Ariane Richard-Bossez Ariane Richard-BossezMCF, Aix Marseille Université, MESOPOLHIS UMR 7064, INSPE Aix-Marseille :- Chercheuse au sein du MESOPOLHIS (Centre méditerranéen de Sociologie, Science politique et Histoire – UMR 7064, AMU, CNRS, Sciences Po Aix)- Co-directrice du MESOPOLHIS- Enseignante à l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (Inspé) d’Aix-en-Provence, chargée de mission « Culture commune »

Identifiants chercheurs

IdHAL :

ariane-richard-bossez

ORCID :

0000-0001-6243-577X

IdRef :

197722962

Présentation

Je mène des recherches sur la construction des inégalités et les processus de démocratisation éducatifs. Cela m'a amené à étudier différents niveaux du système éducatif, notamment en éducation prioritaire. Concernant l’école maternelle et élémentaire, j'ai travaillé en particulier sur la construction des savoirs et ses inégalités à l’école maternelle (thèse de doctorat), sur la mise en place de projets artistiques et culturels dans des quartiers populaires ainsi que sur l’éducation à la citoyenneté en Europe. J'ai également travaillé sur l'enseignement secondaire : j'ai coordonné (2017-2021) une recherche collective sur la liaison collège-lycée en REP+ et sur la mise en place des Parcours d’excellence au sein des collèges REP+ et des lycées accueillant les élèves issus de REP+ dans l'académie d'Aix-Marseille. Je co-coordonne (depuis 2022) une recherche sur la mise en place des Cités éducatives de la ville de Marseille. Ces différentes recherches m'ont notamment amenée à étudier les relations entre acteurs scolaires et non scolaires (associations d’éducation populaire, centre sociaux et culturels, institutions artistiques et culturelles…) au sein des politiques et dispositifs éducatifs.

-	Appartenance à des réseaux de recherche :o	Membre de la Structure Fédérative et de Recherche en Education SFERE-Provence (FED4238)o	Membre du conseil scientifique et responsable de l’équipe pilote « Dynamiques territoriales en Education prioritaire » au sein du projet AMPIRIC (Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Éducation) d’Aix-Marseille Université.o	Référente au sein du Réseau Thématique CNRS « Education »o	Membre du bureau du réseau de recherche RESEIDA (Recherches sur la Socialisation, l’Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages)o	Membre du RT4 « Sociologie de l’éducation et de la formation » de l’Association Française de Sociologie.o	Membre du CR07 « Education, formation, socialisation » de l’AISLF (Association Internationale des Sociologues de Langue Française)

-	Responsabilités éditoriales :o	Membre du comité de rédaction de la revue Recherche et Formation.o	Membre du comité scientifique de la revue Explorations sociologiques. Revue d’épistémologie pratique (Québec, Canada).

Publications

Article dans une revue (20)

