Benjamin Germann

Publications

Article dans une revue (4)

La tragédie évitable : pour un regard laïque sur l'Antigone de Sophocle Benjamin Germann,Pierre Soubias Cités : Philosophie, politique, Histoire, 2025, 101, pp.105-126 Article dans une revue hal-04532385v1
Le recours au dilemme éthico-professionnel pour enquêter sur l’identité professionnelle des enseignants de SVT lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution Benjamin Germann,Nathalie Panissal Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76 Article dans une revue hal-04984355v1
Neutre et engagé à l’École ? Benjamin Germann Cahier de recherche ENSFEA, 2025, 8, pp.32-36 Article dans une revue hal-05368059v1
Postures épistémologiques des programmes français d'enseignement des sciences (cycles 1 à 4) Benjamin Germann Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2020, 106, pp.70-99 Article dans une revue (article de synthèse) hal-04253655v1

Thèse (1)

Frictions entre le croire et le savoir en contexte de neutralité française : mise en tension de l'identité professionnelle des enseignants de SVT dans l'enseignement de la théorie de l'évolution Benjamin Germann Education. Université de Toulouse, 2025. Français. ⟨NNT : 2025TLSEJ005⟩ Thèse tel-05039036v1

Poster de conférence (1)

Le recours au dilemme éthico-professionnel pour mettre en tension l'identité professionnelle des enseignants de SVT Benjamin Germann Agora de la recherche, May 2025, Toulouse, France Poster de conférence hal-05188587v1

Chapitre d'ouvrage (2)

Les enseignants français de SVT face au devoir de neutralité lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution Benjamin Germann,Nathalie Panissal Editions de l’ARDIST. Après les 12èmes rencontres scientifiques : Actualités des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.487-506, 2024, 978-2-9577091-1-3 Chapitre d'ouvrage hal-04424249v1
Transposition didactique de la démarcation croyance-connaissance dans l'enseignement des SVT Benjamin Germann,Nathalie Panissal Imène Ghedamsi; Pascal Fugier; Thomas Lecorre; Béatrice Mabilon-Bonfils. Que fabrique la science ? Construction(s) et Réception(s) de la science aujourd’hui, Éditions de Bonne Heure, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-04532225v1

Communication dans un congrès (3)

Les enseignants de SVT face au devoir de neutralité lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution Benjamin Germann,Nathalie Panissal 12èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2022, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04578286v1
Transposition didactique de la démarcation croyance – connaissance dans l’enseignement des SVT Benjamin Germann,Nathalie Panissal Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui, CICDS, Apr 2023, Cergy (CY Cergy Paris université), France. pp.103-110 Communication dans un congrès hal-04578276v1
Enseignement de la théorie de l’évolution en contexte de neutralité : démarcation entre le croire et le savoir Benjamin Germann,Nathalie Panissal Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.28-41 Communication dans un congrès hal-04574268v1

Ouvrages (2)

Les obstacles de la pensée religieuse à l'apprentissage des sciences Benjamin Germann L'Harmattan, 2021, 9782343225692 Ouvrages hal-04284505v1
Apports de l'épistémologie à l'enseignement des sciences Benjamin Germann Editions Matériologiques, 2016, 9782373610505 Ouvrages hal-04284494v1