
Benjamin Holt
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Publications
Publications
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Evaluation and validation of informal language activities with open badgesLanguage MOOCs and OERs: new trends nad challenges, University of Naples L'Orientale; Federazione Nazionale Insegnanti Centro di iniziativa per l’Europa (FENICE), Sep 2023, Naples, Italy. pp.519-534
Communication dans un congrès
hal-04638019
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Enseignement de la traduction en Licence LEA à l'ère du numérique : retour d'expérience et réflexions méthodologiquesLa place de la traduction en LEA : particularités et défis, Maud Beneteau; Laura Cacheiro Quintas; Oriane Monthéard, May 2024, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-04633912
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La prise en compte du corps dans l'enseignement des langues par visioconférence : théorie et pratiqueLa place du corps dans l'enseignement tertiaire en présentiel et à distance, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Nov 2023, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-04383404
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The use of online translators by students not enrolled in a professional translation program: beyond copying and pasting for a professional useEAMT2022 (European Association for Machine Translation), Jun 2022, Ghent, Belgium
Communication dans un congrès
hal-03656029
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Témoignage de parcours post-thèseInter'Ex ICAR, May 2022, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03742025
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Intégrer la traduction automatique dans un cours de traduction de licence LEA : retour sur expérienceTQ2022 Traduction & Qualité "Comment enseigner (avec) la traduction automatique ?", Jan 2022, Lille (en ligne), France
Communication dans un congrès
hal-03538345
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A comparison of gesture production between e-tandem pairs and foreign language tutors in a desktop videoconferencing environmentISGS 2022, Jul 2022, Chicago, United States
Communication dans un congrès
hal-03742054
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Degrés de formalité dans les échanges de télécollaboration par visioconférence28è Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Lille, France
Communication dans un congrès
halshs-03456578
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Multimodal alignment in conversational side sequencesAILA Congress, 2021, Groningen, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-02390210
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Using eye-tracking technology to analyze and compare L2 videoconferencing projectsCALICO, Jun 2021, Seattle, Washington, United States
Communication dans un congrès
hal-03216594
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Élaboration des guides d'annotation pour la transcription des corpus multimodaux à quatre mainsCORLI – Des données linguistiques vers un corpus : Comment s’y prendre lors du doctorat ?, Dec 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03216318
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Comparer deux dispositifs pédagogiques avec l'oculométrieCongrès RANACLES 2019 : Interactions et apprentissages dans les centres de (ressources en) langues, Nov 2019, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-02482552
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Quand une affordance devient ressource : le cas des explications lexicales en visioconférenceICODOC : Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction, Jun 2017, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-03216309
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La multimodalité des séquences d’explications lexicales en visioconférencecolloque de l’ACEDLE : "La médiation en didactique des langues : formes, jonctions, représentations", ACEDLE, Feb 2017, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
halshs-01487827
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L’enseignement multimodal du vocabulaire en visioconférence4ème édition de la Journée Annuelle des Doctorants du LPL : corps et langage, Oct 2017, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
hal-03216311
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Linguistic and Multimodal Strategies Used During Videoconferenced Lexical Explanation SequencesAmerican Association of Applied Linguistics (AAAL), Mar 2017, Portland, Oregon, United States
Communication dans un congrès
hal-03216589
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La présence enseignante lors des séquences d’explication lexicalecolloque IMPEC 2016 : "Interactions Multimodales Par Écran", Jul 2016, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01487912
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The multimodality of lexical explanation sequences during videoconferenced pedagogical interactionEUROCALL 2016 : CALL Communities & Culture, Aug 2016, Limassol, Cyprus. ⟨10.14705/rpnet.2016.eurocall2016.559⟩
Communication dans un congrès
hal-02482580
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La multimodalité des séquences d’explication lexicale en visioconférence4ème Journée d’Étude Doctorale Inter-ICAR, ICAR, Apr 2016, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01488925
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Le prétraitement d’un corpus multimodal : enjeux techniques et éthiquescolloque ICODOC : "Corpus complexes et enjeux méthodologiques : de la collecte de données à leur analyse", May 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01490398
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Cheminement du geste pédagogique en présentiel à l’ensemble des ressources sémiotiques en ligneColloque EPAL, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
halshs-01489268
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Communication multimodale dans l’interaction exolingue en visioconférenceColloque ACEDLE, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01490405
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Les ressources multimodales en jeu lors d’une séquence d’explication lexicale dans une interaction exolinguetroisième journée annuelle des doctorants du Laboratoire Parole et Langage : "Langues, Pluridisciplinarité et Langage", Nov 2015, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès
halshs-01488932
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The use of teaching gestures in an online multimodal environment: the case of incomprehension sequencesGesture and Speech in Interaction 4th Edition, Gaëlle FERRÉ; Mark TUTTON, Sep 2015, Nantes, France
Communication dans un congrès
hal-01215770
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Sharing a corpus of online pedagogical interactions: The ISMAEL Projectcolloque EUROCALL : Critical CALL, Aug 2015, Padoue, Italy
Communication dans un congrès
halshs-01488951
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Stratégies multimodales mises en place par les apprentis-enseignants lors d’une interaction en visioconférence : le cas des séquences d’incompréhensionJournée d’étude ICAR 2 : La recherche en Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT), Nov 2013, Lyon, France
Communication dans un congrès
halshs-01490448
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Projet VAPVISIO3e Rencontre scientifique de SFERE-Provence, Oct 2019, Aix-en-Provence, France
Poster de conférence
hal-03216313
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The role of gestures during videoconferenced lexical explanation sequencesISGS 7 (International Society for Gesture Studies), Jul 2016, Paris, France
Poster de conférence
hal-03216329
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Stratégies multimodales mises en place par les apprentis-enseignants lors d’une interaction en visioconférence : le cas des séquences d’incompréhension [Présentation synthétique des travaux du master 2 sous forme d’un poster]JMLEX (Journée du Master de Linguistique Expérimentale), Jun 2014, Aix-en-Provence, France
Poster de conférence
halshs-01490416
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A comparison of gesture production in L1 and L2 during video-mediated task-based teletandem interactionMultimodality across Epistemologies in Second Language Research, 1, Routledge, pp.153-170, 2024, 9781003355670. ⟨10.4324/9781003355670-11⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04530459
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Conduire des explications lexicalesIn N. Guichon & M. Tellier (Eds.). Enseigner l’oral en ligne, Paris : Didier, 2017, 9782278087334
Chapitre d'ouvrage
halshs-01487865
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Audioconferencing vs. videoconferencing: which is better for foreign language word searches?2018
Autre publication scientifique
hal-03215807
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Exploring multimodality: annotating and transcribing data from online interactions2016
Autre publication scientifique
halshs-01487904
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Building a multimodal corpus to study the development of techno-semio-pedagogical competence across different videoconferencing settings and languages2021
Pré-publication, Document de travail
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Séquences d'explication lexicale dans l'enseignement du français par visioconférence : une approche multimodaleLinguistique. Université de Lyon, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LYSE2066⟩
Thèse
tel-01976827
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