Caroline DESOMBRE

Professeure de psychologie sociale Directrice de l'unité de recherche PSITEC - ULR 4072 Directrice adjointe en charge de la recherche et du développement de l'INSPE de Lille
117
Documents

Publications

42
32
19
16
4
1
1
1
1
7
6
5
4
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Publications

Image document

Lived experiences of migrant men witnessing and surviving sexual violence in European transit spaces

Leni Linthout , Ilse Derluyn , Caroline Desombre , Massil Benbouriche , Ines Keygnaert
Globalization and Health, 2025, 21 (1), pp.38. ⟨10.1186/s12992-025-01131-6⟩
Article dans une revue hal-05139702 v1
Image document

Validation française de l’échelle révisée d’adhésion aux mythes modernes de l’agression sexuelle

Maëv Simon , Massil Benbouriche , Dominique Trottier , Guillaume Guillaume , Caroline Desombre et al.
Sexologies, 2025, 34 (1), pp.15-24. ⟨10.1684/sexol.2025.58⟩
Article dans une revue hal-05144747 v1

How do French teachers understand inclusive education and its implementation?

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
European Journal of Special Needs Education, 2025, 40 (3), pp.409-423. ⟨10.1080/08856257.2024.2372965⟩
Article dans une revue hal-04633136 v1

Comparing attitudes towards inclusive education: a mixed methods study of French teachers and paraprofessionals

Kamilla Khamzina , Camille Legrain , Olivier Kheroufi-Andriot , Caroline Desombre , Sandrine Rossi et al.
European Journal of Special Needs Education, 2025, [Published online], pp.1-19. ⟨10.1080/08856257.2025.2544035⟩
Article dans une revue hal-05227368 v1
Image document

Déconstruire les stéréotypes de genre en milieu scolaire : une évaluation des effets d’une semaine de promotion de l’égalité filles-garçons

Caroline Desombre , Marine Delaval , Guillaume Gimenes , Patricia Picques , Massil Benbouriche
Sexologies, 2025, 34 (1), pp.25-33. ⟨10.1684/sexol.2025.57⟩
Article dans une revue hal-05144794 v1
Image document

‘We Hold on and Have Patience’: Perspectives and Experiences of Migrant Fathers in Belgian Asylum Centres

Leni Linthout , Ines Keygnaert , Massil Benbouriche , Caroline Desombre , Ilse Derluyn
Child and Family Social Work, 2024, Child and Family Social Work, pp.1-11. ⟨10.1111/cfs.13190⟩
Article dans une revue hal-04582686 v1
Image document

Outils de mesure des attitudes à l’égard des personnes en situation de handicap : une revue systématique de la littérature

Jennifer Carmichael , Caroline Desombre , Camille Legrain , Célénie Brasselet
Canadian Psychology, 2024, 65 (4), pp.244-256. ⟨10.1037/cap0000395⟩
Article dans une revue hal-04685144 v1
Image document

Construction and validation of the cognitive attitudes toward inclusive education scale among teachers and paraprofessionals in the French context

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Journal of Research in Special Educational Needs, In press, 25 (3), pp.434-446. ⟨10.1111/1471-3802.12735⟩
Article dans une revue hal-04794998 v1
Image document

Attitudes and self-efficacy as buffers against burnout in inclusive settings: Impact of a training programme in pre-service teachers

Luc Vieira , Odile Rohmer , Mickaël Jury , Caroline Desombre , Marine Delaval et al.
Teaching and Teacher Education, 2024, 144 (104569), ⟨10.1016/j.tate.2024.104569⟩
Article dans une revue hal-04537987 v1

Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Sandrine Rossi , Federica Cilia , Célénie Brasselet et al.
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 3 (100), pp.65-77. ⟨10.3917/nresi.100.0065⟩
Article dans une revue hal-04624627 v1
Image document

Etude comparative des attitudes envers l’éducation inclusive des enseignants et des parents en France

Anne-Laure Perrin-Glorieux , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Carrefours de l'éducation, A paraître
Article dans une revue hal-04795020 v1

Designing Effective Pre-service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Caroline Desombre , Camille Legrain et al.
Educational Psychology Review, 2024, 36 (1 [art. 13]), [35 p.]. ⟨10.1007/s10648-024-09851-8⟩
Article dans une revue hal-05030370 v1
Image document

To identify and limit the risks of neglect in orphaned students: Can France manage it?

