Caroline Venaille

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Documents

Présentation

Enseignante-chercheuse à Le Mans Université et rattachée au CREN, mon parcours pluridisciplinaire en plusieurs langues (anglais, catalan, espagnol, français et italien) sur des terrains sociolinguistiques variés a nourri mes recherches autour de la circulation, la réception et la compréhension de l'information dans un espace multilingue.

Mes centres d'intérêt et mes réflexions scientifiques portent principalement sur : la sociolinguistique, les représentations linguistiques, l'étude des paysages linguistiques, les compétences réceptives, les paysages sonores, l'intercompréhension, la médiation, l'éducation aux médias, la littératie numérique.

Publications

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Publications

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Enjeux éthiques et épistémiques de la création sonore collaborative : pourquoi et comment l'artiste sonore intervient-il en classe de langue?

Maude Vadot , Caroline Venaille

Synergies Espagne, 2025, ⟨10.5281/zenodo.18293555⟩

Article dans une revue hal-05467019v1

L’écrit numérique dans des ateliers linguistiques et numériques : représentations et pratiques de formatrices

Yuchen Chen , Caroline Venaille

Les Langues Modernes, 2025, 2025 (4)

Article dans une revue hal-05453400v1
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Introduction : Des jeux pour collaborer et coopérer, avec ou sans outils numériques

Isabelle Audras , Euriell Gobbé-Mévellec , Caroline Venaille

Les Langues Modernes, 2024

Article dans une revue hal-05165131v1

Enjeux et limites de la notion de citoyenneté numérique en didactique des langues au regard du contexte des formations obligatoires dans le cadre du contrat d'intégration républicaine

Yuchen Chen , Caroline Venaille , Myriam Dupouy

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7011⟩

Article dans une revue hal-04544574v1

Écouter, prononcer, s’écouter : les dispositifs nomades au service de l’oralité

Caroline Venaille

Les Langues Modernes, 2021

Article dans une revue hal-03205130v1

Une information en plusieurs langues : vers une compétence informationnelle plurilingue

Caroline Venaille , Encarnación Carrasco Perea

ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Vol. 23, n° 2, ⟨10.4000/alsic.4836⟩

Article dans une revue hal-03168650v1
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Être publié sur Internet, une motivation pour se surpasser

Caroline Venaille

Les Langues Modernes, 2014

Article dans une revue hal-02493779v1

« Politique linguistique, technologies éducatives et didactique des langues étrangères » : réflexions et mises en perspective collectives de positionnements thématiques “hérités” au sein du Département DDL IFUNO du Mans

Caroline Venaille , Myriam Dupouy , Yuchen Chen , Isabelle Audras , Laëtitia Pierrot

40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives, ASDIFLE; DILTEC, Jan 2026, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France

Communication dans un congrès hal-05452251v1
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Écoute collective d’un lieu dans le cadre d’études de paysages linguistiques

Caroline Venaille , Hélène Haranger-Thiébaux

Rencontres internationales de la Classe dehors, Les fabriques du commun, May 2023, Poitiers, France. pp.154-176

Communication dans un congrès hal-05080700v1

Approches sonores en didactique des langues

Magali Cécile Bertrand , Maude Vadot , Caroline Venaille

expérience sensible ; paysage sonore ; approches musicales ; didactique de l’oral ; compétences réceptives., May 2025, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05467041v1

Susciter la rencontre et l’échange autour des pratiques littéraciques et des répertoires langagiers dans un collège français

Caroline Venaille

Bridging Voices in Plurilingual Education: Policies, Research and Practices, Roma 3 - PEP - Erasmus +, Oct 2025, Rome, Italy

Communication dans un congrès hal-05543971v1

Arpenter, écouter, créer : appropriations langagières et sonores en cours d’éducation musicale

Caroline Venaille

La relation en didactique des langues, DILTEC, Nov 2024, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04901586v1

Formation linguistique et compétences numériques : représentations et pratiques des professionnel·les

Caroline Venaille , Yuchen Chen

RUNED24 - Le travail en éducation et formation, Simon Collin; Jérôme Legrix-Pagès; Élisabeth Schneider, May 2024, Caen, France

Communication dans un congrès hal-04901533v1

Intercomprensión, imaginario heterolingüe y traducción

Caroline Venaille

Literatura, Cultura e Identidad, María Obdulia Luis Gamallo, Mar 2024, A Coruña, España

