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Christelle CLAQUIN

En décembre 2021, après de nombreuses années au sein d'un service de formation continue universitaire, je décide de donner un nouvel élan à ma carrière et intègre le Collège doctoral de Sorbonne Université et deviens Responsable du Département formation & carrières, service mutualisé qui propose une offre de formation complémentaire transversale à l’ensemble des doctorants de l’Alliance Sorbonne Université (environ 4000 doctorants/an) et un accompagnement au devenir professionnel. Ce nouveau poste m’a permis de transférer mes compétences acquises à un nouveau contexte qu’est celui de la formation doctorale (arrêté du 25/05/2016). J’exerce à la fois des missions de pilotage (110 formations au catalogue, 274 sessions/an, une 30ne d’évènements carrières/an, 3300 doctorants formés en 2021-2022 - budget de 200K€/an) et des missions d’ingénierie de formation pour dynamiser l’offre de formation mais aussi d’encadrement d’équipe. Par ailleurs, depuis 2017, j'ai un cumul d'activité à l'Université Paris Nanterre où j'ai une charge d'enseignement (TD) en Licence de Sciences de l'éducation et de la formation et en Licence Métiers du Conseil et de la formation des adultes. Et depuis 2019, j'encadre des mémoires en Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation (MEEF) mention 1er degré et, depuis la rentrée 2023, en Master Clinique de la formation. J'ai également une activité de recherche au sein de l'équipe "Savoir, rapport au savoir et processus de transmission" (EA1589) du CREF.
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Documents

Skills

connaissance de l'organisation et du fonctionnement de l'université ; connaissance du champ de la formation doctorale ; connaissance du champ de la formation continue universitaire ; connaissance des spécificités des publics en reprise d'études et en VAE ; connaissance des organismes financeurs et des dispositifs de financements ; connaissance du système de management par la qualité ISO 9001 2008 ; compétences en accompagnement VAE ; compétences en ingénierie des dispositifs de VAE et de formation continue ; compétences en gestion d'équipe ; savoir initier, développer et maintenir des partenariats en interne et en externe ; savoir répondre et gérer un appel d'offre ; savoir prendre du recul et analyser sa pratique ; savoir s'adapter et analyser les besoins de différents publics ; Maîtrise du Pack Office ; Anglais (B2), Espagnol (A1)

Publications

Du trauma à la recherche : une posture engagée ? (communication acceptée)

Christelle Claquin
"Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement. Que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation ?", Nov 2023, Nanterre (92), France
Conference papers hal-04220019v1

Quand le silence est parole. Qu’en est-il du silence et de la parole dans l’espace classe ?

Christelle Claquin
« Parole d’enfant : dialogues et malentendus entre psychanalyse et éducation », Jun 2023, Saint-Denis (93), France
Conference papers hal-04220010v1

Clivage traumatique : qu’en est-il du rapport au savoir et du lien de filiation ?

Christelle Claquin
« Education et formation : filiations et affiliations à l’épreuve de l’incertitude », Oct 2022, Saint-Denis (93), France
Conference papers hal-04220001v1

Ecole primaire, liens aux parents et aux élèves : comment accompagner les enseignants dans leur fonction contenante ?

Christelle Claquin
« L'école primaire au 21e siècle », Oct 2021, Cergy, France
Conference papers hal-03769336v1

Le regard dans la classe : comment accompagner les élèves quand les parents et la vie privée des élèves s’« invitent » dans la classe via les technologies de l’information et de la communication ?

Christelle Claquin
« Adolescence contemporaine et environnement incertain », Oct 2018, Kaslik-Jounieh, Liban
Conference papers hal-03769314v1

Corps désirants, affects et regards dans l’espace classe. Comment accompagner la posture enseignante dans la relation à l’Autre ?

Christelle Claquin
« Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation », Oct 2017, Caen, France
Conference papers hal-03769282v1

The teacher in front of the classroom group: between real and unconscious look, excitement and danger

Christelle Claquin
“Psychoanalysis and education: creativity in the psychoanalytic process and in lifelong learning”, Nov 2017, Canterbury, United Kingdom
Conference papers hal-03769283v1

Quand les corps parlent en classe. Dépasser le stigmate visuel ?

Christelle Claquin
« Corps et processus psychiques en situation de formation et d’accompagnement », Jun 2017, Nanterre, France
Conference papers hal-03769280v1

L’enseignant face au groupe classe : entre regard réel et regard inconscient, excitation et danger.

Christelle Claquin
« Actualité de la clinique d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation », May 2017, Paris, France
Conference papers hal-03769273v1

Corps désirants et regards dans l’espace classe : les enseignants peuvent-il avoir une « fonction contenante » et soutenir les élèves adolescents dans leur construction identitaire ?

Christelle Claquin
« Adolescence contemporaine et environnement incertain », Jun 2015, Amiens, France
Conference papers hal-03769270v1