Aurore PROMONET

Identifiants chercheurs

IdHAL :

aurore-promonet

ORCID :

0000-0002-0942-0074

IdRef :

190549122

Publications

Article dans une revue (11)

Présentation du numéro -Écrire ensemble ? Aurore Promonet,Veronique Lemoine Bresson Partages - recherches collaboratives en didactique du français, 2025, PRAIRIAL, 2 Article dans une revue hal-05070047v1
Traces écrites et apprentisssages Aurore Promonet,Kathy Similowski,Jacques David Le Français Aujourd'hui, 2025, 231 (4), pp.3-14. ⟨10.3917/lfa.231.0003⟩ Article dans une revue hal-05411999v1
Traces écrites et annotations. Une mise en dialogue possible ? Aurore Promonet Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2024, 79 Article dans une revue hal-05583878v1
Places et rôles des passeurs dans les lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation Aurore Promonet,Michèle Prieur Recherches en éducation, 2023, Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation, 51, pp.59-70. ⟨10.4000/ree.11696⟩ Article dans une revue hal-04085473v1
Trace écrite et apprentissage personnalisé, une piste didactique Aurore Promonet La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, Éducation et sociétés inclusives, 2019/2 (86), pp.139-152. ⟨10.3917/nresi.086.0139⟩ Article dans une revue hal-02266924v1
La trace écrite scolaire : un récit ? Aurore Promonet Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019, Le récit en questions, 181-182, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.6063⟩ Article dans une revue hal-02266925v1
Développement professionnel d'enseignants et verbalisation au sein d'un dispositif d'accompagnement pluriel Claire Mattéï-Mieusset,Aurore Promonet,Fabien Emprin,Thierry Philippot Raisons éducatives, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩ Article dans une revue hal-02314242v1
Les traces écrites scolaires : une cristallisation de discours Aurore Promonet Argumentation et Analyse du Discours, 2017, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/aad.2465⟩ Article dans une revue hal-01638111v1
Marie-Laure Rossi, Écrire en régime médiatique. Marguerite Duras et Annie Ernaux. Actrices et spectatrices de la communication de masse Aurore Promonet Questions de communication, 2016, pp.474-476. ⟨10.4000/questionsdecommunication.10982⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03029806v1
Séances de lecture, à l’école et au collège. Continuité et discontinuité. Aurore Promonet Le Français Aujourd'hui, 2015 Article dans une revue hal-01638176v1
L'élaboration de la trace écrite : le rôle de la reformulation Aurore Promonet Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2015 Article dans une revue hal-01638112v1

Communication dans un congrès (17)

