
Christian Orange
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Publications
Publications
Entre recherches en didactique et enseignement/formation : transposition ou enrichissement mutuel ?Rendez-vous en didactique, LDAR, 2022, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-03739665
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Compétences et pratiques des savoirs en sciences de la nature9ème Journée des chercheurs en sciences de l’éducation, 22 octobre, 2013, Nivelles, Belgique
Communication dans un congrès
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Les logiciels de simulation. Substituts du réel ou véritables aides didactiques pour l'enseignement de la biologie-géologie ?L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants, Apr 1992, Châtenay-Malabry, France. pp.116-118
Communication dans un congrès
edutice-00277941
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Précis de didactique des SVT pour enseigner au collège et au lycéePresses universitaires Bordeaux, 2022, 979-10-300-0292-8
Ouvrages
hal-04096654
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Enseigner les sciences: problèmes, débats et savoirs scientifiques en classeDe Boeck, 2012, 978-2-8041-7038-7
Ouvrages
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Les caricatures : outils d’aide à la problématisation en sciences ?Bruno Lebouvier; Agnès Musquer. Aides à la problématisation et apprentissages scolaires, L’harmattan, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-05016177
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Les « séquences forcées » : recherches collaboratives pour la production de savoirs et le développement professionnel des chercheur·es et des enseignant·esPatrick Roy, Christian Orange, Marie-Noëlle Hindryckx. Construire et mobiliser des savoirs en éducation scientifique et dans le champ des « éducations à » au moyen des recherches participatives, Presses universitaires de Liège, In press
Chapitre d'ouvrage
hal-04096648
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Vitamins in Food Advertising and School Resources, 1950 to the Present: Between Prevention and Health-Capital ApproachesSimona de Iulio, Susan Kovacs. Food Information, Communication and Education, Bloomsbury Publishing, 2022, 9781350162501
Chapitre d'ouvrage
hal-04096532
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Developing a Reasoned Approach to Food Education Through Science TeachingSimona de Iulio, Susan Kovacs. Food Information, Communication and Education, Bloomsbury Publishing, pp. 181-190, 2022, 9781350162501
Chapitre d'ouvrage
hal-04096526
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Vitamins in school resources and food advertising, 1950 to the present: Between prevention and health capital approachesFood Information, Communication and Education, Bloomsbury Academic, 2022, ⟨10.5040/9781350162532.ch-010⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03823171
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Food at School: Between Science and NormViviane Clavier; Jean-Philippe de Oliveira. Food and Health: Actor Strategies in Information and Communication, ISTE Wiley, pp.99-128, 2019, 978-1-786-30262-5
Chapitre d'ouvrage
hal-02879772
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L'alimentation à l'école entre science et normesViviane Clavier; Jean-Philippe de Oliveira. Alimentation et santé: logiques d'acteurs en information-communication, ISTE, pp.99-114, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-02879788
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Questionner la classe et les outils de la classe comme articulateurs d’espacesQuestionner l’espace. Les méthodes de recherché en didactiques (4), 2016
Chapitre d'ouvrage
halshs-02427954
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Dispositifs collaboratifs, développement de la profession enseignante et réticence des enseignants : l’exemple des situations divergentesGhislain Samson. Recherche participative et didactique pour les enseignants, Les éditions Ovadia, 2015, Au-delà des apparences !, 978-2-36392-128-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01666962
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Peut-on faire des sciences sans modéliser ? Peut-on enseigner les sciences sans faire modéliserLes modèles, des incontournables pour enseigner les sciences !, 2015
Chapitre d'ouvrage
halshs-02427965
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Argumentation et construction de connaissances en sciencesArgumentation et disciplines scolaires, INRP, 2004, 978-2-7342-0963-8
Chapitre d'ouvrage
hal-02568318
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