Jérôme Clerc , Kamilla Khamzina , Caroline Desombre
New Ideas in Psychology, 2023, 68, pp.100981. ⟨10.1016/j.newideapsych.2022.100981⟩
Article dans une revue hal-03918963 v1
Image document

French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury
European Journal of Education, 2023, 58 (2), pp.209-220. ⟨10.1111/ejed.12553⟩
Article dans une revue hal-04025747 v1
Image document

Teachers’ concerns about inclusive education and the links with teachers’ attitudes

Mickaël Jury , Aurélie Laurence , Sylvie Cèbe , Caroline Desombre
Frontiers in Education , 2023
Article dans une revue hal-03935793 v1

La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive

Célénie Brasselet , S. Rossi , Kamilla Khamzina , Federica Cilia , Olivier Kheroufi-Andriot et al.
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2022, 55 (2), pp.95-110. ⟨10.3917/lsdle.552.0095⟩
Article dans une revue hal-04629320 v1
Image document

L’étayage comme réponse aux besoins des élèves d’unité d’enseignement : contrôlé ou en lâcher prise ?

Maxence Delaby , Michaël Bailleul , Caroline Desombre
Carrefours de l'éducation, 2022, Carrefours de l'éducation, n° 54 (2), pp.145-159. ⟨10.3917/cdle.054.0145⟩
Article dans une revue hal-04096073 v1

L’étayage comme réponse aux besoins des élèves d’Unité d’Enseignement (UE) : Contrôlé ou en lâcher prise ?

Michaël Bailleul , Caroline Desombre , Maxence Delaby
Carrefours de l'éducation, 2022, 54, pp.145-159
Article dans une revue hal-03566112 v1
Image document

Teachers’ attitudes toward the inclusion of students with autism spectrum disorder: Impact of students’ difficulties

Mickaël Jury , Odile Rohmer , Anne-Laure Perrin , Caroline Desombre
Research in Autism Spectrum Disorders, 2021, 83, pp.101746. ⟨10.1016/j.rasd.2021.101746⟩
Article dans une revue hal-03160107 v1
Image document

Influence of Social Support on Teachers' Attitudes Toward Inclusive Education

Caroline Desombre , Marine Delaval , Mickaël Jury
Frontiers in Psychology, 2021, ⟨10.3389/fpsyg.2021.736535⟩
Article dans une revue hal-03365215 v1
Image document

Attitudes Toward Inclusive Education: An Exploration of the Interaction Between Teachers’ Status and Students’ Type of Disability Within the French Context

Mickaël Jury , Anne-Laure Perrin , Odile Rohmer , Caroline Desombre
Frontiers in Education , 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.655356⟩
Article dans une revue hal-03220073 v1
Image document

Are teachers’ personal values related to their attitudes toward inclusive education? A correlational study

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Social Psychology of Education, 2021, 24 (4), pp.1085-1104. ⟨10.1007/s11218-021-09646-7⟩
Article dans une revue hal-03335887 v1
Image document

The conflict between inclusive education and the selection function of schools in the minds of French teachers

Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Edwige Ducreux , Caroline Desombre
Teaching and Teacher Education, 2021, 106, pp.103454. ⟨10.1016/j.tate.2021.103454⟩
Article dans une revue hal-03335880 v1

L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins

Jerome Clerc , Martin Julier-Costes , Christine Fawer Caputo , Caroline Desombre
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, La nouvelle revue- Education et société inclusives, 1 (89-90), pp.101-114. ⟨10.3917/nresi.089.0101⟩
Article dans une revue hal-03658866 v1

L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?

