Nadia Cancian

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Publications

Publications

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05462144v1

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal , Laurence Simonneaux

Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1

La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ?

Michel Vidal , Amélie Lipp , Nicolas Hervé , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal

La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646

Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1

L’agroécologie au prisme de la didactique des Questions Socialement Vives

Nadia Malek Cancian , Michel Vidal , Amélie Lipp

Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03778702v1

An interdisciplinary framework for managing communities in sustainability transitions: insights from agroecological transitions

Gwen Christiansen , Rachel Levy , Mikaël Akimowicz , Camille Berrier , Nadia Cancian et al.

Sustainability Science, 2025, 20, pp.2079-2096. ⟨10.1007/s11625-025-01711-w⟩

Article dans une revue hal-05263681v1
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Construction et déploiement de l’agronomie dans et par la formation – Traits saillants de son évolution et enjeux pour l’avenir

Thierry Doré , Jean-Jacques Gailleton , Philippe Prévost , Nadia Cancian , Jacques Wery et al.

Agronomie, Environnement & Sociétés, 2023, Référentiels agronomiques et indicateurs, 13 (2), ⟨10.54800/avu875⟩

Article dans une revue hal-04463584v1

Face aux questions controversées, quelle formation continue ?

Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Latger , Marie Schmidt , Sandrine Birebent et al.

Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, Nouvelles formes de formation continue, 60

Article dans une revue hal-03778720v1

Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩

Article dans une revue hal-03921773v1

Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ?

Amélie Lipp , Nadia Cancian

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.113-134. ⟨10.4000/rdst.4464⟩

Article dans une revue istex hal-03922128v1
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L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20

Article dans une revue hal-04007805v1
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Quelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-2), pp.103-123. ⟨10.4000/educationdidactique.8769⟩

Article dans une revue hal-03299033v1

La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie

Nadia Cancian , Fanny Chrétien , Philippe Prévost , Laurence Simonneaux , Jean-François Métral et al.

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩

Article dans une revue istex hal-04019010v1
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Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie

Philippe Prévost , Jean-François Métral , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian , Fanny Chrétien et al.

Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩

Article dans une revue hal-02094058v1
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Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives

Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Nicolas Hervé , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160

Article dans une revue hal-01897074v1
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Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage

Paul Olry , Philippe Prevost , Marie David , Jean-François Métral , Nadia Malek Cancian et al.

Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132. ⟨10.15454/1.5138448666320022E12⟩

Article dans une revue hal-02095206v1
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Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ?

Nadia Malek Cancian , Philippe Prévost , Fanny Chrétien , Laurence Simonneaux , Paul Olry et al.

Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165

Article dans une revue hal-02025019v1

Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement »

Jean-François Métral , Paul Olry , Marie David , Fanny Chrétien , Philippe Prévost et al.

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 135, pp.27-48

Article dans une revue hal-02020960v1

Suivre les processus et résultats de la construction de raisonnements sur des Questions Socialement Vives par des étudiants : propositions de trois variations méthodologiques

Olivier Morin , Nadia Malek Cancian , Alain Sarda

Revue francophone du développement durable, 2014, 4, pp.49-65

Article dans une revue halshs-01438655v1

Physico-chemical analysis of tannery solid waste and structural characterization of its isolated humic acids after composting

Soumia Amir , Fatima Benlboukht , Nadia Cancian , Peter Winterton , Mohamed Hafidi

Journal of Hazardous Materials, 2008, pp.448-455. ⟨10.1016/j.jhazmat.2008.03.017⟩

Article dans une revue istex hal-01184469v1

La transition agroécologique dans l’enseignement agricole technique, un enjeu d’éducation au politique

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Marie Cadou

Colloque « Réparer le futur ? Réflexions et expériences depuis l’écologie politique », Jul 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05524390v1

L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles

Nadia Cancian , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Michel Vidal

Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05526141v1

Analyse comparée de la prise en compte d’enjeux sociétaux agronomiques et zootechniques dans un curriculum de l’enseignement agricole technique français

Michel Vidal , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian

6e Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-04452485v1

L’éducation citoyenne critique, un objet frontière en didactique des questions socialement vives ? Apports pour la diffusion et la valorisation des résultats de recherche dans l’enseignement agricole

Nadia Malek Cancian , Amélie Lipp

Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04452528v1

Identifier les points d’ancrage pour former les enseignants à l’éducation aux questions à enjeux de société : Articulation de la didactique professionnelle et de la didactique des questions socialement vives

Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Latger , Birebent Sandrine , Marie Schmidt et al.

6e colloque international de Didactique professionnelle, HESTL, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04452451v1

Pratiques de chercheurs en agroécologie : quelles transpositions didactiques possibles ?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France

Communication dans un congrès hal-03613947v1

L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ?

Nathalie Panissal , Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Michel Vidal

Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03613952v1

Quelle nature de la science enseigner dans le cadre d’une QSV ? Exemple de l’agroécologie

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian

Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès halshs-02369216v1

Education à la citoyenneté critique : contribution de la démarche d’enquête sur des controverses dans deux curriculums de l’enseignement agricole

Nadia Malek Cancian , Amélie Lipp

11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, En ligne, France. pp.229-239

Communication dans un congrès hal-03566345v1

Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?

Nicolas Hervé , Amélie Lipp , Nadia Malek Cancian , Nathalie Panissal , Michel Vidal

88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada

Communication dans un congrès hal-03566376v1
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Transition agro-écologique : adaptations des modalités didactiques face à la diversité des points de vue

Jean Simonneaux , Nadia Cancian , Laurence Simonneaux

Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable, GEODE, EFTS, ENSFEA, AEF, ESPE, SFR, Nov 2017, TOULOUSE, France. pp.175-182, ⟨10.26147/geode.act.1kfv-y690⟩

Communication dans un congrès hal-03202192v1

How transition to agroecology questions knowledge production and learning dynamics?

Nicolas Hervé , Nathalie Panissal , Nadia Malek Cancian , Laurence Simonneaux , Jean Simonneaux

ASERA Conference, Jul 2018, Gold Coast, Australia

Communication dans un congrès hal-02369273v1

Inquiry based learning and socially acute questions

Nicolas Hervé , Jean Simonneaux , Laurence Simonneaux , Lucas Nédélec , Grégoire Molinatti et al.

12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland

Communication dans un congrès hal-01739768v1

La mise en place d’une démarche d’enquête sur une question socialement vive agro-environnementale

Jean Simonneaux , Lucas Nédélec , Nicolas Hervé , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian

Colloque Changements et Transitions, Nov 2017, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02369279v1
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Raisonner les compromis : une compétence pratique pour l’agriculteur. Regard croisé de deux espaces de construction de savoirs et de deux approches didactiques

Fanny Chrétien , Nadia Malek Cancian

Conférence: Ecole Chercheur "Produire et mobiliser différentes formes de connaissances pour et sur la transformation des systèmes agricoles : regards interdisciplinaires", May 2016, Port-Barcarès, France

Poster de conférence hal-02047772v1