Béatrice Drot-Delange
Présentation
Sciences de l'éducation et de la formation
Publications
Publications
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Savoir traiter des données à l’aide d’un tableur. Une question insistante pour la didactique de l’informatiqueActes des XIIIe Rencontres scientifiques de l’ARDIST, 4-7 juin 2024, Jun 2024, Montpellier, France. pp.379-385 |
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Les Ingénieurs et Conseillers Pédagogiques en IUT, des acteurs du processus de conception des ressources au service des transitions pédagogiquesDIDACTIFEN : Supports didactiques, ressources pédagogiques Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques, Université de Liège, May 2024, Liège (Belgique), Belgique |
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Accompagner la transformation pédagogique dans un contexte de réforme : quel rôle pour les ingénieurs et conseillers pédagogiques en IUT ?AIPU 2024 : L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Apr 2024, Sherbrooke, Canada |
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Les datasprints, un dispositif d'éducation aux données ? Une étude exploratoire via le cas de « Traces de Soldats »Didapro 9 - DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France |
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Enseignement de l'accessibilité web et ressources pédagogiques. Le cas de la formation « Métiers du multimédia et internet » en IUTDidapro9 - DidaSTIC. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, CREN; INSPE de l’académie de Nantes, May 2022, Le Mans, France. pp.42-48 |
Activités des enseignants avec et sur les ressources éducatives dans des formations supérieures courtes de techniciens. Le cas des IUT en FranceACFAS, May 2022, Québec, Canada |
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Collaborations, territoires et numérique : l'expérience d'enseignants au sein du dispositif "école éloignée en réseauAREF 2021, Jun 2021, Nancy, France |
Pratiques des enseignants avec et sur des ressources pédagogiques numériques au sein de formations supérieures courtes de techniciens : Étude exploratoire auprès d'IUT en FranceVIIIe Colloque international en éducation du CRIFPE : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante., Apr 2021, Montréal, Canada |
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Utilisateurs et usages du MOOC Se former pour enseigner dans le supérieur –Enquête évaluative en France31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.455-457 |
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Classes virtuelles dans le dispositif EER : les conditions d'une expérimentation en contexte réel de travailEcoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France |
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Classes virtuelles à l'école primaire. Configurations d'expérimentation en contexte réel de travailEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2018, Grenoble, France |
Écoles éloignées en réseau : analyse d’un dispositif de collaboration instrumentée par le numérique dans l’académie de Clermont-Ferrand (France)5e colloque international en éducation, CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada |
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Résolution de défis et pensée informatique10èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France |
Table ronde "Quelles tendances dans les processus de conception de ressources éducatives ?Les 1ères journées du GIS 2IF : Innovation, Interdisciplinarité, Formation, Jun 2017, Paris, France |
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Visualisation interactive de données : les apports d'une étude de cas menée auprès d'étudiants de licenceQuand le Big Data transforme l'éducation la formation et les apprentissages, GIS INEFA, Sep 2016, Poitiers, France |
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Représentations concernant le web chez des utilisateurs familiers : au-delà des écrans ?H2PTM'15 : Le numérique à l'ère de l'Internet des objets, de l’hypertexte à l’hyper-objet, Oct 2015, Paris, France. pp.145-158 |
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Attitudes envers l'informatique des élèves de terminale scientifique. Quelques résultats exploratoires.Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France |
Appropriation d'une interface zoomable par des utilisateurs de slidewarePratiques et usages numériques. H2PTM'13, Oct 2013, Paris, France. pp.107-118 |
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Enseigner l'informatique débranchée : analyse didactique d'activitésAREF, Aug 2013, France. pp.1-13 |
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Dispositif hybride et enseignement des langues à l'université : quelle acceptation par les étudiants spécialistes d'autres disciplines ?JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Sep 2012, Amiens, France |
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Comprendre l'interrogation des moteurs de recherche : une expérimentation auprès d'étudiants en information et communicationH2PTM'11 : Hypermédias et pratiques numériques, Oct 2011, Metz, France. pp.17-27 |
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Didactique de l'informatique et recherche d'information sur le web : quelle (s) perspective (s) ?Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques., Oct 2011, Patras, Grèce. pp.51-63 |
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Gender and ICT in education : which Role for Textbook and Portals ? Results from the PREDIL European ProjectInternational Conference on Research on Textbooks and Educational Media, Sep 2009, Santiago de Compostela, France. pp.643-652 |
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LES INTERACTIONS ENTRE USAGERS ET MOTEURS DE RECHERCHE SUR LE WEB PEUVENT-ELLES ETRE SOURCES D'APPRENTISSAGE CONCERNANT LE FONCTIONNEMENT INTERNE DE CES MOTEURS ? LE CAS DES OPTIONS LINGUISTIQUES.AREF, Sep 2010, Suisse. pp.1-9 |
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Expertise et maîtrise des structures informationnelles : le cas de la documentation professionnelle en ligne pour les concepteurs webGRESEC, Université Stendhal, "Evolutions technologiques et information professionnelle : pratiques, acteurs et documents", Dec 2009, Grenoble, France |
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Les espaces numériques documentaires d'éducation : quels éléments pour une culture informationnelle de l'enseignant ?L'éducation à la culture informationnelle, Oct 2008, Lille, France |
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@PME de terroir : quels usages du web ?eManagement des économies durables, Dec 2006, Tunisie |
