangèreFormes brèves en littérature de jeunesse, Université de Franche-Comté, Laboratoire Elliadd, Pôle Arts et lettres, Centre Jacques-Petit, Nov 2017, Besançon, France |
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« Le roman historique pour la jeunesse au collège : quelle sélection pour quels enjeux pédagogiques ? »Deuxième journée d’étude internationale Le roman historique dans la littérature de jeunesse, Université de Franche-Comté, Laboratoire Elliadd, Centre Jacques-Petit, ESPE de Franche-Comté, UFR SLHS, Université de Franche-Comté, Sep 2015, Besançon, France |
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La lecture en langue étrangère : texte, prétexte et formation du lecteurLa lecture en langue étrangère Université Bordeaux Montaigne, Apr 2014, Bordeaux, France |
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« Contribuer à l’intégration des élèves allophones nouvellement arrivés en France par la lecture de la littérature de jeunesse pour quelles finalités éducatives et culturelles ? »Colloque international Les biennales de la Littérature de jeunesse : La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ?, Apr 2014, Gennevilliers univ. Cergy-Pontoise, France |
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Quelle place pour l’enseignement-apprentissage de la culture dans les manuels de FLE ?Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation 6eme colloque international de l'ADCUEFE CAMPUS FLE, Jun 2014, Lille, France |
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Quelle place pour l’enseignement-apprentissage de la culture dans les manuels de FLE ?6e colloque international de L’ADCUEFE-CAMPUS FLE Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation, Jun 2014, Lille 3, France |
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« Recherches comparées France-Québec en didactique du français »Pour une cartographie des recherches sur et avec le Québec, Centre d’études québécoises, May 2013, Paris, France |
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« Quels supports en classe de français ? Retour sur une enquête exploratoire auprès d’enseignants »Outils et supports dans l’enseignement des langues aux enfants, DILTEC, Université Paris 3 – Sorbonne nouvelle, Mar 2012, Paris, France |
Contes, nouvelles et autres formes brèves issus de la littérature de jeunesse dans les manuels de Français langue étrangère (1986-2017)Formes brèves en littérature de jeunesse, Presses universitaires de Franche-Comté, 2020 |
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De l'analyse de texte aux pratiques créatives : variations autour de la littérature dans les formations du BELC.Le BELC 50 ans d’expertise au service de l’enseignement du français dans le monde, Paris : Hachette FLE, coll. « F », 2019 |
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De l'analyse de texte aux pratiques créatives : variations autour de la littérature dans les formations du BELCLe BELC 50 ans d’expertise au service de l’enseignement du français dans le monde, Hachette FLE, pp.139-149, 2019 |
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Fonctions et finalités didactiques du roman historique pour la jeunesse au collègeFictions médiévales pour la jeunesse, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.133-148, 2018 |
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La littérature dans les formations du BELC : des textes aux pratiques pédagogiquesExpertise au service des acteurs du français dans le monde, CIEP, pp.145-153, 2018 |
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L’invitation à la lecture littéraire en classe de langue : là tout n’est que texte et intégrité, sens, plaisir et interactivitéL’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions, Riveneuve, pp.133-148, 2017 |
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L’invitation à la lecture littéraire en classe de langue : là, tout n’est que texte et intégrité, sens, plaisir et interactivitéL’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel (Paris, Riveneuve éditions, coll. « Actes académiques. Série Langues et perspectives didactiques »), 2017 |
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La "classicisation" de la littérature pour la jeunesse au collège en question.Enseigner les « classiques » aujourd’hui. Approches critiques et didactiques, Bruxelles, P.I.E. Peter Lang, coll. « ThéoCrit »., 2012 |