Céline Clément Céline ClémentProfesseure en psychologie et Sciences de l'éducationUniversité de Strasbourg

Identifiants chercheurs

IdHAL :

celine-clement

ORCID :

0000-0001-6909-6360

IdRef :

05978136X

Publications

Article dans une revue (33)

Self-compassion as an antidote to self-stigma and shame in autistic adults Marie Riebel,Raven Bureau,Odile Rohmer,Céline Clément,Luisa Weiner Autism, 2025, ⟨10.1177/13623613251316965⟩ Article dans une revue hal-04986287v1
Psychometric properties of the Beach Center Quality of Life Scale in parents in French-speaking families of children with developmental disabilities A. Paquet,M. Rousseau,A. Chaume,Ahmed Jebrane,C. Clément Psychologie Française, 2025, 70 (1), pp.65-80. ⟨10.1016/j.psfr.2024.08.001⟩ Article dans une revue hal-05400927v1
Non-pharmacological treatment of Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD). Overview and report of the first international symposium on the non-pharmacological management of ADHD Amélie Dentz,Chantal Martin Soelch,Cherine Fahim,Alexandra Torsello,Véronique Parentet al. L'Encéphale, 2024, 50 (3), pp.309-328. ⟨10.1016/j.encep.2023.04.010⟩ Article dans une revue hal-04587131v1
‘We need to change our way of thinking about education’: a thematic analysis of university staff’s experience supporting autistic students in France Emma Mcpeake,Kristopher Lamore,Émilie Boujut,Joelle El Khoury,Céline Clémentet al. International Journal of Inclusive Education, 2024, 30 (1), pp.61-82. ⟨10.1080/13603116.2024.2380269⟩ Article dans une revue hal-04688990v1
« Avec autisme », « autiste », « sur le spectre », « avec un TSA » ? Étude des préférences de dénomination et des facteurs pouvant les influencer auprès de la population française Raven Bureau,Julie Dachez,Marie Riebel,Luisa Weiner,Céline Clément Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2024, 183 (1), pp.19-25. ⟨10.1016/j.amp.2024.03.015⟩ Article dans une revue hal-04601386v1
“Survival classes for a neurotypical world”: What French autistic adults want and need after receiving an autism diagnosis Raven Bureau,Céline Clément Autism, In press, pp.13623613231183071. ⟨10.1177/13623613231183071⟩ Article dans une revue hal-04182670v1
French Validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q) Raven Bureau,Marie Riebel,Luisa Weiner,Romain Coutelle,Julie Dachezet al. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2023, ⟨10.1007/s10803-023-06048-w⟩ Article dans une revue hal-04182666v1
Fondements et contenus d’un programme de psycho-éducation à destination des parents d’enfants présentant un Trouble Développemental du Langage : « Agir pour communiquer avec mon enfant. Comprendre le trouble développemental du langage » Inara Graff,Gwenaël Juhl,Céline Clément Revue de Psychoéducation, 2022, 51 (1), pp.23-49. ⟨10.7202/1088627ar⟩ Article dans une revue hal-03720350v1
Is transition an (adult) problem? – experiences of autistic students during the transition from primary to secondary school Mechthild Richter,Céline Clément,Eric Flavier Journal of Research in Special Educational Needs, 2022, 22 (4), pp.368-379. ⟨10.1111/1471-3802.12574⟩ Article dans une revue hal-03784293v1
Determinants of the evolutions of behaviours, school adjustment and quality of life in autistic children in an adapted school setting: an exploratory study with the International Classification of Functioning, disability and health (ICF) Stéphanie Schneider,Céline Clément,Marc-André Goltzene,Nicolas Meyer,Agnès Gras-Vincendonet al. BMC Psychiatry, 2022, 22 (1), pp.323. ⟨10.1186/s12888-022-03924-0⟩ Article dans une revue inserm-03689873v1
La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme Myriam Rousseau,Suzie Mckinnon,Jacinthe Bourassa,Annie Paquet,Céline Clément La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 89-90 (1), pp.151-166. ⟨10.3917/nresi.089.0151⟩ Article dans une revue hal-03196574v1
Utiliser l’enseignement explicite pour enseigner les grandeurs et mesures de masse à des élèves avec troubles des fonctions cognitives Maria Popa-Roch,Céline Guilmois,Aurélie Grad,Céline Clément La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, N°89-90,vol.2, pp.205 - 217. ⟨10.3917/nresi.090.0205⟩ Article dans une revue (data paper) hal-05519047v1
Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté Donatile Geisler,Céline Clément,Florian Citarelli Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2021, 13 (2), pp.20201. ⟨10.1051/tpe/2021012⟩ Article dans une revue hal-03351099v1
Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ? Céline Guilmois,Céline Clément,Bertrand Troadec,Maria Popa-Roch Swiss Journal of Educational Research, 2020, 42 (3), pp.678-692. ⟨10.24452/sjer.42.3.12⟩ Article dans une revue hal-03104450v1
Perceptions on the primary-secondary school transition from French students with Autism Spectrum Disorder and their parents Mechthild Richter,Eric Flavier,Maria Popa-Roch,Céline Clément European Journal of Special Needs Education, 2020, 35 (2), pp.171-187. ⟨10.1080/08856257.2019.1643145⟩ Article dans une revue hal-03196606v1
Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods Céline Guilmois,Maria Popa-Roch,Céline Clément,Steve Bissonnette,Bertrand Troadec Educational Research and Evaluation, 2020, 25 (7-8), pp.336-356. ⟨10.1080/13803611.2020.1830119⟩ Article dans une revue hal-03104444v1
Supporting Parents of a Child with Autism Spectrum Disorder: The French Awakening Carol Sankey,Cyrielle Derguy,Céline Clément,Jennifer Ilg,Émilie Cappe Journal of Autism and Developmental Disorders, 2019, 49 (3), pp.1142-1153. ⟨10.1007/s10803-018-3800-x⟩ Article dans une revue hal-02568533v1
Comparaison de la qualité de vie familiale de parents français ayant ou non un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme Aurélie Chaume,Jennifer Ilg,Céline Clément Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 2019, 29, pp.36-45. ⟨10.7202/1066864ar⟩ Article dans une revue hal-02473771v1
Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme Vasiliki Mourgela,Céline Clément La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2019, N°87 (3), pp.109. ⟨10.3917/nresi.087.0109⟩ Article dans une revue hal-03217581v1
Back-translating behavioral intervention for autism spectrum disorders to mice with blunted reward restores social abilities Camille Pujol,Lucie P. Pellissier,Céline Clément,Jérôme Becker,Julie Le Merrer Translational Psychiatry, 2018, 8 (1), pp.1-15. ⟨10.1038/s41398-018-0247-y⟩ Article dans une revue hal-01970308v1
Évaluation d’un programme francophone de formation aux habiletés parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme auprès d’un groupe pilote Jennifer Ilg,Ahmed Jebrane,Benoît Dutray,Laure Wolgensinger,Myriam Rousseauet al. Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 2017, 175 (5), pp.430 - 435. ⟨10.1016/j.amp.2016.01.018⟩ Article dans une revue istex hal-01583060v1
Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventions en milieu scolaire dans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille Céline Clément,Stéphane Hauth-Charlier La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2015, 68, pp.71-84 Article dans une revue hal-05259653v1
Temporal control of behaviour in children with differential reinforcement of low rates schedule: the role of age, language and cognitive functioning on temporal regulation Mélissa Gaucher,Jacques Forget,Céline Clément Behavioural Processes, 2015, 119, pp.58-69. ⟨10.1016/j.beproc.2015.06.013⟩ Article dans une revue istex hal-05257003v1
De l'hyperactivité au TDA/H (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité). Présentation du dossier Céline Clément,Christine Philip La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2015, 68, pp.11-15 Article dans une revue hal-02459796v1
Programme francophone de formation pour les parents d’enfants avec un TSA : fondements et contenus Jennifer Ilg,Annie Paquet,Céline Clément,Laure Wolgensinger,Mélina Rivardet al. Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, 2014, 19 (3), pp.5-20 Article dans une revue hal-05256737v1
Acquisition de la propreté et dyschésie psychologique : thérapie comportementale chez le jeune enfant Céline Clément Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2014, 24 (2), pp.47-52. ⟨10.1016/j.jtcc.2014.04.001⟩ Article dans une revue hal-01099616v1
Abord développemental du TDAH: Efficacité d’un programme d’entraînement aux habiletés parentales Stéphane Hauth-Charlier,Céline Clément Canadian Journal of Behavioural Science, 2014, 46 (2), pp.107-116. ⟨10.1037/a0034470⟩ Article dans une revue hal-05269951v1
Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventionsen milieu scolairedans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille Céline Clément,Stéphane Hauth-Charlier La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 68 (4), pp.71-84. ⟨10.3917/nras.068.0071⟩ Article dans une revue hal-02940590v1
L’intervention comportementale précoce et intensive en milieu de garde ordinaire : perception des défis et des conditions nécessaires à son succès Annie Paquet,Carmen Dionne,Céline Clément,Béatrice Balmy,Mélina Rivard Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, 2013, 18 (1), pp.20-32 Article dans une revue hal-05254328v1
Agressions indirectes des enseignants par les parents d’élèves : deux exemples d’interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque Sylvie Heitzmann-Kamarinos,Céline Clément Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2011, 21 (2), pp.37-42. ⟨10.1016/j.jtcc.2011.04.005⟩ Article dans une revue hal-05256825v1
Agressions indirectes des enseignants par les parents d'élèves : deux exemples d'interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque Sylvie Heitzmann-Kamarinos,Céline Clément Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 2011, 21, pp.37-42 Article dans une revue hal-00751389v1
Évaluation de la validité sociale des interventions menées auprès des enfants et adolescents avec un TED Céline Clément,Emilie Schaeffer Revue de Psychoéducation, 2010, 39 (2), pp.207-218 Article dans une revue hal-00752067v1
Rapid timing of transitions in inter-reinforcement interval duration in infants Vinca Rivière,Jean-Claude Darcheville,Céline Clément Behavioural Processes, 2000, 52 (2-3), pp.109-115. ⟨10.1016/S0376-6357(00)00130-3⟩ Article dans une revue istex hal-02956540v1