Caroline Desombre
The Conversation France, 2020, The Conversation
Article dans une revue hal-04208049 v1
Image document

French teachers’ general attitude toward inclusion: the indirect effect of teacher efficacy

Caroline Desombre , Mathilde Lamotte , Mickaël Jury
Educational Psychology, 2019, 39 (1), pp.38-50. ⟨10.1080/01443410.2018.1472219⟩
Article dans une revue hal-01859627 v1
Image document

Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française

Caroline Desombre , Mickaël Jury , Muriel Renard , Célénie Brasselet
L'Année psychologique, 2019, 120 (4), pp.251-269. ⟨10.3917/anpsy1.204.0251⟩
Article dans une revue hal-03139811 v1
Image document

The Distinct Effect of Multiple Sources of Stereotype Threat

Caroline Desombre , Mickaël Jury , Céline Bagès , Célénie Brasselet
Journal of Social Psychology, 2019, 159 (5), pp.628-641. ⟨10.1080/00224545.2018.1544540⟩
Article dans une revue hal-01908262 v1

Stereotype threat among students with disabilities: The importance of the evaluative context on their cognitive performance

Caroline Desombre , Souad Anegmar , Gérald Delelis
European Journal of Psychology of Education, 2018, European Journal of Psychology of Education, 33 (2), pp.201-214. ⟨10.1007/s10212-016-0327-4⟩
Article dans une revue hal-02470543 v1
Image document

Perception de la désirabilité et de l’utilité sociales de l’homosexualité et de l’hétérosexualité au collège

Caroline Desombre , Astrid Mignon , Anne Gehin , Annick Durand-Delvigne
Éducation et socialisation, 2017, Éducation et socialisation, 44 (44), ⟨10.4000/edso.2171⟩
Article dans une revue hal-03139831 v1

Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire

Caroline Desombre , Célénie Brasselet , Souad Anegmar , Annick Durand - Delvigne
Carrefours de l'éducation, 2017, Carrefours de l'éducation, 43 (1), p. 42-56. ⟨10.3917/cdle.043.0042⟩
Article dans une revue hal-04082123 v1

Inclusion des élèves de CLIS : attitudes et stéréotypes.

Caroline Desombre , Célénie Brasselet , Souad Anegmar , Annick Durand - Delvigne
Carrefours de l'éducation, 2017
Article dans une revue hal-03139821 v1

Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion

Caroline Desombre , Michaël Bailleul , Carole Baeza , Célénie Brasselet
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, ⟨10.3917/spir.059.0013⟩
Article dans une revue hal-01500566 v1

Sentiment d'efficacité personnelle des garçons et des filles : L’importance des conditions de travail

Caroline Desombre , Annick Durand - Delvigne , Jean Heutte , Célénie Brasselet
Enfance, 2016, 3, pp.287-298
Article dans une revue hal-03139859 v1

Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP

Thomas Barrier , Caroline Desombre , Loren Delattre
Repères-IREM, 2016, 104, pp.27-42
Article dans une revue hal-01382084 v1

Stéréotypes de l’étudiant en situation de handicap physique. Regards des étudiants valides sur deux situations de handicap : le handicap moteur et la surdité

Souad Anegmar , Caroline Desombre , Gérald Delelis , Annick Durand - Delvigne
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2015, L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 44 (1), pp.47-64. ⟨10.4000/osp.4522⟩
Article dans une revue hal-02470485 v1

Stereotypes of students with physical disabilities. Perceptions by students without disability on two types of disabilities: mobility impairment and deafness

Souad Anegmar , Caroline Desombre , Gérald Delelis , Annick Durand-Delvigne
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2015, 44/1, ⟨10.4000/osp.4522⟩
Article dans une revue hal-03139861 v1

Décrire les élèves en réussite comme compétents ou agréables? Des enjeux insoupçonnés

Caroline Desombre , Gérald Delelis , Astrid Mignon
Diversité, 2013
Article dans une revue hal-03139873 v1

Approches environnementale et médicale du handicap: le cas des étudiants français.

Gérald Delelis , Caroline Desombre , Souad Anegmar
Revue québécoise de psychologie, 2013, Revue québécoise de psychologie, 34 (3), pp.155-168
Article dans une revue hal-03120068 v1

Identifier des Besoins éducatifs particuliers : analyse des obstacles et propositions pour l'action

Caroline Desombre , Jean-Jacques Carpentier , Emmanuelle Vincent , Joël Sansen , Christine Maiffret et al.
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2013, La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 62 (2), pp.197. ⟨10.3917/nras.062.0197⟩
Article dans une revue hal-03671006 v1

Analyse psycho-sociale de l'intégration des élèves en situation de handicap.

