
ANNE SARDIER
Anne Sardier - Publications HAL
42
Documents
Affiliations actuelles
- Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé)
- Centre de Recherches Sémiotiques (CeReS)
Présentation
Domaines de recherche
Education
Linguistique
Publications
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Publications
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Des mots amis entre pairsLes Cahiers Pédagogiques, 2024, 591
Article dans une revue
hal-04475747
v1
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De la constitution à la mobilisation d’un corpus scolaire en formation initiale d’enseignants.Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, 2024, 9
Article dans une revue
hal-04791734
v1
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Avoir le mot pour direLes Cahiers Pédagogiques, 2023, L'école primaire aujourd'hui, 586, pp.33-34
Article dans une revue
hal-04147648
v1
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Des prêts-à-écrire au service de l’écriture et de la créativité des élèves de 8 à 11 ansPratiques : linguistique, littérature, didactique, 2023, 197-198, ⟨10.4000/pratiques.13054⟩
Article dans une revue
hal-04248259
v1
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Enseignement-apprentissage du lexique : discussion lexicale et réemploi en CM2 (10-11 ans)Cahiers de Lexicologie, 2023, 122, pp.239-265. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-15055-8.p.0239⟩
Article dans une revue
hal-04196120
v1
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Les phrases préfabriquées des interactions. Esquisses d'usage à 5-6 ansLingvisticae investigationes : International Journal of Linguistics and Language, 2022, 45 (2), pp.296-313. ⟨10.1075/li.00078.sar⟩
Article dans une revue
hal-04196125
v1
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Analyser la construction du syntagme verbal avec des étudiants se préparant au professorat des écolesLe Français Aujourd'hui, 2021, N° 214 (3), pp.105-120. ⟨10.3917/lfa.214.0105⟩
Article dans une revue
hal-03335984
v1
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L’oral à l’école : Enseigner les aspects para-verbaux et non verbaux par la classe à distancefrantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2020, Les humanités numériques pour penser l’éducation et la formation, 17, pp.7-18
Article dans une revue
hal-03649946
v1
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Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, 61, pp.7-15
Article dans une revue
hal-02982917
v1
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Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, 61, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
Article dans une revue
hal-02982828
v1
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Le verbe et son "voisinage combinatoire" : Acquisition et réemploi chez des élèves de cinq ansLe Français Aujourd'hui, 2020, Approches analytiques des textes littéraires, 210, pp.107-126
Article dans une revue
hal-02921753
v1
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Déplier le mot : deux dispositifs d’apprentissage du lexique en faveur du réemploi. Le cas du verbe supporterRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2020, Construire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ?, 61, pp.35-55
Article dans une revue
hal-02982936
v1
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Favoriser les apprentissages lexicaux dans les écoles isolées : la discussion lexicale à distance au cycle 3 (9-11 ans)ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2019, ⟨10.4000/alsic.3710⟩
Article dans une revue
hal-02266240
v1
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Inciter les élèves à recourir au cotexte pour inférer le sens des unités lexicalesLa lettre de l'AIRDF, 2018, La Lettre de l'AIRDF - Dossier : La didactique du lexique, 64 (64), pp.36-42. ⟨10.3406/airdf.2018.2250⟩
Article dans une revue
hal-02983033
v1
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Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiquesLIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, 58, ⟨10.4000/lidil.5258⟩
Article dans une revue
(compte-rendu de lecture)
hal-03327810
v1
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Étude des effets d’un travail en réseau sur les apprentissages lexicaux d’élèves de cycle 3. Synthèse de rapport d'étape (novembre 2017)Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2017
Article dans une revue
hal-02651246
v1
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Teaching and learning vocabulary: lexical recycling in nursery schoolRepères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, 54, pp.207-232
Article dans une revue
hal-02012137
v1
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Favoriser l'accès lexical en situation de production écritePratiques : linguistique, littérature, didactique, 2012, Lexique et écriture, 155-156, pp.127-146
Article dans une revue
hal-02012072
v1
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COMMENT FAVORISER LE RÉEMPLOI LEXICAL ?ReCHERches, 2010, 53, pp.2010
Article dans une revue
hal-02349027
v1
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Autour du verbe : Les usages des prêts-à-écrire à 10-11 ans (avant l’entrée au secondaire)Congrès ACFAS - Enseigner le lexique : perspectives scientifiques et didactiques, May 2025, Montréal (Québec), Canada
Communication dans un congrès
hal-05063647
v1
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L’écriture collaborative à l’école : usages du Knowledge Forum au Québec et en FranceRuralités et communautés apprenantes, Université Clermont Auvergne, Apr 2025, Aurillac, France
Communication dans un congrès
hal-05027231
v1
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Étude de traces numériques assistées par l’IA à l’écoleEntretiens Jacques Cartier - IA générative et co-élaboration de connaissances en éducation, Centre Jacques Cartier, Oct 2024, Québec (CA), Canada
Communication dans un congrès
