Caroline Ladage Caroline Ladage, Professeur des universités à l'université Aix Marseille

Identifiants chercheurs

IdHAL :

caroline-ladage

ORCID :

0000-0003-3822-2787

IdRef :

133380130

ResearcherID :

K-7892-2012

Présentation

Mes recherches s’organisent autour de deux axes majeurs. Un premier qui vise la compréhension des phénomènes engendrés par les technologies numériques dans le champ de l’éducation et de la formation à l’aide du cadre de la didactique, qui contribue en outre à questionner les savoirs utiles à enseigner dans le monde numérique. Ce questionnement en introduit un deuxième, qui réciproquement interroge les effets du numérique sur la construction et la diffusion de connaissances et sur les rapports personnels et institutionnels à la connaissance. Mes travaux visent également la didactique du Web et la pédagogie de l’enquête avec Internet.

Mots clés et thématiques : Technologies éducatives, numérique et son appropriation dans les diverses sphères de la société, didactique, didactique en milieu professionnel, pédagogie de l'enquête, enquêter avec et sur Internet, ressources éducatives, inclusion scolaire, échec scolaire

Publications

Article dans une revue (20)

Comment concevoir des enseignements en anthropocène dans une école d'ingénieurs ? Hugo Paris,Fatma Saïd Touhami,Caroline Ladage Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, 76, pp.151-166 Article dans une revue hal-05279283v1
Artisanat et transitions numériques : quels enjeux pour la formation ? Christine Rivier-Perret,Guylaine Molina,Caroline Ladage TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2025 Article dans une revue hal-05317495v1
Inclure les élèves en situation de handicap dans le premier degré : quelles ressources pour les enseignants ? Marine Dintrich,Caroline Ladage L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2024 Article dans une revue hal-04826773v1
Panorama de dispositifs de classes de découverte (CDD) en France : Quelle tension entre enjeux didactiques et fondements pédagogiques ? Cécile Redondo,Caroline Ladage Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, Vol. 54 (3), pp.61-86. ⟨10.3917/lsdle.543.0061⟩ Article dans une revue hal-04095534v1
Repenser la transmission des savoir-faire artisanaux dans une hétérogénéité de contextes d'apprentissage. L'influence des technologies numériques Christine Rivier-Perret,Caroline Ladage Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 2023/1 (25), pp.90-111 Article dans une revue hal-04464297v1
The role of ‘experience’ in teaching innovation in education for sustainable development in France Cécile Redondo,Caroline Ladage Environmental Education Research, 2022, pp.1-11. ⟨10.1080/13504622.2022.2117278⟩ Article dans une revue hal-03768203v1
La formation initiale des enseignants du premier degré à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : le point de vue de formateurs d’INSPE Marine Dintrich,Caroline Hache,Caroline Ladage Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022 Article dans une revue hal-03816012v1
Les réseaux sociaux numériques comme milieu pour le développement professionnel ? Christine Pintus,Caroline Ladage Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 61, ⟨10.4000/edso.14958⟩ Article dans une revue halshs-03354825v1
La pédagogie de l’enquête dans le contexte de l’Anthropocène Cécile Redondo,Caroline Ladage Recherches & éducations, 2021, 23, ⟨10.4000/rechercheseducations.11629⟩ Article dans une revue istex hal-03504661v1
Which methodological paths of inquiry on the Internet for research in didactics? Caroline Ladage,Cécile Redondo Bildungsforschung, 2021, ⟨10.25539/bildungsforschun.v0i2.418⟩ Article dans une revue hal-03504417v1
La TAD et la recherche sur les environnements numériques pour l’apprentissage des mathématiques Caroline Ladage Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2021, La théorie anthropologique du didactique : une initiation par la recherche, 11 (1), pp.313-351 Article dans une revue hal-03125645v1
Outils numériques et gestes d’adaptation inclusifs pour l’accessibilité du langage écrit aux élèves présentant des TSLA. La place de la formation des enseignants de collège en classe ordinaire Xavière Brun,Caroline Hache,Caroline Ladage Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2020, 65 (2) Article dans une revue hal-02457838v1
Quand l'enjeu pédagogique dispute la place de l'enjeu didactique et réciproquement : Le cas de l'éducation au développement durable Cécile Redondo,Caroline Ladage Education & Formation, 2019, e-312 Article dans une revue hal-02425842v1
Les fondements épistémologiques de la pédagogie de l’enquête en question Caroline Ladage Penser l'éducation, 2016 Article dans une revue hal-01444596v1
L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés Caroline Ladage Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2016 Article dans une revue hal-01444640v1
Ordinateurs et Internet à l'école élémentaire française Jean Ravestein,Caroline Ladage Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.9-21. ⟨10.4000/educationdidactique.2008⟩ Article dans une revue hal-02458178v1
Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire Caroline Ladage,Jean Ravestein STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2013 Article dans une revue hal-01444739v1
Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête Caroline Ladage,Yves Chevallard Éducation & Didactique, 2011, 5 Article dans une revue hal-02458170v1
E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely Yves Chevallard,Caroline Ladage JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2008 Article dans une revue hal-01444794v1
Trouver et utiliser des informations sur Internet à l’école : problèmes techniques et questions éthiques Jean Ravestein,Caroline Ladage,Samuel Johsua Revue française de pédagogie, 2007, pp.71 - 83. ⟨10.4000/rfp.495⟩ Article dans une revue hal-01444796v1