Caroline Desombre
Pratiques Psychologiques, 2011
Article dans une revue hal-03139893 v1

Sensibiliser les filles à l’orientation vers les métiers scientifiques et techniques Évaluation d’un dispositif.

Annick Durand - Delvigne , Caroline Desombre , Debosscher Sabine , Poissonnier Kévin
Psychologie du travail et des organisations, 2011
Article dans une revue hal-03139896 v1

Stratégies de régulation émotionnelle et de coping : quels liens ?

Gérald Delelis , Veronique Christophe , Sophie Berjot , Caroline Desombre
Bulletin de psychologie, 2011, Bulletin de psychologie, Numéro 515 (5), pp.471-479. ⟨10.3917/bupsy.515.0471⟩
Article dans une revue hal-03655835 v1

Emotional regulation in students with or without disability

Caroline Desombre , Gérald Delelis , Souad Anegmar
Psychology and Health, 2011, Psychology and Health, 26, pp.100
Article dans une revue hal-03659527 v1

Comment des parents d’élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaires.

Caroline Desombre , Gérald Delelis , Laura Antoine , Marc Lachal , Eugène Urban et al.
Revue française de pédagogie, 2010
Article dans une revue hal-03139899 v1

Les enjeux psychosociaux du dépistage de la difficulté scolaire

Laura Antoine , Caroline Desombre , Marc Lachal , Françoise Gaillet , Eugène Urban et al.
Carrefours de l'éducation, 2010
Article dans une revue hal-03139898 v1

Difficulté scolaire : ce qu’en disent élèves, parents et professionnels de l’éducation.

Gérald Delelis , Caroline Desombre , Marc Lachal , Françoise Gaillet , Laura Antoine et al.
Revue de Psychoéducation, 2009
Article dans une revue hal-03139902 v1

Élèves en situation de handicap : quelle estime de soi? Quelles stratégies de gestion face à la stigmatisation?

Caroline Desombre
Chemins de formation, 2009
Article dans une revue hal-03139906 v1

Recategorização e cooperação intergrupos: Elementos de diferenciação no meio prisional

Caroline Desombre , Annick Durand - Delvigne , Georges Schadron , Gérald Delelis
Psicológica, 2008
Article dans une revue hal-03139908 v1

Stéréotypes de la difficulté scolaire : un outil de recueil des stéréotypes.

Caroline Desombre , Gérald Delelis , Marc Lachal , Eugène Urban , Roye Laurent et al.
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2008
Article dans une revue hal-03139907 v1

Auteurs d’infractions et victimes d’agressions : Impact de la violence et du contexte professionnel sur le jugement de punition

Caroline Desombre , Nathalie Lionet Przygodzki , Annick Durand - Delvigne , Sabine de Bosscher
Champ Pénal, 2005, Champ Pénal, 2005 (2), ⟨10.4000/champpenal.333⟩
Article dans une revue istex hal-03811807 v1

Intergroup Interactions and Copings: Similar Processes. A Similar Base?

Gérald Delelis , Caroline Desombre
Swiss Journal of Psychology, 2005, Swiss Journal of Psychology, 64 (2), pp.73-86. ⟨10.1024/1421-0185.64.2.73⟩
Article dans une revue hal-03655833 v1

Comment favoriser l’acceptation de l’éducation inclusive par les parents : l’importance du soutien perçu aux enseignants

Caroline Desombre , Célénie Brasselet , Mickaël Jury
17ème édition du colloque international RIPSYDEV, Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences, Jun 2025, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-05144844 v1

Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive.

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Fédérica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
Congrès Occitadys Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte, Jan 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04434289 v1

Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive (entre professionnels de l'éducation et professionnels du secteur médico-social)

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
4ème Congrès Occitadys : Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l'enfance à l'âge adulte, Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04506006 v1
Image document

Content and duration of inclusive training: systematic review and analysis of teachers’ discourse

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2023, Thessalonique, Greece
Communication dans un congrès hal-04291403 v1

Etude des liens entre attitudes, pratiques pédagogiques inclusives des enseignants, et bien-être des élèves

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Caroline Desombre
Journée d'étude des doctorants des projets d'investissement d'avenir, Jun 2023, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France
Communication dans un congrès hal-04274583 v1