La territorialisation des politiques éducatives en France : l’exemple des cités éducatives Ariane Richard-Bossez,Stéphanie Rubi Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 98, pp.115-125. ⟨10.4000/13wik⟩ Article dans une revue hal-05101913v1
L’illusion de l’excellence en éducation prioritaire ou la fabrique de territoires scolaires de seconde zone Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez Espaces et sociétés (Paris, France), 2025, n° 296 (3), pp.79-94. ⟨10.3917/esp.196.0080⟩ Article dans une revue hal-05567739v1
Une sélection au « mérite » ? Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire Noémie Olympio,Alice Pavie,Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Caroline Hacheet al. Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩ Article dans une revue hal-04500482v1
En Education prioritaire, des dispositifs à géométrie variable Ariane Richard-Bossez Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 581 Article dans une revue hal-04500492v1
Importer des pratiques alternatives dans une classe « ordinaire » : entre ruptures et continuités. Étude d’activités d’inspiration montessorienne dans une classe de maternelle Ariane Richard-Bossez SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2021 Article dans une revue hal-03511023v1
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie,Noémie Olympio,Caroline Hache Céreq Echanges, 2021, Céreq Echanges, 26, pp.139-149 Article dans une revue halshs-03192743v1
La promotion de l’excellence en éducation prioritaire à l’épreuve de la gouvernance par dispositif. Étude du déploiement des parcours d’excellence en France Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2021, 20, ⟨10.4000/cres.5169⟩ Article dans une revue hal-04500475v1
Sous-traiter la prise en charge des élèves « méritant·es ». Ce que l’ouverture sociale fait aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires. Renaud Cornand,Alice Pavie,Ariane Richard-Bossez Mouvements : des idées et des luttes, 2021, n° 107 (3), pp.54-63. ⟨10.3917/mouv.107.0054⟩ Article dans une revue hal-03351230v1
L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire. La fabrique d’un nouveau besoin éducatif ? Renaud Cornand,Alice Pavie,Ariane Richard-Bossez Agora débats/jeunesses, 2021, N°87 (1), pp.81. ⟨10.3917/agora.087.0081⟩ Article dans une revue hal-03180447v1
Les interactions langagières en maternelle : moment clé pour la révision des savoirs relatifs à l’écrit Ariane Richard-Bossez Recherches en éducation, 2020 Article dans une revue halshs-02442093v1
Démocratiser l'excellence scolaire pour les élèves de l'Education Prioritaire : l'exemple des Parcours d'Excellence en France Ariane Richard-Bossez,Caroline Hache,Alice Pavie,Renaud Cornand,Noémie Olympioet al. INRE Educrecherche, 2020, 9 (1) Article dans une revue hal-03008384v1
Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+ Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Caroline Hache,Françoise Lorcerie,Gwenaelle Audrenet al. Les Cahiers d'Education & Devenir , 2020, 35/36 Article dans une revue hal-03118780v1
A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie Ariane Richard-Bossez Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020 Article dans une revue halshs-02442097v1
NETTER Julien. Culture et inégalités à l’école. Esquisse d’un curriculum invisible Ariane Richard-Bossez Revue française de pédagogie, 2019 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-02120145v1
LES DÉBATS D’INSPIRATION PHILOSOPHIQUE : UNE PRATIQUE AMBIVALENTE POUR L’ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ? Ariane Richard-Bossez,Michel Floro,Alain Legardez Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018 Article dans une revue halshs-01793856v1
La réception du théâtre par le jeune public Ariane Richard-Bossez,Sylvia Girel,Fanny Broyelle Terrains/Théories, 2017, 7, ⟨10.4000/teth.996⟩ Article dans une revue halshs-01793837v1
GARNIER Pascale. Sociologie de l’école maternelle Ariane Richard-Bossez Revue française de pédagogie, 2016 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-01793848v1
La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal Ariane Richard-Bossez Recherches en éducation, 2016, 25 Article dans une revue halshs-01310135v1
The ABCs of Teaching Alphabet Knowledge : affordances and challenges of ‘weaving’ visible and invisible pedagogies Ariane Richard-Bossez,Exley Beryl Contemporary Issues in Early Childhood, 2013, 14 (4) Article dans une revue halshs-01310139v1
Saisir le rapport au savoir en actes à l’école maternelle : éléments de réflexion conceptuels et empiriques Ariane Richard-Bossez Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2013, 17 Article dans une revue halshs-01310140v1

Communication dans un congrès (73)

