Carine FRAPPIER JEGO
Publications
Publications
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Formation initiale des professeurs des écoles au processus d’institutionnalisation dans le domaine des grandeurs et mesures : le cas de la grandeur contenanceEducation. Université de Bretagne occidentale - Brest, 2023. Français. ⟨NNT : 2023BRES0048⟩ |
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Grandeurs et mesures à l'école élémentaire : Impact des ressources proposées en formation sur le développement professionnel des enseignantsRevue de Mathématiques pour l’École, 2019, 232, pp.15-25 |
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Formation initiale des professeurs des écoles au processus d'institutionnalisation des savoirsLes didactiques face à l'évolution des curriculums: Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, GENEVE, Suisse. pp.45-54 |
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Formation initiale des professeurs des écoles au processus d'institutionnalisation des savoirsLes didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), Jun 2023, Genève (CERN), Suisse |
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Formation initiale des professeurs des écoles à l’institutionnalisation des savoirs : Impact d’un dispositif de type jeu de rôles6ème colloque CIDEF, Oct 2022, Rennes, France |
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La grandeur contenance au cycle 2 : Modèles praxéologiques et institutionnalisation21ème école d'été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Ile de Ré, France. pp.89-98 |
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La grandeur contenance au cycle 2 : Modèle praxéologique de référenceRentrée de l'école doctorale ELICC, 2021, Rennes, France |
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Formation initiale des professeurs des écoles à l'institutionnalisation des savoirs : analyse d'un dispositif de type jeu de rôles2025 |