Cendrine Waszak

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IdHAL :

cendrine-waszak

ORCID :

0009-0009-1466-6982

Publications

Article dans une revue (7)

Violences sexuelles faites aux enfants : l’appropriation du texte littéraire peut-elle permettre l’appropriation de la loi ? Cendrine Waszak,Kathy Similowski Recherches et travaux (Grenoble), 2025, 107 Article dans une revue hal-05412233v1
Les traces de lecture en maternelle : du collectif au singulier Cendrine Waszak,Kathy Similowski Le Français Aujourd'hui, 2025, 231 Article dans une revue hal-05412216v1
Le rapport à la fiction des étudiants de master MEEF1 : des ressources culturelles socialement différenciées Cendrine Waszak Didactiques & [et] disciplines, 2024, 2 (4), pp.135-147. ⟨10.34874/PRSM.dd-vol2iss4.50018⟩ Article dans une revue hal-04682080v1
Du conte merveilleux au récit de guerre: la violence dans Harry Potter Kathy Similowski,Cendrine Waszak Cultural Express [en ligne], 2023, 10. « La violence dans les objets sémiotiques destinés à l'enfance et à la jeunesse », Régine Atzenhoffer (dir.) Article dans une revue hal-04346065v1
L’école à la maison durant le confinement : un autre regard sur les apprentissages du lire-écrire Belinda Lavieu-Gwozdz,Cendrine Waszak Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2023, 67, pp.197-211. ⟨10.4000/reperes.5826⟩ Article dans une revue hal-04199727v1
Le commentaire des non-lecteurs : des compétences à explorer Cendrine Waszak Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, 66, pp.127-142. ⟨10.4000/reperes.5447⟩ Article dans une revue hal-03976349v1
« Moi je trouve qu’elle a que ce qu’elle mérite ». Que faire des jugements éthiques des lycéens sur leurs lectures ? Cendrine Waszak Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018 Article dans une revue hal-03325207v1

Communication dans un congrès (13)

La littérature pour parler des violences sexuelles, mais avec quelle didactique ? Cendrine Waszak,Kathy Similowski XVIe colloque de l’AIRDF. Pratiques enseignantes et activité des apprenant.es en didactique du français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF, Jul 2025, FRIGOURG, Suisse Communication dans un congrès hal-05231559v1
Quand l'enfant vit dans une dystopie, la lecture et l'écriture littéraire comme utopie salvatrice Cendrine Waszak,Kathy Similowski XVIe congrès mondial de la FIPF. Les utopies francophones en tout genre., FIPF, Jul 2025, Besançon (France), France Communication dans un congrès hal-05231550v1
SYMPOSIUM : Enseignement de la littérature et sujets sensibles : quels gestes ? Quelle didactique ? Pour quels apprentissages ? Kathy Similowski,Cendrine Waszak XVIe colloque de l’AIRDF. Pratiques enseignantes et activité des apprenant.es en didactique du français : où en sommes-nous en 2025 ?, AIRDF, Jul 2025, FRIBOURG, Suisse Communication dans un congrès hal-05231553v1
Qui a peur du Grand Méchant Loup ? Des enseignants face aux albums qui dérangent Cendrine Waszak,Kathy Similowski Les 25e Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique des littératures, « Enseigner toutes les littératures », Sorbonne Université – INSPÉ de Paris, Oct 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04755124v1
Corpus socialement vifs, quels traitements ? François Le Goff,Yoann Daumet,Anne-Claire Marpeau,Kathy Similowski,Cendrine Waszak 25e Rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature « Enseigner toutes les littératures »,, Inspé de l'académie de Paris, Oct 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-05355766v1
Quelles traces et pour quelle appropriation d’un texte littéraire en maternelle ? Kathy Similowski,Cendrine Waszak Traces et écriture à et pour l’école, CREM, Inspé de Lorraine, Université de Lorraine, EMA, Inspé de l'académie de Versailles, CY Cergy Paris Université, Oct 2024, Maxéville, Nancy, France Communication dans un congrès hal-04755117v1
Extraction et recontextualisation des textes : à quelle échelle se cartographie la littérature ? Cendrine Waszak L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école., Nov 2019, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04012567v1
La notion de résultats dans quatre entrées disciplinaires du français Stéphanie Genre,Kathy Similowski,Cendrine Waszak 15e colloque de l’AIRDF. Les recherches en didactique du français : nos résultats en question.s., Université catholique de Louvain-la-Neuve, May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique Communication dans un congrès hal-03680054v1
Apprendre à lire pendant le confinement : ce que le passage obligé par les outils numériques nous apprend des parents Cendrine Waszak,Belinda Lavieu,Thierry Pagnier AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04012569v1
Quelle appropriation de la loi par la littérature de jeunesse ? Kathy Similowski,Cendrine Waszak Colloque international : la famille et le droit dans les littératures de la langue française (XIXe-XXIe s.) : de l'analyse critique à la discussion littéraire en classe 2022, Université de Grenoble-Alpes, Oct 2022, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03814293v1
Sujet lecteur, sujet didactique : quelles transactions ? Stéphanie Genre,Kathy Similowski,Cendrine Waszak XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature », Université Grenoble-Alpes, Jun 2021, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-03281037v1
La lecture en CP pendant le confinement : quelle visibilité pour les enjeux d’apprentissage ? Belinda Lavieu,Cendrine Waszak L’école primaire au 20e siècle., Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-04012571v1
Le Jogging d'écriture : quels modèles pour quels usages ? Stéphanie Genre,Kathy Similowski,Cendrine Waszak La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Université de Poitiers INSPÉ, Oct 2020, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-03172651v1