Stigmatisation en milieu scolaire : quelques exemples de conséquences

Caroline Desombre
journée scientifique (auto)stigmatisation organisé par l'UNISTRA, 2023, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-04208194 v1

Enhancing values in the educational system: effects on teachers attitudes toward inclusive education

Anne-Laure Perrin , Caroline Desombre , Mickael Jury
EARLI 2023, Aug 2023, Thessalonique, France
Communication dans un congrès hal-04188086 v1

Concept de soi des élèves à besoins éducatifs particuliers dans des contextes inclusifs : le rôle de l'identification à la classe

Marine Delaval , Caroline Desombre , Célénie Brasselet
62ème Congrès de la Société Française de Psychologie, Oct 2023, Nîmes, France
Communication dans un congrès hal-04274629 v1

Développement et validation de la Cognitive Attitudes Toward Inclusive Education Scale

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Congrès Jeunes Chercheurs (ADRIPS), Université de Toulouse (ADRIPS), Jun 2023, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-04274578 v1

Comment améliorer les attitudes envers l’éducation inclusive? Quelques pistes pour l’action

Caroline Desombre
48e Congrès de l’Institut TA, Mar 2023, Montréal (Québec), France
Communication dans un congrès hal-04208064 v1

Analyse d'un contexte de construction de formations interprofessionnelles entre enseignant·es et professionnel·les du secteur médico-social en matière d'éducation inclusive

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
Colloque international ISATT 2022. L’éthique inclusive comme nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement., Oct 2022, Mérignac, France
Communication dans un congrès hal-03808870 v1

Faire de la collaboration interprofessionnelle une ressource à l’inclusion scolaire. Étude qualitative

Olivier Kheroufi-Andriot , Kamilla Khamzina , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
14e congrès international de psychologie sociale (CIPS), Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03808864 v1

What is the optimal duration and content of a successful teacher training program on inclusive education? A systematic review

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Federica Cilia , Nicolas Guirimand et al.
147me Congrès international de Psychologie Sociale CIPSLF (CIPS 2022 - Bordeaux), Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04291353 v1

Intentions des enseignant·es à adapter leurs supports : qu’en est-il de l’évaluation ?

Caroline Desombre , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury
14ème Congrès International de Psychologie Sociale, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03767933 v1

Valeurs du système éducatif et attitudes des enseignants à l’égard de l’éducation inclusive

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
14ème Congrès International de Psychologie Sociale, Jul 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-03767928 v1
Image document

Evaluation en contexte inclusif: étude des intentions des enseignants à utiliser un matériel pédagogique adapté

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury
33ème colloque de l'ADMEE Europe, ADMEE Europe, Apr 2022, Point-à-Pitre, France
Communication dans un congrès hal-03767954 v1

Rôle des valeurs sur les attitudes des enseignants à l’égard de l’éducation inclusive

Anne-Laure Perrin-Glorieux , Mickaël Jury , Caroline Desombre
Colloque Jeunes Chercheurs (CJC) de l’ADRIPS, ADRIPS, Jun 2021, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-04885741 v1

Vers une école pleinement inclusive au 21ème siècle : Quelles perceptions ont les enseignants de ce concept et des motivations liées à sa mise en place ?

Anne-Laure Perrin-Glorieux , Mickaël Jury , Caroline Desombre
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès hal-04885734 v1

Les enseignants et la représentation de l'élève porteur d'hémophilie : élève commun ou élève particulier ?

Thibaut Kinnig , Odile Rohmer , C. Desombre
Colloque scientifique régional de la Fondation Maladies Rares : La recherche dans les maladies rares. Strasbourg, France, 28 février 2020, Feb 2020, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-03389241 v1

Teacher’s Personal Values and their Attitudes Toward Inclusive Education

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
EARLI SIG15 Virtual conference, Aug 2020, Londres, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-02914003 v1

The incompatibility between selection and inclusive education.

