Catherine Muller
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Presentation
Maître de conférences à l'Université Grenoble Alpes
Laboratoire Lidilem
Publications
Imaginaires du numérique et enseignement à distance en temps de pandémieApprendre et enseigner aujourd'hui, 2022, 11 (2), pp.41-45
Journal articles
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Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLELe Français dans le monde. Recherches et applications, 2021, 69, pp.167-180
Journal articles
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« Je commence à devenir plus cool »Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021, 18 (2)
Journal articles
hal-03983772v1
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Numérique et forme scolaire dans les discours d’enseignants en formationNouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2019, 21 (3), pp.51-73. ⟨10.7202/1067708ar⟩
Journal articles
hal-01918549v1
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Une approche sociocritique de la télécollaborationALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2017, 20, ⟨10.4000/alsic.3087⟩
Journal articles
hal-01933984v1
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Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langueRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2016, Interactions langagières et didactique des langues. Théorie, méthodologie, formation des enseignants, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.484⟩
Journal articles
hal-01708813v2
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvreAdjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2016, http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387
Journal articles
hal-01447086v1
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L’entretien d’auto-confrontation, un révélateur de normes interactionnelles intériorisées par l'enseignant de langueBulletin suisse de Linguistique appliquée, 2015, tome 2, pp.303-319
Journal articles
hal-01933991v1
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Éditorial : La fabrique de l’action enseignanteRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (2), pp.3-8
Journal articles
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La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligneRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (22), pp.301-328. ⟨10.4000/rdlc.758⟩
Journal articles
hal-01933996v1
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L’immersion fictionnelle, ou comment concilier art et émotion en cours de langueVoix Plurielles, 2014, 11 (1), pp.89-100
Journal articles
hal-01934008v1
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InterculturalitéLes Langues Modernes, 2014, Le culturel en cours de langues - Pour quel projet éducatif ? (2), pp.66-72
Journal articles
hal-01934003v1
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Écrire sa biographie langagière dans le cadre de sa formationLe Français Aujourd'hui, 2014, 184, pp.1-6
Journal articles
hal-01934010v1
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La relation didactiqueEtudes en didactique des langues, 2014, 23-24, pp.63-75
Journal articles
hal-01934000v1
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Ambivalence, adaptation et résistanceLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2014, Pensée enseignante et didactique des langues, 56, pp.33-47
Journal articles
hal-01934006v1
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La relation didactique : une source de dilemmes pour les enseignants de langueEtudes en didactique des langues, 2014, Affect(s), 23-24, pp.63-75
Journal articles
hal-04045461v1
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Échanges en ligne et discours des apprenants et des tuteurs sur ces échangesLes Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, 25, pp.43-65
Journal articles
hal-01933997v1
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L’image en didactique des langues et des culturesSynergies Portugal, 2014, Les revues du GERFLINT, Regards de recherche sur l’avenir de la didactique des langues-cultures (2), pp.119-130
Journal articles
hal-01934007v1
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Un blog pour découvrir Paris et Hong KongLes Langues Modernes, 2013, 3, pp.56-61
Journal articles
hal-01934012v1
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De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignantÉducation permanente, 2013, 196, pp.129-138
Journal articles
hal-01934015v1
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"Tout ce que nous faisions me paraissait virtuel"Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2013, Apprendre les langues autrement, 10 (2), pp.3-26
Journal articles
hal-01934013v1
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La photographie, un outil pour communiquer en classe de langueRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, 2012, Image et enseignement/apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD, XXXI (1), pp. 10-27
