Brigitte Louichon
Présentation
Brigitte LOUICHON
Professeure Émérite en langue et littérature françaises
Section CNU : 9
Université de Montpellier LIRDEF brigitte.louichon@umontpellier.fr CURSUS UNIVERSITAIRE
2008 : Université de Bordeaux 3 – HDR « D’une littérature oubliée à l’oubli de la littérature ». Jury composé de Gérard Langlade, Annie Rouxel, Yves Citton, Catherine Tauveron, Dominique Rabaté, Fabienne Bercegol.
1997 : Université de Bordeaux 3 - Doctorat de littérature française : Ces Voix qui se sont tues. Le Roman féminin de 1794 à 1830 (Mention très honorable, félicitations à l’unanimité). Jury composé de Béatrice Didier, Michel Mercier, Jean-Pierre Saïdah, Yves Vadé (directeur).
1992 : Université de Bordeaux 3 : DEA de littérature française, Sophie Cottin (1770-1807), romancière. Direction : Yves Vadé
1990 : Agrégation de Lettres Modernes
1986 : Capes de Lettres Modernes
1984 : Université d’Aix-en-Provence - Maîtrise de Lettres Modernes.
1983 : Université d’Aix-en-Provence - Licence de Lettres Modernes. CURSUS PROFESSIONNEL
Depuis le 01/01/2022 : Professeure Émérite Université de Montpellier
2014-2021 : Professeure Faculté d’éducation – Université de Montpellier (Titulaire d’une Prime d’Excellence Scientifique puis PEDR depuis 2012)
2009-2014 : Professeure IUFM d’Aquitaine
2009- 2000 : Maîtresse de Conférences IUFM d’Aquitaine
1999-2000 : Maîtresse de Conférences stagiaire IUFM d’Aquitaine
1994-1999 : PRAG Lettres Modernes IUFM d’Aquitaine
1990-1994 : Professeure agrégée Lettres Modernes enseignant en collège (Académie de Bordeaux)
1987-1990 : Professeure certifiée Lettres Modernes enseignant en collège (Académies de Nantes et de Bordeaux)
1986-1987 : Professeure certifiée stagiaire Lettres Modernes. CPR de Bordeaux
1985-1986 : Professeure d’Enseignement Général des Collèges stagiaire (Bordeaux)
1979-1985 : Institutrice (Var)
1977-1979 : Ecole Normale d’instituteurs du Var. JURY DE THESES • 12 décembre 2024 : Florent Perget (Université Paris-Sorbonne) : « BD et enseignement littéraire ». Jury composé de M. Jacques Dürrenmatt (directeur), Frédéric Chauvaud, Simon Bréan, Cécile Narjoux.
• 11 décembre 2023 : Diane Boer (Université de Genève) : « Le roman historique en classe de français ». Jury composé de Joachim Dolz (co-directeur), Christophe Ronveaux (Co-directeur), Bruno Védrines, Sandrine Aeby.
• 9 décembre 2022 (rapporteure) : Marlène Boudhau (Université des Antilles) : « Didactique de la littérature francophone caribéenne dans le secondaire en Guadeloupe. De la contextualisation à une poétique du divers ». Jury composé de Laura Carvigan-Cassin (co-directrice), Jean-Georges Chali (directeur), Nathalie Denizot, Romuald Fonkoua, Marie Paule Poggi.
• 20 novembre 2020 (rapporteure) : Claire Augé (UGA) : « Jeu de rôle & cercles de personnage : l’immersion fictionnelle pour engager dans la lecture de l’œuvre racinienne en lycée général aujourd’hui ». Jury composé de Magali Brunel (co-directrice), Jean-Charles Chabanne, Isabelle de Peretti, Jean-François Massol (directeur), Christine Noille-Clauzade.
• 27 septembre 2019 (présidente et rapporteure): Bertrand Johanet (Université de Nantes) : « Problématisation et lecture littéraire au lycée : construction de savoirs ». Jury composé d’Alain-Patrick Olivier (directeur), Annette Schmehl-Postaï (co-encadrante), Michel Fabre, Jean-Louis Dufays, Yves Reuter.
