Bernard Coulibaly

Publications

Rapport (5)

Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand-Est. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR Marc Trestini,Claude-Alexandre Magot,Michael Zeyringer,Jean-François Plateau,Muriel Frischet al. GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR. 2025 Rapport (rapport de recherche) hal-05062217v2
Étude d'impact des dispositifs d'amélioration du français dans le cadre du projet Ecri+ : le cas de la Faculté des sciences historiques de l'Unistra (rapport de recherche) Bernard Coulibaly,Laëtitia Thobois Jacob,Diane Dufort,Najoua Mohib [0] Université de Strasbourg. 2021 Rapport hal-03593350v1
D’Col, un dispositif d’aide aux élèves en difficulté scolaire Hervé Daguet,Jean-Luc Rinaudo,Bernard Coulibaly,Arnauld Séjourné [Rapport de recherche] 2, Laboratoire CIVIIC - Université de Rouen. 2016, 415 p Rapport (rapport de recherche) hal-02395832v1
Learning Centre de l'UHA : comment accompagner son ouverture et inciter les futurs usagers à exploiter ce nouveau centre de ressources ? Bernard Coulibaly,Hélène Hermann 2014 Rapport hal-00973502v1
Evaluation du dispositif d'Enseignement à Distance à l'Université de Strasbourg Marc Trestini,Bernard Coulibaly,Isabelle Rossini,Eric Christoffel,Ecaterina Pacuraret al. 2012 Rapport hal-00727019v1

Article dans une revue (10)

Empirical validation of a brick-centric learning design methodology and its implementation through the Eduscript Doctor pedagogical scenario kit Emmanuel Burguete,Bernard Coulibaly,Vassilis Komis Education and Information Technologies, 2025, 30 (4), pp.5009-5057. ⟨10.1007/s10639-024-13011-4⟩ Article dans une revue hal-05001345v1
Experiences of distance education in secondary education in Cameroon in the era of COVID-19: views and perspectives Neith Blondo Tsague,Bernard Coulibaly,Michel Fayole Dounla Contextes et Didactiques, 2022, 30 (19), pp.5009-5057. ⟨10.4000/ced.3565⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-05387619v1
The notion of “Proximal Distance” in the “My Classroom at Home” scheme Isabelle Jugé-Pini,Jean-François Plateau,Bernard Coulibaly Questions Vives, recherches en éducation , 2021, 36, ⟨10.4000/questionsvives.6203⟩ Article dans une revue hal-04840352v1
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6ème : Entre prescription et réalité Hervé Daguet,Bernard Coulibaly Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2020, Freire Hoje, Freire Hoy, 44, pp.155-178. ⟨10.4000/dse.5074⟩ Article dans une revue hal-03376833v1
Alternances et reliances dans un dispositif FOAD : cas d'une formation d'auxiliaire de puériculture Jean-François Plateau,Bernard Coulibaly,Jacques Audran TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2019, Apprentissage des adultes et Environnements numériques, 19 Article dans une revue hal-02426045v1
Intégration des TIC et innovation pédagogique Mustapha-Nacim Kadi,Sandoss Ben Abid-Zarrouk,Bernard Coulibaly Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019, 1 (63), pp.139-155. ⟨10.3917/spir.063.0139⟩ Article dans une revue hal-03189429v1
Learning Centre et pédagogie universitaire : quel soutien aux pratiques d'enseignement-apprentissage ? Hélène Hermann-Schlichter,Bernard Coulibaly Education & Formation, 2017, e-307-02, pp.49-61 Article dans une revue hal-04987773v1
L'appropriation d'une innovation par ses usagers : autour du futur Learning centre de l'Université de Haute Alsace Bernard Coulibaly,Hélène Hermann Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 2015, 31 (2) Article dans une revue hal-04561373v1
Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université Marc Trestini,Bernard Coulibaly Distances et Médiations des Savoirs, 2014, 2 (6), ⟨10.4000/dms.687⟩ Article dans une revue hal-03135413v1
Les incitateurs et les épreuves, traces de vie sur les forums en ligne ? Jacques Audran,Bernard Coulibaly,Cathia Papi DistanceS, 2008, 10 (1), pp.1-26 Article dans une revue hal-02884508v1

HDR (1)

POUR UNE APPROCHE SOCIOCULTURELLE ET SOCIOCRITIQUE DE L’APPROPRIATION DES DISPOSITIFS D’APPRENTISSAGE SOUTENUS PAR LES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE Bernard Coulibaly Education. Université de Strasbourg, 2018 HDR tel-03548648v1

