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Catherine Brissaud

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Publications

Préparation collaborative de dictées : analyse des échanges et des textes produits

Jacques Crinon , Élisabeth Bautier , Belinda Lavieu-Gwozdz , Catherine Brissaud
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2022, 193-194, ⟨10.4000/pratiques.11830⟩
Journal articles halshs-03792317v1
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L’acquisition de l’orthographe à l’école élémentaire et au collège, en France : erreurs persistantes, facteurs déterminants et relations entre connaissances lexicales et grammaticales

Carole Hanner , Marie-Line Bosse , Catherine Brissaud , Pascal Bressoux
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2021, 170, pp.70-76
Journal articles hal-03298649v1

Scolinter: un corpus trilingue. L’exemple de la segmentation en mots.

Claude Ponton , Gutiérrez-Caceres Rafaela , Teruggi Lilia , Farina Elisa , Catherine Brissaud
Langue française, 2021, 211 (3), pp.37-50. ⟨10.3917/lf.211.0037⟩
Journal articles halshs-03384027v1
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Entre tâche et activité : analyse des échanges langagiers d’élèves de cycle 3 lors de l’utilisation d’un outil de correction orthographique

Prisca Fenoglio , Catherine Brissaud
Recherches en Education : Formation et professionnalisation des métiers de l’éducation et de la formation, 2020, Rôle des interactions langagières dans l’élaboration du travail individuel et collectif, 40
Journal articles hal-03444195v1
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French Pupils’ Lexical and Grammatical Spelling from Sixth to Ninth Grade: A Longitudinal Study

Marie-Line Bosse , Catherine Brissaud , Hélène Le Levier
Language and Speech, 2020, ⟨10.1177/0023830920935558⟩
Journal articles hal-02887461v1
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Utilisation du vocabulaire grammatical dans des entretiens métagraphiques d’élèves de troisième

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud
Revue canadienne de linguistique appliquée, 2020, 23 (1), ⟨10.37213/cjal.2020.26448⟩
Journal articles hal-02102199v1

Entre tâche et activité : analyse des échanges langagiers d’élèves de cycle 3 lors de l’utilisation d’un outil didactique de correction orthographique

Prisca Fenoglio , Catherine Brissaud
Recherches en éducation, 2020, 40, pp.10-27. ⟨10.4000/ree.427⟩
Journal articles hal-03540367v1

Un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale française pour favoriser les apprentissages d’élèves bi/plurilingues au secondaire

Catherine Maynard , Françoise Armand , Catherine Brissaud
Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, 2020, 76, 4, pp.335-355. ⟨10.3138/cmlr-2020-0063⟩
Journal articles hal-03540358v1

Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »

Catherine Brissaud , Caroline Viriot-Goeldel , Claude Ponton
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.107-130. ⟨10.4000/reperes.2346⟩
Journal articles hal-02877872v1

Conception d’un parcours d’apprentissage de l’écrit dans les filières professionnelles universitaires

Luca Pallanti , Catherine Brissaud , Marie-Paule Jacques
Méthodal, 2019, Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues Vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique, 3, https://methodal.net/?article238
Journal articles hal-02486914v1

Le raisonnement orthographique chez des élèves de troisième : analyse d’un corpus d’entretiens métagraphiques

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud , Céline Huard
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2018, 177-178, ⟨10.4000/pratiques.4464⟩
Journal articles hal-01885451v1

Gestion de la morphographie verbale en production d’écrits : que peut nous apprendre un corpus longitudinal ?

Claire Wolfarth , Ponton Claude , Catherine Brissaud
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, Collecter, interpréter, enseigner l'écriture. Analyse linguistique des écrits des élèves, 57, pp.209-225. ⟨10.4000/reperes.1576⟩
Journal articles hal-01885448v1

Effets des pratiques d’enseignement de l’écriture en cours préparatoire

Catherine Brissaud , Laurence Pasa , Serge Ragano , Corinne Totereau
Revue Française de Pédagogie, 2016, 196, pp.85-100. ⟨10.4000/rfp.5079⟩
Journal articles hal-01841381v1
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Les difficultés des adultes face à l'écrit : l'apport de l'épreuve de production écrite de l'enquête Information et vie quotidienne

Carole Blondel , Catherine Brissaud , Jeanne Conseil , Jean‑pierre Jeantheau , Clara Mortamet
Economie et Statistique / Economics and Statistics, 2016, 490, pp.37-60
Journal articles hal-01841344v1

Niveau d’orthographe : la dictée autrement

Catherine Brissaud
The Conversation France, 2016
Journal articles hal-01966660v1

Du décalage entre prescription et acquisition des élèves en fin de scolarité obligatoire en France : quels enseignements tirer de 98 dictées de 3e ?