Journal articles
hal-01430658v1
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La photographie, un outil pour communiquer en classe de langueRecherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, 2012, Image et enseignement/apprentissage des langues : le cas du secteur LANSAD, XXXI (1), pp. 10-27
Journal articles
hal-03787117v1
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La créativité dans les commentaires de photographies en classe de français langue étrangèreSynergies Europe, 2009, Les revues du GERFLINT, La créativité dans tous ses états: enjeux et potentialités en éducation (4), pp.89-104
Journal articles
hal-01934043v1
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Rencontre interculturelle d’imaginairesSynergies Chili, 2009, Les revues du GERFLINT, Itinéraires et ressources pour le multilinguisme/Procesos y medios para el multilingüismo (5), pp.59-69
Journal articles
hal-01934042v1
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La photographie, déclencheur d’interaction en classe de langueRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2009, 6 (1), pp.173-196
Journal articles
hal-01934040v1
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L’art comme ressource pour l’enseignement des languesColloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art, Jan 2020, Paris, France
Conference papers
hal-02909647v1
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VE: From students’ expectations to perceived outcomesInternational Virtual Exchange Conference, Newcastle University, Sep 2020, Newcastle, United Kingdom
Conference papers
hal-03277407v1
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Clôture de la journéeForum FLE : Enseigner le FLES dans une perspective d’inclusion et/ou d’insertion : diversité des contextes et des publics, Section Didactique du FLE - Université Grenoble Alpes, May 2019, Grenoble, France
Conference papers
hal-02117424v1
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Retours d’enseignants de langue sur leur imaginaire professoralColloque international de l’Acedle, Didactique des langues et plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers
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Former à l’observation de classe à travers l’analyse de vidéosRencontre franco-brésilienne Intersens La vidéo comme outil de formation à la conduite des interactions de classe : observer, analyser, se projeter dans le métier, Dec 2018, Paris, France
Conference papers
hal-02092174v1
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Ateliers de conversation et professionnalisation d’étudiants de Master en didactique du FLE : quels apports pour la formation initiale ?VIIIème colloque international de CAMPUS FLE – ADCUEFE (Association des Directeurs des Centres Universitaires d'Études Françaises pour Étrangers), Jun 2018, Montpellier, France
Conference papers
hal-01941922v1
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Forme scolaire et intégration du numérique en éducationUne approche sociocritique du numérique en éducation, May 2017, Sherbrooke, Canada
Conference papers
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Sociocritique et formation des enseignants au numérique. Pour une littératie numérique critique4e colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2017, Montréal, Canada
Conference papers
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La mise en discours d’obstacles par une enseignante de langue chevronnéeColloque international « Les obstacles dans l’enseignement des langues : quelles postures enseignantes ? », Jun 2017, Paris, France
Conference papers
hal-01933985v1
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Table ronde "Quelles nouvelles problématiques pour l’oral en FLE ?"Journée pédagogique "L'oral en classe de FLE", Université Grenoble Alpes, Dec 2016, Grenoble, France
Conference papers
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De l'approche sociocritique du numérique en éducationJournée d'étude Une approche sociocritique du numérique en éducation : enjeux et questionnements, Université Grenoble Alpes, Jun 2016, Grenoble, France
Conference papers
hal-01933990v1
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Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langueColloque ACEDLE (Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères), Jan 2015, Lyon, France
Conference papers
hal-01933995v1
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Exploiter le web 2.0. en cours de FLESéminaire à destination d'enseignants de français, Université nationale, May 2015, San José, Costa Rica
Conference papers
hal-02021066v1
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Supports visuels et interculturalitéJournées d'étude organisées par Plidam, Entendre, chanter, voir et se mouvoir. Réflexion sur les supports employés dans la classe de langue, INALCO, Nov 2015, Paris, France
