Nadia Cancian

Publications

Chapitre d'ouvrage (4)

For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05462144v1
For a Committed and Critical Educ-Action Towards the Agro-Ecological Transition: The Controversy School Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal,Laurence Simonneaux Building Networks for Critical and Altruistic Science Education, 63, Springer Nature Switzerland, pp.517-536, 2025, Contemporary Trends and Issues in Science Education, 978-3-031-83837-8. ⟨10.1007/978-3-031-83837-8_24⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05165535v1
La démarche d’enquête dans l’enseignement des questions socialement vives. Quelles diffusion et appropriation dansl’enseignement agricole ? Michel Vidal,Amélie Lipp,Nicolas Hervé,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal La genèse des savoirs dans les recherches collaboratives : approches didactiques, Cépaduès, 2024, 9782383950646 Chapitre d'ouvrage hal-04452320v1
L’agroécologie au prisme de la didactique des Questions Socialement Vives Nadia Malek Cancian,Michel Vidal,Amélie Lipp Repères, démarches et outils pour enseigner à produire autrement, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-03778702v1

Article dans une revue (15)

An interdisciplinary framework for managing communities in sustainability transitions: insights from agroecological transitions Gwen Christiansen,Rachel Levy,Mikaël Akimowicz,Camille Berrier,Nadia Cancianet al. Sustainability Science, 2025, 20, pp.2079-2096. ⟨10.1007/s11625-025-01711-w⟩ Article dans une revue hal-05263681v1
Construction et déploiement de l’agronomie dans et par la formation – Traits saillants de son évolution et enjeux pour l’avenir Thierry Doré,Jean-Jacques Gailleton,Philippe Prévost,Nadia Cancian,Jacques Weryet al. Agronomie, Environnement & Sociétés, 2023, Référentiels agronomiques et indicateurs, 13 (2), ⟨10.54800/avu875⟩ Article dans une revue hal-04463584v1
Face aux questions controversées, quelle formation continue ? Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Latger,Marie Schmidt,Sandrine Birebentet al. Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2022, Nouvelles formes de formation continue, 60 Article dans une revue hal-03778720v1
Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal Questions Vives, recherches en éducation , 2022, 37, ⟨10.4000/questionsvives.6785⟩ Article dans une revue hal-03921773v1
Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ? Amélie Lipp,Nadia Cancian RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2022, 26, pp.113-134. ⟨10.4000/rdst.4464⟩ Article dans une revue istex hal-03922128v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Cahier de recherche ENSFEA, 2021, 4, pp.11-20 Article dans une revue hal-04007805v1
Quelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-2), pp.103-123. ⟨10.4000/educationdidactique.8769⟩ Article dans une revue hal-03299033v1
La multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner : l’exemple de l’agronomie Nadia Cancian,Fanny Chrétien,Philippe Prévost,Laurence Simonneaux,Jean-François Métralet al. RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2019, 20, pp.175-196. ⟨10.4000/rdst.2826⟩ Article dans une revue istex hal-04019010v1
Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie Philippe Prévost,Jean-François Métral,Laurence Simonneaux,Nadia Malek Cancian,Fanny Chrétienet al. Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩ Article dans une revue hal-02094058v1
Menons l’enquête sur des questions d’Education au Développement Durable dans la perspective des Questions Socialement Vives Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Nicolas Hervé,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2017, La problématisation et les démarches d'investigation scientifique dans le contexte d'une éducation en vue d'un développement durable, 22, pp.143-160 Article dans une revue hal-01897074v1
Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage Paul Olry,Philippe Prevost,Marie David,Jean-François Métral,Nadia Malek Cancianet al. Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132. ⟨10.15454/1.5138448666320022E12⟩ Article dans une revue hal-02095206v1
Les savoirs agronomiques dans les itinéraires de conception de référentiels de formation – Comment sont pris en compte les nouveaux enjeux sociétaux et les savoirs émergents ? Et quels rôles pour les agronomes ? Nadia Malek Cancian,Philippe Prévost,Fanny Chrétien,Laurence Simonneaux,Paul Olryet al. Agronomie, Environnement & Sociétés, 2016, 6 (2), pp.151-165 Article dans une revue hal-02025019v1
Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques : implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement » Jean-François Métral,Paul Olry,Marie David,Fanny Chrétien,Philippe Prévostet al. Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2016, 135, pp.27-48 Article dans une revue hal-02020960v1
Suivre les processus et résultats de la construction de raisonnements sur des Questions Socialement Vives par des étudiants : propositions de trois variations méthodologiques Olivier Morin,Nadia Malek Cancian,Alain Sarda Revue francophone du développement durable, 2014, 4, pp.49-65 Article dans une revue halshs-01438655v1
Physico-chemical analysis of tannery solid waste and structural characterization of its isolated humic acids after composting Soumia Amir,Fatima Benlboukht,Nadia Cancian,Peter Winterton,Mohamed Hafidi Journal of Hazardous Materials, 2008, pp.448-455. ⟨10.1016/j.jhazmat.2008.03.017⟩ Article dans une revue istex hal-01184469v1

Communication dans un congrès (14)

