
Cédric Fluckiger
221
Documents
Publications
Publications
Les agences de fact-checking au service de la démocratie ? Construction de la vérité à travers la mobilisation des sources dans la lutte contre la désinformationSéminaire International "Les défis de la démocratie", MESHS Lille Nord de France, Mar 2025, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-05007821
v1
|
|
A leitura na era da internet: do livro ao ChatGPTSIGET XII - Simpósio Internacional de Gêneros Textuais/Discursos - Tema: Letramentos e desinformação: desafios para a democracia, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04801551
v1
|
|
|
Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l’enseignement de l’informatique à l’école en FranceActes du 6ème Colloque international de l’ARCD, Y. Buyck, M. Sudriès, F. Ligozat & C. Marlot, Jun 2022, Genève (CH), Suisse. pp.55-67
Communication dans un congrès
hal-04803218
v1
|
Cultura digital e educação: mitos e desafios. Conferencia plenariaSIGET XII (Simposio Internactional de Estudos de Gêneros Textuais/Discursus), Letramentos e desinformação: desafios para a democracia, Universidade PUC Minas, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil
Communication dans un congrès
hal-04791149
v1
|
|
|
Analyzing teachers' views on the integration of computer science into mathematics teachingTwelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Communication dans un congrès
hal-03620241
v2
|
Conférence plénière invitée: Didactique de l'informatique, bilan et perspectivesColloque international éTIC 5 : « École et TIC », Oct 2023, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-04234883
v1
|
|
|
Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l'enseignement de l'informatique à l'école en France6ème colloque international de l'ARCD. Les didactiques face à l'évolution des curriculums., ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04398661
v1
|
|
Pensée informatique : approche didactique de l'identification de motifsColloque Didapro 9: L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.113-125
Communication dans un congrès
hal-03697950
v1
|
La recherche sur le numérique en éducation: entre prescription et description, quelle place pour des approches critiques en recherche?Conférence invitée d'ouverture de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-03778626
v1
|
|
Computational Thinking: Focus on Pattern IdentificationEuropean Conference on Technology-Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.187-200, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_14⟩
Communication dans un congrès
hal-03781879
v1
|
|
Réception des discours institutionnels sur l'enseignement de l'informatique par des enseignants de l'école primaire françaiseCongrès AREF au sein de la SIEF (Semaine Internationale de l'Education et de la Formation), Sep 2022, Lausanne, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-03778630
v1
|
|
Enseignement de l'informatique à l'école : choix des artefacts par les enseignantsColloque « L’école Primaire au 21e siècle », Oct 2021, Cergy, France
Communication dans un congrès
hal-03378486
v1
|
|
|
Retour sur les relations entre chercheurs et praticiens et les injonctions à la recherche « translationnelle »TACD 2021, 2e Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Pour une reconstruction de la forme scolaire d’éducation, Jun 2021, Nancy (à distance), France
Communication dans un congrès
hal-03274984
v1
|
Conférence plénière invitée: Evaluating the uses of digital technologies at school: what perspectives for research and practitionersICT Days, 8th edition - Evaluation of learning in the digital age., Dec 2021, Al Akhawayn University, Morocco
Communication dans un congrès
hal-03480776
v1
|
|
La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion.La mise en oeuvre d'une activité collaborative. Résultats et enseignements du projet Cré@ tion., Oct 2021, Compiègne, France
Communication dans un congrès
hal-04466757
v1
|
|
Enseigner l’informatique à l’école primaire : comment les enseignants voient les sujets didactiquesColloque eTIC 4, Nov 2021, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-03441474
v1
|
|
|
L'informatique, objets d'enseignements -enjeux epistémologiques, didactiques et de formation. Editorial des actes du colloqueColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-02462392
v1
|
|
L'informatique prescrite à l'école primaire. Analyse de programmes, ouvrages d'enseignement et discours institutionnelsColloque Didapro-Didastic 8, Feb 2020, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-02462385
v1
|
Le design des espaces physiques-numériques pour soutenir le travail globalement collaborativeCIGI Qualita,, Jun 2019, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-02384695
v1
|
|
|
