Cécile REDONDO
Maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation (70e section du CNU)
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Documents
Affiliations actuelles
- 1060722
- 214341
Identifiants chercheurs
- cecile-redondo
- 0000-0001-9229-8411
Présentation
### Université Jean Monnet Saint-Étienne - Laboratoire ECP Saint-Étienne/Lyon 2 Lumière
##### Mes travaux s'inscrivent dans le champ de la didactique des enseignements disciplinaires et interdisciplinaires (*éducations à*) dans les secteurs scolaires et hors scolaires (enseignement supérieur, formation d'adultes, etc.). Ils portent sur l'analyse des situations d'enseignement-apprentissage et des rapports aux savoirs des parties prenantes au prisme d'une approche didactique en mobilisant principalement la théorie anthropologique du didactique (TAD).
##### Ce thème de recherche se décline selon trois orientations non exclusives (et non exhaustives) :
##### 1\. La didactique de l'éducation au développement durable (EDD)
##### 2\. Les pédagogies scolaires et universitaires (instrumentées ou non du numérique) et la réussite apprenante/étudiante
##### 3\. Le développement professionnel et la professionnalisation des enseignants
##### Participation aux projets ANR :
##### [ANR Renoir-IUT](https://renoir.uca.fr/) (Ressources Numériques : Offre, Intermediations et Réseaux en IUT)
##### [ANR ANIPPO](https://anr.fr/Projet-ANR-18-CE28-0002) (Application immersive pour la résolution de problèmes ouverts)
Publications
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Processus de gestion des ressources éducatives : Le cas d’enseignants en IUTRevue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2024, 40 (1), ⟨10.4000/ripes.5597⟩
Article dans une revue
hal-04528623v1
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Ajustements didactiques et pédagogiques en contexte post-Covid 19 pour les enseignants d’institut universitaire de technologieContextes et Didactiques, 2022
Article dans une revue
hal-03727634v1
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Adaptations et ajustements des gestes professionnels pendant la pandémie chez les enseignants en IUTEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 66, ⟨10.4000/edso.22092⟩
Article dans une revue
halshs-03660413v1
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Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoireRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2021, 18 (3), ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n3-01⟩
Article dans une revue
hal-03315823v1
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L’engagement dans la conception des ressources pédagogiques en IUT : collaborations incertaines entre enseignants, professionnels et étudiantsColloque Inter-AREF 2023, Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : Que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, Nov 2023, Paris Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-04291015v1
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Innover avec le numérique en IUT en temps de pandémie ? Les humanités numériques au prisme des évolutions pédagogiques et didactiques pendant et après la crise de la Covid-19Colloque international « Les humanités numériques : Entre innovation pédagogique et nouveau rapport au savoir», Mar 2023, Dakar, Sénégal
Communication dans un congrès
hal-04013589v1
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Gestes professionnels des enseignants en IUT en temps de crise : continuités et ruptures10e colloque international en éducation - symposium "De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ?, Gaelle Lefer Sauvage, David Risse, May 2023, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04096995v1
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Pratiques enseignantes en IUT en France : quelle articulation entre pédagogie et didactique pour quel développement professionnel ?Colloque international des jeunes enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation « Les sciences de l’éducation : apports, enjeux, réflexion dans le champ de l’éducation et de la formation », Jan 2023, Dakar, Sénégal
Communication dans un congrès
hal-03936733v1
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La place de la recherche comme ressource dans l’enseignement en IUTColloque international « Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur », Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-03821770v1
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Adaptations didactiques et pédagogiques des ressources éducatives pour les enseignants d'instituts universitaires de technologie (IUT)Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-04057250v1
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Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUTColloque RUNED 2022 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-03669727v1
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Les rapports aux ressources éducatives des enseignants en informatique dans les IUT en FranceColloque Didapro 9 - DidaSTIC "L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?", May 2022, Le Mans, France
Communication dans un congrès
hal-03697904v1
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Pédagogie et didactique en contexte post-Covid 19 pour les enseignants d'IUTLes ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
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Activités des enseignants avec et sur les ressources éducatives dans des formations supérieures courtes de techniciens. Le cas des IUT en FranceACFAS, May 2022, Québec, Canada
Communication dans un congrès
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Digitalisation et mutations des pratiques d’enseignement dans les IUT françaisColloque international DEFI’22 en digitalisation, éducation, formation et innovation « Digitalisation et mutations éducatives », Nov 2022, Oujda, Maroc
Communication dans un congrès
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Méthodes d’enseignement et outils numériques innovants en IUT dans le contexte post-pandémiqueConférence internationale de BATNA : Transition vers des modalités d'apprentissage en ligne en période de pandémie Covid-19 : Expériences et perspectives des enseignants à travers le monde, Oct 2022, Batna, Algérie
Communication dans un congrès
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Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisanteRessources éducatives pour la formation à travers le prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, Université de Clermont Laboratoire Acté, Oct 2022, Clermont-Ferrand (FR), France
Communication dans un congrès
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L’institut universitaire de technologie français au prisme de l’innovation pédagogique et de l’enseignement à distance en temps de pandémieIVe Colloque international CITEF’2021 Les technologies en éducation et formation : Pratiques pédagogiques, créativité et innovation, Dec 2021, Rabat (Maroc), France
Communication dans un congrès
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Pratiques des enseignants avec et sur des ressources pédagogiques numériques au sein de formations supérieures courtes de techniciens : Étude exploratoire auprès d'IUT en FranceVIIIe Colloque international en éducation du CRIFPE : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante., Apr 2021, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
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L’institut universitaire de technologie français au prisme de l’innovation pédagogique avec les ressources en temps de pandémieColloque international « L’innovation pédagogique à l’épreuve de l’enseignement à distance (IPED) dans les établissements à accès régulé », Jul 2021, Agadir, Maroc
Communication dans un congrès
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L’institut universitaire de technologie (IUT) au prisme des modifications de pratiques pédagogiques avec les ressources en contexte de confinementColloque international « Pédagogie universitaire numérique: quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre ? », Nov 2020, En ligne, France
Communication dans un congrès
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Les étudiants en institut universitaire de technologie du point de vue des enseignants : Un public vulnérabilisé en première ligne face à la crise sanitaireLe Bord de l’eau éditions. Enfance(s) et jeunesse(s) vulnérabilisée(s) : Un nouveau défi éducatif ?, pp.105-117, 2023
Chapitre d'ouvrage
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L'institut universitaire de technologie français au prisme de l'innovation pédagogique avec les ressources en temps de pandémieRamzi Turki. L'expérience, moteur d'innovation pédagogique, pp.363-379, 2022
Chapitre d'ouvrage
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L'institut universitaire de technologie (IUT) comme contexte excentré au prisme des modifications de pratiques pédagogiques et didactiques en temps de pandémiePierre-Olivier Weiss; Maurizio Ali. L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, 2022
Chapitre d'ouvrage
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Le point de vue des Ingénieurs pédagogiques sur le travail avec et sur les ressources en IUTActivité, Connaissance, Transmission, éducation (UR4281); UCA. 2023
Rapport
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Enquête sur les perceptions et les utilisations des ressources pour l’enseignement à l’IUTAMU - Aix Marseille Université. 2022
Rapport
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