Mickaël Jury , Kamilla Khamzina , Edwige Ducreux , Caroline Desombre
EARLI SIG15 Virtual conference, Aug 2020, Londres, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-02914002 v1

Le rôle de l’évaluation dans l’inclusion des élèves à Besoins Educatifs Particuliers

Mickaël Jury , Caroline Desombre
Journées thématiques - Psychologie sociale et éducation - ADRIPS, Sep 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02272685 v1

L'influence des priorités de valeurs personnelles des enseignants sur leurs attitudes à l'égard de l'école inclusive

Anne-Laure Perrin , Caroline Desombre , Mickaël Jury
Journées thématiques - Psychologie sociale et éducation - ADRIPS, Sep 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02272687 v1

Comment favoriser les attitudes envers l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers

Caroline Desombre
Séminaire Recherche de l'ESPE de Grenoble, 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-04208186 v1

The influence of social class stereotype on school guidance among middle school’s pupils.

Gautier Degrugillier , Caroline Desombre , Célénie Brasselet , Mickaël Jury
43rd IAEVG International Conference, Sep 2019, Bratislava, Slovakia
Communication dans un congrès hal-02272690 v1

How successful students with special educational needs are perceived in evaluative settings?

Mickaël Jury , Célénie Brasselet , Caroline Desombre
Annual Meeting of the American Educational Research association, Apr 2018, New-York, United States
Communication dans un congrès hal-01918884 v1

Comment les enseignants se représentent les élèves hémophiles ? Une clé d’entrée pour comprendre les difficultés d’inclusion scolaire de ces élèves

Thibaut Kinnig , Bruno Chauvin , C. Desombre , S. Brasselet , Odile Rohmer
12ème Congrès International de Psychologie Sociale. Louvain-la-neuve, Belgique, 4-6 juillet 2018, Jul 2018, Louvain-la-neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-03389195 v1

Présentation du programme de recherche PHILOMENE

Thibaut Kinnig , Caroline Desombre , Odile Rohmer
Réunion semestrielle de la filière MHEMO. Paris, France, Dec 2018, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03478433 v1

Perception de compétence d’un-e élève à Besoins Educatifs Particuliers (BEP) : le problème de la réussite à une évaluation adaptée

Caroline Desombre , Célénie Brasselet , Mickaël Jury
12ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-01918969 v1

Élèves touchés par l’hémophilie et autres maladies hémorragiques familiales : comment rétablir l’égalité des chances à l’école

Caroline Desombre , Thibaut Kinnig , Odile Rohmer
Communication orale présentée au 45ème Congrès National de l’Association française des hémophiles. Nancy, France, 2-3juin 2018, Jun 2018, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03478431 v1

Attitude envers l’inclusion : le rôle médiateur du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants

Jennifer Vercaigne , Lise Meurice , Mathilde Lamotte , Caroline Desombre , Mickaël Jury
12ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-01918959 v1

Se sentir compétent à l'école: un bien-être favorable aux apprentissages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers?

Caroline Desombre
Journée d'étude La bienveillance en éducation : prescriptions et compromis opératoires, 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-04208188 v1

Source de la menace du stéréotype et impact sur les performances

Caroline Desombre , Souad Anegmar , Celine Bages , Daniel Faggianelli , Pascal Pansu
38ème Congrès annuel de Psychologie de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Apr 2016, Trois-Rivières, Canada
Communication dans un congrès hal-04088049 v1

Quelle identité en cas de double appartenance minoritaire ? Le cas des sourds homosexuels

L. Pailler , Gérald Delelis , Caroline Desombre
9ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Jul 2012, Porto, Portugal
Communication dans un congrès hal-00907247 v1

Régulation émotionnelle et valeur sociale : réévaluer ses émotions pour se sentir à l'aise et pour bien agir

Gérald Delelis , Caroline Desombre , Astrid Mignon
7ème Congrès de Psychologie de la Santé de Langue Française, Dec 2012, Lille, France
Communication dans un congrès hal-00907249 v1

La régulation émotionnelle des étudiants en situation de handicap. L'empreinte de la minorité?

