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Boré Catherine
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Documents
Présentation
Catherine Boré est actuellement Professeure des Universités Honoraire en Sciences du Langage (Emerite de 2013 à 2019), associée au Laboratoire EMA, Université CY Paris Cergy, INSPE de l'Académie de Versailles.
Agrégée de lettres Modernes, Docteure en Sciences du Langage et titulaire d'une Habilitation à diriger les thèses, ses recherches ont principalement pour objet la didactique de l'écriture. Ses travaux sur les brouillons scolaires visaient à caractériser démarches, genres et processus de l'écriture scolaire, dans la perspective théorique de la linguistique énonciative et selon la méthodologie de la génétique textuelle.
Depuis une dizaine d'années, elle a développé une collaboration scientifique avec l'Université Fédérale d'Alagoas (Brésil) afin de comparer les processus d'écriture de jeunes élèves (entre 6 et 8 ans) articulant l'oral et l'écrit, en prenant en compte les phénomènes dialogaux et dialogiques à l'oeuvre.
Elle travaille également sur un projet national d'analyse automatique de grands corpus numériques scolaires au sein du Laboratoire EMA, en collaboration avec d'autres chercheurs français : Paris III ( ECRISCOL) Aix-Marseille, plateforme ORTOLANG.
Publications
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Introduction au numéro spécial "Actualité de la pensée de Frédéric François pour l’École"Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2022, 24 (3), pp.1-9. ⟨10.7202/1100374ar⟩
Article dans une revue
hal-04145356v1
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Deux étapes dans la construction de corpus scolaires : problèmes récurrents et perspectives nouvellesCorpus, 2017, 16, pp.31-63. ⟨10.4000/corpus.2731⟩
Article dans une revue
hal-02980396v1
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Construction et exploitation de corpus d'écrits scolairesRevue Française de Linguistique Appliquée, 2007, XII (1), pp. 53-70. ⟨10.3917/rfla.121.0053⟩
Article dans une revue
halshs-00156962v2
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Actualité de la pensée de Frédéric François pour l'Ecole, 24 (3), pp.1-171, 2022, Actualité de la pensée de Frédéric François, ⟨10.7202/1100374ar⟩
Ouvrages
hal-04270600v1
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Meskel-Cresta, M., Nordmann, J.-F., Bongrand, Ph., Boré, C., Colinet, S. et Elalouf, M.-L. (2014). École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences2014
Ouvrages
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La mutation de l’École, entre actualité d’un processus et problématicité d’un conceptMeskel-Cresta et al. (dir.), École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences., pp.12-16, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-03184411v1
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Chapitre 2 "Les tâches d'écriture"
ELALOUF, ML. Ecrire entre 10 et 14 ans, un corpus des analyses des repères pour la formation, CRDP Académie de Versailles CDDP Essonne, p.25-28; 40-47; 49-60; 158-163, 2005, SCEREN
Chapitre d'ouvrage
halshs-00126183v1
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Corpus ÉMA, écrits scolaires https://www.ortolang.fr/market/corpora/ema-ecrits-scolaires-1/2019
Autre publication scientifique
hal-03161573v1
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