Béatrice Drot-Delange
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Sciences de l'éducation et de la formation
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Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiquesPresses Universitaires Blaise-Pascal, 2015, Sphère éducative, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, 978-2-84516-697-4
Books
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ÉCRITURES EN LIGNE: PRATIQUES ET COMMUNAUTÉS. Sous la dir de Brigitte Chapelain. (485 p.)Université de Rennes 2, 486p., 2002
Books
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Teachers’ Knowledge in Informatics—Exploring Educational Robotics Resources Through the Lens of Textual Data AnalysisJean-Philippe Pellet; Gabriel Parriaux. Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education, 14296, Springer Nature Switzerland, pp.126-138, 2023, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-031-44899-7. ⟨10.1007/978-3-031-44900-0_10⟩
Book sections
hal-04384868v1
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Robotics in Primary Education: A Lexical Analysis of Teachers’ Resources Across RobotsTherese Keane; Cathy Lewin; Torsten Brinda; Rosa Bottino. Towards a Collaborative Society Through Creative Learning. IFIP Advances in Information and Communication Technology, 685, Springer Nature Switzerland, pp.209-220, 2023, 978-3-031-43393-1. ⟨10.1007/978-3-031-43393-1_20⟩
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Chapitre 8. Dialogue sur la didactique de l’informatique : Bilan, enjeux et perspectivesEric Delamotte. Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues, Presses de l’enssib, pp.216-235, 2022
Book sections
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Le réel, c'est l'effectivité des traitements computationnelsDacia Dressen-Hamouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses Universitaires Blaise-Pascal, pp.39-55, 2021, 9782845169968
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Résolution de défis et pensée informatique : quelle analyse en font les enseignants ?Jean-Marie Boilevin; Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques .. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, Editions de l'ARDIST, pp.361-374, 2021, 978-2-9577091-0-6
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L’éducation au numérique : quels objets pour quels effets ?Georges-Louis Baron; Christian Depover. Les effets du numérique sur l'éducation. Regards sur une saga contemporaine., Presses Universitaires du Septentrion, 2019
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Concours Castor, ressource pédagogique pour l'enseignement de l'informatique? Étude exploratoire auprès d'enseignantsParriaux Gabriel; Pellet Jean-Philippe ; Baron Georges-Louis; Bruillard Eric; Komis Vassilis. De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école. Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC, Peter Lang, pp.199-218, 2018, 978-3-0343-3324-5
Book sections
hal-01753096v1
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Filles et informatique : qu'en est-il du concours Castor ?Julie Henry; Nguyen Aude; Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique en classe. Qui, quoi, comment ?, Presses Universitaires Namur, pp.69-84, 2017, 9782870379769
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Visual Literacy in Introductory Informatics ProblemsAndrej Brodnik; Jan Vahrenhold. Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions, 9378, Springer International Publishing, 2015, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-319-25395-4. ⟨10.1007/978-3-319-25396-1_16⟩
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L'enseignement de l'informatique dans l'enseignement secondaire en France : un retour de balancier ?Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques, Presses Universitaires Blaise-Pascal, pp.83-101, 2015, Sphère éducative, 978-2-84516-697-4
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Informatics in the French Secondary Curricula: Recent Moves and PerspectivesIra Diethelm, Roland T. Mittermeir. Informatics in Schools. Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages, 7780, Springer Berlin Heidelberg, pp.31-42, 2013, Lecture Notes in Computer Science., ⟨10.1007/978-3-642-36617-8_3⟩
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Les listes de diffusion disciplinaires: adoption et participation des enseignantsG-L. Baron, E. Bruillard, J.-F. Lévy. Les technologies dans la classe. De l'innovation à l'intégration, INRP-EPI, pp.163-183, 2000, 2734206706
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Internet en éducation : objets de savoirsEducation. Université Blaise Pascal - Clermont II, 2016
Habilitation à diriger des recherches
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Outils de communication électronique et disciplines scolaires : quelle(s) rationalité(s) d'usage ? Le cas de trois disciplines du second degré : la technologie au collège, l'économie-gestion et les sciences économiques et sociales au lycée.Education. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2001. Français. ⟨NNT : ⟩
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Le point de vue des Ingénieurs pédagogiques sur le travail avec et sur les ressources en IUTActivité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281); UCA. 2023
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PGD du projet ANR ”Ressources numériques : offre, intermédiations, réseaux en IUT” (RENOIR-IUT)Activité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281). 2023
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Accompagnement, collaboration et apprentissage dans le dispositif Écoles en réseau (ÉER) en Auvergne (2016-2019)[Rapport de recherche] ACTé EA 4281; INSPE Clermont Auvergne. 2021
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