Communication dans un congrès (44)

Professionnels des transformations pédagogiques dans l'enseignement supérieur : contexte, enjeux, perspectives Julie Denouël,Caroline Ladage,Christine Barats,Christelle Dormoy-Rajramanan,Esther Geuringet al. Séminaire du projet ANR PROPEDASUP, Université Rennes 2, Jan 2026, Rennes, France Communication dans un congrès hal-05455654v1
Nursing trainers, what is the link between the educational needs and the specific needs of students in training? Emmanuel Bacholier,Caroline Hache,Caroline Ladage Advancing Interprofessional Collaboration in Community Healthcare, Jichi medical University japan; MNUMS Mongolie, May 2025, Shimotsuke-shi, Japan Communication dans un congrès hal-05096665v1
Le portfolio numérique à l'université : outil de développement d'une identité numérique favorisant la professionnalisation des étudiants ? Marine Dintrich,Caroline Ladage Les Humanités numériques : engagement et apprentissages à l'université, Jun 2025, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-05141795v1
Quelles compétences enseignantes pour former aux enjeux socio-écologiques en école d'ingénieurs ? La problématisation de ses activités et de son contexte institutionnel comme outil du développement professionnel Hugo Paris,Romain Colon de Carvajal,Laurence Dupont,Mathieu Gautier,Arnaud Sandelet al. "Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en SHS", Réseau Ingenium; Collectif EPSI; Observatoire des Formations Citoyennes, Dec 2024, Paris, CNAM, France Communication dans un congrès hal-05094224v1
L'intégration des technologies éducatives dans les dispositifs hybrides du point de vue de l'ingénieur pédagogique Esther Albareil,Caroline Ladage Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, Ticemed14, Oct 2024, Le Caire, Égypte Communication dans un congrès hal-05007988v1
Pourquoi et comment enseigner l'empathie ? Perceptions d'étudiants en sciences de l'éducation des fondements épistémologiques et des pédagogies nécessaires à leur apprentissage Caroline Ladage,Marine Dintrich Approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Structure Fédérative SFERE Provence, Jun 2024, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04759201v1
Entre normalisation institutionnelle, collégialité et développement professionnel Hugo Paris,Fatma Saïd Touhami,N Freud,Caroline Ladage Journée d’étude en sciences sociales « Vers une écologisation de l’enseignement supérieur et la recherche ? », Labos 1point5, Jun 2024, Noisy-le-Grand, France Communication dans un congrès hal-04647741v1
Addressing Societal and Environmental Challenges through Transformative Pedagogy in Higher Education Hugo Paris,Caroline Ladage,Nicolas Freud,Fatma Saïd Touhami Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, TEPE Network (Teacher Education policy in Europe); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-04526082v1
État des lieux des dispositifs de classes de découverte (CDD) en France du point de vue didactique et pédagogique Cécile Redondo,Caroline Ladage Colloque international sur la classe dehors, Jun 2023, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-04114832v1
Quels défis pédagogiques et didactiques dans la formation et la professionnalisation dans les métiers du sanitaire et du social ? Caroline Ladage Congrès des jeunes chercheurs de la Croix Rouge Française, 7e édition, Croix-Rouge Compétence, Dec 2023, Valence, France Communication dans un congrès hal-04356954v1
Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante Olivier Marty,Cécile Redondo,Guylaine Molina,Odile Thuilier,Caroline Ladage Ressources éducatives pour la formation à travers le prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, Université de Clermont Laboratoire Acté, Oct 2022, Clermont-Ferrand (FR), France Communication dans un congrès hal-04151017v1
L’engagement dans la conception des ressources pédagogiques en IUT : collaborations incertaines entre enseignants, professionnels et étudiants Caroline Ladage,Cécile Redondo Colloque Inter-AREF 2023, Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : Que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, Nov 2023, Paris Nanterre, France Communication dans un congrès hal-04291015v1
Rapports aux savoirs des enseignants et animateurs de classes de découverte en France : Quelles références épistémologiques invoquées ? Cécile Redondo,Caroline Ladage 90e Congrès de l'ACFAS Colloque 560 "Rapport(s) au(x) savoir(s) dans les éducations dans et par la nature : Quelles épistémologies ?, May 2023, Montréal et en ligne, Canada Communication dans un congrès hal-04095536v1
