Catherine DE LAVERGNE
Publications
Publications
Liens et formes relationnelles construits intuitivement par des viticulteurs sur la page Facebook de leur domaineJournée d’étude interdisciplinaire "Penser le(s) lien(s) : regards croisés sur les dispositifs numériques de médiation à la nature", Sep 2021, Grenoble, France |
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Identifier les procédures de raisonnement des étudiants : le cas d'un dispositif pédagogique de MasterColloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France |
Insulteur et insulté. Une analyse contextuelle d'interactions dans le tramwayColloque international "Les insultes 3 : bilan & perspectives", 27-30 mai 2009, Université de Savoie, Chambéry, 2016, Chambéry, France. 234 p |
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INSULTEUR ET INSULTÉ : UNE ANALYSE CONTEXTUELLE D'INTERACTIONS DANS LE TRAMWAYLes insultes 3 : bilan et perspectives, théorie et actions, LLSETI Université de Savoie Mont Blanc, May 2009, Chambéry, France. pp.189-206 |
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Co-évaluer pour apprendre à l'université : dispositifs et pratiquesColloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01277931⟩ |
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Un dispositif hybride inter-ECUE et inter-sites en première année de licence : quelles socialisations universitaire et professionnelle ?Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France |
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Les sites web de journalisme dit participatif en quête de normes identitaires communes ?Communiquer dans un monde de normes. L'information et la communication dans les enjeux contemporains de la " mondialisation "., Mar 2012, France. pp.309 |
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Activités de re-découverte et procédures de raisonnement en formation universitaire.La logique de la découverte en recherche qualitative, Réseau international francophone de la recherche qualitative (IVème congrès international), Jun 2013, Fribourg, Suisse |
Activités de re-découverte et procédures de raisonnement en formation universitaireIVème congrès international du Réseau international francophone de la recherche qualitative, "La logique de la découverte en recherche qualitative", Suisse, Université de Fribourg, 19-21 juin 2013., 2013, Fribourg, Suisse |
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De la singularité aux régularités, des régularités aux pluralités : situations de voyage en train pour des navetteurs salariés ou étudiants.3e colloque du Réseau international francophone de recherche qualitative (RIFReQ), Du singulier à l'universel, 9-10 juin 2011, 2013, Montpellier, France. pp.290-307 |
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Les dispositifs et les usages autour du numérique dans la relation apprenant/formateur4ème forum régional des métiers de la formation. Montpellier, IRTS, 21 novembre 2013., 2013, Montpellier, France |
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performativité des dispositifs socio-techniques : une co-construction situationnelleCongrès de l'ACFAS, Colloque "Organisations, performativité et engagement", Montréal, 8 -9 mai 2012., 2012, Montréal, Canada. pp.64-76 |
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La performativité des dispositifs socio-techniques : une co-construction situationnelle et réflexiveOrganisations, performativité et engagement » 80e congrès international de l'ACFAS, UQAM, MICA, May 2012, Montréal, Canada. pp.64-76 |
complexité et émergences : le dispositif « train express régional »Colloque TTT3, Hybride, hybridation, hybridité, Les territoires et les organisations à l'épreuve de l'hybridation, Grenoble, 28-29 mars 2012, 2012, Grenoble, France |
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De la singularité aux régularités, des régularités aux pluralités : situations de voyage en train pour des navetteurs salariés ou étudiantsDu singulier à l'universel, Réseau international francophone de la recherche qualitative (RIFReQ), Jun 2011, Montpellier, France |
Quelles formations à et par la communication numérique en enseignement universitaire ?"La communication numérique demain", 1ère rencontre, regards croisés de chercheurs et de praticiens, Observatoire des métiers de la publicité, Paris, ESSEC, 18 mai 2011, 2011, Paris, France |
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Communication et prévention : question d'éthiquesColloque international "éthique et méta-éthique dans les professions de l'information et de la communication", Béziers, 25-26 novembre 2010, 2011, Béziers, France. pp.633-660 |
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L'expression "culture de l'informationColloque international, Université de Lille 3, 16-18 octobre 2008, 2010, Lille, France. 13 p |
SIC et analyse de construction du sens en situation : comprendre les convergences, les discordances, ou les émergences ?17ème congrès de la SFSIC, "Au coeur et aux lisières des SIC", Dijon, 23-24 juin 2010, 2010, Dijon, France. pp.225-231 |
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Dispositifs d'apprentissage hybrides et complexitéColloque international francophone Complexité 2010, La pensée complexe, défis et opportunités pour l'éducation, la recherche et les organisations. Lille, 31 mars-1er avril 2010, 2010, Lille, France. pp.1-23 |
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Medidas de intervençao nas organizaçoes e dispositivos de aprendizagem : contributos d abordagem sistémica-construtivista"A sistémica qualitativa ? Una reflexao nos açores", Ponta Delgada, 4-6 Sept 2008, 2010, Ponta Delgada, Portugal. pp.51-68 |
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Culture technique, culture technicienne et technosciences15ème colloque bilatéral franco-roumain "Communication de la culture, culture de la communication", Bucarest, 26-29 juin 2008, Jun 2008, Bucarest, Roumanie. pp.213-223 |
