Camille AMILHAT

Enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation et de la formation
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Documents
Affiliations actuelles
  • École, mutations, apprentissages (EMA)
  • Centre européen de sociologie et de science politique (CESSP)

Présentation

Camille Amilhat est enseignante-chercheuse contractuelle en sciences de l’éducation et de la formation à CY Cergy Paris Université, INSPÉ de l’Académie de Versailles. Elle est rattachée au laboratoire ÉMA (École, mutations, apprentissages). Elle est aussi chercheuse associée au CESSP (Centre européen de sociologie et de science politique).

Ses recherches actuelles portent sur les usages et appropriations d’un dispositif d’analyse réflexive et collaborative de situations professionnelles en formation des enseignants, le dispositif GPS (Gérer professionnellement les situations).

À la croisée des sciences de l’éducation, de la sociologie politique et de l’analyse des politiques publiques, ses recherches s'intéressent également à l’action publique éducative, la socialisation politique des enseignants et des jeunes ainsi que leur rapport aux institutions, et les effets de l’inculcation scolaire sur la construction de la citoyenneté.

Domaines de recherche

Education Science politique Sociologie

Publications

Publications

Initier les étudiants en préprofessionnalisation aux pratiques coopératives et réflexives : expérimentation d’une hybridation du dispositif d’analyse de situations GPS

Camille Amilhat , Sabeur Ayachi , Marie-Elise Hunyadi , Magaly Ruiz Touchard

L’élaboration collective de l’expérience professionnelle : la coopération des étudiants en INSPÉ à l’épreuve de l’analyse des pratiques [symposium], AREF, Jul 2025, Liège, Belgique

Communication dans un congrès hal-05333133v1

Débattre de questions démocratiques en classe. Conditions du développement de la réflexivité critique collective

Camille Amilhat

Colloque Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis, INSPÉ de Paris, May 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04645815v1

Évaluer son propre dispositif de formation : enjeux épistémologiques, méthodologiques et pédagogiques

Paul Lehner , Jean-François Nordmann , Marie-Elise Hunyadi , Maufrais Odile , Laure Sochala et al.

Séminaire Evaluations, Etudes, Expertises en éducation et formation, Laboratoire CIREL, Dec 2024, Lille, France

Communication dans un congrès hal-05046629v1

Former les enseignants à la réflexivité par la co-écriture et l’enquête partagée : le cas du dispositif GPS

Marie-Elise Hunyadi , Camille Amilhat , Juliette Fontaine , Paul Lehner , Odile Maufrais et al.

Printemps de la recherche, UNISFEC, UNISFEC, Mar 2024, Angers (Université catholique de l'Ouest), France

Communication dans un congrès hal-04579121v1

L’usage de la vidéo en classe d’éducation civique

Camille Amilhat

L’école de la République : de la nécessaire participation à la formation des citoyennes et des citoyens à l’enjeu de former les enseignants à cette tâche majeure, AIRSPE, Nov 2024, Saint-Denis, France

Communication dans un congrès hal-05333120v1

Entre l'école et la cité : acquérir le statut de citoyen légitime

Camille Amilhat

10e Congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04645801v1

La citoyennisation familiale : des influences multiples et convergentes sur l’apprentissage civique scolaire

Camille Amilhat

Colloque international Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles), Laboratoire Education Cultures Politiques; Centre Max Weber; Office franco-allemand pour la jeunesse; Institut supérieur d’étude des religions et de la laïcité; Institut d'étude de l'Islam et des sociétés du monde musulman; Institut français de l’éducation - Ecole normale supérieure de Lyon, Nov 2022, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-04645827v1

Debate Factory in French Citizenship Education: Political Symbolism or School Reality?

Camille Amilhat

Joint Sessions of Workshops, European Consortium for Political Research (ECPR), May 2021, En ligne, Netherlands

Communication dans un congrès hal-04645855v1

Public Institutions Teaching Method, Receptiveness and Social Experiences: Conditions for Student Participation

Camille Amilhat

3rd European Conference on Teaching and Learning Politics, International Relations and European Studies, British International Studies Association (BISA); European Consortium for Political Research (ECPR); Political Studies Association (PSA); University Association for Contemporary European Studies (UACES), May 2018, Prague, Czech Republic

Communication dans un congrès hal-04645878v1

L'Europe entre invisibilité et réalités distantes. L'appréhension des institutions européennes en Enseignement moral et civique

Camille Amilhat

Ledoux, Sébastien; May, Niels F. Transmettre l'Europe à la jeunesse. XXe-XXIe siècles, Presses universitaires de Rennes, pp.111-120, 2023, Histoire, 978-2-7535-8714-4

Chapitre d'ouvrage hal-03927586v1