La recherche de ressources en ligne pour l’école : une pratique « accompagnée » productrice d’inégalités Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Colloque AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-05568194v1
Faire ses devoirs avec internet : repenser la place de la famille dans le travail à la maison pour l’école. Une enquête auprès de collégiens de REP+ Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Colloque international ETIC 6, Oct 2025, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-05567819v1
Interroger les liens entre dynamiques territoriales et apprentissages. L’exemple de l’équipe DyTAEp du pôle pilote AMPIRIC Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Printemps de la recherche en éducation, Mar 2025, En ligne, France Communication dans un congrès hal-05101977v1
Agir pour l’égalité filles-garçons Ariane Richard-Bossez Temps fort Egalité filles-garçons. Agir pour transformer nos pratiques, Mar 2025, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05101974v1
Construire une culture éducative commune : réflexions à partir des Cités éducatives en France Ariane Richard-Bossez Seminário internacional processos psicoccociais em saúde e educação, Apr 2025, Fortaleza, Brazil Communication dans un congrès hal-05101982v1
Ecole publique et égalité des possibilités : quelles pistes pour Marseille ? Ariane Richard-Bossez Printemps des écoles, Apr 2025, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05101979v1
Les politiques françaises de discrimination positive tournées vers l' « excellence » : une illusion ? Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez Discrimination et éducation. Regards croisés États-Unis / France, Oct 2025, Saint Quentin En Yvelines, France Communication dans un congrès hal-05567869v1
La place des pairs dans les activités ritualisées d’apprentissages scolaires. Ce qu’en disent des collégiens de 6e en REP+ Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez,Christine Felix Colloque international Transmission et apprentissages, Nov 2025, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05567802v1
Enseigner les savoirs fondamentaux autrement pour lutter contre l’assignation territoriale Ariane Richard-Bossez Lab de l’innovation des Alpes de Haute Provence, Jan 2025, Digne, France Communication dans un congrès hal-05101972v1
Quel environnement socialisateur pour les apprentissages dans la classe ? Ce qu’en disent des collégiens de 6e en REP+ Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez,Christine Felix Congrès Association Française de Sociologie, Jul 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05567883v1
Peut-on définir la réussite éducative ? Ariane Richard-Bossez Séminaire GIP-PRE, Sep 2024, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05101954v1
Les inégalités sociales dans les parcours scolaires : comment se construisent-elles ? Quels leviers pour les réduire ? Ariane Richard-Bossez Les rendez-vous de la pédagogie, Feb 2024, Dijon, France Communication dans un congrès hal-05101962v1
La circulation des savoirs dans et hors l'école : étude sur un établissement populaire du centre-ville de Marseille Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Séminaire Hybridations, Jun 2024, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-05101961v1
L'&quot;alliance éducative&quot; et ses tensions au sein des Cités éducatives Ariane Richard-Bossez JE Familles et professionnels : quelle coopération pour une cité éducative des réussites ?, May 2024, Belfort, France Communication dans un congrès hal-05101958v1
Gouverner les associations pour gouverner la jeunesse ? Le secteur associatif et la fabrique des ‘bons publics’ de l’action éducative dans les quartiers populaires Camille Floderer,Emily Lopez Puyol,Magali Nonjon,Ariane Richard-Bossez Le gouvernement associatif des publics vulnérables, Raphaëlle PARIZET; Lucas FAURE, Mar 2024, Fontainebleau, France Communication dans un congrès hal-04705362v1
Apprendre à l'école maternelle : qu'est-ce qui peut aider, qu'est-ce qui peut gêner ? Ariane Richard-Bossez Rencontres nationales ATD Quart Monde, Feb 2024, Marseille, France Communication dans un congrès hal-05101966v1
Les publics des Cités éducatives : une désignation par délégation ? Ariane Richard-Bossez,Magali Nonjon,Camille Floderer,Gaël Marsaud JE Publics et problèmes en éducation, Oct 2023, Créteil, France Communication dans un congrès hal-04500660v1
L'ENTRÉE DANS LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES ET SES INÉGALITÉS Ariane Richard-Bossez Séminaire "Socialisation, éducation et culture", Axe 1 Mesopolhis, Dec 2023, Aix-en-Procence, France Communication dans un congrès hal-04500680v1
La circulation des logiques éducatives dans les politiques partenariales. L'exemple des cités éducatives Camille Floderer,Magali Nonjon,Ariane Richard-Bossez Congrès AFS ( Association Française de sociologie ) 2023, AFS, Jul 2023, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04500645v1
LES POLITIQUES D'EXCELLENCE EN EDUCATION PRIORITAIRE : PERSPECTIVE HISTORIQUE, CONCEPTIONS, DISPOSITIFS Renaud Cornand,Alice Pavie,Ariane Richard-Bossez JE SNES, SNES, Oct 2023, Arcueil, France Communication dans un congrès hal-04500671v1
Des &quot;parcours d'excellence&quot; en éducation prioritaire ? Une nouvelle entrée pour les politiques d'égalité des chances Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand Excellence partout, justice quelque part ? Diffusion des logiques de classement, inégalités sociales et production des élites, CRESSPA, Jun 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04500614v1
Importer des pratiques alternatives dans une classe « ordinaire » : entre ruptures et continuités. Étude d'activités d'inspiration montessorienne dans une classe de maternelle Ariane Richard-Bossez Séminaire FELIS, Apr 2023, Lille, France Communication dans un congrès hal-04500598v1
Questionner les inégalités scolaires à la maternelle, entre politiques éducatives, curricula et pratiques pédagogiques Ariane Richard-Bossez Séminaire Socialisation, éducation et culture, Dec 2023, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-05101970v1
A l'école maternelle, une socialisation au statut d'élève inégale Ariane Richard-Bossez Journée d'études "Socialisation, éducation et culture", MESOPOLHIS, Jun 2023, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04500608v1
À la recherche des publics des Cités éducatives marseillaises : des enfants et des jeunes en arrière-plan Ariane Richard-Bossez,Magali Nonjon,Camille Floderer Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04500820v1