Catherine Brissaud
Le Français Aujourd'hui, 2015, 190, pp.61-70. ⟨10.3917/lfa.190.0061⟩
Journal articles hal-01865944v1

La place de la dictée dans les évaluations conduites par la DEPP, entretien avec Bruno Trosseille, chef du bureau de l’évaluation des élèves, DEPP

Catherine Brissaud , Bruno Trosseille
Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2015, 26, pp.127-134
Journal articles hal-01865943v1

De la lettre au texte : qu’écrivent au tableau les enseignants de cours préparatoire en sciences ?

Armelle Roderon , Catherine Brissaud , Eric Triquet
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.199 - 216. ⟨10.4000/reperes.980⟩
Journal articles hal-01865936v1

Les exigences linguistiques de quelques systèmes scolaires : une comparaison internationale

Pascale Lefrançois , Catherine Brissaud
Mesure et Evaluation en Education, 2015, 38 (3), pp.123-151. ⟨10.7202/1036701ar⟩
Journal articles hal-01865942v1

Un logiciel pour apprendre l’orthographe en autonomie

Catherine Brissaud
Educateur, 2014, pp.11-12
Journal articles hal-01929252v1

Évaluations ministérielles de l’écriture et de la langue dans la francophonie en fin de scolarité primaire : quelles finalités ?

Catherine Brissaud , Pascale Lefrançois
Langage et Société, 2014, Recherches linguistiques sur le genre. Bilan et perspectives, 2014/2 (148), pp.107-124. ⟨10.3917/ls.148.0107⟩
Journal articles hal-01857299v1

Acquisition de la morphographie flexionnelle du français : retard de jeunes adultes en formation professionnelle

Tiphaine Mout , Catherine Brissaud
Journal of French Language Studies, 2013, vol. 23 (3), pp.435-449
Journal articles hal-01885455v1
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L'orthographe grammaticale au collège: une approche sociodifférenciée.

Corinne Totereau , Catherine Brissaud , Caroline Reilhac , Marie-Line Bosse
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 123, pp.164-171
Journal articles hal-00945209v1

The relation between spelling and pronunciation: the case of French and the phonological variation /e/ ~ /ε/ in different French dialects

Catherine Brissaud , Isabelle Négro , Carole Fischer
Written Language and Literacy, 2012, 15 (1), pp.46-64
Journal articles hal-01360329v1

Didactique de l'orthographe : avancées pu piétinements?

Catherine Brissaud
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2011, 149-150, pp.207-226. ⟨10.4000/pratiques.1740⟩
Journal articles hal-01011777v1
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The late acquisition of a major difficulty of French inflectional orthography: the homophonic /E/ verbal endings

Catherine Brissaud , Jean-Pierre Chevrot
Writing Systems Research, 2011, 3 (2), pp.129-144. ⟨10.1093/wsr/wsr003⟩
Journal articles hal-00785731v1

L'orthographe : une clé pour l'observation réfléchie de la langue ?

Danièle Cogis , Catherine Brissaud
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2003, 28, pp.47-70
Journal articles halshs-00132602v1
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Normes et variations dans l'acquisition de la morphographie verbale en /E/ : tendances, conflits de tendance, résolution.

Jean-Pierre Chevrot , Catherine Brissaud , Pascale Lefrançois
Faits de langues, 2003, 22, pp.57-66
Journal articles hal-00785752v1
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Acquisition de la morphographie entre 10 et 15 ans : le cas du pluriel des formes verbales en /E/

Catherine Brissaud , Jean-Pierre Chevrot
Verbum: Analecta Neolatina, 2000, 22 (4), pp.425-439
Journal articles hal-00785746v1

Graphies des lettres finales dérivatives des noms et des adjectifs en production d’écrit du CP à la classe de 3e

Claude Ponton , Belinda Lavieu-Gwozdz , Catherine Brissaud
Colloque Questions d'orthographe, May 2022, Bruxelles, France
Conference papers halshs-03702084v1

Erreurs orthographiques dans des textes d’élèves de 1re année du primaire dans trois langues romanes

Gutiérrez-Caceres Rafaela , Farina Elisa , Catherine Brissaud , Teruggi Lilia , Claude Ponton
Questions d'orthographe, May 2022, Bruxelles, Belgique
Conference papers halshs-03702078v1

Évolution de la gestion de l'orthographe en production de textes au primaire : apports du TAL