Communication dans un congrès (9)

Trois modalités d’accompagnement prévues, une seule effective : celle en présentiel Bernard Coulibaly,Hervé Daguet,Arnauld Séjourné 4e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02393799v1
Étude critique de l’expérimentation d’un dispositif numérique d’accompagnement des élèves en difficultés d’apprentissage Bernard Coulibaly,Hervé Daguet,Arnauld Séjourné Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation, Jean Gabin Ntebutse; Simon Collin, May 2017, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-02393935v1
Analyse d’un dispositif numérique d’accompagnement scolaire : entre prescription et réalité Hervé Daguet,Bernard Coulibaly,Arnauld Séjourné 4e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, May 2017, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-02393786v1
Formation professionnalisante des Coordinateurs administratifs des Formations Ouvertes à distance : retour d’expérience du dispositif de préparation à la certification de l’AUF Bernard Coulibaly,Samiha Khelifa Colloque «Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne » (2014-10-08, 2014-10-10 : Rouen, France), Oct 2014, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04568157v1
Appropriation d’un dispositif d’EAD dans un contexte de rationalisation des moyens techniques et pédagogiques Marc Trestini,Eric Christoffel,Isabelle Rossini,Bernard Coulibaly,Ecaterina Pacurar TICE 2012 : Intégration technologique et nouvelles perspectives d’usage (2012-12-11, 2012-12-13: Lyon, France), Dec 2012, Lyon, France. pp.121-130 Communication dans un congrès hal-03192390v1
D’une logique expérimentale à une politique d’industrialisation de l’EAD à l’Université de Strasbourg (UDS) : l’importance du rôle des enseignants dans le processus Bernard Coulibaly,Marc Trestini Colloque international sur les TIC en éducation : "Bilan, enjeux actuels et perspectives futures" (2012-05-03, 2012-05-04: Montréal, Canada), May 2012, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03192362v1
Construction de compétences nouvelles : coordination de FOAD dans les universités africaines Bernard Coulibaly E-learning Africa, 6th International Conference on ICT for Development, Education and training, May 2011, Dar es Salaam, Tanzanie Communication dans un congrès hal-04563693v1
Essai de détermination de styles d'apprentissage en apprentissage collaboratif à distance Bernard Coulibaly Premières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, Jul 2006, Amiens, France. pp.330-341 Communication dans un congrès edutice-00138474v1
Le travail collaboratif dans les formations à distance ACOLAD : quels impacts sociaux et cognitifs sur les communautés virtuelles éducatives ? Hervé Daguet,Bernard Coulibaly Les communautés virtuelles éducatives : pour quelle éducation ? Pour quelles cultures ?, Jun 2003, Guéret, France Communication dans un congrès hal-04263530v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Actes de la Conférence EIAH 2017 Nathalie Guin,Bruno de Lièvre,Marc Trestini,Bernard Coulibaly Nathalie Guin; Bruno De Lièvre; Marc Trestini; Bernard Coulibaly. EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. 2017, 978-2-9552774-6-1 Proceedings/Recueil des communications hal-01634231v1

Ouvrages (1)

Appropriation sociale des MOOC en France Marc Trestini,Bernard Coulibaly,Emmanuelle Chevry Pébayle,Isabelle Rossini 2016, 9781784051693 Ouvrages hal-03191200v1

Chapitre d'ouvrage (3)

De l’évaluation de l’éducation thérapeutique du patient Bernard Coulibaly Thérapie et éducation: de quoi et de qui parle-t-on ?, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.83-108, 2015, 978-2-8143-0253-2 Chapitre d'ouvrage hal-04568158v1
De l’apprentissage des TIC par les personnes âgées. Essai d’analyses des facteurs d’appropriation Bernard Coulibaly Formation et vieillissement: apprendre et se former après 50 ans, Presses universitaires de Nancy : Éditions universitaires de Lorraine, pp.189-208, 2013, 978-2-8143-0145-0 Chapitre d'ouvrage hal-04563690v1
The concept of instrumental conflict: an application of the theory of activity to computer-supported teaching-learning situations Bernard Coulibaly,Pascal Marquet Education in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts, Formatex, pp.478-490, 2011, 978-84-939843-3-5 Chapitre d'ouvrage hal-03224761v1