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Former aux TIC en IUFM : représentations et pratiques des professeurs stagiaires4° Congrès international de l'AECSE "Actualité de la recherche en éducation et formation", Sep 2001, Lille, France |
Faire concevoir et réaliser des hypermédias en formation d'enseignants : leurre ou pratique réflexive?Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages, Apr 2001, Grenoble, France. pp.368-370 |
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La construction de quelques compétences TIC au cours de la seconde année d'IUFM. Analyse de deux casJun 2000, Paris, France |
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La sur-utilisation d'un instrument, effet négatif d'une compétence instrumentale ? L'exemple des compétences à naviguer sur le webUsages éducatifs des technologies de l'information et de la communication :quelles nouvelles compétences pour les enseignants ?, Jun 2000, Cachan, France |
Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiquesPresses Universitaires Blaise-Pascal, 2015, Sphère éducative, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, 978-2-84516-697-4 |
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ÉCRITURES EN LIGNE: PRATIQUES ET COMMUNAUTÉS. Sous la dir de Brigitte Chapelain. (485 p.)Université de Rennes 2, 486p., 2002 |
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Les rapports aux savoirs d’enseignant·es et de formateur·rices d’enseignant·esBernard, M.-C.; Pomerleau, C.; Laferrière, T. Rapports aux savoirs et système éducatif québécois : des tensions surmontables ? Livre blanc du Réseau PÉRISCOPE, Périscope, pp.16-18, 2025, Livre blanc du Réseau PÉRISCOPE |
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Robotics in Primary Education: A Lexical Analysis of Teachers’ Resources Across RobotsTherese Keane; Cathy Lewin; Torsten Brinda; Rosa Bottino. Towards a Collaborative Society Through Creative Learning, AICT-685, Springer Nature Switzerland, pp.209-220, 2023, IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE), 978-3-031-43393-1. ⟨10.1007/978-3-031-43393-1_20⟩ |
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Teachers’ Knowledge in Informatics—Exploring Educational Robotics Resources Through the Lens of Textual Data AnalysisJean-Philippe Pellet; Gabriel Parriaux. Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education, 14296, Springer Nature Switzerland, pp.126-138, 2023, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-031-44899-7. ⟨10.1007/978-3-031-44900-0_10⟩ |
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Chapitre 8. Dialogue sur la didactique de l’informatique : Bilan, enjeux et perspectivesEric Delamotte. Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues, Presses de l’enssib, pp.216-235, 2022 |
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Résolution de défis et pensée informatique : quelle analyse en font les enseignants ?Jean-Marie Boilevin; Alain Jameau. Après les 10e rencontres scientifiques .. Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, Editions de l'ARDIST, pp.361-374, 2021, 978-2-9577091-0-6 |
Le réel, c'est l'effectivité des traitements computationnelsDacia Dressen-Hamouda; Josiane Guitard-Morel. La pluralité du réel en éducation, Presses Universitaires Blaise-Pascal, pp.39-55, 2021, 9782845169968 |
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L’éducation au numérique : quels objets pour quels effets ?Georges-Louis Baron; Christian Depover. Les effets du numérique sur l'éducation. Regards sur une saga contemporaine., Presses Universitaires du Septentrion, 2019 |
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Concours Castor, ressource pédagogique pour l'enseignement de l'informatique? Étude exploratoire auprès d'enseignantsParriaux Gabriel; Pellet Jean-Philippe ; Baron Georges-Louis; Bruillard Eric; Komis Vassilis. De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école. Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC, Peter Lang, pp.199-218, 2018, 978-3-0343-3324-5 |
Filles et informatique : qu'en est-il du concours Castor ?Julie Henry; Nguyen Aude; Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique en classe. Qui, quoi, comment ?, Presses Universitaires Namur, pp.69-84, 2017, 9782870379769 |
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L'enseignement de l'informatique dans l'enseignement secondaire en France : un retour de balancier ?Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques, Presses Universitaires Blaise-Pascal, pp.83-101, 2015, Sphère éducative, 978-2-84516-697-4 |
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Visual Literacy in Introductory Informatics ProblemsAndrej Brodnik; Jan Vahrenhold. Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions, 9378, Springer International Publishing, 2015, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-319-25395-4. ⟨10.1007/978-3-319-25396-1_16⟩ |
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Informatics in the French Secondary Curricula: Recent Moves and PerspectivesIra Diethelm, Roland T. Mittermeir. Informatics in Schools. Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages, 7780, Springer Berlin Heidelberg, pp.31-42, 2013, Lecture Notes in Computer Science., ⟨10.1007/978-3-642-36617-8_3⟩ |
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Les listes de diffusion disciplinaires: adoption et participation des enseignantsG-L. Baron, E. Bruillard, J.-F. Lévy. Les technologies dans la classe. De l'innovation à l'intégration, INRP-EPI, pp.163-183, 2000, 2734206706 |
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Internet en éducation : objets de savoirsEducation. Université Blaise Pascal - Clermont II, 2016 |
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Outils de communication électronique et disciplines scolaires : quelle(s) rationalité(s) d'usage ? Le cas de trois disciplines du second degré : la technologie au collège, l'économie-gestion et les sciences économiques et sociales au lycée.Education. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2001. Français. ⟨NNT : ⟩ |
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PGD du projet ANR ”Ressources numériques : offre, intermédiations, réseaux en IUT” (RENOIR-IUT)Activité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281). 2023 |
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Le point de vue des Ingénieurs pédagogiques sur le travail avec et sur les ressources en IUTActivité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281); UCA. 2023 |
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Accompagnement, collaboration et apprentissage dans le dispositif Écoles en réseau (ÉER) en Auvergne (2016-2019)[Rapport de recherche] ACTé EA 4281; INSPE Clermont Auvergne. 2021 |