Claude Ponton , Catherine Brissaud , Claire Wolfarth
Enseigner et apprendre l'orthographe à l'heure du numérique, Oct 2021, Créteil, France
Conference papers halshs-03538700v1

Faire réussir des bacheliers professionnels à l'université : un enjeu de linguistique appliqué

Luca Pallanti , Marie-Paule Jacques , Catherine Brissaud
PRELA 2019 Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, Jun 2019, Lyon, France
Conference papers hal-02487229v1

Acquisition et didactique de l'orthographe. Vingt ans de recherches (conférence invitée)

Catherine Brissaud
Université de Strasbourg, LILPA, Feb 2018, Strasbourg, France
Conference papers hal-01929308v1

Développer les compétences rédactionnelles des jeunes adultes dans les filières professionnelles universitaires

Luca Pallanti , Catherine Brissaud , Marie-Paule Jacques
METHODAL, Sep 2018, Thessalonique, Grèce
Conference papers hal-01878704v1

Which Method to Develop a Natural Language Processing Tool to automatically analyze First Language Learner Corpora?

Claire Wolfarth , Claude Ponton , Catherine Brissaud
Conference Teaching and Learner Corpora (TALC), Jul 2018, Cambridge, United Kingdom
Conference papers hal-01940749v1

A report of main theoretical issues and findings about the acquisition of inflectional morphology in writing by children

Catherine Maynard , Catherine Brissaud , Françoise Armand
25th Conference of the Society for the Scientific Study of Reading, Jul 2018, Brighton, United Kingdom
Conference papers hal-01985698v1

Mise à l’essai d’un dispositif innovant d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France

Catherine Maynard , Catherine Brissaud , Françoise Armand
CMLF, Jul 2018, Mons, Belgique
Conference papers hal-02010180v1

Acquisition et didactique de l'orthographe. Un panorama des recherches conduites depuis deux décennies (conférence invitée)

Catherine Brissaud
Université de Lorraine, ATILF, Mar 2018, Nancy, France
Conference papers hal-01929299v1

Mise à l’essai d’un dispositif renouvelé d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France

Catherine Maynard , Catherine Brissaud , Françoise Armand
Congrès mondial de linguistique française, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184607002⟩
Conference papers hal-01885475v1

Conception et mise à l’essai d’un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe

Catherine Maynard , Françoise Armand , Catherine Brissaud
7e Congrès international Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle, Université de Varsovie, Jul 2017, Varsovie, Pologne
Conference papers hal-01985681v1
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Du TAL dans les écrits scolaires : premières approches

Claire Wolfarth , Claude Ponton , Catherine Brissaud
Atelier Enseignement des Langues et TAL (ELTAL) dans la Conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016, Jul 2016, Paris, France. pp.30-37
Conference papers hal-01878718v1

Apprendre l’orthographe en autonomie avec le logiciel Progresser en orthographe, dictées codées : une expérimentation en CM2

Catherine Brissaud , Patrick Luyat
L’enseignement du français à l’ère informatique, AIRDF, 2016, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-01857190v1
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Description des pratiques orthographiques de scripteurs ordinaires et de scripteurs en difficulté avec l’écrit à partir de l’analyse d’une dictée

Carole Blondel , Catherine Brissaud , Fanny Rinck
5e congrès mondial de linguistique française (CMLF 2016), Jul 2016, Tours, France. ⟨10.1051/shsconf/20162707003⟩
Conference papers hal-01865976v1

Mise à disposition d’un corpus d’apprenants : quelle méthodologie pour quels enjeux ?

Claire Wolfarth , Catherine Brissaud , Claude Ponton
Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France
Conference papers hal-01940671v1

Quelle évolution des performances orthographiques du début du CP à la fin du CE1 ? Symposium "Apprentissage et enseignement de l'écriture en CP : quelques résultats de la recherche LireEcrireCP"

Corinne Totereau , Thierry Geoffre , Catherine Brissaud
Colloque Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France
Conference papers hal-01941141v1

L’accord du participe passé : une difficulté persistante en fin de scolarité obligatoire

Hélène Le Levier , Catherine Brissaud , Corinne Totereau
Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, ESPE d’Aquitaine-Université de Bordeaux, Oct 2016, Mérignac, France
Conference papers hal-02099729v1

Quelle vision d’un enseignement articulé de la langue 1 dans les systèmes éducatifs français, québécois et suisse ? (conférence invitée)

Catherine Brissaud
Articuler savoirs sur la langue et travail sur les textes, impossible n’est pas [didactique du] français, HEP de Fribourg, Mar 2015, Fribourg, Suisse
Conference papers hal-01929369v1