• 29 novembre 2018 : (rapporteure) : Pierre Moinard (Université de Cergy et Université Catholique de Louvain) : « Partage des lectures entre pairs et apprentissages collaboratifs de la lecture littéraire sur des forums et des blogs ». Jury composé de Sylviane Ahr (co-directrice), Jean-Louis Dufays (co-directeur), Séverine De Croix, Marie-Laure Elalouf, François Le Goff
• 30 aout 2017 : Sandrine Cendrinet-Waszak (Université Catholique de Louvain) : «« Entre contextualisation et actualisation, quelle lecture des romans du XIXe siècle à la fin du secondaire ? Etat des lieux et analyse de dispositifs didactiques ». Jury composé de Jean-Louis Dufays (directeur), Olivier Dezutter, Séverine de Croix, Dominique Ulma, Lambert Isebaert.
• 4 décembre 2015 : (Rapporteure) Béatrice Guilbault-Finet (Université de Caen): « La Shoah racontée aux enfants : genre littéraire ou récit scolaire ». Jury composé de Pierre Kahn (directeur), MF Bishop (co-directrice), Mariella Colin, Yves Reuter (rapporteur).
• 19 juin 2015 : (Rapporteure) Francesco Schiariti (Université Paris Est) : « La nostalgie de la civilisation – Les représentations de l’Ancien Régime dans les romans sensibles, les romans historiques, les vies romancées et les vies édifiantes (1789-1847) ». Jury composé de M.-E. Plagnol (directrice), J.-N. Pascal, I. Brouard-Arends et Jean Garapon.
• 23 janvier 2015 : Chloë Gabathuler-Lafleur (Université de Genève) : « La relation esthétique dans l'enseignement de la lecture littéraire. Analyse comparative de pratiques effectives au fil des niveaux scolaires ». Jury composé de Bernard Schneuwly (directeur), Jérôme David, Bertrand Daunay, Jean-Paul Bronckaert, Christophe Ronveaux.
• 6 décembre 2014 : (rapporteure) Christine Boutevin (Université de Grenoble) : « Le livre de poème(s) illustré. Étude d'une production littéraire en France de 1995 à nos jours et de sa réception par les professeurs des écoles ». Rapporteur. Jury composé de Jean-François Massol (directeur), Anne Leclaire-Halté (rapporteur), Francis Marcoin, Daniel Lançon.
• 1 décembre 2014 : (rapporteure) Laurence Chaffin-Lévêque (Université de Caen) : « « De l’usage de la littérature de jeunesse dans l’éducation des filles au XIXe siècle ». Rapporteur. Jury composé de Brigitte Diaz (directrice), Françoise Mélonio, Serge Martin (rapporteur) et Mathilde Lévêque.
• 17 octobre 2014 : (rapporteure) Stéphanie Lemarchand-Thieurmel (Université de Rennes 2): « Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur : Étude longitudinale en lycée professionnel » Rapporteur. Jury composé d’Annie Rouxel (directrice), Jean-François Massol (rapporteur), Marie-Josée Fourtanier.
• 15 avril 2013 : (Présidente) Marion Sauvaire (Université de Toulouse et Université Laval-Québec) : « Diversité des lectures littéraires. Comment former des sujets lecteurs divers ». Présidente et rapporteur. Jury composé de Gérard Langlade et Erick Falardeau (directeurs), Denis Simard (rapporteur), Catherine Mazauric, Jean-François Massol.
• 12 décembre 2012 : (Rapporteure) Agnès Perrin-Doucey (Université de Grenoble) : « Apprentissage de la lecture et construction de l’identité de lecteur au CP ». Rapporteur. Jury composé de Jean-Charles Chabanne, Gérard Langlade (rapporteur), Jean-François Massol (directeur), Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval (présidente)
• 3 décembre 2010 : (Rapporteure) Amélie Legrand (Université Paris IV) : « Les Romancières sous la Restauration : réception, construction des identités de genre, histoire du roman ». Rapporteur. Jury composé de : Fabienne Bercegol (présidente et rapporteur), Pierre Glaudes (directeur), Jacques Noiray.
