Caroline Venaille

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Documents

Présentation

Enseignante-chercheuse à Le Mans Université et rattachée au CREN, mon parcours pluridisciplinaire en plusieurs langues (anglais, catalan, espagnol, français et italien) sur des terrains sociolinguistiques variés a nourri mes recherches autour de la circulation, la réception et la compréhension de l'information dans un espace multilingue.

Mes centres d'intérêt et mes réflexions scientifiques portent principalement sur : la sociolinguistique, les représentations linguistiques, l'étude des paysages linguistiques, les compétences réceptives, les paysages sonores, l'intercompréhension, la médiation, l'éducation aux médias, la littératie numérique.

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Publications

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Enjeux éthiques et épistémiques de la création sonore collaborative : pourquoi et comment l'artiste sonore intervient-il en classe de langue?

Maude Vadot , Caroline Venaille
Synergies Espagne, 2025, ⟨10.5281/zenodo.18293555⟩
Article dans une revue hal-05467019 v1

L’écrit numérique dans des ateliers linguistiques et numériques : représentations et pratiques de formatrices

Yuchen Chen , Caroline Venaille
Les Langues Modernes, 2025, 2025 (4)
Article dans une revue hal-05453400 v1
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Introduction : Des jeux pour collaborer et coopérer, avec ou sans outils numériques

Isabelle Audras , Euriell Gobbé-Mévellec , Caroline Venaille
Les Langues Modernes, 2024
Article dans une revue hal-05165131 v1

Enjeux et limites de la notion de citoyenneté numérique en didactique des langues au regard du contexte des formations obligatoires dans le cadre du contrat d'intégration républicaine

Yuchen Chen , Caroline Venaille , Myriam Dupouy
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2023, 26 (1), ⟨10.4000/alsic.7011⟩
Article dans une revue hal-04544574 v1

Écouter, prononcer, s’écouter : les dispositifs nomades au service de l’oralité

Caroline Venaille
Les Langues Modernes, 2021
Article dans une revue hal-03205130 v1

Une information en plusieurs langues : vers une compétence informationnelle plurilingue

Caroline Venaille , Encarnación Carrasco Perea
ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2020, Vol. 23, n° 2, ⟨10.4000/alsic.4836⟩
Article dans une revue hal-03168650 v1
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Être publié sur Internet, une motivation pour se surpasser

Caroline Venaille
Les Langues Modernes, 2014
Article dans une revue hal-02493779 v1

« Politique linguistique, technologies éducatives et didactique des langues étrangères » : réflexions et mises en perspective collectives de positionnements thématiques “hérités” au sein du Département DDL IFUNO du Mans

Caroline Venaille , Myriam Dupouy , Yuchen Chen , Isabelle Audras , Laëtitia Pierrot
40 ans de cursus universitaires en didactique du FLE Ancrages historiques, problématiques actuelles et perspectives, ASDIFLE; DILTEC, Jan 2026, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France
Communication dans un congrès hal-05452251 v1
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Écoute collective d’un lieu dans le cadre d’études de paysages linguistiques

Caroline Venaille , Hélène Haranger-Thiébaux
Rencontres internationales de la Classe dehors, Les fabriques du commun, May 2023, Poitiers, France. pp.154-176
Communication dans un congrès hal-05080700 v1

Approches sonores en didactique des langues

Magali Cécile Bertrand , Maude Vadot , Caroline Venaille
expérience sensible ; paysage sonore ; approches musicales ; didactique de l’oral ; compétences réceptives., May 2025, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-05467041 v1

Arpenter, écouter, créer : appropriations langagières et sonores en cours d’éducation musicale

Caroline Venaille
La relation en didactique des langues, DILTEC, Nov 2024, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04901586 v1

Intercomprensión, imaginario heterolingüe y traducción

Caroline Venaille
Literatura, Cultura e Identidad, María Obdulia Luis Gamallo, Mar 2024, A Coruña, España
Communication dans un congrès hal-04923619 v1

Formation linguistique et compétences numériques : représentations et pratiques des professionnel·les