Training engineers for sustainability, but which one? Hugo Paris,Nicolas Freud,Caroline Ladage 2023 Forum on Philosophy, Engineering, & Technology, Ibo van de Poel; David Goldberg, Apr 2023, Delft, Netherlands Communication dans un congrès hal-04189937v1
Adaptations didactiques et pédagogiques des ressources éducatives pour les enseignants d'instituts universitaires de technologie (IUT) Cécile Redondo,Caroline Ladage Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-04057250v1
ANIPPO, une application immersive pour l’apprentissage du raisonnement en mathématiques à l’école primaire Caroline Ladage,Jessyca Tretola,Yohan Solon,Claude-Alexandre Magot,Richard Cabassutet al. IXe Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03669728v1
La place de la recherche comme ressource dans l’enseignement en IUT Caroline Ladage,Cécile Redondo Colloque international « Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur », Oct 2022, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès hal-03821770v1
La TAD et l'étude des questions didactiques et pédagogiques face aux situations sociales de transformation qui ne cessent de travailler et de renouveler les sociétés humaines Caroline Ladage,Marine Dintrich,Hugo Paris,Sophie Péninque CITAD7 : 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic., 2022, Barcelone (Espagne), Espagne Communication dans un congrès hal-04525790v1
Actualiser ses connaissances : l'évolution professionnelle des enseignants d'école d'ingénieur autour des enjeux de durabilité. Hugo Paris,Fatma Saïd Touhami,Caroline Ladage 6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03906088v1
Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUT Caroline Ladage,Guylaine Molina,Odile Thuilier,Olivier Marty,Cécile Redondo Colloque RUNED 2022 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-03669727v1
Les rapports aux ressources éducatives des enseignants en informatique dans les IUT en France Caroline Ladage,Mehdi Khaneboubi,Cécile Redondo Colloque Didapro 9 - DidaSTIC "L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?", May 2022, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-03697904v1
Questionner les effets du numérique sur la formation au métier d'ébéniste Christine Rivier-Perret,Caroline Ladage,Guylaine Molina Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles – Édition 2021, Sep 2021, Paris, France. https://www.innovation-pedagogique.fr/article11933.html Communication dans un congrès hal-03362326v1
La contribution des patients dans la diffusion et la construction de savoirs en santé sur les réseaux sociaux Christine Pintus,Caroline Ladage 2e colloque international sur le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03140937v1
La collaboration interprofessionnelle pour l'école inclusive : un défi entre les enseignants et les professionnels du secteur médico-social Marine Dintrich,Caroline Hache,Caroline Ladage Le travail de la relation, Jun 2021, Rouen, France Communication dans un congrès hal-03286552v1
Table ronde &quot;Ressources et professionnalisation dans les filières Infocom et GEA Caroline Ladage,Thomas Grignon,Maryse Cadet-Mieze,Aude Seurrat Journée d'étude "Ressources pédagogiques en IUT : quelles conceptions de la professionnalisation ?", Nov 2020, A distance, France Communication dans un congrès hal-03561569v1
Les nouvelles formes d’évaluation des apprentissages des élèves en éducation au développement durable Cécile Redondo,Caroline Ladage XXXIIe Colloque international de l’ADMEE-Europe « Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation », Jan 2020, Casablanca, Maroc Communication dans un congrès hal-02458663v1
Diversité et détermination des pédagogies de l'éducation au développement durable Cécile Redondo,Caroline Ladage Ve Congrès international d’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02458655v1
Étude d'une application immersive pour la résolution de problèmes ouverts dans le développement de stratégies cognitive et métacognitive au primaire. Caroline Ladage,Caroline Hache,Ecaterina Pacurar Colloque jeux et enjeux, May 2019, Marseille, France Communication dans un congrès hal-02457910v1