• 5 mars 2010 : (Rapporteure) Sophie David (Université de Toulouse 2 Le Mirail) : « Lecteur réel et scolarisation de la lecture littéraire dans la liaison école-collège ». Rapporteur. Jury composé de : Catherine Tauveron (présidente), Gérard Langlade (directeur), Micheline Cambron (rapporteure), Annie Rouxel, Marc Bru, Marie-José Fourtanier. JURY HDR
• 21 novembre 2024 : (Présidente du jury), Marion Suvaire (Université Toulouse Jean-Jaurès), « Les autres du lecteur ». Jury composé de François Le Goff (garant), Jean-Louis Dufays, Beranard Schneuwly, Marie-Sylvie Claude, Ana Dias-Chiarrutini.
• 28 novembre 2022 : (Présidente du jury). Marie-Sylvie Claude (Ens Lyon) : « Entendre le lecteur. Pour une approche socio-didactique de la laecture littéraire (et de quelques autres lectures) au collège et au lycée ». Jury composé de Jean-Charles Chabanne (garant), Anne Barrère, Stéphane Bonnéry, Jean-Louis Dufays, Françaois Le Goff, Patrick Rayou.
• 10 décembre 2018 : (Présidente du jury). Magali Brunel (Université Grenoble-Alpes) : « Avec le texte, avec le corps, avec l’écran. De l’observation méthodique à l’innovation réaliste dans les pratiques d’enseignement de la littérature ». Jury composé de Jean-François Massol (garant HDR), Sylviane Ahr, Serge Bouchardon, Nathalie Lacelle, François Le Goff.
• 7 décembre 2018 : (Présidente du jury). Isabelle De Peretti (Université d’Artois) : « Théâtre à l’école et didactique de la littérature : contradictions, apports, tensions (1970-2017) ». Jury composé de Francis Marcoin (garant HDR), Sylvian Ahr, Marie-France Bishop, Jean-Charles Chabanne, Christophe Ronveaux.
• 13 juin 2014 : (Rapporteure). Christiane Connan-Pintado (Université Stendhal de Grenoble) : « De la littérature patrimoniale à la création contemporaine pour la jeunesse. Formes et enjeux d'une littérature adressée. Questions posées à son enseignement ». Jury composé de Jean-François Massol (garant HDR), Francis Marcoin, Annie Rouxel et M. Ewers.
• 2 mai 2016 : Rapporteure extérieure du dossier de promotion à l’ordinariat de Jérôme David, Université de Genève. GARANTE HDR
• 8 décembre 2017 : François Le Goff (Université Paul Valéry-Montpellier3) : « De l’écriture d’invention à l’invention du texte par le lecteur : une décennie de recherches en didactique du français et de la littérature ». Jury composé de N. Biagioli, J.-C. Chabanne, C. Garcia-Debanc, J.-F. Massol, M.-C. Penloup, B. Louichon (garante HDR)
• 25 septembre 2020 : Patricia-Richard Principalli (Université Paul Valéry-Montpellier3) : « Entre littérature et littéracie : une circulation heuristique ». Jury composé de J.-L. Chiss, C. Grenouillet, F. Legoff, C. Milowitch-Rioux, S. Wagnon, B. Louichon (garante HDR)
ENCADREMENT DOCTORAL
• 2020 : Sandrine Diebolt : « La lecture des textes littéraires pour construire des postures de lecteur au cycle 2 » (co-encadrement avec Laetitia Perret, Université de Poitiers). Direction à 70%.