Les cités éducatives : une illusion territoriales ? Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Marie-Christine Félix,David Gibandet al. JE Des politiques éducatives territorialisées aux Cités éducatives, Oct 2022, La Courneuve, France Communication dans un congrès hal-04500828v1
Des labels en apesanteurs au risque de la collision. Regard sociologique sur les concurrences de dispositifs d’action éducative Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Malika Benyahia,Marie-Christine Félix Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04500811v1
Le travail autonome à l’école maternelle : modalités, processus et effets sur les apprentissages Ariane Richard-Bossez La fabrique de l’individu et ses contextes éducatifs, Jan 2021, Berne, Suisse Communication dans un congrès hal-03409548v1
Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’éducation prioritaire et ses dilemmes moraux. L’exemple des Parcours d’Excellence en France Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie Congrès de l’AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie Communication dans un congrès hal-03409567v1
Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L’exemple de Devoirs Faits et des Parcours d’Excellence Christine Felix,Ariane Richard-Bossez Colloque SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03409558v1
Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’Education Prioritaire et ses recontextualisations multiples. L’exemple des Parcours d’Excellence en France Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie Congrès AFS, Jul 2021, Lille, France Communication dans un congrès hal-03409562v1
Au-delà des différences de pédagogies, quels processus à l’œuvre ? Comparaison de pratiques &quot;ordinaires&quot; et &quot;montessoriennes&quot; en maternelle Ariane Richard-Bossez L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-03409585v1
Produire des transclasses ? la mobilisation de l’institution scolaire pour la « diversité » et ses effets sur les élèves Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie Rencontres Jeunes & Sociétés [Probable/Improbable] Transclasse, Transgenre, Transnational…, Oct 2021, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04501166v1
Accompagner la transition collège/lycée en REP+ et dans les « Parcours d’excellence » : rôle du personnel éducatif et enjeux de formation Ariane Richard-Bossez Colloque Former contre les inégalités, Sep 2021, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03409575v1
Sélectionner des élèves pour les &quot;Parcours d’excellence&quot; en REP : rôle du personnel éducatif et enjeux de formation Ariane Richard-Bossez Colloque former contre les inégalités, Sep 2021, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04501157v1
Les débats en EMC et leurs ambivalences pour l’apprentissage de la citoyenneté Ariane Richard-Bossez L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-03409579v1
La place de l’adulte dans le spectacle jeune public : retour sur une recherche autour du projet Nos Forêts Intérieures Ariane Richard-Bossez Festival Ping-Pong, Feb 2020, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02511490v1
La place de l’adulte dans le spectacle jeune public : retour sur une recherche autour du projet Nos Forêts Intérieures Ariane Richard-Bossez Festival Ping-Pong, Feb 2020, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04501208v1
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en Réseau d’Education Prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés Ariane Richard-Bossez,Noémie Olympio,Renaud Cornand,Alice Pavie,Caroline Hacheet al. 26e JDL "Sélections, du système éducatif au marché du travail", Nov 2020, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03011421v1
Les choix d’orientation des élèves et de leurs familles en fin de collège REP+ : quel apport des Parcours d’Excellence ? Ariane Richard-Bossez,Sofía Laíz Moreira Colloque AREF, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès halshs-02442119v1
Démocratiser l’excellence scolaire pour les élèves de l’éducation prioritaire ? Retour sur une recherche-évaluative des Parcours d’Excellence en France Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Alice Pavie 8e Colloque du RIFEFF, Nov 2019, Oran, Algérie Communication dans un congrès halshs-02442147v1
Questionner les inégalités scolaires à la maternelle, entre politiques éducatives, curricula et pratiques pédagogiques. Une approche relationnelle intégrant le virtuel Ariane Richard-Bossez Séminaire des doctorants laboratoire Triangle, Feb 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-04501242v1
Les ateliers de type Montessori à l’école maternelle : une pédagogie moins inégalitaire ? Ariane Richard-Bossez JE Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes, Oct 2019, Gennevilliers, France Communication dans un congrès halshs-02442133v1
Les différentes perspectives sociologiques sur l’école maternelle, l’enfant et le processus de socialisation. Etat des lieux de la recherche actuelle Ghislain Leroy,Christophe Joigneaux,Ariane Richard-Bossez Journée d’étude : Perspective sur la socialisation à l’école maternelle, CREAD; CIRCEFT-ESCOL; LAMES; GRESCO; CNRS; RT4 AFS; RESEIDA; Université Paris 8, Jun 2019, Saint-Denis, France Communication dans un congrès hal-02514589v1
Ressentis des élèves et apprentissages à l’école maternelle : une relation complexe Ariane Richard-Bossez Colloque Bienveillance et Empathie, Oct 2019, Créteil, France Communication dans un congrès halshs-02442139v1
Traverser les frontières socio-culturelles : l’exemple d’un projet autour du théâtre dans les quartiers nord de Marseille Ariane Richard-Bossez,Sylvia Girel,Fanny Broyelle Colloque « Penser les frontières, passer les frontières », Dec 2019, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-02120142v1
Intégrer le virtuel dans l’analyse sociologique : concepts théoriques et exemples d’approche empirique Ariane Richard-Bossez,Philippe Vitale Congrès CTHS, May 2019, Marseille, France Communication dans un congrès halshs-02120133v1
Conférence introductive : perspectives sur la socialisation à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez,Christophe Joigneaux,Ghislain Leroy JE Perspectives sur la socialisation à l’école maternelle, Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-04501231v1
HOW DID THE RHETORIC OF &quot;EXCELLENCE&quot; IN EDUCATION SPREAD IN EUROPE? THE EXAMPLES OF HIGHER EDUCATION AND “PARCOURS D’EXCELLENCE” IN FRANCE Ariane Richard-Bossez,Magali Ballatore Firts International Conference "Scuola Democratica", Jun 2019, Cagliari, Italy Communication dans un congrès halshs-02120140v1
