cécile allard

Publications

Article dans une revue (11)

La prise en compte de l’erreur en mathématiques, une double enquête auprès d’enseignants de CM2 Emma Archimbaud,Cécile Allard,Maíra Mamede,Éric Roditi Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2025, Thématique 3, pp.45-62. ⟨10.4000/14eby⟩ Article dans une revue hal-05188645v1
Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques Allard, Cécile,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Eric Roditi,Frédérick Tempier Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2023, 111, pp.69-84 Article dans une revue halshs-04263948v1
Principes de travail collaboratif entre chercheur·e·s et enseignant·e·s : le cas du LéA RMG Cécile Allard,Julie Horoks,Julia Pilet Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.49-66. ⟨10.4000/educationdidactique.9644⟩ Article dans une revue hal-03791675v1
Interroger la forme scolaire à partir de l’expérience de la continuité pédagogique : analyse comparative des pratiques d’une enseignante avant et pendant le confinement Maíra Mamede,Cécile Allard Diversité, 2022, 200, ⟨10.35562/diversite.1653⟩ Article dans une revue hal-03907417v1
« Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours : le cas particulier des &quot;capsules&quot; » Cécile Allard,Aline Robert Recherches en éducation, 2022, ⟨10.4000/ree.10332⟩ Article dans une revue hal-03544007v1
Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d'une enseignante experte Cécile Allard,Magali Boutrais Revue française de pédagogie, 2022, 3 (216), pp.5-22. ⟨10.4000/rfp.12011⟩ Article dans une revue hal-04954519v1
Étude des conditions nécessaires pour favoriser l'exercice de la vigilance didactique des formateurs en formation initiale ciblée sur les liens entre apports théoriques et pratiques en classe Cecile Allard,Maira Mamede Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, 1 (1), pp.341-376. ⟨10.4000/adsc.1949⟩ Article dans une revue hal-03907410v1
Premiers résultats de l’enquête sur les pratiques d’enseignement des mathématiques, Praesco, en classe de CM2 en 2019 Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Eric Roditi,Anaëlle Solnonet al. Note d'information de la DEPP, 2021, 21 (10), ⟨10.48464/ni-21-10⟩ Article dans une revue hal-03489380v1
Une entrée par l’évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l’enseignant ou l’enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun Julia Pilet,Cécile Allard,Julie Horoks Éducation et francophonie, 2019, pp.121-139 Article dans une revue hal-03202351v1
Classe inversée: quel impact sur les connaissances ? Cécile Allard,Edith Petitfour Petit x, 2017, 104, pp.25-47 Article dans une revue hal-02517139v1
Un regard sur les nombres à la transition école-collège Christine Chambris,Frédérick Tempier,Cécile Allard Repères IREM, 2017 Article dans une revue hal-01724757v1

Communication dans un congrès (12)