La transition agroécologique dans l’enseignement agricole technique, un enjeu d’éducation au politique Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Marie Cadou Colloque « Réparer le futur ? Réflexions et expériences depuis l’écologie politique », Jul 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05524390v1
L’École de la controverse : une recherche collaborative pour développer l’enquête sur les questions socialement vives agricoles Nadia Cancian,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Michel Vidal Assises de la Recherche « Pratiques et formes d’engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université de Toulouse, Jun 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05526141v1
Analyse comparée de la prise en compte d’enjeux sociétaux agronomiques et zootechniques dans un curriculum de l’enseignement agricole technique français Michel Vidal,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian 6e Colloque international de l’ARCD, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04452485v1
L’éducation citoyenne critique, un objet frontière en didactique des questions socialement vives ? Apports pour la diffusion et la valorisation des résultats de recherche dans l’enseignement agricole Nadia Malek Cancian,Amélie Lipp Colloque EFTS, Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04452528v1
Identifier les points d’ancrage pour former les enseignants à l’éducation aux questions à enjeux de société : Articulation de la didactique professionnelle et de la didactique des questions socialement vives Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Latger,Birebent Sandrine,Marie Schmidtet al. 6e colloque international de Didactique professionnelle, HESTL, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04452451v1
L'articulation recherche et formation en didactique des QSV : quelle méthodologie ? Nathalie Panissal,Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Michel Vidal Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03613952v1
Education à la citoyenneté critique : contribution de la démarche d’enquête sur des controverses dans deux curriculums de l’enseignement agricole Nadia Malek Cancian,Amélie Lipp 11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, En ligne, France. pp.229-239 Communication dans un congrès hal-03566345v1
Quelle nature de la science enseigner dans le cadre d’une QSV ? Exemple de l’agroécologie Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian Carrefour de la Recherche de l'ENSFEA, Jun 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès halshs-02369216v1
Quelles modélisations des démarches d’investigation sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ? Nicolas Hervé,Amélie Lipp,Nadia Malek Cancian,Nathalie Panissal,Michel Vidal 88e congrès de l'ACFAS, May 2021, En ligne, Canada Communication dans un congrès hal-03566376v1
Pratiques de chercheurs en agroécologie : quelles transpositions didactiques possibles ? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian 11ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Mar 2021, Bruxelles, France Communication dans un congrès hal-03613947v1
Transition agro-écologique : adaptations des modalités didactiques face à la diversité des points de vue Jean Simonneaux,Nadia Cancian,Laurence Simonneaux Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable, GEODE, EFTS, ENSFEA, AEF, ESPE, SFR, Nov 2017, TOULOUSE, France. pp.175-182, ⟨10.26147/geode.act.1kfv-y690⟩ Communication dans un congrès hal-03202192v1
How transition to agroecology questions knowledge production and learning dynamics? Nicolas Hervé,Nathalie Panissal,Nadia Malek Cancian,Laurence Simonneaux,Jean Simonneaux ASERA Conference, Jul 2018, Gold Coast, Australia Communication dans un congrès hal-02369273v1
La mise en place d’une démarche d’enquête sur une question socialement vive agro-environnementale Jean Simonneaux,Lucas Nédélec,Nicolas Hervé,Laurence Simonneaux,Nadia Malek Cancian Colloque Changements et Transitions, Nov 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02369279v1
Inquiry based learning and socially acute questions Nicolas Hervé,Jean Simonneaux,Laurence Simonneaux,Lucas Nédélec,Grégoire Molinattiet al. 12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), European science education research association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01739768v1

Autre publication scientifique (1)

École de la controverse, menons l’enquête sur les questions socialement vives Amélie Lipp,Nadia Cancian,Nicolas Hervé 2024 Autre publication scientifique hal-05165633v1

Poster de conférence (1)

Raisonner les compromis : une compétence pratique pour l’agriculteur. Regard croisé de deux espaces de construction de savoirs et de deux approches didactiques Fanny Chrétien,Nadia Malek Cancian Conférence: Ecole Chercheur "Produire et mobiliser différentes formes de connaissances pour et sur la transformation des systèmes agricoles : regards interdisciplinaires", May 2016, Port-Barcarès, France Poster de conférence hal-02047772v1

Rapport (1)

« Vers un enseignement pluri-référencé des savoirs agronomiques, opératoire pour des pratiques agricoles compatibles avec le Plan Ecophyto » Paul Olry,Laurence Simonneaux,Philippe Prévost,Jean-François Métral,Marie Davidet al. Office National de l'Eau et des Milieux Aquatiques. 2016 Rapport hal-03900851v1

Thèse (1)

Approche didactique d'une question socialement vive agronomique, la réduction de l'usage des pesticides, modélisation du raisonnement agro-écologique et socioéconomique d'élèves et d'étudiants : appuis et obstacles à l'enseigner à produire autrement Nadia Malek Cancian Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015TOU20111⟩ Thèse tel-01355817v1

Ouvrages (1)

Les pratiques de l'aménagement: de l'observation aux projets Kevin Boisset,Nadia Cancian,Françoise Cauchoix,Michèle Constans,Jean-Louis Hemptinneet al. Educagri Editions, 200 p., 2008, 978-2-84444-698-5 Ouvrages hal-02824408v1