Designing Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative WorkDesigning Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative Work, Aug 2019, Delft, Netherlands. ⟨10.1017/dsi.2019.14⟩
Communication dans un congrès
hal-02384715
v1
|
Perspectives curriculaires pour une didactique de l’informatique scolaire5e colloque international en éducation, CRIFPE, May 2018, Montréal, Canada
Communication dans un congrès
hal-01789516
v1
|
|
Table ronde « TICE et Usages des jeunes, entre usages prescrits et usages personnels : quelles évolutions ? »Colloque-etic-3, Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone; Université René Descartes, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01826166
v1
|
|
Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : apports de la sociologie des usagesColloque RUNED « Les usages du numérique en éducation : regards critiques », Mar 2018, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01743268
v1
|
|
|
Échanger des ressources pour enseigner : le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNIColloque international Etic 3, Jun 2018, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01826164
v1
|
Vers une mutation des formes individuelles et sociales d'utilisation des technologies numériques en formationColloque international « Mutations de l’accompagnement dans les formations en ligne », Oct 2014, Rouen, France
Communication dans un congrès
hal-01613681
v1
|
|
Quelles nouvelles médiations pour des enseignants d’écoles élémentaires équipées de Tableaux Numériques Interactifs (TNI) ?Symposium « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » coordonné par François-Xavier Bernard, Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France
Communication dans un congrès
hal-01623256
v1
|
|
Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique
Communication dans un congrès
hal-02404723
v1
|
|
Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Colloque International Didapro-Didastic, Jan 2016, Namur, Belgique
Communication dans un congrès
hal-01613685
v1
|
|
analyse des discours et épistémologieColloque Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous, périmètres, interactions, territoires, Nov 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02404787
v1
|
|
|
L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages. EMI et numériqueJournée d'étude GRCDI-ESPE de Caen et Rouen, « L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages », Mar 2016, Caen, France
Communication dans un congrès
sic_01490762
v1
|
Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'AlcesteLittératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02404771
v1
|
|
|
TNI et temps de préparation des contenus didactiquesColloque ETIC 2, Oct 2015, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-01613687
v1
|
|
Quelle prise en compte de l'extra-éducatif dans les dispositifs de e-formation ?Colloque international e-Formation 2015, Jun 2015, Lille, France. pp.222-228
Communication dans un congrès
hal-01613932
v1
|
|
Les enseignants face aux ressources numériques Une recherche didactiqueJournées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR), Jun 2014, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01379365
v1
|
Français/informatique: regards croisés/ questions croisées, Conférence de Clôture invitée12e colloque de l'AIRDF, Aug 2013, Lausanne, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-01613684
v1
|
|
De l'objet livre au TBI: l'instrumentation de la lecture partagée d'albums en classe de CPColloque International éTIC, Oct 2013, Limoges, France
Communication dans un congrès
hal-01613710
v1
|
|
Enseigner/apprendre en ligne : continuité et rupture entre académique et privéColloque ABC-Educ, Oct 2013, Nivelles, France
Communication dans un congrès
hal-01613683
v1
|
|
Instruments numériques des étudiants: de quelques conséquences de la pluralité des contextes d'usageREF 2013, Symposium Les environnements personnels d'apprentissage, entre description et modélisation: quelles approches, quels modèles, Sep 2013, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01623283
v1
|
|
|
Apprentissages instrumentés en réseau : quel apprenant ?Colloque JOCAIR 2012, Jun 2012, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-01613711
v1
|
|
Quelle éducation à la culture informationnelle numérique ? Une perspective didactiqueCongrès de la FADBEN, Mar 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-01613712
v1
|
Le B2i : modes d'existence des contenus d'enseignement dans un dispositif non disciplinaireColloque « Les recompositions disciplinaires et curriculaires: des questions vives pour les didactiques? », Congrès de l'AMSE, Jun 2012, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-01623294
v1
|
|
|
La collaboration ordinaire des étudiants par les outils du web socialColloque international EPAL, Jun 2011, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01613713