Enseigner et évaluer l’orthographe aujourd’hui : d’autres voies possibles ? Conférence invitée

Catherine Brissaud
Université de Toulouse, Jun 2015, Toulouse, France
Conference papers hal-01929394v1

L’orthographe, l’école, la société du 21e siècle (conférence invitée)

Catherine Brissaud
Université d'Orléans, Nov 2015, Orléans, France
Conference papers hal-01929384v1

Des dispositifs pour aider les élèves à progresser en orthographe grammaticale en fin de scolarité primaire : expérimentations et conclusions pour la formation des enseignants

Catherine Brissaud
82e Congrès de l’ACFAS, Université Concordia,, May 2014, Montréal, Canada
Conference papers hal-01953435v1

La performance orthographique à l’articulation école-collège : une approche qualitative des marques de pluriel

Catherine Brissaud , Danièle Cogis , Corinne Totereau
Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF'14), Jul 2014, Berlin, Allemagne
Conference papers halshs-01729739v1

Symposium Maitrise de l'orthographe en production écrite : qu’est-ce qu’un progrès « normal » ?

Catherine Brissaud
Writing Research Across Boarders III (WRAB), Feb 2014, Université Paris-Ouest Nanterre La Défense, France
Conference papers hal-01953433v1

Comment mesurer des progrès en orthographe grammaticale en fin de scolarité primaire ? (conférence invitée)

Catherine Brissaud
Université de Rouen, Jun 2014, Rouen, France
Conference papers hal-01929402v1

L'accord sujet-verbe : acquis en fin d'école primaire, vraiment ?

Thierry Geoffre , Catherine Brissaud
Congrès mondial de linguistique française, 2012, Liège, Belgique. pp.287 - 306, ⟨10.1051/shsconf/20120100196⟩
Conference papers hal-01929175v1

L'accord sujet-verbe : acquis en fin d'école primaire, vraiment ?

Thierry Geoffre , Catherine Brissaud
3e congrès mondial de linguistique française, 2012, Lyon, France. pp.287-306, ⟨10.1051/shsconf/20120100196⟩
Conference papers hal-01966662v1

Orthographe grammaticale au cycle 3 : du morphosémantique au morphosyntaxique, in J.-L. Dumortier, J. Van Beveren et D. Vrydaghs, Curriculum et progression en français, actes du 11e colloque de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français (Liège, 26-28 aout 2010), Dyptique, 23, 275-298, Presses universitaires de Namur.

Thierry Geoffre , Catherine Brissaud
11e colloque de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français, Aug 2010, Liège, Belgique. pp.275-298
Conference papers hal-01966665v1

The acquisition of the simple past/present perfect by French secondary school learners: when the form/function relations diverge in L1 and L2. Actes du colloque

Coralie Payre-Ficout , Jean-Pierre Chevrot , Catherine Brissaud
First and second languages: Exploring the relationship in pedagogy-related contexts., Mar 2009, Oxford, United Kingdom
Conference papers hal-02521434v1

L'accord du participe passé. Reconsidération d'un problème ancien à la lumière de données récentes sur l'acquisition

Danièle Cogis , Catherine Brissaud
Congrès mondial de linguistique française 2008, 2008, France. pp.397-412, ⟨10.1051/cmlf08105⟩
Conference papers halshs-00652290v1
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Assurances et désarrois après la formation initiale : l’exemple de l’orthographe

Claudie Péret , Jean Pierre Sautot , Catherine Brissaud
Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ?, May 2007, Arras, France
Conference papers halshs-01269764v1

Pour un réexamen des relations entre grammaire et orthographe : l'exemple de la notion de sujet

Catherine Brissaud , Danièle Cogis
2004, pp.247-256
Conference papers halshs-00132632v1
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« Le chat et tonbe dant les zescalié », Faut-il s’inquiéter ?

Claire Wolfarth , Louise-Amélie Cougnon , Catherine Brissaud , Claude Ponton
Posters Day 2018 – ILC, Mar 2018, Louvain-La-Neuve, France
Conference poster hal-01940682v1

How does the complexity of the French writing system impact its learning in firstgrade ?