Caroline Venaille , Yuchen Chen
RUNED24 - Le travail en éducation et formation, Simon Collin; Jérôme Legrix-Pagès; Élisabeth Schneider, May 2024, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04901533 v1

À l’écoute d’un lieu : récit polyphonique d’une démarche de composition à partir d’expériences sonores collectives

Caroline Venaille
Entre appropriations et réinventions : le territoire comme objet de création collective, Diagonales - MSH; Julie Bonniord; Elisabeth Lamothe, Jun 2024, Le Mans (72000), France
Communication dans un congrès hal-04901711 v1

Explorer l’espace web : d’une réception multilingue à une recherche plurilingue ?

Caroline Venaille
SEMINAIRE DE RECHERCHE – INTERCOMPRÉHENSION : CONCEPTS, USAGES, EDUCATION, STRATEGIES, Eric Castagne, Mar 2023, Reims, France
Communication dans un congrès hal-04901448 v1

Señalización sonora. ¿Que da a entender una obra colectiva basada en voces de usuarios en un tranvía?

Caroline Venaille , Myriam Dupouy
14th Linguistic Landscape Workshop - Utopia and Dystopia, Universidad Autónoma de Madrid - Universidad Complutense de Madrid - Centro de Investigación MIRCo, Sep 2023, Madrid, Spain
Communication dans un congrès hal-04552261 v1

Représentations d’étudiant.es sur l’apprentissage des langues : pratiques de réception vs enseignement en classe

Caroline Venaille
Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching, Université de Salzbourg, Nov 2022, Salzbourg, France
Communication dans un congrès hal-04057780 v1

Towards a typology of language learning activities in an online immersive path

Sophie Othman , Caroline Venaille
Eurocall 2021, Aug 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03953609 v1

Cartographier “le paysage linguistique” pour s’approprier la diversité linguistique

Caroline Venaille
Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté, Oct 2021, Besançon, France
Communication dans un congrès hal-04057772 v1
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S’informer sur Internet : d'un consommateur multilingue à un chercheur plurilingue

Caroline Venaille
Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Jun 2014, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-02493765 v1
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Desarrollar la actitud multilingüe y intercultural de n lector a través de la intercomprensión.

Caroline Venaille
II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En camino hacia el plurilingüismo, Jun 2014, Madrid, España
Communication dans un congrès hal-02493807 v1

Utiliser un site d’information participatif européen en ligne pour sensibiliser des étudiants en journalisme à l’intercompréhension

Caroline Venaille
Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations, Jun 2014, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-02493852 v1

Cartographier “le paysage linguistique” pour s’approprier la diversité linguistique

Caroline Venaille
De l’appropriation langagière en contextes plurilingues et pluriculturels. Quelles approches, quels outils et quels enjeux pour la didactique du FLE / FLS ?., 18, Peter Lang Verlag, pp.203-214, 2024, 9782875747723. ⟨10.3726/b21333⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04552280 v1

Presse en ligne francophone : un événement, un texte source, plusieurs versions locales

Lorenzo Devilla , Caroline Venaille
Le Discours rapporté Temporalité, histoire, mémoire et patrimoine discursif, , 2018, 978-2-406-07425-0. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-07427-4.p.0217⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02493796 v1
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Adapter l’information à un lecteur cible : médiation ou localisation de l’article ? In Guidère, M. (dir.), Traductologie et géopolitique

Caroline Venaille , Lorenzo Devilla
Traductologie et géopolitique, 2015, 978-2-343-07565-5
Chapitre d'ouvrage hal-02493785 v1

Mutual Understanding in Online News for Ethical Information

Caroline Venaille
Information Literacy. Lifelong Learning and Digital Citizenship in the 21st Century, pp.227-232, 2014, ⟨10.1007/978-3-319-14136-7_24⟩
Chapitre d'ouvrage hal-02493846 v1
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VERS UNE COMPETENCE INFORMATIONNELLE PLURILINGUE

Caroline Venaille
Sciences de l'information et de la communication. Università degli studi di Sassari (Italie); Universitat de Barcelona, 2016. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse tel-02486360 v1