La formation professionnelle par le jeu sérieux : quelle transposition didactique et numérique pour les métiers manuels ? Atika Mokhfi,Caroline Ladage Colloque Jeux & Enjeux, ESPE, Marseille, France, May 2019, Marseille, France Communication dans un congrès hal-02917516v1
Usage déclaré des outils numériques pour l'accessibilité du langage écrit en classe ordinaire de collège. Les liens tissés entre le discours institutionnel, la formation et l'organisation praxéologique des enseignants. Xavière Brun,Caroline Hache,Caroline Ladage Congrès international de l’AREF, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02305856v1
School Failure: The teachers’ representations Caroline Hache,Caroline Ladage,Jean-Georges Ravestein Colloque SFERE « Apprentissage et Éducation » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille (13), France Communication dans un congrès hal-04707199v1
L'inclusion, un facteur déterminant contre l'échec scolaire ? Caroline Hache,Caroline Ladage Colloque Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques, Apr 2018, Strasbourg (67), France Communication dans un congrès hal-04707220v1
Tensions entre projet didactique et injonctions pédagogiques : analyses praxéologiques en Éducation au développement durable Caroline Ladage,Cécile Redondo VIe congrès international de la Théorie Anthropologique du Didactique, Jan 2018, Autrans, France Communication dans un congrès hal-02089068v1
L’inclusion, un facteur déterminant contre l’échec scolaire de tous les élèves ? Caroline Hache,Caroline Ladage Colloque Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques, Apr 2018, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-03168553v1
Quand l'enjeu pédagogique dispute la place de l'enjeu didactique : le cas de l'éducation au développement durable Caroline Ladage,Cécile Redondo Mêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02089047v1
Conditions et contraintes de l’usage de jeux sérieux en classe. Enquête sur le déploiement d’une plateforme dans 30 collèges français Caroline Ladage,Jean Ravestein Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC). , Serge Agostinelli, Nov 2015, Fort de France, France Communication dans un congrès hal-01276196v2
Le travail collaboratif sur des cartes conceptuelles en libre accès sur le Web comme réponse à la complexité de l’éducation au développement durable Caroline Ladage,Christine Poplimont Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC)., Serge Agostinelli, Nov 2015, Fort de France, France Communication dans un congrès hal-01276197v2
Le portfolio comme objet tiers dans les systèmes didactiques et autodidactiques Caroline Ladage Actualités de la recherche en éducation et en formation (AREF), 2013, MONTPELLIER, France Communication dans un congrès hal-01444720v1
Les communautés de pratique des infirmiers et infirmières sur internet : quelles contributions dans la construction de praxéologies professionnelles ? Christine Pintus,Caroline Ladage,Jean Ravenstein Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès edutice-00875841v1
Le récit d'une recherche d'information sur internet comme élément constitutif d'une didactique du Web Caroline Ladage Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France Communication dans un congrès edutice-00875570v1
Savoir décrire une situation professionnelle ; une condition clé dans l'évaluation des compétences professionnelles à l'aide d'un portfolio Chantal Eymard,Caroline Ladage,Michel Vial 24ème Colloque de l' Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE), 2012, LUXEMBOURG, Luxembourg Communication dans un congrès hal-01444751v1
La pédagogie de l'enquête dans l'éducation au développement durable Yves Chevallard,Caroline Ladage Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.334-351 Communication dans un congrès halshs-00957843v1
Questions et tests en ligne sur des plateformes EIAH : Des pratiques rétrocognitives réinterrogées par l'analyse des traces Caroline Ladage,Jacques Audran Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011, 2011, Mons, Belgique. pp.381-393 Communication dans un congrès hal-00692023v1
Theoretical reflections about education for sustainable development concept: cultural and territorial dimensions as social innovations Angela Barthes,Caroline Ladage,Agnieszka Jeziorski,P. Champollion,Alain Legardezet al. 9th International conference of territorial intelligence, ENTI, Strasbourg 2010., Nov 2010, Strasbourg, France. 7p Communication dans un congrès halshs-00770825v1