Conference papers
hal-01933994v1
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Mobilisation de la notion d'appartenance culturelle par des participants à des échanges en ligneSéminaire de l’axe 3 du Lidilem sur la thématique de l’interculturel, Mar 2015, Grenoble, France
Conference papers
hal-01933992v1
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Exploiter le web 2.0. en cours de FLESéminaire à destination d'enseignants de français, Université du Costa Rica, May 2015, San José, Costa Rica
Conference papers
hal-02021075v1
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Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagièresColloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues, Université de Bourgogne, Mar 2014, Dijon, France
Conference papers
hal-01934002v1
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Apports du tutorat électronique pour la production écrite dans un dispositif de télécollaborationTroisième Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture, Université Paris-Ouest Nanterre la Défense, Feb 2014, Paris, France
Conference papers
hal-01934009v1
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Pedagogical relationship in a blended learning environmentEuroCALL Teacher Education SIG International Workshop ‘Multiple Sites for Language Learning: Educating the New Generation of CALL Practitioners’, May 2014, Nice, France
Conference papers
hal-01933998v1
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Feedback et relation interpersonnelle apprenants/tuteurs dans un projet de télécollaborationQuatrième Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne
Conference papers
hal-01934001v1
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Développer la réflexivité sur ses pratiquesConférence présentée lors du stage pédagogique du CUEF, CUEF - Université Stendhal Grenoble 3, Jul 2014, Grenoble, France
Conference papers
hal-02021100v1
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La reconnaissance d’analogies, fondement de l’acte interprétatifColloque de l'Institut InDisciplinAire "Interpréter : théories et pratiques en questions", Oct 2014, Grenoble, France
Conference papers
hal-01934011v1
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L’entretien d’auto-confrontation, un révélateur de normes interactionnelles pour la classe de langueColloque annuel de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée Normes langagières en contexte, Université de Suisse italienne, Feb 2014, Lugano, Suisse
Conference papers
hal-01934004v1
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Influence de la relation didactique sur l’enseignement/apprentissage des languesColloque international Les aspects affectifs dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères, 2013, Valence, France
Conference papers
hal-01934016v1
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Approche discursive de la grammaire d’enseignement dans quelques guides pédagogiques de méthodes de FLES9ème journée Pierre Guibbert Manuels scolaires : livres du maître, de l’élève, des savoirs…, 2013, Montpellier, France
Conference papers
hal-01431076v1
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Susciter des discours sur les dispositifs d’ALMTJournée d’étude ICAR 2 : la recherche en Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT), 2013, Lyon, France
Conference papers
hal-01934018v1
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La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligneColloque international La fabrique de l’action enseignante : quels enjeux didactiques ?, Université Paris 3, 2013, Paris, France
Conference papers
hal-01431122v1
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Échanges en ligne et discours des apprenants et des tuteurs sur ces échanges52ème rencontre de l’ASDIFLE Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques, 2013, Grenoble, France
Conference papers
hal-01934017v1
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Portrait de l’enseignant de langue en être angoisséColloque international DILTEC Langages - Cultures – Sociétés : interrogations didactiques, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2012, Paris, France
Conference papers
hal-01430920v1
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Rôle de l’affectivité dans les parcours plurilingues de futurs enseignants de langueVers le plurilinguisme ? 20 ans après, Projet Pluri-L Universités de Nantes-Angers-Le Mans, 2012, Angers, France
Conference papers
hal-01430818v1
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Blog et télécollaborationColloque international Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l’écriture, 2012, Lille, France
Conference papers
hal-01430837v1
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Enjeux d’un dispositif de tutorat électronique pour la formation des enseignantsColloque ACEDLE, Université de Nantes, 2012, Nantes, France
Conference papers
hal-01430843v1