• 2020 : Marie Valin : « Réception éthique des élèves et posture professionnelle des enseignants face au genre : penser le genre comme outil d'enseignement du roman du XIXe en classe de français au lycée »
• 2020 : Marie Cwiczynski : « Tisser des liens entre le PEAC et le cours de Français en lycée » (co-encadrement Sandrine Bazile, Université de Montpellier). Direction à 70%
• 2021 : Claire Colard-Thomas : « Le rapport à la discipline français au collège » (co-encadrement Patricia Richard-Principalli, Université de Montpellier). Direction à 70% THESES SOUTENUES ET DEVENIR DES ETUDIANT.ES
• 6 septembre 2024 : Dayb Manuela Oliviera Santos : « Lecture littéraire de romans dans l’enseignement de niveau secondaire intégré à l’enseignement professionnel au Brésil : conceptions et pratiques didactiques du point de vue des enseignants et des é tudiants ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Neide Luzia de Resende (co-encadrante, Université de Sao Paulo), Marie-Sylvie Claude (rapporteure), François Le Goff (rapporteur), Rosiane Soares Da Silva, Frédéric Torterat (président).
• 24 novembre 2023 : Yoann Daumet : « Moments éthiques en classe de littérature ». Jury composé de Brigitte Louihcon (directrice), Agnès Perrin-Doucey (co-encadrante), Dominique Rabaté (président), Jean-Charles Chabanne (rapporteur), Céline Chauvigné, Christophe Miqueu (rapporteur), François Legoff.
• 18 octobre 2021 : Maïté Eugène : « Les non-lecteurs à l’épreuve de l’enseignement de la littérature. Enquête sur la non lecture scolaire dans une classe de 2nde ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Marie-France Bishop, Stéphane Bonnéry, Jean-Louis Dufays, François Le Goff (président), Patricia Richard-Principalli.
• MCF université de Lille
• 12 décembre 2019 : Eleonora Acerra : « Les applications littéraires pour la jeunesse : œuvres et lecteurs ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Jean-Charles Chabanne (présidente), Serge Bouchardon, Alexandra Saemmer, Nathalie Lacelle, Agnès Perrin-Doucey.
• Professeure Université du Québec à Montréal (UQAM)
• 15 novembre 2019 : Hélène Raux : « La bande dessinée en classe de français: un objet disciplinaire non identifié ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Nicolas Rouvière (co-encadrant), Jean-Charles Chabanne (présidente), Jean-François Boutin, Bertrand Daunay, Nathalie Denizot.
• MCF Université Paris-Sorbonne
• 6 novembre 2019 : Hélène Cuin : « Lire des oeuvres classiques au lycée : la lecture littéraire à l'ère de la littératie médiatique multimodale en contexte numérique ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Sylviane Ahr (présidente), Jean-Louis Dufays, François Le Goff, Nathalie Lacelle, Gersende Plissonneau.
• MCF Université de Limoges
• 26 aout 2019 : Dexai Mislor (co-tutelle avec l’Université d’Haïti) : « filles/garçons : regards croisés sur l’enseignement des lettres et des sciences en Haïti ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Jhon Picard Byron (co-directeur), Isabelle Collet, Jacques Gleyse (président), François- Pierre Enocque.
• Enseignante Haïti
• 12 octobre 2017 : Puidoyeux Claude : « La notion d’œuvre aujourd’hui : entre bibliothèque patrimoniale et bibliothèque multi-modale ». Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Isabelle Bloch, Anne Besson, Nathalie Lacelle, Marie-Josée Fourtanier.
• PRAG Université de Bordeaux
• 29 septembre 2016 : Lange Magdalena (co-tutelle avec l’Université de Szczecin, Pologne) : «Littérature contemporaine féminine française à destination d’étudiants en FLE: l’exemple de Claire Castillon. Etude critique et didactique ».
Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Beata Klebeko (co-directrice), Marie-France Bishop (rapporteur), Czleslaw Grzesiak (rapporteur), Jerzy Madejski (président).
