Catherine Frier

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Publications

Publications

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Présentation

Cindy de Amaral , Françoise Boch , Catherine Frier , Jennifer Thiriet , Éléonore de Beaumont

Partages - recherches collaboratives en didactique du français, 2024, 01, ⟨10.35562/partages.74⟩

Article dans une revue hal-05560001v1

Le numérique pour un engagement des étudiant·e·s en situation de migration dans l’apprentissage du français écrit

Wendingoudi Émile Ouedraogo , Catherine Frier , Thierry Soubrié

Partages - recherches collaboratives en didactique du français, 2024, 01, ⟨10.35562/partages.199⟩

Article dans une revue halshs-05525796v1
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Émergence et mise en route d'une communauté de pratiques autour de la médiation à la lecture en REP : le rôle des alliances relationnelles visibles et invisibles dans le "Rhizome" de Pont de Claix.

Vadcar Anne , Frier Catherine , Thevenet Alexandre

Diversité, 2024, Chercher ensemble, 205, ⟨10.35562/diversite.4717⟩

Article dans une revue hal-04947557v1

Ecrire au lycée professionnel : remédiation ou émancipation ?

Cindy de Amaral , Catherine Frier

Revue française de pédagogie, 2021, ⟨10.4000/rfp.10103⟩

Article dans une revue hal-03176119v1

Présentation. Littéracie et démarches pédagogiques engageantes.

Boch Françoise , Catherine Frier , Fanny Rinck

Le Français Aujourd'hui, 2021, 212, pp.5-13. ⟨10.3917/lfa.212.0005⟩

Article dans une revue hal-03527395v1

Quel dispositif d’accompagnement à l’écrit pour répondre aux besoins littératiques des étudiant.es en situation de migration ?

Wendingoudi Émile Ouedraogo , Catherine Frier

SHS Web of Conferences, 2020, 78, pp.07007. ⟨10.1051/shsconf/20207807007⟩

Article dans une revue hal-02933682v1

Entre oralité et scripturalité dans un atelier de création littéraire en 6ème : un dispositif pour « révéler » l’élève scripteur en REP1

Noëlle Mathis , Catherine Frier , Francis Coulaud

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019, 183-184, pp.69-88. ⟨10.4000/pratiques.7561⟩

Article dans une revue hal-03846341v1

Mais qu’est-ce qui se passe dans le coin lecture ? Exploration de pratiques enseignantes contribuant à l’émergence d’élèves lecteurs-scripteurs au Cours Préparatoire.

Catherine Frier , Anne Vadcar

Repères-Dorif. Autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, 2017

Article dans une revue hal-01962533v1
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Acculturation à l’écrit et gestes d’étayage au CP : la parole du texte, de l’élève, du maitre.

Marianne Tiré , Véronique Miguel Addisu , Catherine Frier

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2017, ⟨10.4000/lidil.4159⟩

Article dans une revue hal-01962501v1

Lire des récits au cours préparatoire : une expertise professionnelle contrastée et encore largement à construire.

Anne Vadcar , Catherine Frier

LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2017, ⟨10.4000/lidil.4156⟩

Article dans une revue hal-01962523v1

Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université

Catherine Frier , Chartier Alain , Isabelle Estève

recherches, 2015

Article dans une revue hal-01962481v1
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Paroles de lecteurs : et si les usages scolaires empêchaient de pratiquer la lecture ?

Catherine Frier , Guernier Marie-Cécile

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2007, 35, 14 p

Article dans une revue halshs-00142575v1

Lecture familiale et facteurs socio-affectifs d'hétérogénéité

Martine Pons , Francis Grossmann , Catherine Frier

La littéracie : conceptions théoriques et pratiques d’enseignement de la lecture-écriture2, 247-261, L'Harmattan, 2004

Chapitre d'ouvrage hal-03436608v1