Catherine Brissaud , Corinne Totereau , Laurence Pasa
Tenth International Workshop on Writing Systems and Literacy, Understanding writing systems : From core issues to implications for written language acquisition, May 2016, Nijmegen, Netherlands
Conference poster hal-01941153v1

Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel

Cindy de Amaral , Roumanet Beatrice , Marie-Paule Jacques , Catherine Brissaud
Benoît MESLIN; Marc DAGUZON; Bertille JOSEPH; Réjane MONOD-ANSALDI; Michèle PRIEUR; Alain TROUILLET. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens. L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2022, 978-2-38377-053-4
Book sections hal-03176133v1

Pour une articulation entre orthographe et production de texte

Luca Pallanti , Catherine Maynard , Catherine Brissaud
Bulea Bronckart Ecaterina; Garcia-Debanc Claudine. L’étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ?, 13, Presses Universitaires de Namur, pp.201-219, 2021, 978-2-39029-148-0
Book sections hal-03615862v1

A tool to analyse learners' writing and understand the challenges of language education

Claire Wolfarth , Claude Ponton , Catherine Brissaud
Pascual Pérez-Paredes and Geraldine Mark (eds). Applications of Corpora in Language Education, John Benjamins Publishing Company, 2021
Book sections hal-03540372v1

Evolution des performances orthographiques du début du CP à la fin du CE1 : une étude longitudinale

Thierry Geoffre , Corinne Totereau , Catherine Brissaud
Bernadette Kervyn; Martine Dreyfus; Catherine Brissaud. L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves, Presses universitaires de Bordeaux, 2019
Book sections hal-01966808v1

À la poursuite des marques de genre…

Danièle Cogis , Catherine Brissaud
Clara Mortamet. L’orthographe : pratiques d’élèves, pratiques d’enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.43-71, 2019
Book sections halshs-01729735v1

The acquisition of Inflectional Morphology in children

Catherine Maynard , Catherine Brissaud , Françoise Armand
Rachel Berthiaume; Daniel Daigle; Alain Desrochers. Morphological Processing and Literacy Development: Current Issues and Research, Taylor & Francis, pp.91-111, 2018, 978-1-138
Book sections hal-01841309v1

Transcrire et normer un corpus scolaire: pour quelles analyses?

Claire Wolfarth , Catherine Brissaud , Ponton Claude
Catherine Brissaud; Martine Dreyfus; Bernadette Kervyn. Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire, 36, Presses universitaires de Namur, pp.121-145, 2018, collection Diptyque
Book sections hal-01883221v1

L’accord du participe passé : une difficulté persistante en fin de scolarité obligatoire

Hélène Le Levier , Corinne Totereau , Catherine Brissaud
Catherine Brissaud; Martine Dreyfus; Bernadette Kervyn. Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire, Presses universitaires de Namur, pp.63-86, 2018, collection Diptyque, 36, 978-2-39029-004-9
Book sections hal-01865947v1

Ce qu’ils savent faire et moins bien faire : le cas de l’orthographe

Tiphaine Mout , Catherine Brissaud
Marie-Cécile Guernier; Christine Barré-De Miniac; Catherine Brissaud; Tiphaine Mout. Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et l’école, ELLUG, pp.77-114, 2017, collection Didaskein
Book sections hal-01885469v1

L’enseignement de l’orthographe grammaticale

Danièle Cogis , Catherine Brissaud , Carole Fisher , Marie Nadeau
Suzanne-G. Chartrand. Mieux enseigner la grammaire au primaire et au secondaire. Pistes didactiques et activités pour la classe, Pearson Erpi, pp.123-145, 2016
Book sections halshs-01729731v1

Certifier la maitrise de la langue écrite dans différents systèmes scolaires : une étude comparative des épreuves de fin de scolarité obligatoire

Catherine Brissaud , Pascale Lefrançois
E. Falardeau; J. Dolz; J.-L. Dumortier; P. Lefrançois. L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique, 8, Presses universitaires de Namur, pp.133-153, 2016, collection Recherches en didactique du français
Book sections hal-01885472v1

L’enseignement de l’orthographe : une mission encore possible ?

Catherine Brissaud , Danièle Cogis , Claudie Péret
Susan Baddeley; Fabrice Jejcic; Camille Martinez. L'Orthographe en quatre temps 20e anniversaire des Rectifications de l’orthographe de 1990 : Enseignement, recherche et réforme, quelles convergences ?, Honoré Champion, 2013
Book sections halshs-01729689v1
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Les professeurs entrant dans le métier et la norme orthographique

Claudie Péret , Jean Pierre Sautot , Catherine Brissaud
Catherine Brissaud; Jean-Pierre Jaffré; Jean-Christophe Pellat. Nouvelles Recherches en orthographe, Lambert Lucas, 2008, Nouvelles recherches en orthographe
Book sections halshs-01269772v1