Gérald Delelis , S. Anegmar , M. Hanafi , Véronique Christophe , Caroline Desombre
8ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française de l'ADRIPS, 2010, Nice, France
Communication dans un congrès hal-00907207 v1

Contre les inégalités et pour la reconnaissance sociale : des femmes migrantes, actrices du développement ici et là-bas

Annick Durand - Delvigne , Sylvie de Chacus , Marie Agbessi , Sabine de Bosscher , Caroline Desombre
7ème Congrès européen de psychologie communautaire, Oct 2009, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03824114 v1

Etude différentielle du jugement de sanction chez des agresseurs et des victimes : le cas de détenus, de personnels de la SNCF et d’un hôpital psychiatrique

Caroline Desombre , Nathalie Lionet Przygodzki , Annick Durand - Delvigne , Sabine de Bosscher
4ème Congrès International de Psychologie Sociale en langue française, Sep 2002, Athens, Grèce
Communication dans un congrès hal-03824127 v1
Image document

Impact of teachers’ training program on their personal attitudes toward inclusive education: a systematic review

Kamilla Khamzina , Arnaud Stanczak , Célénie Brasselet , Caroline Desombre , Camille Legrain et al.
19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023), Jun 2023, Cracovie, Poland.
Poster de conférence hal-04291378 v1
Image document

Construction and validation of a French scale to measure attitudes toward inclusive education

Camille Legrain , Célénie Brasselet , Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Caroline Desombre
19th General Meeting of the European Association of Social Psychology, Jul 2023, Cracovie, Poland
Poster de conférence hal-04548829 v1

Développement d’outils pour l’inclusion scolaire : participation au programme Erasmus+ : The value of facing school, the inclusion of young people with neuromuscolar diseases, muscolar dystrophies and other rare diseases in education.

M. Granata , P. Milani , Caroline Desombre , S. Salmona , L. Joseline
Rare 2023, les rencontres des maladies rares, Oct 2023, Paris, France
Poster de conférence hal-04434270 v1

Semaine de lutte contre les stéréotypes sexués à l’école primaire: Une évaluation de certains effets.

Marine Delaval , Caroline Desombre , Guillaume Gimenes , Patricia Picques , Massil Benbouriche
13ème congrès de l'ADRIPS, Jul 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence hal-03677234 v1

Rôle du soutien perçu dans les attitudes des enseignant·e·s envers l'inclusion

Caroline Desombre , Marie Owczarek , Marlène Delattre , Marine Delaval , Mickaël Jury
13ème CIPSLF, 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence hal-02914007 v1

L’incompatibilité entre la fonction de sélection du système éducatif et l’école inclusive

Kamilla Khamzina , Mickaël Jury , Edwige Ducreux , Caroline Desombre
13ème CIPSLF, 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence hal-02914006 v1
Image document

Teacher’s Personal Values and their Attitudes Toward Inclusive Education

Anne-Laure Perrin , Mickaël Jury , Caroline Desombre
13ème CIPSLF, 2020, Lisbonne, Portugal
Poster de conférence hal-02914005 v1

Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016)

Mickael Jury , Mathilde Lamotte , Célénie Brasselet , Caroline Desombre
CIPSA 10ème Colloque International de Psychologie Appliqué organisé par l’ADRIPS, Jul 2017, Villeneuve d'Ascq, France
Poster de conférence hal-04059676 v1

Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016)

Mickaël Jury , Mathilde Lamotte , Célénie Brasselet , Caroline Desombre
10ème Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée, Jul 2017, Lille, France
Poster de conférence hal-01918927 v1

Des pratiques pédagogiques en contexte : l’exemple de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers

Caroline Desombre , Cindy Chateignier
Les pratiques d’enseignement et de formation à l’épreuve des contextes Questions épistémologiques et méthodologiques, Téraèdre, pp.155-174, 2023, 9782360851263
Chapitre d'ouvrage hal-04582928 v1

Des pratiques pédagogiques en contexte : l’exemple de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers

Caroline Desombre , Cindy Chateignier
Les pratiques d’enseignement et de formation à l’épreuve des contextes Questions épistémologiques et méthodologiques, Téraèdre, p.155-173, 2023, 978-2-36085-126-3
Chapitre d'ouvrage hal-04135646 v1

Représentations de soi et réussite scolaire : l'exemple de l'hémophilie et de l'arthrite juvénile idiopathique

Caroline Desombre , Marine Granjon , Thibaut Kinnig , Nadine Pézière , Odile Rohmer et al.
Jean-Louis Mandel; Marcela Gargiulo. Maladies rares : l'apport des recherches en sciences humaines et sociales, Erès, pp.55-67, 2023, 978-2-7492-7770-7
Chapitre d'ouvrage hal-04139890 v1