Poster de conférence (1)

Using the anthropological theory of the didactic as a framework for an inquiry into teaching critical thinking at university Adrien Popovitch,Caroline Ladage CITAD 8 - 8th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic, Jan 2026, Bellaterra, Barcelona, France. Research praxeologies in the Anthropological Theory of the Didactic Poster de conférence hal-05479313v1

Ouvrages (2)

L'échec scolaire- Mythes et réalités Jean-Georges Ravestein,Caroline Ladage,Caroline Hache RETZ, 2021, Mythes et réalités en Education, André Tricot, 978-2-7256-4028-0 Ouvrages hal-03117856v1
Enquêter pour savoir. La recherche d’information sur Internet comme solution et comme problème Caroline Ladage Presses universitaires de Rennes. , 2017, Paideia, Gérard Sensevy; Patrick Rayou, 978-2-7535-5379-8 Ouvrages hal-01774376v1

Chapitre d'ouvrage (8)

Training engineers for sustainability, but which one? A discussion of critical alternatives to the &quot;Good Anthropocene Hugo Paris,Nicolas Freud,Caroline Ladage Christelle Didier; Aurélien Béranger; Antoine Bouzin; Hugo Paris; Jérémie Supiot. Engineering and Value Change, 48, Springer Cham; Springer Nature Switzerland, pp.249-263, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0_15⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05117485v1
Enquêter sur Internet : quels recueils de données ? Caroline Ladage Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Enquêter dans les métiers de l’humain, 2, Éditions Raison et Passions, pp.664-680, 2021, ⟨10.3917/rp.alber.2022.02.0664⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04887395v1
L’hétérogénéité des fondements épistémologiques dans l’éducation au développement durable : Conditions et contraintes à l’évolution des modèles pédagogiques Cécile Redondo,Caroline Ladage Expériences pédagogiques depuis l’Anthropocène, 2021, ⟨10.17184/eac.9782813004239⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03475712v1
Enquêter Caroline Ladage,Marc Weisser Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03168679v1
Financer Jean-Luc Rinaudo,Caroline Ladage Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse : conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, 2020, (L'esperluette : éducation & formation), 978-2-36493-856-4 Chapitre d'ouvrage hal-02950594v1
Research on ATD outside mathematics Caroline Ladage,Marianne Achiam,Martha Marandino Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02457926v1
LE RÉCIT D’UNE RECHERCHE D’INFORMATION COMME ÉLÉMENT CONSTITUTIF D’UNE DIDACTIQUE DU WEB Caroline Ladage Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01444800v1
L’accompagnement et la mise en ligne d’une formation universitaire Caroline Ladage,Stéphane Simonian In Geneviève Lameul et Catherine Loisy (dir.). La pédagogie universitaire à l’heure du numérique, De Boeck, 250 p., 2014, Pédagogies en développement, 9782804184810 Chapitre d'ouvrage halshs-01935475v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Pour une didactique du référencement Apprentissage et enseignement sur des espaces de communication informels sur Internet : l'exemple du « référencement » Jean Ravestein,Caroline Ladage 2005 Pré-publication, Document de travail hal-00005774v1