Identifier les apprentissages des élèves de CM2 en lien avec les pratiques d’enseignement : premiers résultats et perspectives Cécile Allard,Maud Chanudet,Eric Roditi,Frédérick Tempier 49e Colloque international COPIRELEM, COPIRELEM, Jun 2023, Marseille, France. pp.942-954 Communication dans un congrès hal-05188618v1
Pluralité des savoirs et inégalités à l’école maternelle. Une thématique propice à la confrontation de points de vue sociologique et didactique Cécile Allard,Magali Hersant,Maíra Mamede 22è école de didactique des mathématiques, ARDM, 2023, Bar sur Seine, France Communication dans un congrès hal-05571601v1
Enquêter sur les pratiques d’enseignement pour les mettre en lien avec les apprentissages des élèves Eric Roditi,Cecile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Frédérick Tempier 8e Colloque de l'Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin. pp.748-759 Communication dans un congrès hal-05188696v1
Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques Eric Roditi,Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Frédérick Tempier 47e Colloque de la COPIRELEM, Jun 2021, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03498143v1
DE L’ETUDE DE PRATIQUES ENSEIGNANTES EN GEOMETRIE AUX POSSIBILITES D’ENRICHISSEMENT DE CES PRATIQUES : FOCALE SUR L’EXERCICE DE LA VIGILANCE DIDACTIQUE Cécile Allard,Claire Guille-Biel Winder,Christine Mangiante-Orsola 19ème école d'été de didactique des mathématiques, Aug 2017, Paris, France Communication dans un congrès hal-02458750v1
Quelles relations entre l'exercice de la vigilance didactique, le travail hors la classe et les gestes d'ajustement pendant la classe ? Cécile Allard,Magali Boutrais Colloque international Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04955342v1
Courtes vidéos de cours (capsules) : une ressource pour la classe inversée, avantages et inconvénients. Point de vue d'enseignants et de didacticiennes. Aline Robert,Allard, Cécile,Asius Loïc Actes du Colloque EMF 2018, Oct 2018, Paris, France Communication dans un congrès hal-02354966v1
Learning to use a protractor: Touch screen tablet or not? Cécile Allard,Edith Petitfour CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01925527v1
Analysis of teachers' practices: The case of fraction teaching at the end of primary school in France Cécile Allard CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2975-2981 Communication dans un congrès hal-01289712v1
De la ressource à la séance en classe : le cas de la proportionnalité en cycle 3 Cécile Allard,Stéphane Ginouillac Actes du 41e colloque COPIRELEM, 2014, Mont-de-Marsan, Unknown Region Communication dans un congrès hal-02134140v1
Health risk assessment to 1, 3-butadiene and concomitant pollutants of populations living in the vicinity of synthetic rubber's plants Céline Boudet,Cécile Allard,Norbert Gonzalez-Flesca,André Cicolella 15. Conference of the International Society of Environmental Epidemiology, Sep 2003, Perth, Australia Communication dans un congrès ineris-00969863v1
Health risk assessment to 1, 3 butadiene and concomitant pollutants of populations living in the vicinity of synthetic rubber's plants Céline Boudet,Cécile Allard,Norbert Gonzalez-Flesca,André Cicolella 11. Annual Meeting International Society of Exposure Analysis, Nov 2001, Charleston, United States Communication dans un congrès ineris-00969784v1

Ouvrages (2)

Résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, PRAESCO, en classe de CM2 en 2019 Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Eric Roditi,Anaëlle Solnonet al. DEPP, 82p, 2022 Ouvrages halshs-03836066v1
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques Sylvie Coppé,Eric Roditi,Valentina Celi,Faïza Chellougui,Frédérick Tempieret al. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5 Ouvrages hal-03938732v1

Article de blog scientifique (2)

Praesco : Notre enquête sur les pratiques enseignantes en mathématiques en CM2 Eric Roditi,Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Frédérick Tempier 2021, http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2021/03/09032021Article637508704322273896.aspx Article de blog scientifique hal-03501001v1
TIMSS : Que faudrait-il faire ? Que faudrait-il surtout éviter ? Eric Roditi,Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Frédérick Tempier 2020, http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2020/12/08122020Article637430181185203796.aspx Article de blog scientifique hal-03500997v1

Pré-publication, Document de travail (1)

Un regard sémiotique sur le travail privé des élèves lorsqu'ils résolvent des problèmes complexes Cécile Allard,Chantal Moussy 2022 Pré-publication, Document de travail hal-05222035v1

Rapport (1)

Résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, PRAESCO, en classe de CM2 en 2019 Cécile Allard,Pascale Masselot,Marie-Lise Peltier-Barbier,Eric Roditi,Anaëlle Solnonet al. Série Études - Document de travail n° 2022.E05, DEPP-MEN. 2022 Rapport (rapport de recherche) hal-04146519v1

Thèse (1)

Etude du processus d'Institutionnalisation dans les pratiques de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions. Cécile Allard Mathématiques [math]. Université de Paris VII, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01249807v1