Communication dans un congrès hal-04923619v1

À l’écoute d’un lieu : récit polyphonique d’une démarche de composition à partir d’expériences sonores collectives

Caroline Venaille

Entre appropriations et réinventions : le territoire comme objet de création collective, Diagonales - MSH; Julie Bonniord; Elisabeth Lamothe, Jun 2024, Le Mans (72000), France

Communication dans un congrès hal-04901711v1

À l’écoute d’un établissement scolaire : place de l’éducation aux langues et de l’éducation musicale dans des projets radiophoniques

Caroline Venaille

Vers un curriculum plurilingue, favoriser la communication pluriculturelle à l'ère du numérique, IALIC, Nov 2024, Bordeaux (France), France

Communication dans un congrès hal-05543917v1

Explorer l’espace web : d’une réception multilingue à une recherche plurilingue ?

Caroline Venaille

SEMINAIRE DE RECHERCHE – INTERCOMPRÉHENSION : CONCEPTS, USAGES, EDUCATION, STRATEGIES, Eric Castagne, Mar 2023, Reims, France

Communication dans un congrès hal-04901448v1

Señalización sonora. ¿Que da a entender una obra colectiva basada en voces de usuarios en un tranvía?

Caroline Venaille , Myriam Dupouy

14th Linguistic Landscape Workshop - Utopia and Dystopia, Universidad Autónoma de Madrid - Universidad Complutense de Madrid - Centro de Investigación MIRCo, Sep 2023, Madrid, Spain

Communication dans un congrès hal-04552261v1

Représentations d’étudiant.es sur l’apprentissage des langues : pratiques de réception vs enseignement en classe

Caroline Venaille

Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching, Université de Salzbourg, Nov 2022, Salzbourg, France

Communication dans un congrès hal-04057780v1

Towards a typology of language learning activities in an online immersive path

Sophie Othman , Caroline Venaille

Eurocall 2021, Aug 2021, Paris, France

Communication dans un congrès hal-03953609v1

Cartographier “le paysage linguistique” pour s’approprier la diversité linguistique

Caroline Venaille

Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté, Oct 2021, Besançon, France

Communication dans un congrès hal-04057772v1
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S’informer sur Internet : d'un consommateur multilingue à un chercheur plurilingue

Caroline Venaille

Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Jun 2014, Nantes, France

Communication dans un congrès hal-02493765v1
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Desarrollar la actitud multilingüe y intercultural de n lector a través de la intercomprensión.

Caroline Venaille

II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En camino hacia el plurilingüismo, Jun 2014, Madrid, España

Communication dans un congrès hal-02493807v1

Utiliser un site d’information participatif européen en ligne pour sensibiliser des étudiants en journalisme à l’intercompréhension

Caroline Venaille

Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations, Jun 2014, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-02493852v1

Cartographier “le paysage linguistique” pour s’approprier la diversité linguistique

Caroline Venaille

De l’appropriation langagière en contextes plurilingues et pluriculturels. Quelles approches, quels outils et quels enjeux pour la didactique du FLE / FLS ?., 18, Peter Lang Verlag, pp.203-214, 2024, 9782875747723. ⟨10.3726/b21333⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04552280v1

Presse en ligne francophone : un événement, un texte source, plusieurs versions locales

Lorenzo Devilla , Caroline Venaille

Le Discours rapporté Temporalité, histoire, mémoire et patrimoine discursif, , 2018, 978-2-406-07425-0. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-07427-4.p.0217⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02493796v1
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Adapter l’information à un lecteur cible : médiation ou localisation de l’article ? In Guidère, M. (dir.), Traductologie et géopolitique

Caroline Venaille , Lorenzo Devilla

Traductologie et géopolitique, 2015, 978-2-343-07565-5

Chapitre d'ouvrage hal-02493785v1

Mutual Understanding in Online News for Ethical Information

Caroline Venaille

Information Literacy. Lifelong Learning and Digital Citizenship in the 21st Century, pp.227-232, 2014, ⟨10.1007/978-3-319-14136-7_24⟩

Chapitre d'ouvrage hal-02493846v1
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VERS UNE COMPETENCE INFORMATIONNELLE PLURILINGUE

Caroline Venaille

Sciences de l'information et de la communication. Università degli studi di Sassari (Italie); Universitat de Barcelona, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-02486360v1