CARINE ROYER

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Does learning to write allographs on a touchscreen tablet stimulate the development of the abstract identity of letters in 5-year-old pre-readers ?

Hélène Labat , Frédérique Laforest , Stéphane Frénot , Carine Royer
24th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), Sep 2025, Sheffield - UK, France
Poster de conférence hal-05053977 v1

Letter position processing effect in children aged 7-11 years’ reading of French words aged: Cross-sectional study

Céline Billot , Carine Royer , Mélanie Ebran , Hélène Labat
24th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), Sep 2025, Sheffield - UK, France
Poster de conférence hal-05053995 v1

Morphological knowledge in learning to read

Nathalie Marec Breton , Carine Royer , P. Colé , Jean-Emile Gombert
XXVII International Congress of Psychology, Jul 2000, Stocholm, France
Poster de conférence hal-04956492 v1

Les élèves allophones sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers ?, réflexion sur la notion de "besoin" dans le paradigme EBEP" ?

Lucile Cadet , Pascal Champain , Carine Royer
Colloque " Questionner la catégorie d’ « élèves à besoins éducatifs particuliers » (EBEP) du point de vue des sciences sociales : perspectives critiques, théoriques, empiriques"., INSPE de l'Université de Franche-Comté, Bensançon., Jun 2023, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-04737525 v1

On-line investigations of inference production in skilled and less-skilled ten years old children

Carine Royer , Sabine Guéraud
26th Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, 2016, Kassel, Germany
Communication dans un congrès hal-02116367 v1

Effet du bilinguisme sur le développement des connaissances métalinguistiques

Nathalie Marec Breton , Fanny Reder , Elisabeth Demont , Carine Royer
Congrès SFP, Sep 2015, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-04956526 v1

Relations among specific linguistic, general cognitive skills and difficulties in word identification with very poor readers: a comparative study.

Hélène Labat , Carine Royer
19th meeting of the European Society for Cognitive Psychology Conference (ESCOP), 2015, Paphos, Cyprus
Communication dans un congrès hal-02116370 v1

Le développement des compétences morphologiques précoces

Nathalie Marec Breton , Fanny Reder , Carine Royer , Elisabeth Demont
Congrès SFP, Sep 2010, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04956735 v1

Morphological processing of young dyslexic readers

Nathalie Marec Breton , Carine Royer , L. Bouyaud
Conference 20th Biennial ISSBD Meeting, Jul 2008, Wurzburg, Germany
Communication dans un congrès hal-04956107 v1

Evaluer les connaissances linguistiques : exemple des connaissances morphologiques

Nathalie Marec Breton , Carine Royer
Colloque L’évaluation des apprentissages : articulation entre psychologie cognitive et pratiques enseignantes, Sep 2007, Rouen, France
Communication dans un congrès hal-04956772 v1
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Évaluation de la compréhension en CM2 dans l'académie de Versailles

Marie-France Bishop , Kévin Boudet , Christelle Cousson , Sophie Fournier-Gassie , Carine Royer
Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp. 129-156. ⟨10.48464/ef-104-06⟩
Article dans une revue halshs-03777458 v1
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Influence of road traffic noise peaks on reading task performance and disturbance in a laboratory context

Catherine Lavandier , Mehdi Regragui , Romain Dedieu , Carine Royer , Arnaud Can
Acta Acustica, 2022, 6, ⟨10.1051/aacus/2021057⟩
Article dans une revue hal-03704592 v1

Enseigner le développement durable exige approche transversale et prise en compte de la complexité. Une équipe pluridisciplinaire a relevé le défi et a participé à l’élaboration d’un module professionnel à destination des enseignants du premier degré

Rita Khanfour Armalé , Guilhem Labinal , Carine Royer
Cahiers Pedagogiques, 2020, Urgence écologique : un défi pour l’école Et la formation ?, N° 560
Article dans une revue hal-03199825 v1
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Comprendre des histoires en cours préparatoire : l’exemple du « rappel de récit accompagné »

Marie-France Bishop , Véronique Boiron , Annette Schmehl-Postaï , Carine Royer
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, pp.87 - 107. ⟨10.4000/reperes.1157⟩
Article dans une revue halshs-01891031 v1

An analysis of complexity in primary school L2 English learning

Heather E. Hilton , Carine Royer
EUROSLA Yearbook, 2014, 14, pp.65-78
Article dans une revue hal-02051964 v1

An analysis of complexity in primary school L2 English learning

Heather Hilton , Carine Royer
EUROSLA Yearbook, 2014, 14, pp.65-78. ⟨10.1075/eurosla.14.03hil⟩
Article dans une revue halshs-03777557 v1

La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture?

Nathalie Marec-Breton , Anne-Sophie Besse , Carine Royer
Educar em Revista, 2010, 38, pp.73-91. ⟨10.1590/S0104-40602010000300006⟩
Article dans une revue hal-02071782 v1

A consciencia morfologica e una variavel importante na aprendizagem da leitura

Nathalie Marec Breton , Anne-Sophie Besse , Carine Royer
Educar Em Revista, 2010, 38, pp.73-91
Article dans une revue hal-04784309 v1

On the Status of Mute Letters in French : Simple Graphemes or Part of Complex Graphemes ?

Carine Royer , Elsa Spinelli , Ludovic Ferrand
Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, 2005, 16, Vol. 2, 2005, ⟨10.4000/cpl.465⟩
Article dans une revue halshs-03791026 v1

On the status of mute letters in French : simple graphemes or part of complex graphemes ?

Elsa Spinelli , Ludovic Ferrand , Carine Royer
Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, 2005, pp.16 vol 2
Article dans une revue hal-00859140 v1

Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l'apprentissage de la lecture chez l'apprenti-lecteur français du CP au CE2

Pascale Colé , Carine Royer , Christel Leuwers , Séverine Casalis
L'Année psychologique, 2004, 104 (4), pp.701-750. ⟨10.3406/psy.2004.29686⟩
Article dans une revue halshs-03777551 v1

Traitement morphologique et lecture : une stratégie compensatoire pour les dyslexiques

Séverine Casalis , Pascale Colé , Carine Royer
Glossa, 2003, 2003: GLOSSA 85, pp.4-17
Article dans une revue halshs-03791027 v1

Morphologie des mots et apprentissage de la lecture

Pascale Colé , Nathalie Marec Breton , Carine Royer , Jean-Emile Gombert
Rééducation orthophonique, 2003, 213, pp.57-76
Article dans une revue hal-04784305 v1

Le développement de la compréhension

Carine Royer , Sabine Guéraud
Traité de Psychologie du développement, 2017
Chapitre d'ouvrage hal-02113560 v1