• Professeure Université de Szczecin
• 12 septembre 2014 : Larrivé Véronique : « Développer l'empathie fictionnelle des élèves : du bon usage du bovarysme en cours de français » (TH avec félicitations).
Jury composé de Brigitte Louichon (directrice), Jean-François Massol (rapporteur), Marie-France Bishop (rapporteur), Jean-Louis Dufays, Claudine Garcia-Debanc, Gérard Langlade.
• MCF Université de Toulouse Jean-Jaurès RESPONSABILITES COLLECTIVES
Au niveau national
2015-2021 : Membre titulaire du CNU section 9 Au sein de l’université de Montpellier
2019-2021 : Co-responsable de l’axe scientifique « Savoirs-Pratiques-Didactiques » du LIRDEF.
2018 - 2021 : Membre de la Commission Formation Vie Universitaire
2016 - 2021 : Directrice du Département Scientifique Education de l’UM
2016-2021 : Membre du Conseil de la Faculté d’Education
2016- 2021: Membre de la Commission Recherche de la Faculté d’Education
2015- 2016: Directrice adjointe du LIRDEF (EA 3742)
2015-2016 : Responsable du « groupe d’experts 7-9-70 »
2015- 2021: Co-responsable du master MEEF 1er degré
2015-2017 : Responsable de l’UE recherche du Master MEEF second degré, parcours « lettres ».
2014-2017 : Responsable UE 17-2A du master MEEF 1er degré
2014-2017 : Membre de la commission « laïcité » de la Faculté d’Education de l’Université de Montpellier Au sein de l’INSPE de l’Académie de Montpelllier
2020-2021 : Membre du Bureau de l’INSPE
2019-2021 : Membre du Conseil de l’INSPE
2016-2021: Membre de la Commission Recherche de l’INSPE Au sein de l’IUFM d’Aquitaine:
2009- 2013: Chargée de la recherche à l’IUFM d’Aquitaine, membre de l’équipe de direction de l’IUFM.
2010-2014 : Responsable du Master « Edition scolaire et de jeunesse »
2013-2014 : Responsable des UE recherche en M1 et M2 du master MEEF, mention Premier degré
2008-2010 : Présidente de la CSD de l’IUFM (= Comité Scientifique)
2002-2009 : Responsable du département de lettres de l’IUFM d’Aquitaine.
2002-2008 : Responsable du Groupe Technique de Formation Continue (IA de la Gironde) « Maîtrise de la langue »
2008-2002 : Membre élue de la commission de spécialistes (9ème section) de l’IUFM d’Aquitaine.
Au sein de TELEM
2010-2014 : Responsable de l’axe : « didactique de la littérature » ORGANISATIONS DE MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES
2020 : « XXIe Rencontres des Chercheurs en didactique des littératures. Comparaisons en didactique » (avec Christine Boutevin et Agnès Perrin-Doucey), Montpellier, 4-6 novembre. Manifestation annulée en raison de la crise sanitaire
2019 : «L’œuvre et l’extrait. Lire la littérature à l’école » (avec A. Belhadjin, MF Bishop, N. Denizot) Cergy, 21-22 novembre.
2015 : « Les chercheurs du LIRDEF lisent les programmes de maternelle » (avec Yves Soulé), Montpellier, 23 septembre et 9 octobre.
2013 : « La littérature en bas-bleus III. Romancières de 1870-1914 (avec Andrea Del Lungo), Lille, 17-19 octobre.
2013 : « Les fables à l’école (XIXe-XXIe siècles) : un patrimoine commun européen ? » (avec MF Bishop et D. Ulma), Bordeaux, 7 et 8 novembre.
2011 : « La littérature en bas-bleus II. Romancières sous la deuxième République et le Second Empire » (avec Andrea Del Lungo), Bordeaux, 11-13 mai.
2009 : « Rapports de classe, rapports de genre : femmes et métiers de l’enseignement », Bordeaux, 12 et 13 novembre (avec Marie Estripaut-Bourjac)
2009 : « La littérature en bas-bleus. Romancières sous la Restauration et la Monarchie de Juillet » (avec Andrea Del Lungo), Toulouse, 25-27 mars.