Comment favoriser l’inclusion scolaire d’élèves atteints d’hémophilie

T. Kinnig , Odile Rohmer , J. Goudemand , B. Wibaut , Caroline Desombre
Odile Rohmer; Mickaël Jury; Maria-Antoneta Popa-Roch. L'inclusion scolaire, perspectives psychosociales, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-05275140 v1
Image document

Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité

Anne-Laure Perrin , Natacha Serour , Caroline Desombre , Odile Rohmer , Kamilla Khamzina et al.
L’inclusion scolaire : perspectives psychosociales, Editions de l'Université de Bruxelles, pp.27-50, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03767918 v1
Image document

La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlash

Mickaël Jury , Kamilla Khamzina , Cristina Aelenei , Arnaud Stanczak , Julie Pironom et al.
Odile Rohmer; Mickaël Jury; Maria Popa-Roch. L’inclusion scolaire. Perspectives psychosociales, Éditions de l'Université de Bruxelles, pp.159-181, 2022, Psychologies et société, 978-2-8004-1790-5
Chapitre d'ouvrage hal-03723966 v1

Inclusion scolaire et hémophilie

C. Desombre , T. Kinnig , Odile Rohmer
Protocole National de Diagnostic et de Soins (PNDS) Hémophilie, Haute Autorité de Santé, pp.101-103, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02934979 v1

Régulation émotionnelle et valeur sociale : réévaluer ses émotions pour se sentir à l’aise et pour bien agir.

Gérald Delelis , Caroline Desombre , Astrid Mignon
Christophe, Veronique; Ducro, Claire; Antoine, Pascal. Psychologie de la Santé : Individu, famille et société, Presses Universitaires du Septentrion, pp.193-196, 2014, 978-2-7574-0786-8
Chapitre d'ouvrage hal-02459349 v1

Désigner les élèves en difficulté scolaire : démarche favorable ou étiquetage social stigmatisant ?

Caroline Desombre , Gérald Delelis , Laura Antoine , Marc Lachal , Françoise Gaillet
Sauvage, Jérémi; Demougin, Françoise. La construction identitaire à l'école. Approches linguistiques et plurielles, L'Harmattan, pp.257-262, 2012, 978-2-296-96273-6
Chapitre d'ouvrage hal-02376074 v1

Fighting inequality and promoting social integration: Migrant women, actresses of social development

Annick Durand - Delvigne , Sylvie de Chacus , Marie Agbessi , Sabine de Bosscher , Caroline Desombre
Community Psychology: common values, diverse practices, AFPC, pp.113-116, 2011, 9782953651904
Chapitre d'ouvrage hal-03820924 v1

Migrant women, actresses of the development here and there

Annick Durand - Delvigne , S. de Chacus , M. Agbessi , Sabine de Bosscher , Caroline Desombre
Saïas, T.; Stark, W.; Fryer, D. Community Psychology: common values, diverse practices, AFPC, pp.110-116, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-02462438 v1

Menaces de l’identité personnelle et de l’identité sociale : des vécus émotionnels personnels et sociaux à gérer

Gérald Delelis , Caroline Desombre
Berjot, Sophie; Paty, B. Stress, santé, société (vol. 4, Stress et faire face aux menaces du Soi et de l’Identité), epure; presse universitaire de Reims, pp.277-316, 2008, 978-2-915271-25-6
Chapitre d'ouvrage hal-02459324 v1

Menace de l’identité personnelle et de l’identité sociale : des vécus émotionnels personnels et sociaux à gérer

Gérald Delelis , Caroline Desombre
Stress, Santé et Société, Presses Universitaires de Reims, vol. 4 - p.277-316, 2008, 9782915271256
Chapitre d'ouvrage hal-03664716 v1

Action de formation – sensibilisation pour lutter contre la discrimination ethnique à l’embauche

Mohamed Rebzani , Caroline Desombre , Annick Durand - Delvigne
Psychologie du travail et des organisations : des savoirs au service de l’action, PUN - Editions universitaires de Lorraine, 2008, 978-2-86480-809-1
Chapitre d'ouvrage hal-03671008 v1