La place des Parcours d’Excellence dans les politiques dites d’« égalité des chances » Ariane Richard-Bossez,Alice Pavie Colloque AREF, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès halshs-02120137v1
L’accompagnement à la réussite scolaire en éducation prioritaire en France : quelles perceptions par les élèves du dispositif « Parcours d’excellence »? Caroline Hache,Nathalie Richit,Noémie Olympio,Ariane Richard-Bossez 8e Colloque du RIFEFF, Nov 2019, Oran, Algérie Communication dans un congrès hal-02415810v1
Classements et déclassements dans les jugements scolaires à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez Congrès AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès halshs-02120139v1
Quand institutions culturelles et école se rencontrent autour du théâtre : des logiques divergentes entre esthétique et scolarisation Ariane Richard-Bossez,Fanny Broyelle,Sylvia Girel Colloque FISO, Oct 2019, Epinal, France Communication dans un congrès halshs-02442129v1
La réception du théâtre jeune public dans le cadre scolaire : de l’expérience esthétique à sa scolarisation Ariane Richard-Bossez,Sylvia Girel,Fanny Broyelle Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Sociologie des enseignements artistiques et culturels, Jan 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01795423v1
Trajectoires d’apprentissage et inégalités à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez "Apprentissage et éducation : conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle", Apr 2018, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01795418v1
D’une recherche collaborative à une formation pour l’apprentissage de la citoyenneté active : l’exemple du projet STEP Ariane Richard-Bossez Colloque RIFEFF « Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives », Jul 2018, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-02120131v1
Analyser les savoirs et la pédagogie en sociologue : une approche développée sur l'école maternelle peut-elle apporter des éclairages sur l'enseignement-apprentissage des SES ? Ariane Richard-Bossez L’enseignement de SES : curriculum, didactique, pédagogie et pratiques professionnelles, Mar 2018, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04501253v1
Du « citoyen actif » à l’ « élève acteur de ses apprentissages » : quels enjeux pour les inégalités scolaires à l’école maternelle ? Ariane Richard-Bossez,Agnieszka Jeziorski CONGRES INTERNATIONAL : EducA 2017 « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ?, Mar 2017, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-01795430v1
La construction des savoirs littératiés à l’école maternelle : des dispositifs à leur appropriation différenciée par les élèves Ariane Richard-Bossez Symposium international sur la littératie à l’école (SILE) , Jun 2017, Ajaccio, France Communication dans un congrès hal-01795557v1
Bien-être et mal-être des élèves dans les apprentissages à l’école maternelle : une co-production relationnelle Ariane Richard-Bossez Colloque international Lab School Network « Le bien-être dans l’éducation », Oct 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-01795421v1
Savoirs, pédagogie et apprentissages différentiels à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez rencontres RESEIDA, Jan 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-04501260v1
Symposium « Des processus scolaires de différenciation de la maternelle au lycée » Julien Netter,Ariane Richard-Bossez,Stéphane Vaquero Congrès de l'AREF, Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jun 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-04998131v1
La construction des savoirs et ses différenciations à l’école maternelle française Ariane Richard-Bossez Congrès AREF 2016 – A quelles questions cherchons-nous réponse ? , Jul 2016, Mons, Belgique Communication dans un congrès hal-01795559v1
La rencontre entre socialisations scolaire, familiale et par les pairs dans les activités d’apprentissage à l’école maternelle : entre cloisonnement et cumulativité Ariane Richard-Bossez Socialisations juvéniles des espaces éducatifs en interaction, Oct 2015, Gennevilliers, France Communication dans un congrès halshs-02442110v1
Observer les savoirs à l’école maternelle : des savoirs officiels aux savoirs locaux Ariane Richard-Bossez Quand les jeunes chercheurs d’Aix-Marseille pensent l’éducation, Jan 2014, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04501272v1
La construction des savoirs et ses inégalités à l’école maternelle : apprentissages cognitifs et intégration scolaire différentiels Ariane Richard-Bossez Journée doctorale du LAMES, Jun 2014, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04501262v1
Learning literacy at French preschool: differential pedagogic processes and school equity Ariane Richard-Bossez 9e Internationale Conference IAIMTE "Litteracies and effective learning and teaching for all", Jun 2013, Paris, France Communication dans un congrès hal-01795575v1
Forme scolaire des savoirs et inégalités à l’école maternelle : appropriation, construction et reconnaissance différentielles des savoirs des élèves dans les activités pédagogiques Ariane Richard-Bossez Congrès AFS - 2013, Jun 2013, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01795562v1
La forme langagière des données d’observation : quel intérêt pour l’analyse ? Ariane Richard-Bossez Université de Printemps REDOC L’écriture en sociologie, AISLF, Mar 2012, Hammamet, Tunisie Communication dans un congrès hal-04501291v1
Formes de savoirs et différenciations scolaires à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez 7e SYMPOSIUM INTERNATIONAL ‘BASIL BERNSTEIN’ , Jun 2012, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-01795569v1
Dialoguer entre sociologie et didactique : l’exemple d’une approche sociologique du processus pédagogique à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez Séminaire laboratoire ADEF, Dec 2012, Marseille, France Communication dans un congrès hal-04501277v1
Processus pédagogique, pratiques enseignantes et inégalités scolaires à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez L’éducation de la petite enfance : Enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles, Sep 2011, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01795579v1
Processus pédagogique et inégalités scolaires à l’école maternelle française Ariane Richard-Bossez Université d'été REDOC Penser les inégalités, AISLF, Jun 2011, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-04501298v1