v1
|
|
« Voilà une compétence difficile à évaluer » L'appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaireColloque INRP « Le travail enseignant au XXIe siècle », Mar 2011, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01613714
v1
|
Teenager's identity construction process on SNSsECREA 2010: 3rd European Communication Conference, Oct 2010, Hamburg, Germany
Communication dans un congrès
hal-01623299
v1
|
|
|
Pertinence de l'étude du hors scolaire pour analyser l'appropriation des outils informatiquesColloque International de l'ARCD : Où va la didactique comparée?, Jan 2009, Genève, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01172238
v1
|
|
Teens and blogs network An online community emerging from a teenage gangColloque International AOIR, Oct 2008, Copenhagen, Denmark
Communication dans un congrès
hal-01172257
v1
|
|
Enfants, sécurité et usages d'Internet Avancée en âge et autonomisation des jeunes européensJOCAIR, Aug 2008, Amiens, France
Communication dans un congrès
hal-01373982
v1
|
|
L'évolution des formes de sociabilité juvénile reflétée dans la construction d'un réseau de blogs de collégiensDoctoriales du GDR TIC & Société , Jan 2007, Marne-la-Vallée, France
Communication dans un congrès
hal-01623234
v1
|
|
Apprentissage du tableur en classe de cinquièmeColloque Didapro2: progiciels, apprentissages scolaires et pratiques professionnelles, Sep 2005, Neuchatel, Suisse
Communication dans un congrès
hal-01613677
v1
|
Entre pratiques scolaires et personnelles, la constitution d'une culture informatique des collégiensColloque AECSE: Construction / déconstruction du collège unique : les enjeux de l'école moyenne, Oct 2005, Saint-Denis, France
Communication dans un congrès
hal-01623307
v1
|
Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisésOPUS - Université Paris Cité, 2024, 978-2-7442-0212-4
Ouvrages
hal-04677509
v1
|
|
Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicasEditora PUC Minas, 2020
Ouvrages
hal-03091215
v1
|
|
Une didactique de l'informatique scolairePresses Universitaires de Rennes, 2019, 978-2-7535-7714-5
Ouvrages
hal-02143687
v1
|
|
Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiquesPresses Universitaires de Bordeaux, 2015
Ouvrages
hal-01575365
v1
|
|
Education au numériqueJean-Marc Lange; Angela Barthes; Céline Chauvigné. Dictionnaire critique des concepts et enjeux des « Education à ». Edition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04570078
v1
|
|
IntroductionC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.1-9, 2024, ⟨10.53480/2024iecare0bn⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04690067
v1
|
Echanger des ressources pour enseigner: le cas des professeurs des écoles utilisateurs de TNILaetitia Boulc'h; Mariam Haspekian; Emmanuelle Voulgre. Les enseignants du primaire face aux TICE. Pratiques, ressources, formations et représentations, PURH, pp.81-90, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04565796
v1
|
|
|
La numérisation de la lecture : de l’invention du Web aux IA génératives, comment changent nos modes de lectureCaroline Scheepers. Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur, De Boek Supérieur, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04802562
v1
|
|
Pratiques envisagées des enseignants pour un enseignement de l’informatique à l’école primaireC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisés, OPUS Université Paris Cité, 2024, ⟨10.53480/2024iecare03q/⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04677536
v1
|
|
Quel enseignement de l’informatique dans la scolarité obligatoire en France ? Analyse des programmes et manuelsC. Fluckiger; L. Boulc'h; S. Nogry; C. Reffay. Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés, Université Paris Cité, pp.27-49, 2024, ⟨10.53480/2024iecare02p⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04690059
v1
|
|
Le numérique à l’école et les usages numériques des élèvesCamille Roellens; Chrysta Pélissier. Ethique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.95-112, 2023
Chapitre d'ouvrage
hal-04023192
v1
|
Recherche, expertise et usages. Perspectives sociologiques critiques dans le champ du numérique en éducation et formationSimon Collin; Julie Denouël; Nicolas Guichon; Elisabeth Schneider. Le numérique en éducation et formation. Approches critiques, Presse des Mines, pp.59-84, 2022, Coll. Sciences sociales - Matérialismes
Chapitre d'ouvrage
hal-02169416
v1
|
|
|
Chapitre 8. Dialogue sur la didactique de l’informatique : Bilan, enjeux et perspectivesEric Delamotte. Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues, Presses de l’enssib, pp.216-235, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03659731
v1
|