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Création d’un blog sur la vie étudiante en France et à Hong Kong : quels apports pour l’interculturalité ?Journée d’étude Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes, INALCO, 2012, Paris, France
Conference papers
hal-01430968v1
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"Observez ces photos. Imaginez ce qui s’est passé"8ème journée Pierre Guibbert Les images dans les manuels scolaire, 2012, Montpellier, France
Conference papers
hal-01934030v1
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L’étayage entre pairs comme aide à la communication en classe de français, langue étrangèreCongrès Mondial de Linguistique Française, 2012, Lyon, France
Conference papers
hal-01430604v1
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La rédaction d’une biographie langagière par de futurs enseignants de languesColloque international Formation et professionnalisation des enseignants de langues, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2011, Paris, France
Conference papers
hal-01934035v1
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Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenantsColloque international Les compétences en progression : défi pour la didactique des langues, 2011, Poitiers, France
Conference papers
hal-01430577v1
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Effet d’une activité inhabituelle sur le positionnement de l’enseignant et des apprenants : vers une inversion des rôles ?Colloque international Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, 2011, Lyon, France
Conference papers
hal-00533786v1
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"Tu déchires trop !!! T’assures grave !"Colloque international Apprendre les langues à l'université au 21e siècle, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 et Université Paris 6 - UPMC, 2011, Paris, France
Conference papers
hal-01934033v1
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L’immersion fictionnelle, ou comment concilier art et émotion en cours de langueColloque Art, interculturel et apprentissage des langues et des cultures, Université Catholique d’Angers, 2011, Angers, France
Conference papers
hal-01934032v1
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"Je fais le clown"IXè Colloque international CORHUM Humour et enseignement, 2011, Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, France
Conference papers
hal-01934034v1
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Effet d’une activité inhabituelle sur le positionnement de l’enseignant et des apprenants : vers une inversion des rôles ?Actes du colloque international Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, 2011, Lyon, France. pp.1--14
Conference papers
hal-01934037v1
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Analyse d’une télécollaboration franco-hongkongaiseColloque international Échange(s) : concepts, enjeux et dynamiques, 2011, Paris, France
Conference papers
hal-01934036v1
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Rôle de la bibliothèque et de la cinémathèque intérieures dans l’interprétation de photographies d’auteurCongrès de l’Association Française de Sociologie, Réseau thématique Sociologie de la connaissance, Université Paris Diderot - Paris 7, 2009, Paris, France
Conference papers
hal-01934041v1
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Effet d’un déguisement sur la perception d’un corpsOxford Graduate French Conference : Display and disguise, 2008, Oxford, Royaume-Uni
Conference papers
hal-01934046v1
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Photographie et dimension interculturelle en classe de FLEColloque international Anthropologie, interculturel et enseignement-apprentissage des langues, MSH Paris Nord, 2008, Paris, France
Conference papers
hal-01934049v1
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"T’es pas un bébé je suis pas ta maman"Colloque international De l’interaction à la mise en discours de l’action, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2008, Paris, France
Conference papers
hal-01934051v1
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La photographie, déclencheur d’interaction en classe de langueColloque ACEDLE, Recherches en didactique des langues, 2008, Strasbourg, France
Conference papers
hal-01934050v1
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La photographie, déclencheur de parole en classe de FLECongrès Mondial de Linguistique Française, 2008, Paris, France
Conference papers
hal-01934048v1
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Voir/se voir, dire/se dire10èmes Rencontres Jeunes Chercheurs de l’ED 268 Norme, variation, identité, altérité, 2007, Paris, France
Conference papers
hal-01934047v1
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Des photographies d’auteur pour favoriser le dialogue interculturel en classeColloque Nouvelles perspectives du dialogue interculturel en Europe, 2008, Paris, France. 2008
Conference poster