Usages et non-usages des IA génératives : premières pistes de réflexion sur le processus de réflexivité et sur l’appropriation des tâches de production de textes Sara Mazziotti,Claude-Alexandre Magot,Damien Deias,Jean-Luc Pierre Bergey,Aurore Promonetet al. Congrès Orbicom, Sep 2025, Strasbourg, France. pp.136-144 Communication dans un congrès hal-05564542v1
Les léA-IFÉ : un réseau au service des liens entre recherche, terrain et formation Virginie Volf,Aurore Promonet Le Printemps de la recherche en éducation : les INSPE au coeur de l'articulation recherche-formation-terrain, Réseau des INSPE, Mar 2025, EN LIGNE, France. https://www.youtube.com/watch?v=iyT3VCCAehY Communication dans un congrès hal-05030679v1
Usages et non-usages des IA génératives : premières pistes de réflexion sur le processus de réflexivité et sur l’appropriation des tâches de production de textes Jean-Luc Pierre Bergey,Damien Deias,Maria Antonietta Denami,Claude-Alexandre Magot,Sara Mazziottiet al. Congrès CIAREI : Communication, Intelligence Artificielle, Remédiation, Ethique et Inclusion, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Lisec, Université de Strasbourg, Université de Lorraine, Université de Haute-Alsace), Sep 2025, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-05326873v1
Caractérisation des recherches conduites dans trois réseaux de recherche collaboratives : CRRE (Canada), LéA-IFE (France), LéAL (Liban) Virginie Volf,Loïc Pulido,Rim Hammoud,Karine Bernad,Aurore Promonetet al. Colloque Trasce (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education), Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04694061v1
Expériences littéraires des lycéens : approche croisée franco-luxembourgeoise Aurore Promonet,Tonia Raus 15e colloque de l'AIRDF Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s), Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF), May 2022, Louvain-La-Neuve - Belgique, Belgique Communication dans un congrès hal-04396052v1
Le milieu scolaire, une fabrique du littéraire ? Aurore Promonet,Tonia Raus Colloque Le milieu littéraire au prisme de ses représentations, Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine); Observatoire du milieu littéraire franco-luxembourgeois (Obslit); Université du Luxembourg, Dec 2020, En ligne, France. pp.147-168 Communication dans un congrès hal-03563316v1
Les auteurs et l'École : étude de formes d'auctorialité apprenante Aurore Promonet Colloque international Narrations auctoriales dans l'espace public. Comment penser et raconter l'auteur ?, Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine); Université du Luxembourg; Direction régionale des affaires culturelles du Grand Est (Drac), May 2019, Metz, France. pp.167-182 Communication dans un congrès hal-03017611v1
La littérature à l’école ou à l’école de la littérature : comment enseigner la littérature en lycée ? Aurore Promonet,Joanne Goebbels,Patricia Fernandez Izquierdo,Nathalie Jacoby,Florence Marquetet al. Table ronde dans le cadre du Colloque Le milieu littéraire au prisme de ses représentations, Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine); Observatoire du milieu littéraire franco-luxembourgeois (Obslit); Université du Luxembourg, Dec 2020, En ligne, France. pp.169-184 Communication dans un congrès hal-03563354v1
La trace écrite scolaire Aurore Promonet Journée de réflexion Lire, écrire, penser à l'écrit. Questions autour de la littératie dans toutes les disciplines et hors de l'école, Rectorat Nancy-Metz; Espé de Lorraine, Jan 2019, Maxéville, France Communication dans un congrès hal-01990427v1
Scènes scolaires de lecture littéraire Aurore Promonet Rencontres internationales et interdisciplinaires de la lecture La lecture littéraire dans tous ses états, Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL) / Université de Reims Champagne-Ardenne; Centre Interdisciplinaire de Recherches sur les Langues et la Pensée (CIRLEP) / Université de Reims Champagne-Ardenne; Centre de Recherches Interdisciplinaires sur les Modèles Esthétiques et Littéraires (CRIMEL) / Université de Reims Champagne-Ardenne, May 2018, Reims, France. pp.189-196 Communication dans un congrès hal-02275750v1
Place du récit dans l’écriture scolaire d’apprentissage Aurore Promonet Congrès ACFAS Engager le dialogue savoirs-sociétés, Association francophone pour le savoir (Acfas), May 2019, Ottawa, Canada Communication dans un congrès hal-02282350v1
Le dilemme de l'enseignant, entre normes et personnalisation. Aurore Promonet 5to Coloquio internacional Educacion, inclusion y equidad social, Association mondiale des Sciences de l'éducation (AMSE); Associations union interprofession enseignement (UNIPE); Universidad Pedagógica Nacional (Colombie); Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Jun 2019, Cartagena, Colombie Communication dans un congrès hal-02282351v1
Pratiques enseignantes et traces écrites des élèves. Quelles prises en compte des inégalités ? Aurore Promonet Colloque international Face à la montée des inégalités, quel rôle pour l’éducation? Enjeux et politiques, acteurs, pratiques. XIXe Congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation, Association mondiale des sciences de l'éducation, Jun 2018, Suceava, Roumanie Communication dans un congrès hal-01818080v1
La trace écrite scolaire : un objet-frontière Aurore Promonet Colloque Rencontre internationale des LÉA. Construire ensemble des espaces de coopération au sein des LÉA et avec les réseaux partenaires, Institut français de l'éducation, May 2018, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01810205v1
Trace écrite et accessibilité didactique, une piste prometteuse Aurore Promonet Colloque international Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques , Université de Strasbourg, Apr 2018, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-01768300v1
Conception y teorias para un enfoque didáctico de la inclusión escolar Maryvonne Priolet,Aurore Promonet,Thierry Philippot,Daniel Niclot 4to Coloquio Internacional sobre Inclusión Educativa, Universidad Pedagógica Nacional de Argentina (UNIPE); Universidad Nacional de San Martín (UNSAM); Université de Reims Champagne Ardenne (URCA); Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (UPN); Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE), Oct 2017, Buenos Aires, Argentina. pp.540-558 Communication dans un congrès hal-02378797v1
La trace écrite : une cristallisation de pratiques enseignantes observées en séances de lecture d’école et de collège Aurore Promonet XVIIIe Congrès international de l’AMSE-AMCE-WAER Enseigner et former aujourd’hui, pour demain, Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSE-AMCE-WAER), May 2016, Eskişehir, Turquie Communication dans un congrès hal-01720347v1

