Caroline Fairet Docteure en Sciences Humaines et Humanités Nouvelles - spécialité apprentissage des langues, enseignante d'anglais au service CLÉ (Communication en Langues Étrangères), Conservatoire national des arts et métiers, Paris

Identifiants chercheurs

IdHAL :

caroline-fairet

ORCID :

0000-0003-1550-5602

Présentation

Je suis membre du laboratoire Formation et Apprentissages Professionnels (FoAP, EA 7529), Cnam, Paris

Titulaire d'un doctorat en Sciences Humaines et Humanités nouvelles - spécialité apprentissage des langues, réalisé au Laboratoire Formation et Apprentissages Professionnels au Conservatoire national des arts et métiers Paris (Cnam), sous la direction de Muriel Grosbois, je suis actuellement enseignante d'anglais au service CLÉ (Communication en Langues Étrangères) au Cnam depuis 2009.

**Projets **

Ma thèse intitulée « Dynamique interactionnelle dans un dispositif écologique d’apprentissage de l’anglais », dirigée par Muriel Grosbois, portait sur la dynamique des interactions dans l'apprentissage de l'anglais chez les adultes professionnels dans un dispositif intégrant le « Wild » et visant à soutenir l'apprenance (Carré, 2020), dans une approche écologique de l'apprentissage.

Mes travaux s'inscrivent dans le champ de l'apprentissage de l'anglais et de la formation des adultes professionnels. Ils portent sur l'accompagnement et la conception de dispositifs d'apprentissage situés à la jonction d'espaces multiples et évolutifs, incluant les sphères académiques professionnelles et personnelles.

Mes recherches s'intéressent plus particulièrement aux processus de mise en relation et d'interfaçage entre l'apprenant et son environnement, dans une perspective d'apprentissage de l'anglais tout au long et au large de la vie.

Domaines de rechercheApprentissage de l'anglaisFormation des adultes Conception de dispositifs de formationÉcologie d'apprentissageAccompagnement

Ma thèse porte sur la dynamique interactionnelle d’apprentissage de l’anglais chez des adultes professionnels dans un dispositif intégrant le « Wild » et visant à soutenir l’apprenance (Carré, 2020), dans une approche écologique de l'apprentissage.

DIPLÔMES :

Doctorat en Sciences Humaines et Humanités Nouvelles, spécialité apprentissage des langues : Dynamique interactionnelle dans un dispositif écologique d'apprentissage de l'anglais, soutenue le 10 avril 2025 au Conservatoire national des arts et Métiers, Paris. Directrice : Muriel Grosbois, professeure des universités au Cnam.

Master mention sciences du langage - parcours didactique des langues** : anglais langue vivante étrangère option recherche, à l'université de Lille en 2020

CAPES externe d'anglais (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré) en 2002

Publications

Article dans une revue (3)

Formes de présence dans un dispositif de formation qui intègre le « Wild » Caroline Fairet,Muriel Grosbois Education & Formation, 2026, Les présences à distance en e-Formation, Numéro thématique (e-324), pp.147-168 Article dans une revue hal-05514543v1
Dynamique interactionnelle au prisme du concept d’« apprenance » : trajectoires d’adultes professionnels apprenants d’anglais dans un dispositif institutionnel qui inclut le « Wild » Caroline Fairet,Muriel Grosbois Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2024, 1 (64), pp.71-90. ⟨10.3917/savo.064.0071⟩ Article dans une revue hal-04205465v1
Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l’anglais Caroline Fairet,Muriel Grosbois Éducation permanente, 2023, L'espace comme condition de l'expérience, 237, pp.79-92. ⟨10.3917/edpe.237.0079⟩ Article dans une revue hal-04380352v1

Communication dans un congrès (7)

Émergence et persistance de la dynamique interactionnelle dans un dispositif écologique d'apprentissage de l'anglais qui intègre les pratiques hors cadre Caroline Fairet 31ème Congrès Ranacles : “Sorties de cadre” dans l’apprentissage et l’enseignement des langues, Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-04850606v1
Intégration du « Wild » dans un dispositif institutionnel d’apprentissage de l’anglais comme catalyseur de la dynamique agentive Caroline Fairet Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques, Revue Alsic; laboratoires Lidilem et Icare, Jun 2024, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-04613452v1
Présence(s) dans un dispositif institutionnel d’apprentissage de l’anglais qui intègre le « Wild » Caroline Fairet,Muriel Grosbois XVIIIèmes Rencontres du REF. Symposium "Les 'présences à distance' en e-Formation", Université de Fribourg, Haute école pédagogique Fribourg, Jul 2024, Fribourg, Suisse Communication dans un congrès hal-04637354v1
Dynamique interactionnelle d’apprentissage de l’anglais dans un dispositif hybride qui intègre le ‘Wild’ Caroline Fairet Dînactiques de la Sorbonne Nouvelle, Université Sorbonne Nouvelle, Jan 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04040665v1
De la transmission à l’agentivité : quelles transformations ? Caroline Fairet Congrès annuel de la SAES 2023, Université Rennes 2, Jun 2023, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04142855v1
Investigating the Interactional English Learning Dynamics in an Institutional Blended Environment Including the &quot;Wild Caroline Fairet ICOP-L2 Conference. Interactional Competences and Practices in a Second Language, Universitat Autònoma de Barcelona, Sep 2022, Barcelona, Spain Communication dans un congrès hal-04037482v1
Dynamics of L2 learning in an institutional blended environment including “the wild”: a pilot case study with adult professionals Caroline Fairet International Lingu@num conference, University of Salzburg, Nov 2022, Salzburg (AU), Austria Communication dans un congrès hal-04082723v1

Poster de conférence (2)

English Learning Dynamics in a Blended Environment Designed For and By Professional Adult Learners Caroline Fairet 28th International EUROCALL Conference: CALL & professionalisation, Aug 2021, Paris ( Online ), France. 2021 Poster de conférence hal-04037330v1
Dynamiques d’apprentissage de l’anglais dans un environnement hybride conçu pour et par des adultes professionnels Caroline Fairet Journées doctorales 2021 de l'école Abbé Grégoire, 2021, Paris, France Poster de conférence hal-04080958v1

Thèse (1)

Dynamique interactionnelle dans un dispositif écologique d'apprentissage de l'anglais Caroline Fairet Littératures. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2025. Français. ⟨NNT : 2025CNAM0003⟩ Thèse tel-05111748v1