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Aborder l’œuvre d'art dans l'enseignement des languesDidier, 2020
Books
hal-02909641v1
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Agir professoral - Cours de Master 2 à distance mention Didactique des langues parcours français langue étrangère et secondeCNED et Université Grenoble Alpes, 2017
Books
hal-02021085v1
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L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions.Université Paris 3 - DILTEC EA2288. Riveneuve editions, 2017, 978-2-36013-381-9
Books
halshs-01574851v1
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Méthodologie du mémoire d'observation de classeCNED - Université Grenoble Alpes. 2016
Books
hal-02021090v1
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La fabrique de l'action enseignante [dir. du volume 12 numéro 2 de Recherches en Didactique des Langues et des Cultures : Les Cahiers de l'Acedle], 12 (2), 2015, Recherches en didactique des langues et des cultures : Les Cahiers de l'Acedle (ISSN: 1958-5772)
Books
halshs-01467622v1
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L'image en didactiqueENEAD, 2012
Books
hal-02021143v1
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Analyse critique d’images et production visuelle créative : deux façons d’associer interculturel et enseignement du FLE auprès d’étudiants en mobilitéBretegnier, A., Delorme, V. & Nicolas, L. L’interculturel dans l’enseignement supérieur : conceptions, démarches et dispositifs, Edition des Archives Contemporaines, 2022
Book sections
hal-03995400v1
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Mise en discours d’obstacles par une enseignante de langue chevronnée : vision professionnelle et sentiment d’efficacité personnelleBalslev, K., Bulea Bronckart, E., Laurens, V. & Nicolas, L. Les obstacles dans l’enseignement des langues et dans la formation des enseignants, Lambert Lucas, pp.119-133, 2022
Book sections
hal-03995402v1
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Virtual exchange: from students’ expectations to perceived outcomesVirtual exchange: towards digital equity in internationalisation, 1, Research-publishing.net, pp.139-155, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.53.1296⟩
Book sections
hal-03324371v1
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Mise en discours d’obstacles par une enseignante de langue chevronnée : vision professionnelle et sentiment d’efficacité personnelleVéronique Laurens; Laura Nicolas; Ecaterina Bulea; Kristine Balslev. Les obstacles dans l'enseignement des langues, Lambert Lucas, A paraître
Book sections
hal-02020955v1
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La réception de photographies artistiques en classe de français, langue étrangèreFerran, Florence & Rollinat-Levasseur, Eve-Marie & Vanoosthuyse, François. Image et enseignement. Perspectives historiques et didactiques, Honoré Champion, pp.329-248, 2017
Book sections
hal-01933983v1
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La perception du risque dans l'action d'enseignement des langues : comparaison entre une enseignante novice et une enseignante chevronnée.Aguilar, Jose; Cadet, Lucile; Muller, Catherine; Rivière, Véronique. L'enseignant et le chercheur au coeur des discours, des textes et des actions - Mélanges offerts à Francine Cicurel., Riveneuve éditions, pp. 253-286, 2017
Book sections
hal-01552983v1
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Contributions of online tutoring for written production in a telecollaborative systemPlane, Sylvie. Research on Writing: Multiple Perspectives. International Exchanges on the Study of Writing, The WAC Clearinghouse; CREM, pp.401-413, 2017
Book sections
hal-01933982v1
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Stimulated recall interview, an indicator of interactional norms internalized by language teachersPandolfi, Elena Maria and Miecznikowski, Johanna and Christopher, Sabine and Kamber, Alain. Studies on Language Norms in Context, 117, Peter Lang, pp.151-170, 2017, Duisburg Papers on Research in Language and Culture
Book sections
hal-01933986v1
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Francine Cicurel, un parcours scientifique et intellectuel à la recherche du sens de l’action humaineAguilar, Jose; Cadet, Lucile; Muller, Catherine; Rivière, Véronique. L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve, pp.13-17, 2017
Book sections
hal-02092187v1
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Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagièresChristine Collière-Whiteside and Voise, Anne-Marie and Berchoud, Marie. Apprendre de l'intime : Entre littératures et langues, EME éditions, pp.287-305, 2016
Book sections
hal-01933989v1
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Apports du tutorat en ligne pour la production écrite dans un dispositif de télécollaborationSylvie Plane et al. Recherches en écriture : regards pluriels, Actes du Colloque Writing Research Across Boarders 2014, 13, pp.415-432, 2016, Recherches textuelles