Poster de conférence (4)

La co-éducation école-familles Sylviane Feuilladieu,Claire Enea-Drapeau,Caroline Hache,Nathalie Mikaïloff,Noémie Olympioet al. Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France. Poster de conférence hal-02113812v1
Education à la citoyenneté active et formation des enseignants en Europe : le projet STEP Ariane Richard-Bossez,Jean-Luc Fauguet,Michel Floro,Alain Legardez Journée scientifique SFERE-Provence 2017, Oct 2017, Aix-en-Provence, France Poster de conférence hal-01795376v1
Projet artistique et petite enfance : l'exemple du projet Nos Forêts Intérieures de la scène nationale – Le Merlan à Marseille Sylvia Girel,Ariane Richard-Bossez,Fanny Broyelle Journée scientifique SFERE-Provence 2017, Oct 2017, Aix-en-Provence, France Poster de conférence hal-01795381v1
Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ? Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofia Laiz Morera,Françoise Lorcerie,Nathalie Richitet al. Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017 Poster de conférence hal-01684007v1

Ouvrages (2)

L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités. Ariane Richard-Bossez PUR. 2023, 9782753592438 Ouvrages hal-04500500v1
La connaissance au cœur du social. Catégories élémentaires et activités éducatives Nicole Ramognino,Ariane Richard-Bossez 2021 Ouvrages hal-03409541v1