Chapitre d'ouvrage (6)

Le jogging d’écriture chez les enseignants débutants : quel (s) modèle (s) pour quels usages ? Kathy Similowski,Stéphanie Genre,Cendrine Waszak Presses Universitaires de Bordeaux. La circulation des modèles théoriques en didactique du français dans les pratiques enseignantes sous la direction de M. Kaheraoui, L. Perret et S. Volteau., 2024, Collection Études sur l’éducation., 979-10-300-1046-6 Chapitre d'ouvrage hal-04496818v1
Du sujet lecteur au dispositif didactique : quelles transactions pour l’enseignant ? Cendrine Waszak,Stéphanie Genre,Kathy Similowski UGA éditions. Collection Didaskein. Dans B.Shawky-Milcent et M.-S. Claude (Dir.). L’enseignant lecteur de littératures. Quel feuilletage de l’identité littéraire et professionnelle ?, 2024, EAN 13 : 9782377474943 Chapitre d'ouvrage hal-04745418v1
Places et rôles de l’écrit(ure) dans les séances consacrées aux aux approches analytiques des textes littéraires en 3e et 2e. Sylviane Ahr,Cendrine Waszak Sylviane Ahr et Isabelle De Peretti. Analyse des textes littéraires du collège au lycée : quelles pratiques, quels enjeux ?, UGA, pp.175-199, 2023, Didaskein, 978-2-37747-374-8 Chapitre d'ouvrage hal-04010541v1
L’entrée dans l’analyse d’un texte littéraire : un enrôlement en 600 secondes ? Séverine de Croix,Cendrine Waszak Sylviane Ahr et Isabelle De Peretti. Analyse des textes littéraires du collège au lycée : quelles pratiques, quels enjeux ?, UGA, pp.151-173, 2023, Didaskein, 978-2-37747-374-8 Chapitre d'ouvrage hal-04010544v1
La notion de résultats dans quatre entrées disciplinaires du français Stéphanie Genre,Kathy Similowski,Cendrine Waszak Presses Universitaires de Louvain. J.-L. Dufays, S. De Croix, M.-C. Pollet, C. Scheepers et David Vrydaghs (dir.) Les recherches en didactique du français. Les résultats en question (s)., pp.85-97, 2023, Collection Recherches en formation des enseignants et en didactique Chapitre d'ouvrage hal-04199677v1
Extraction et recontextualisation : quels choix et quelles explicitations dans les séances de lecture analytique en France au secondaire ? Cendrine Waszak Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop. Usages des extraits en classe de français., 43, Presses Universitaires de Namur, pp.121-137, 2021, Diptyque, 978-2-39029-141-1 Chapitre d'ouvrage hal-04010549v1

Article de blog scientifique (2)

Faire apprendre tous les élèves en classe à distance ? Usages du numérique et classes à distance (Bulletin de veille court) Cendrine Waszak 2022 Article de blog scientifique hal-04024529v1
Les usages du numérique dans les classes à distance Cendrine Waszak 2022 Article de blog scientifique hal-03926037v2

Ouvrages (1)

Lire des romans du 19e siècle à la fin du secondaire. Cendrine Waszak CRIPEDIS. PUL, 2022, Recherche en formation des enseignants en didactique, 978-2-39061-227-8 Ouvrages hal-04010518v1

Thèse (1)

Entre contextualisation et actualisation, quelle lecture des romans du 19e siècle à la fin du secondaire ? Etat des lieux et analyse de dispositifs didactiques Cendrine Waszak Littératures. Université Catholique de Louvain (Belgique), 2017. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-03325123v1