Book sections
hal-01933988v1
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Des échanges interculturels à distancePotolia, Anthippi & Lemay, Diana. Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes, Éditions des archives contemporaines, pp.113-125, 2015
Book sections
hal-01933993v1
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"Je fais le clown"Ahr, Sylvianne and François-Denève, Corinne. L’école du rire, 27, Presses Universitaires de Namur, pp.169-184, 2014, Diptyque
Book sections
hal-01933999v1
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Feedback et relation interpersonnelle apprenants/tuteurs dans un projet de télécollaborationNeveu, Franck; Blumenthal, Peter; Hriba, Linda; Gerstenberg, Annette; Meinschaefer, Judith; Prévost, Sophie. Actes du CMLF 2014 – 4ème Congrès Mondial de Linguistique Française,, EDP Sciences, Institut de Linguistique française, SHS Web of Conferences, pp. 1109-1123, 2014
Book sections
hal-01934005v1
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La mise en discours de la conscience plurilingue dans les biographies langagières d’étudiants en Parcours FLESV. Bigot, A. Bretegnier & M. Vasseur (éd.). Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après, Éditions des Archives Contemporaines, 2014
Book sections
hal-01430788v1
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Culturalisation des apprenants par les tuteurs dans des échanges interculturels en ligneF. Dervin (éd.). Le concept de culture - Comprendre et maîtriser ses détournements et manipulations, L'Harmattan, pp. 95-119, 2013
Book sections
hal-01430781v1
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Genres interactifs oraux et niveaux du CadreStratilaki, Sofia & Fouillet, Raphaële. Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco, Riveneuve Éditions, pp.307-327, 2013
Book sections
hal-01934020v1
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L’étayage entre pairs comme aide à la communication en classe de français, langue étrangèreNeveu, Franck et al. Actes du CMLF 2012 – 3ème Congrès Mondial de Linguistique Française, EDP Sciences, Institut de Linguistique française, pp.325-340, 2012
Book sections
hal-01934025v1
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La rédaction d’une biographie langagière par de futurs enseignants de languesM. Causa, S. Galligani & M. Vlad (éd.) Actes du colloque FICEL Formation et professionnalisation des enseignants de langues. Évolution des concepts, des besoins et des dispositifs, , pp. 182-195 2012
Book sections
hal-01430683v1
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"Observez ces photos. Imaginez ce qui s’est passé"Book sections hal-01430566v1 |
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Imaginaire dialogique et développement des compétences interactionnelles des apprenants dans une activité de commentaire de photographies en classe de langueVéronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve Éditions, pp. 217-232, 2012
Book sections
hal-01430596v1
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Compétence d’interaction orale et stratégies des apprenantsValetopoulos, Freiderikos & Zajac, Jolanta. Les compétences en progression, Université de Varsovie, pp.323-337, 2012
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La photographie, un outil anthropologique en classe de FLEF. Dervin & B. Fracchiolla (éd.). Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues : Quelle(s) compatibilité(s) ? Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching: How compatible are they?, Peter Lang, pp. 127-153, 2012
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"T’es pas un bébé je suis pas ta maman"Bigot, Violaine & Cadet, Lucile. Discours d’enseignants sur leur action en classe : Enjeux théoriques et enjeux de formation, Riveneuve Éditions, pp.143-156, 2011
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La photographie, déclencheur de parole en classe de FLEDurand, J. and Habert, B. and Laks, Bernard. Actes du CMLF 2008 - 1er Congrès Mondial de Linguistique Française, EDP Sciences, Institut de Linguistique française, pp.533-546, 2008
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Voir/se voir, dire/se direActes des dixièmes Rencontres Jeunes Chercheurs « Norme, variation, identité, altérité » de l’ED 268, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, pp.99-103, 2007
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Entretien d'auto-confrontation (EAC) : méthodes, buts et analyses2018
Preprints, Working Papers, ...
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La langue française et ses contacts avec d'autres langues sur l’Internet : observation, description et analyse des pratiques contemporaines[Rapport de recherche] Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France. 2016
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