2008 : 9èmes Rencontres Internationales des chercheurs en didactique de la littérature : « Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure » (avec Annie Rouxel), Bordeaux, 3-5 avril.
2004 : 2ème colloque IUFM/Modernités : « Les Enseignements de la fiction » (avec Béatrice Laville et Michel Braud), Bordeaux, 8-9 décembre.
2002 : 1er Colloque IUFM/Modernités : « L’auteur entre biographie et mythographie » (avec Jérôme Roger), Bordeaux, 21-22 mars. PARTICIPATION A DES COMITES SCIENTIFIQUES :
2025 : « L’imprévu en didactique de la littérature », Université de Poitiers, 15-17 octobre.
2023 : « Les territoires de la fiction de l’école à l’université », Université Toulouse Jean-Jaurès, 24-26 octobre.
2023 : « Modèles en didactique du Français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’université", Université de Toulouse-Jean Jaurès, 14-15-16 mars.
2022 : « L’élève et la littérature », Université de Genève, 29, 30 juin et 1er juillet 2022.
2022 : « Les sphères éducatives formelles et non formelles : questions de relations et d'interactions ». Colloque international, Rabat, 24-26 mars.
2022 : « La discipline "français" en question(s) : contenus disciplinaires, contextes institutionnels et progression(s) curriculaire(s) », Université Mohamed V, Rabat, 16 et 17/02.
2021 : « Littérature de jeunesse et formation », Université de Picardie Jules Verne, 17 et 18/11/21
2021 : « L’école primaire au XXIe siècle » Colloque international CY Cergy Paris Université, 12-14 octobre 2021.
2020 : La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s. Université de Poitiers, 8 et 9 octobre.
2019 : Comité scientifique élargi du Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF). Université de Bordeaux 3, 4 et 5 juillet.
2019 : « Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature », Rennes 2, 12-14 juin.
2019 : « Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique », Université de Montpellier, 16 et 17 mai.
2018 : « Enseigner les genres de la littérature de jeunesse : le conte et l’album », Université de Saragosse, 25 et 26 octobre.
2018 : « Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique », Université de Bordeaux, 10-13 octobre.
2018 : « Rencontres internationales de Reims 2018 : la lecture littéraire dans tous ses états », Reims, 28 mai-1er juin.
2018 : « Voir/montrer la guerre aujourd’hui», Université de Montpellier, 15-16 mars.
2017 : « Enseigner la littérature en questionnant les valeurs », Grenoble, 21-23 novembre.
2017 : « Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde », Caen, 31 mai-3 juin.
2017 : « Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives », Montpellier, 18 et 19 mai.
2017 : «L’enseignement de la littérature avec le numérique », Grenoble, 7 et 8 mars.
2017 : « Des créateurs dans la classe. Faire vivre la littérature de jeunesse », Université de Lyon 1, 17-18 mars.
2016 : « Femmes des lumières et de l’ombre », Orléans, 15 et 16 septembre.
2016 : « Enseigner la littérature en dialogue avec les arts », Lyon, 1-3 juin.
2016 : « Fraternité en éducation, éducation à la fraternité : un enjeu pour l’école du 21ème siècle », Université de Montpellier, 24 et 25 mai.
2015 : « Mauvaises filles en littérature de jeunesse. Education et rééducation en question(s), Bordeaux, 5 novembre.
2015 : « Les écritures plurielles de la réception », Toulouse, 28-30 mai.
2014 : « Etre une fille, être un garçon dans la littérature de jeunesse en Europe de 1950 à 2014 », Bordeaux, 22 octobre.
2014 : « Les temps et les lieux de la lecture », Sherbrooke, 7 et 8 mai
2013 : « Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au XXIe siècle », Bordeaux 3-4 octobre 2013.
2013 : « Devoir de mémoire et pouvoir des fictions », Liège, avril 2013.