Poster de conférence (1)

La trace écrite scolaire ou l'orchestration enseignante Aurore Promonet,Isabelle Beaumont,Mégane Bossi,Alexandre Cazin,Raymond Castelliet al. Les LéA à l'interface entre mondes de l'éducation et de la recherche, May 2019, Lyon, France. , 2019 Poster de conférence hal-02292382v1

Ouvrages (1)

Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l'inclusion Aurore Promonet,Daniel Niclot Champ social, pp.176, 2021, 9791034606412 Ouvrages hal-03225741v1

Chapitre d'ouvrage (6)

La trace écrite scolaire : une question de métier Aurore Promonet La trace écrite Comment et pourquoi ?, Praxis, 2025, 978-2-35656-087-2 Chapitre d'ouvrage ensl-05226446v1
Quand la littérature fait-elle expérience au lycée ? Aurore Promonet,Tonia Raus Libre cours - Perspectives didactiques dans l’enseignement du français au Luxembourg, 4, Melusina Press, pp.9e48c5c16f4721c2aa2182943f771d36, 2024, 978-2-919815-57-9. ⟨10.26298/1981-5579⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04811379v1
Territoires, apprentissages et attention aux différences. Des processus d’appropriations Aurore Promonet,Léa Romary Géraldine Suau. Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) : recherches en éducation, Champ social éditions, pp.151-163, 2022, Inclusion et scolarité, 979-1-03-460738-9. ⟨10.3917/chaso.suau.2022.01.0151⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04085476v1
Les auteurs à l'École : étude des formes d'auctorialité apprenante Aurore Promonet Carole Bisenius-Penin; Jeanne E. Glasener. Narrations auctoriales dans l'espace public : comment penser et raconter l'auteur ? : colloque international, [Metz], Université de Lorraine, 16-17 mai 2019 / [organisé par le] Centre de recherche sur les médiations, UR 3476, Université de Lorraine [et l'] Université du Luxembourg, 41, Presses universitaires de Nancy - Éditions universitaires de Lorraine, pp.167-182, 2021, Questions de communication. Série actes, ISSN 1969-9042, 978-2-8143-0581-6 Chapitre d'ouvrage hal-03273972v1
Étude des pratiques enseignantes à partir des cahiers d’élèves : quelle prise en compte des inégalités ? Aurore Promonet Daniel Niclot; Thierry Philippot. Assurer la réussite de tous les élèves : perspectives internationales, EPURE Éditions et presses universitaires de Reims, pp.84-96, 2018, 978-2-37496-072-2 Chapitre d'ouvrage hal-01952537v1
Des traces écrites scolaires aux traces de l'activité enseignante Aurore Promonet Thierry Philippot. Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation, L'Harmattan, pp.85-108, 2016, Action et savoir. Recherches, ISSN 1952-0832, 978-2-343-09512-7 Chapitre d'ouvrage hal-01638110v1

Autre publication scientifique (3)

Approches par compétences et situations intégratrices Séverine Behra,Laurent Husson,Dominique Macaire,Aurore Promonet,Fabienne Rondelli 2023, pp.45-46. ⟨10.3917/cape.586.0045⟩ Autre publication scientifique hal-04493613v1
Une méthode pour reconfigurer une formation Aurore Promonet,Christopher Müller 2022, pp.15-17 Autre publication scientifique hal-04085477v1
C’est la trace de qui ? Aurore Promonet 2022, pp.49-50 Autre publication scientifique hal-04085481v1

Rapport (3)

Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR Marc Trestini,Claude-Alexandre Magot,Michael Zeyringer,Jean-François Plateau,Muriel Frischet al. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025, pp.82 Rapport (rapport de recherche) hal-05062217v2
Bilan 2023-2024 du réseau des LéA-IFÉ Michèle Prieur,Alexandra Goislard,Bertille Joseph,Sabine Lavorel,Carole Le Henaffet al. Réseau des LéA, Institut français de l'éducation, ENS de Lyon. 2024 Rapport hal-05426620v1
Rapport de recherche du projet CCC (Canopé Grand Est/CNESCO/Cérep, 2017-2019) Claire Matteï-Mieusset,Fabien Emprin,Aurore Promonet,Thierry Philippot [Rapport de recherche] Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA); Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep). 2020 Rapport (rapport de recherche) halshs-02496386v1