Chapitre d'ouvrage (7)

Le dispositif Devoirs Faits : entre ruptures et continuités Ariane Richard-Bossez,Jean-Claude Mouton INSEI-Champ social. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05567725v1
Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits Teresa Assude,Karine Millon Faure,Julie Gobert,Ariane Richard-Bossez,Christine Felixet al. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05495083v1
Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique. Sylviane Feuilladieu,Karine Millon Faure,Marie-Christine Félix,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winderet al. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487675v1
Ressentis des élèves et apprentissages différentiés à l'école maternelle Ariane Richard-Bossez Empathie et bienveillance au cœur de l'apprenance, 2023, 9782304055276 Chapitre d'ouvrage hal-04500541v1
Autonomous workshops and individual Montessori-type activities Ariane Richard-Bossez Judith Hangartner; Héloïse Durler; Regula Fankhauser; Crispin Girinshuti. The fabrication of the autonomous learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany, Routledge, pp.25-40, 2023, 9781003379676. ⟨10.4324/9781003379676-3⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04500527v1
La construction relationnelle et différentielle des savoirs à l’école maternelle Ariane Richard-Bossez La connaissance au cœur du social. Catégories élémentaires et activités éducatives, 2021, 978-2-343-22091-8 Chapitre d'ouvrage hal-04500804v1
Describing forms of knowledge and their variations in French école maternelle: the contribution of Bernstein’s concepts Ariane Richard-Bossez Pedagogic Rights and Democratic Education. Bernsteinian explorations of curriculum, pedagogy and assessment, Routledge, 2015 Chapitre d'ouvrage halshs-01310141v1

Autre publication scientifique (6)

Bautier Élisabeth & van Brederode Marion (dir.). Des différences curriculaires en classe de 6e. Une analyse de cahiers d’élèves d’établissements socialement différenciés Ariane Richard-Bossez 2025, pp.163-165. ⟨10.4000/14w1k⟩ Autre publication scientifique hal-05567771v1
Amendola, C. et Marcel, J.-F. (2023). Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition Ariane Richard-Bossez 2024 Autre publication scientifique hal-04500558v1
L'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ? Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand 2024 Autre publication scientifique hal-05101984v1
Inégalités en maternelle : quelle pédagogie choisir pour les réduire ? Ariane Richard-Bossez 2023 Autre publication scientifique hal-04500547v1
« Nos forêts intérieures », un projet de médiation culturelle pour la petite enfance Sylvia Girel,Ariane Richard-Bossez,Fanny Broyelle 2019 Autre publication scientifique halshs-02318662v1
« Nos forêts intérieures », un projet de médiation culturelle pour la petite enfance Ariane Richard-Bossez,Sylvia Girel,Fanny Broyelle 2019 Autre publication scientifique hal-04501178v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Eduquer autrement aux technologies : des intentions aux pratiques. L'exemple des Open Bidouille Camp d'Aix-en-Provence Sylvia Girel,Ariane Richard-Bossez,Matthieu Demory 2020 Pré-publication, Document de travail halshs-02506157v1

Rapport (5)

FINANCEMENTS, PARTICIPATION DES PARENTS ET ACTIONS D’INGÉNIERIE DANS LES CITÉS ÉDUCATIVES MARSEILLAISES Ariane Richard-Bossez,Magali Nonjon,Emily Lopez Puyol,Camille Floderer,Gaël Marsaud MESOPOLHIS. 2025 Rapport hal-05567760v1
Quelles dynamiques partenariales dans les Cités éducatives marseillaises ? (rapport intermédiaire) Camille Floderer,Emily Lopez Puyol,Gaël Marsaud,Magali Nonjon,Ariane Richard-Bossez Cités éducatives (Marseille). 2023 Rapport hal-04704397v1
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofia Laiz Morera,Alice Pavie,Françoise Lorcerieet al. [Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03409522v1
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofía Laíz Moreira,Alice Pavie,Françoise Lorcerieet al. [Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03409532v1
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofía Laíz Moreira,Alice Pavie,Françoise Lorcerieet al. [Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03409538v1

Vidéo (1)

Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ? Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Sofia Laiz Morera,Françoise Lorcerie,Nathalie Richitet al. 2017 Vidéo medihal-01702339v1