Caroline Bulf MCF Université de Bordeaux

Identifiants chercheurs

IdHAL :

caroline-bulf

ORCID :

0009-0003-9146-7131

Publications

Article dans une revue (21)

La résolution de problèmes : un modèle pour étudier l’apprentissage de l’orthographe Bérangère Touchaleaume,Bernadette Kervyn,Caroline Bulf Repères, 2025, 72, pp.79-101. ⟨10.4000/15zao⟩ Article dans une revue hal-05577801v1
Assessment and institutionalization: what possible connections? A case study in geometry class in priority education in France Caroline Bulf Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2025, ⟨10.48782/e-jiref-11-1-89⟩ Article dans une revue hal-05386648v1
Elements of reflection on the conditions for professionalization based on observing a cohort of teachers and beginner teachers Virginie Billon,Caroline Bulf Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2023, 25 (3), pp.6. ⟨10.7202/1111943ar⟩ Article dans une revue halshs-05136797v1
Elements of reflection on the conditions for professionalization based on observing a cohort of teachers and beginner teachers Virginie Billon,Caroline Bulf Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2023, 25 (3), pp.6. ⟨10.7202/1111943ar⟩ Article dans une revue hal-04689953v1
La CoP-maths : une communauté de pratique sur l'enseignement de la schématisation à l'école élémentaire Caroline Bulf,Camille Anquetil Reliance, 2023, 2, pp.114-123 Article dans une revue hal-04166207v1
Quels gestes professionnels d’enseignement au service d’une communauté discursive géométrique scolaire ? Caroline Bulf Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, 27, pp.11-51. ⟨10.4000/adsc.1404⟩ Article dans une revue hal-04166179v1
Tracé du cercle et circulation des discours Caroline Bulf,Valentina Celi,Karine Millon Faure,Céline Beaugrand,Catherine Mendonça Dias Petit x, 2021, 114, pp.3-37 Article dans une revue hal-03874979v1
Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie) Céline Beaugrand,Catherine Mendonça Dias,Caroline Bulf,Valentina Celi,Karine Millon-Fauré Petit x, 2021, 114, pp.33-59 Article dans une revue hal-03874888v1
Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie) Beaugrand, Céline,Catherine Mendonça Dias,Caroline Bulf,Celi Valentina,Karine Millon Faure Petit x, 2021, 114, pp.33-59 Article dans une revue hal-03519828v1
Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en oeuvre d’une même situation Valentina Celi,Caroline Bulf Recherches en éducation, 2020, 40, pp.125-147 Article dans une revue hal-04524122v1
Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en œuvre d’une même situation Caroline Bulf,Valentina Celi Recherches en éducation, 2020, 40, pp.125-147 Article dans une revue hal-02511744v1
Changement de regard sur le cercle Caroline Bulf,Valentina Celi Au fil des maths, 2018 Article dans une revue hal-02784810v1
ÉTUDE DIDACTIQUE DES GESTES PROFESSIONNELS D'UN ENSEIGNANT DÉBUTANT EN FORMATION Caroline Bulf Recherches en Didactiques, 2016, 22, pp.43-64. ⟨10.3917/rdid.022.0043⟩ Article dans une revue hal-02511783v1
Essai d’une progression sur le cercle pour l’école primaire. Une transition clé : du gabarit au compas Caroline Bulf,Valentina Celi Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2016 Article dans une revue hal-02515834v1
Étude des conditions du développement professionnel d’enseignants du premier degré. Genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques Virginie Billon,Caroline Bulf,Martine Champagne,Lalina Coulange,Yann Lhoste Recherches en éducation, 2016, N° 22 (HS9), pp.43-64. ⟨10.4000/ree.9879⟩ Article dans une revue hal-04283621v1
Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie Raquel Isabel Barrera-Curin¹,Caroline Bulf,Fabienne Venant Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2016, 21, pp.39-78 Article dans une revue hal-02511761v1
Langage et construction de connaissances dans une situation de résolution de problèmes en géométrie Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.7-36 Article dans une revue hal-01147264v1
Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3 Caroline Bulf,Valentina Celi Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2015 Article dans une revue hal-02515840v1
Apprendre en géométrie, entre adaptation et acculturation. Langage et activité géométrique Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, Langage, Apprentissage et Enseignement des Mathématiques, 54, pp.29-48 Article dans une revue halshs-01101887v1
Les effets de l’enseignement de la symétrie axiale sur celui de la symétrie centrale : une étude de cas en France Caroline Bulf Recherches en Didactique des Mathematiques, 2011, 31 (1), pp.51-77 Article dans une revue hal-04283634v1
Le rôle de la symétrie dans la nature du travail géométrique des tailleurs de pierre et ébénistes Caroline Bulf Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2010, 15, pp.117-139 Article dans une revue hal-04283626v1

Communication dans un congrès (14)