Rapport (3)

PGD du projet ANR ”Ressources numériques : offre, intermédiations, réseaux en IUT” (RENOIR-IUT) Béatrice Drot-Delange,Caroline Ladage,Aude Seurrat,Eric Bruillard,Romain Perrieret al. Activité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281). 2023 Rapport (plan de gestion de données/data management plan) hal-04198202v2
Les ressources pédagogiques au cœur du fonctionnement des systèmes didactiques Caroline Ladage,Corinne Manceau Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, UR 4671. 2023 Rapport (rapport de recherche) hal-04311637v1
Enquête sur les perceptions et les utilisations des ressources pour l’enseignement à l’IUT Caroline Ladage,Cécile Redondo AMU - Aix Marseille Université. 2022 Rapport (rapport contrat/projet) hal-04278596v1

Thèse (1)

Étude sur l’écologie et l’économie des praxéologies de la recherche d’information sur Internet. Une contribution à la didactique de l'enquête codisciplinaire Caroline Ladage Education. AIX-MARSEILLE UNIVERSITÉ, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01964613v1

HDR (1)

Synthèse pour l'Habilitation à Diriger des Recherches Caroline Ladage Education. AIX-MARSEILLE UNIVERSITE, 2015 HDR tel-02458060v1

Proceedings/Recueil des communications (4)

Study of the ATD as a theoretical frame of reference for research in professional training Caroline Ladage CITAD 8 - 8th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic, Jan 2026, Bellaterra, Barcelona, Spain. 2026 Proceedings/Recueil des communications hal-05479192v1
Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société Gisèle Cirade,Michèle Artaud,Marianna Bosch,Jean-Pierre Bourgade,Yves Chevallardet al. Contributions of the anthropological theory of the didactic (CITAD4), Apr 2013, Toulouse, France. 2017 Proceedings/Recueil des communications hal-05160939v1
An overview of ATD Marianna Bosch,Josep Gascón,Alicia Ruiz Olarría,Michèle Artaud,Alain Bronneret al. Contributions of the anthropological theory of the didactic (CITAD3), Jan 2010, Sant Hilari Sacalm, Spain. 2011 Proceedings/Recueil des communications hal-05160786v1
Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d‘action Alain Bronner,Mirène Larguier,Michèle Artaud,Marianna Bosch,Yves Chevallardet al. CITAD 2, Oct 2007, Uzès, France. 2010 Proceedings/Recueil des communications hal-05141151v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Technologies numériques et adaptations pédagogiques pour les TSLA en classe ordinaire de collège : quelles praxéologies ? Xavière Brun,Caroline Hache,Caroline Ladage Actes du Congrès international de l'AREF, 2020 N°spécial de revue/special issue hal-03008283v1