2012 : « Le sujet lecteur de l’école à l’université : postures et outils pour des lecteurs divers et singuliers », Grenoble, 7 et 8 juin 2012.
2012 : « Ecole et Patrimoine littéraire », Gennevilliers, 29-31 mars 2012
2011 : « Histoire et littérature, regards croisés : enseignement et épistémologie », INRP, Lyon, 26-28 mai.
2010 : 11èmes Rencontres Internationales des chercheurs en didactique de la littérature, Genève, 24-27 mars.
2007 : 8èmes Rencontres Internationales des chercheurs en didactique de la littérature : «Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, évaluation », Louvain-la-Neuve, 2-4 avril.
2004 : « Le sujet lecteur » à Rennes, 29-31 janvier. MISSIONS D EXPERTISE :
• 2022 : Initiative d’Excellence CY Cergy Paris
• 2020 : Evaluation projets Front National Suisse (SHS)
• 2020 : expertise mi-parcours de l’unité FrED (Education et Diversité en Espaces Francophones, EA 6311) à l’invitation de l’Université de Limoges.
• 2018 : HCERES – comité SHS- PLEIADE
• 2017 : évaluation pour le Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (appel « Savoirs » 2018).
• 2017, Québec, 26 et 27 mai: Fonds de Recherche du Québec – Société et Culture : programme Actions concertées – Programme de recherche l’écriture et la lecture, concours 2017-2018.
• 2017 : AAP Recherche MUSE (I-site Montpellier) : commission « sciences sociales »
• 2014 : Expertise auprès du Conseil supérieur des programmes
http://www.education.gouv.fr/cid82307/le-conseil-superieur-des-programmes-contributions-des-experts-sollicites-par-les-groupes-charges-elaboration-des-projets-programmes.html
• Expertises d’articles pour Repères, Le Français aujourd’hui, Education & Didactiques, Revue Française de Pédagogie, Synergie, Women in French Studies, Strenae, Recherches en Education,
• Expertise d’ouvrages pour les Presses Universitaires de Saint-Etienne, les Presses Universitaires de Namur (coll AIRDF), UGA Editions (coll Didaskein), Peter Lang Bruxelles (coll. « TheoCrit ») RESPONSABILITES EDITOIRALES
• 2014-2024 Directrice de la collection « Etudes sur le Livre de Jeunesse » aux Presses Universitaires de Bordeaux. Cette collection est née en 2014. Elle est actuellement la seule en France consacrée à la littérature et au livre de jeunesse. Elle a vocation à accueillir des travaux individuels ou collectifs en multipliant les approches : littéraires, didactiques, historiques, sociologiques …
• 2019-2023 Rédactrice en chef de Repères.
• 2015-20123 Membre du comité scientifique de la revue Recherches en littératie médiatique multimodale (Montréal)
• Membre du comité scientifique de la revue Transpositio (Genève)
• Membre du comité scientifique de la revue Pratiques
• Membre du comité de rédaction Tréma
• Membre du comité de lecture du Français aujourd’hui
• Membre du comité de lecture de Recherches en éducation
• Membre du comité de lecture des Annales Neophilologiarum (Pologne)
• Membre du comité de lecture de la collection « ThéoCrit » chez Peter Lang Bruxelles. Membre AIRDF
Domaines de recherche
Publications
Publications
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La lecture suivie, une pratique récurrente centenaireKaheraoui N. & Perret L. & Volteau S. la circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes, Presses universitaires de Bordeaux, 2024, 9791030010466 |
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La littérature pour former les étudiants en Sciences humaines et socialesCaroline Scheepers. Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur, De Boeck, pp.167-179, 2024 |
O patrimônio literário: o passado no presenteRezende N. & Medeiros L. C. & Annibal S.F. Literatura em espaços de ensino, Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação, 2024, ⟨10.11606/9786587047683⟩ |
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Quel sensible partageons-nous?Nathalie Brillant-Rannou, françois Le Goff, Marion Sauvaire. Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature, Presses de l'Ecureuil, 2024, 978-2-925177-41-8 |
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Le texte du lecteur des enseignants : approches conceptuelle et méthodologique en contexte professionnel ordinaireSHAWKY-MILCENT B. & CLAUDE M.-S. L'enseignant lecteur de littératures, UGA Editions, 2024, 97862377474943 |