Situation géométrique et médiation sémiotique Caroline Bulf,Valentina Celi,Jean-Marc Gachassin Colloque International en hommage à Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05208213v1
How to teach geometry in continuity along schooling Marie-Jeanne Perrin-Glorian,Anne-Cécile Mathé,Valentina Celi,Caroline Bulf Twenty-Sixth ICMI Study Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France Communication dans un congrès hal-04954739v1
LA COP-MATHS : UNE COMMUNAUTE DE PRATIQUE « AU SERVICE » DE L'ENSEIGNEMENT DE LA RESOLUTION DE PROBLEMES A L'ECOLE ELEMENTAIRE Caroline Bulf,Camille Anquetil 48ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2022, Toulouse, France. pp.415-430 Communication dans un congrès hal-04283642v1
Des difficultés d'enseignant.e.s pour la mise en œuvre de situations en géométrie des tracés Caroline Bulf,Valentina Celi 89e Congès de l'ACFAS, May 2022, Montreal, Canada Communication dans un congrès hal-04518525v1
LA COMMUNAUTE DE PRATIQUE COMME DISPOSITIF HORIZONTAL DE FORMATION : LE CAS DE LA COP-MATHS Camille Anquetil,Caroline Bulf 47ème colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03874643v1
Des écrits de recherche des élèves aux écrits institutionnels : des pistes de travail en formation continue des enseignants du premier degré C Bulf,S Dutaut,L Foulquier,P Lambert,C Reydyet al. 46ème colloque de la COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2019, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès halshs-05134606v1
Secondarisation des discours en classe de géométrie étude de cas autour d’un même problème posé dans différents contextes Caroline Bulf,Valentina Celi Symposium "Les dimensions langagières diversifiées des classes de mathématiques". Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02799189v1
Professional actions of novice teachers in the context of teaching and learning geometry Caroline Bulf Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht University, Feb 2019, Utrecht, Netherlands Communication dans un congrès hal-02402133v1
Conceptualisation en classe de géométrie : visualisation, instruments et langage Caroline Bulf,Valentina Celi Journées Nationales de l’APMEP, 2018, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02799856v1
Reproduire un cercle : une ressource dont la conception, la diffusion et l’usage sont problématiques Caroline Bulf,Valentina Celi Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Espace Mathématique Francophone 2018, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02517085v1
A COMPARISON OF LANGUAGE PRACTICES DURING GEOMETRY CLASSES IN PRIMARY SCHOOLS IN QUÉBEC AND FRANCE Raquel Isabel Barrera-Curin¹,Caroline Bulf,Fabienne Venant 13th International Congress on Mathematical Education ( ICME 2016), ICME, Jul 2016, Hambourg, Germany Communication dans un congrès hal-04316930v1
Récupérer l'activité mathématique des élèves dans des tâches de construction géométrique, cela s'apprend ? Sara Arditi,Caroline Bulf,Valentina Celi,Lalina Coulange 40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France Communication dans un congrès hal-04518680v1
Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ? Caroline Bulf,Valentina Celi 41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France Communication dans un congrès hal-02800145v1
Language in geometry classroom Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2010, Rzeszów, Poland. pp.649-659 Communication dans un congrès halshs-01103335v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Agir-parler-penser en géométrie - un point de vue sémiotique sur l'enseignement et l'apprentissage de la géométrie à l'école primaire Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé 44ème colloqie de la COPIRELEM, 2018, 978-2-917294-20-8 Proceedings/Recueil des communications hal-04625218v1

Ouvrages (1)

Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique Martine Champagne-Vergez,Patricia Shneeberger,Bulf Caroline,Lhoste Yann 2021 Ouvrages hal-03419322v1

Chapitre d'ouvrage (5)

Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ? Caroline Bulf,Valentina Celi Presses Universitaires de Liège. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04518677v1
Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ? Caroline Bulf,Valentina Celi Henry V., Simon G., Verpoorten D. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, Presses Universitaires de Liège, pp.201-218, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05163957v1
Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation Caroline Bulf,Valentina Celi Coppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage éditions, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02800300v1
Etude des conditions du développement professionnel d'enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques Virginie Billon,Caroline Bulf,Martine Champagne,Lalina Coulange,Yann Lhoste Actes des journées d’étude de l’ESPE de Nantes, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-02514506v1
Le langage en classe de mathématiques : regards croisés en Théorie des Situations Didactiques (TSD) et en Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) Caroline Bulf,Anne-Cécile Mathé,Joris Mithalal,Floriane Wozniak A. Bronner, C. Bulf, C. Castela, J.-P. Georget, M. Larguier, B. Pedemonte, A. Pressiat, É. Roditi. Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage, La pensée sauvage, pp.CD Rom, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-00947463v1

Autre publication scientifique (2)

La modélisation dans l'enseignement des mathématiques – mise en perspective critique. Alain Kuzniak,Laurent Vivier,Caroline Bulf,Richard Cabassut,Bernadette Denyset al. 2011 Autre publication scientifique hal-03452878v1
Du monde réel au monde des mathématiques - Un parcours bibliographique et didactique Alain Kuzniak,Bernard Parzysz,Laurent Vivier,Caroline Bulf,Christine Chambriset al. 2008 Autre publication scientifique hal-03452881v1

Thèse (1)

Étude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège Caroline Bulf Mathématiques [math]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00369503v1

HDR (1)

Sémiotique et langage : une mise en dialogue en didactique des mathématiques Caroline Bulf Mathématiques [math]. Université Paris cité, 2026 HDR tel-05531683v1