hal-04757364
v1
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Enseignement-apprentissage du lexique et phraséologie en langue première (10 ans)Créativité en langue et en discours : au-delà des normes et des frontières ?, Université du Littoral-Côte d’Opale & UR 4030 HLLI, Jun 2024, Boulogne sur Mer, France
Communication dans un congrès
hal-04608293
v1
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Former par la recherche en didactique du lexique : un long fleuve tranquille ?Modèles en didactique du français et formation des enseignants, Université de Toulouse, Mar 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-04054286
v1
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Transition numérique à l'école : sémiotique des échanges oraux et classe à distanceCongrès Association Française de Sémiotique - Transitions : écologiques, numériques, sociales, anthropiques, Université de Limoges, Apr 2022, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-03634972
v1
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De la recherche à la classe. Questionnements sur les retombées de deux dispositifs didactiques15e congrès de l'AIRDF, Université catholique de Louvain, May 2022, Louvain la Neuve, France
Communication dans un congrès
hal-03676827
v1
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Enseignement-apprentissage du lexique des verbes : discussion lexicale et réemploi en CM2L'école primaire au XXIe siècle, Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03374798
v1
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Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatiqueColloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03171461
v1
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Les discussions lexicales à distance au cycle 3 (9-11 ans) : un moyen efficient pour développer ses savoirs lexicaux ?Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-02314212
v1
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Construire la compétence lexicale avec les mots-amisPresses universitaires Blaise Pascal. Presses universitaires Blaise Pascal, 2020, 978-2-84516-966-1
Ouvrages
hal-03080686
v1
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Les prêts-à-écrire au service de la compétence scripturale des élèves du projet ÉCRICOLL'écriture du primaire au secondaire : du déjà-là aux possibles., PETER LANG, pp.95 à 106, 2022, 978-2-8076-1825-1
Chapitre d'ouvrage
hal-03777728
v1
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Briser la glace entre lexique et syntaxe auprès d'élèves de 10-11 ansL'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ?, 2022, 978-2-39029-148-0
Chapitre d'ouvrage
hal-03611379
v1
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Accompagnement, collaboration et apprentissage dans le dispositif Écoles en réseau (ÉER) en Auvergne (2016-2019)[Rapport de recherche] ACTé EA 4281; INSPE Clermont Auvergne. 2021
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03363225
v1
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Construire la compétence lexicale : quelle place en didactique pour le cotexte ?Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2015. Français. ⟨NNT : 2015GREAL013⟩
Thèse
tel-01424599
v1
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L’isotopie à l’épreuve des textes d’élèves. Étude réalisée à partir d’un extrait du corpus EcriScolColloque E-CALM : Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation (E-CALM 2022), SHS Web of Conferences, 186, pp.02007, 2024, ⟨10.1051/shsconf/202418602007⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-04510544
v1
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« Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans8e Congrès mondial de linguistique française, 138, EDP Sciences, pp.06023, 2022, ⟨10.1051/shsconf/202213806023⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-03714703
v1
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« Tous pour un et tous pour vingt ! » Usages des unités préfabriquées du récit à l’écrit (11-12 ans)Journées de l'interdisciplinarité, 2022, ⟨10.25965/lji.250⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-03616873
v1
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Compétence paraphrastique et interprétation : Le verbe et ses entours en grande section de maternelle (5 ans)7e congrès mondial de linguistique française, 78, https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2020/06/shsconf_cmlf2020_07022.pdf, 2020, 7e Congrès Mondial de Linguistique Française, ⟨10.1051/shsconf/20207807022⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-02931029
v1
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Partager sa connaissance du système lexical pour développer ses savoirs lexicaux en fin d’école primaire (9-11 ans)6e Congrès Mondial de Linguistique Française, SHS Web of Conferences, 46, pp.07001, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, ⟨10.1051/shsconf/20184607001⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-02012125
v1
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Effets de la prise en compte de la dimension syntagmatique du lexique sur le développement de la compétence lexicale en début de collège5e Congrès Mondial de Linguistique Française, 27, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, ⟨10.1051/shsconf/20162707016⟩
Proceedings/Recueil des communications
hal-02012098
v1
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Comment prendre en compte le cotexte dans l'enseignement-apprentissage du lexique?Les XXVIIe Journées de linguistique, pp.129-143, 2013
Proceedings/Recueil des communications
hal-02012295
v1
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Inclusion et enseignement de la littérature ou de la langue première, seconde, de scolarisationEspaces Linguistiques, 8, 2024, ⟨10.25965/espaces-linguistiques.770⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-04779189
v1
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