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Conclusion en forme de retour en arrière : la littérature à l'école de 2002 à 2022A. Delbrayelle; A. Delbrayelle, M. Fradet-Hannoyer; S. Pélissier. Former à et par la littérature jeunesse, L'Harmattan, pp.181-194, 2023 |
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Produire et énoncer des résultats de recherche de manière collectiveDufays J.-L. Les recherches en didactique du français. Les résultats en question, Presses Universitaires de Louvain, pp.129-140, 2023 |
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La littérature à l'école primaire française : un exemple de retombées des recherches vers l'institutionTremblay O.; Falardeau E.; Boyer P.; Gauvin I. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, Presses Universitaires de Namur, pp.223-240, 2020 |
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L'envers de l'extrait : Relations didactiques entre extraits et oeuvres en France de 1880 à nos jours du primaire au secondaireBelhadjin, A.; Perret, L. (dir.). L’Étude de l’extrait ou comment l’école fabrique une littérature scolaire, Peter Lang, pp.55-72, 2019 |
Approches didactiques de la littérature. PrésentationNathalie Denizot, Jean-Louis Dufays et Brigitte Louichon. Approches didactiques de la littérature, Presses Universitaires de Namur, pp.9-15, 2019 |
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Présences du manuel : le manuel comme formeWagnon Sylvain. Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives,, Peter Lang, pp.151-167, 2019, Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives |
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Le lecteur, l’histoire et l’Histoire dans "Deux graines de CacaoAnne Vézier; Sylvain Dussot. Les pratiques de récit pour penser les didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.55-64, 2019, Paiedia |
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Images et littérature dans les manuels : quelle(s) image(s) de la littérature ?jean-charles chabanne. Enseigner la littérature en dialogue avec les arts, presses universitaires de namur, 2018 |
La littérature et le débat empathique et raisonnable. (173-188)Et si l'école apprenait à penser.., Hep Béjune, 2017, 9 782970 117513 |
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La réception scolaire des oeuvres patrimoniales ou les Objets Sémiotiques Secondaires à l'écoleLegoff F., Fourtanier M.-J. (2017). Les Formes plurielles des écritures de la réception, vol I : Genres, espaces et formes. Namur: Presses Universitaires de Namur, « Diptyque »., 2017 |
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La question des modèles dans les recherches sur le sujet lecteurJean-François Massol et Nathalie Rannou (dir.), Le sujet lecteur de l’école à l’université, ELLUG, 2017 |
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Le patrimoine littéraire : du passé dans le présentBishop M.-F., Beladjinn A. (2015). Ecole et patrimoines littéraires. Paris: Champion. , 2015 |
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Essai d'analyse de l'analyse de manuels.Perret-Truchot L. (2015). Analyser les manuels scolaires. Questions de méthodes. Rennes: PUR., 2015 |
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La lecture littéraire est-elle un concept didactique ?B. Daunay, Y. Reuter, B. Schneuwly. Les Concepts et les méthodes en didactique du français, Presses Universitaires de Namur, 2012 |
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PERSONNAGEUn dictionnaire de la didactique de la littérature, 2020, pp.242-245 |
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Objets Sémiotiques Secondaires (OSS)Un dictionnaire de la didactique de la littérature, 2020, pp.169-171 |
Patrimoine littéraire, littérature patrimonialeDictionnaire de didactique de la littérature, 2020, pp. 172-174 |
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Articles « Empathie » et « Personnage »Dictionnaire de Didactique de la Littérature, 2020, ⟨10.14375/NP.9782745352668⟩ |