La didactique de l’informatique est-elle la science des conditions de diffusion des connaissances informatiques ?Aurélie Chesnais; Hussein Sabra. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020, pp.29-45, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03583522
v1
|
|
|
Devenir étudiant, quels liens sociaux pour entrer dans une technicité numérique à l'université?Olivier Martin; Eric Dagiral. Les liens sociaux numériques, Armand Colin, pp.159-177, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03466593
v1
|
Littéracies numériques et désinformation : le rôle de l’enseignant dans le contexte d’infodémiCaroline Scheepers. Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur, pp.271-284, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03198200
v1
|
|
|
Postface : la didactique du français, la didactique de l’informatique, points de vue complémentairesVincent Capt; Mathieu Depeursinge; Sonya Florey. L’enseignement du français et le défi du numérique, Peter Lang, pp.115-127, 2020, 978-3-0343-3911-7
Chapitre d'ouvrage
hal-02911598
v1
|
|
Aprender em tempos da epidemia de Covid-19: contribuições da noção de letramento digitalJuliana Alves Assis, Fabiana Komesu et Cédric Fluckiger. Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo. Volume 4, Efeitos da Covid-19 em práticas letradas acadêmicas, 4, Editora PUC Minas, pp.32-57, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03091230
v1
|
|
Du dispositif à l'environnement : le déterminisme technique à l'aune de l'évolution des usages estudiantins Cédric FluckigerBrigitte Albero; Stéphane Simonian; Jérôme Eneau. Des humains & des machines. Hommage aux travaux de Monique Linard, Editions Raisons et passions, pp.368-378, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02294010
v1
|
|
Penser les inégalités face à la culture numérique – perspective en sociologie des usagesMini Maousse 7. Microarchitectures nomades pour les oubliés d’Internet, Galimard, 2019, 9782072864742
Chapitre d'ouvrage
hal-02388146
v1
|
ContenusAngela Barthes; Jean-Marc Lange; Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à..", L'Harmattan, pp.330-337, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01613672
v1
|
|
|
Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-02319548
v1
|
Les étudiants sont-ils des natifs numériques ?Olivier Martin; Eric Dagiral. L’ordinaire d’Internet, Armand Colin, pp.146-166, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-01613674
v1
|
|
|
Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBIVillemonteix F., Baron G.-L., Béziat J. L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE, Presses Universitaires du Septentrion, pp.47-58, 2016, 978-2-7574-1277-0
Chapitre d'ouvrage
hal-01375362
v1
|
Évaluation, fabrication des contenus et disciplines d'enseignementB. Daunay, C. Fluckiger & R. Hassan. Les contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux; Presses Universitaires de Bordeaux, pp.91-102, 2015, ⟨10.4000/books.pub.38357⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01569864
v1
|
|
Avant-propos [à l’ouvrage Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques]Daunay Bertrand Fluckiger Cédric, Hassan Rouba. Les Contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux, p. 9-18, 2015
Chapitre d'ouvrage
hal-01577403
v1
|
|
Adolescents and social network sites: What do we know about identity construction, friendships, and privacy?Sonia Livingstone; Leslie Haddon. Kids Online, opportunities and risks for children, Policy Press, 2010
Chapitre d'ouvrage
hal-01613676
v1
|
|
Les schèmes de navigation sur Internet : la constitution de savoir-faire techniques locaux par les collégiensBenoit Lelong; Catherine Vérité. Communication et Sphère Privée, L'Harmattan, pp.43-62, 2010
Chapitre d'ouvrage
hal-01613675
v1
|
|
|
Inégalités sociales et différenciation des usages à l’adolescenceGRANJON F., LELONG B. et METZGER J.L Inégalités numériques. Clivages sociaux et modes d'appropriation des TIC, Hermès-Lavoisier, pp.223-250, 2009
Chapitre d'ouvrage
hal-01375360
v1
|
|
Analyse de l'activité sur un forum de discussion en formation initiale d'enseignants documentalistesMarc Bailleul. Enseignants, formateurs et recherches en IUFM. Tome 2, L'Harmattan, pp.79-105, 2005
Chapitre d'ouvrage
hal-01613678
v1
|
|
TIC : analyse de certains obstacles à la mobilisation des compétences issues des pratiques personnelles dans les activités scolaires2008
Pré-publication, Document de travail
sic_00343128
v1
|
|
L'appropriation des TIC par les collégiens dans les sphères familières et scolairesEducation. École normale supérieure de Cachan - ENS Cachan, 2007. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-00422204
v1
|
|
Une approche didactique de l'informatique scolaire volume 1 : Synthèse des travauxEducation. Université de lille, 2017
HDR
tel-02128448
v1
|
Chargement...
Chargement...