Communication dans un congrès (1)

Être scolarisé en école élémentaire avec l’appui d’un DAR : points de vue d’élèves autistes Sabine Zorn,Leslie Amiot,Céline Clément,Alice Augnot,Cendrine Mercier Parcours et formation des jeunes - éclairages théoriques et méthodologiques, mises en oeuvre inspirantes, LISIS & INSPE de Caen, Oct 2025, Caen, France. https://inspe.unicaen.fr/evenement/colloque-du-lisis-parcours-et-formation-des-jeunes/ Communication dans un congrès hal-05539619v1

Poster de conférence (1)

Handicap : besoins spécifiques et pratiques pédagogiques à l'Université, quels liens réciproques ? Nathalie Gavens,B. Bouchez,Anne-Sophie Besse,Céline Clément,R. Galaniet al. Colloque Handicap et Autonomie, septembre 2017, Mulhouse, France, Sep 2017, Mulhouse, France. 2017 Poster de conférence hal-04761122v1

Ouvrages (4)

Les 23 grandes notions de la psychologie du développement Céline Clément,Elisabeth Demont Dunod, pp.231, 2021, 978-2-10-082630-8 Ouvrages hal-03412194v1
Conditionnement, apprentissage et comportement humain Céline Clément Dunod, pp.01-176, 2013, 978-2-10-058796-4 Ouvrages hal-05276928v1
Le TDA-H chez l'enfant et l'adolescent Céline Clément De Boeck-Solal, pp.01-264, 2013, 978-2-35327-182-5 Ouvrages hal-05276278v1
La psychologie du développement en 20 grandes notions Céline Clément,Elisabeth Demont Dunod, -208 p., 2013, 978-2-10-057691-3 Ouvrages hal-04759479v1

Chapitre d'ouvrage (5)

Intervenir auprès des étudiants autistes : expériences et besoins du personnel universitaire francais Catherine Pellenq,Marie-Hélène Plumet,Émilie Cappe,Kristopher Lamore,Sabine Zornet al. Emilie Boujut; Nicolas Meylan; Emilie Cappe. Adaptation au stress en contexte scolaire, Dunod, pp.453-464, 2025, 978 2 10 085765 4 Chapitre d'ouvrage hal-05334963v1
Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément Sandoss Ben Abid-Zarrouk. Estimer l’efficacité en éducation, L'Harmattan, pp.133-150, 2015, ID/Emergences, cheminements et constructions de savoirs, 978-2-343-06590-8 Chapitre d'ouvrage hal-01627363v1
Évaluation de l’efficacité d’un programme de formation aux habiletés parentales pour les parents d’enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme Céline Clément,Jennifer Ilg,Stéphane Hauth-Charlier,Benoît Dutray,Laure Wolgensinger Psychologie de la santé: individu, famille et société, Presses universitaires du Septentrion, 2014, 978-2-7574-0786-8 Chapitre d'ouvrage hal-05278172v1
Formation aux habiletés parentales et dynamique familiale dans le contexte du TDAH Céline Clément,Stéphane Hauth-Charlier Le TDA-H chez l'enfant et l'adolescent, De Boeck-Solal, 2013, 978-2-35327-182-5 Chapitre d'ouvrage hal-05275659v1
L’inclusion scolaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement : évolution des services et défis de trois régions de la francophonie Céline Clément,Annie Paquet,Ghislain Magerotte Scolariser des élèves avec autisme et TED: vers l'inclusion, Dunod, 2012, 978-2-10-057245-8 Chapitre d'ouvrage hal-05275432v1

HDR (1)

Abords expérimentaux et appliqués du contrôle temporel du comportement Céline Clément Psychologie et comportements. Université de Strasbourg, 2008 HDR tel-01509491v1