Du jeu de rôles à huis clos à la construction d'une autorité distribuéeColloque "Autorité éducative, savoir, socialisation démocratique", Montpellier, 8-9 septembre 2006, 2009, Montpellier, France. 143 p |
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De la compréhension systémique aux processus et modèles d'interventionColloque "La systémique qualitative des communications", Nice, 22-23 avril 2008, 2009, Nice, France. pp.139-155 |
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Communautés et frontières : interactions dans des "espaces nomadesColloque bilatéral franco-roumain, Frontières, communautés, médias, 11-13 juin 2009, Bucarest, 2009, Bucarest, Roumanie. pp.177-193 |
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Démarches d'intervention dans les organisations et dispositifs d'apprentissage4ème colloque international "La systémique qualitative", Ponta Delgada, 4-6 septembre 2008, 2008, Ponta Delgada, Portugal |
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Situations d'utilisation d'espaces nomades urbainsColloque "La sémiotique situationnelle", Nice, 5-6 mai 2008, 2008, Nice, France |
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Lieu documentaire et identité professionnelle de l'enseignant documentalisteJournée académique des enseignants documentalistes, Dec 2008, Nîmes, France |
Environnements numériques et recomposition des espaces documentairesColloque international des sciences de l'information et de la communication, Tunis, 17-19 avril 2008, 2008, Tunis, Tunisie. pp.431-441 |
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Information et communication"Les sciences de l'information et de la communication: affirmation et pluralité", XYlème congrès de la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication (SFSIC), Compiègne, 11-13 juin 2008, 2008, Compiègne, France |
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Information et communication : des relations symétriques ou complémentaires, dialogiques ou convergentes ?Les sciences de l'information et de la communication : affirmation et pluralité, Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication (SFSIC) XVIème congrès, Jun 2008, Compiègne (FR), France |
Environnements d'apprentissage, compétences clés et attitudesColloque "Compétences et socialisation", Montpellier, 7-8 septembre 2007, 2007, Montpellier, France |
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Cadrage, recadrage des relations dans un système organisationnel et prise en compte d'un milieu systémique englobant2ème colloque international "La systémique qualitative", Centre Universitaire Du Guesclin-Béziers, 14-15 mai 2007, 2007, Béziers, France |
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Les conditions de construction d'un dispositif apprenant. Quelques principes questionnants pour l'analyse de situations et de dispositifsRencontres Intelligence collective (RIC) 2006, Nîmes, 22-24 mai 2006, 2006, Nîmes, France. 7 p |
Développement personnel - Changement organisationnel : des individus aux structures, des structures aux individusCommunication et Management : Revue internationale des sciences commerciales, 12 (1), 116 p., 2016 |
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Développement personnel - Changement organisationnel : des individus aux structures, des structures aux individusCommunication et Management : Revue internationale des sciences commerciales, 12 (2), 146 p., 2016 |
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Prudence empirique et risque interprétatifRecherches Qualitatives, HS n°20, 2015 |
Investigating the relationship with nature in the animation of wineries’ Facebook pagesLinking with nature in the digital age, 1, Wiley and Iste Editions, 2024, Science, society and new technologies, ⟨10.1002/9781394297580.ch3⟩ |
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Quelle valorisation d’une œuvre d’art située dans l’espace public ? Le cas des chaises de la rue Maguelone à MontpellierPresses Universitaires de la Méditerranée; https://books.openedition.org/pulm/31176. Marie-Caroline Heïd et Valérie Méliani (dir). Cultures arts et documents au prisme de l’intermédialité. Mélanges en l’honneur du professeur Gérard Régimbeau, p.83-110 - Chapitre consultable à l'adresse https://books.openedition.org/pulm/32036, 2024, Regards SIC, 978-2-36781-500-8 |
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Caractériser les liens avec la nature mobilisés dans l’animation de pages Facebook de domaines viticolesISTE Editions Ltd. Le lien à la nature à l'ère numérique, 2, , chapitre 3, p. 47-63, 2023, Série Communication, environnement, science et société, 978-178405-944-6 |
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Usages et représentations des dispositifs en contexte professionnelViviane Clavier et Céline Paganelli. L'information professionnelle, discours et pratiques, Lavoisier-Hermès Science, pp.151-174, 2013, Systèmes d'information et organisations documentaires, 9782746245419 |
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Cadrage des relations dans un système organisationnel : le « huis-clos » de la salle de classe.Sylvie Alemanno-Parrini; Olivier Bachelard et Christian Bourret. Des méthodes au coeur de sciences de l'information et de la communication, Editions Ovadia, pp.173-182, 2010 |
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L'expression « culture de l'information : quelle pertinence, quels enjeux ?2008 |
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Vers un modèle communicationnel de la construction d’un dispositif apprenant ?Sciences de l'information et de la communication. Université Montpellier 3 Paul Valéry, 2003. Français. ⟨NNT : 2003MON30065⟩ |