CHRISTINA ROMAIN

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Publications

	La corporalité de l’espace, un enjeu de formation Marion Tellier , Christina Romain Éducation permanente, 2023, 237, pp.161-174 Journal articles hal-04387110v1
	Reformulation et / ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle. Christina Romain , Véronique Rey , Eric Tortochot Travaux linguistiques du CerLiCO, 2023, 34, pp.161-176 Journal articles hal-04290789v1
	Images et textes opératifs en design : énoncer, traduire les concepts, en et hors contexte Éric Tortochot , Véronique Rey , Christina Romain Appareil, 2022, 24, ⟨10.4000/appareil.4617⟩ Journal articles hal-03753070v1
	Impolitesse et violence verbale dans les interactions humaines Christelle Combe , Emilie Lebreton , Amélie Leconte , Christina Romain Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2022, 38 Journal articles hal-03961517v1
	Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ? Véronique Rey , Demartino Sonia , Christina Romain Enfance, 2021, 2 (2), pp.127-142 Journal articles hal-03259064v1
	Continuum et maintien du lien social professionnel en situation de conflit verbal écrit : être poli ou impoli, mais y mettre les formes Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Langage et Société, 2021, Charles Goodwin : l’interaction au carrefour du langage, du corps et de la société, 173, pp.203-225. ⟨10.3917/ls.173.0205⟩ Journal articles hal-03088131v2
	Principe de coopération interactionnelle et agressivité Béatrice Fracchiolla , Christina Romain CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2020, 18 (2), pp.[En ligne]. ⟨10.4000/corela.12557⟩ Journal articles halshs-03060227v1
	La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves. Christina Romain , Véronique Rey , Nolwenn Lorenzi Bailly LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, ⟨10.4000/lidil.7754⟩ Journal articles hal-02560928v1
	Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe Christina Romain , Brahim Azaoui , Véronique Rey SHS Web of Conferences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, Art. 01003, 20 p. ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩ Journal articles hal-01736959v1
	Le geste professionnel langagier de l'enseignant à l’école primaire : autorité, montée en tension et échange interrogation-réponse-évaluation Christina Romain , Véronique Rey , Marie Lex SHS Web of Conferences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, Art. 01004, 18 p Journal articles hal-01846013v1
	Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation Marie-Noëlle Roubaud , Christina Romain Verbum (Presses Universitaires de Nancy), 2018, tome XL (1), pp.103-131 Journal articles hal-01979966v1
	Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain , Véronique Rey Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017, Le déjà-là dans l'écriture, 173-174, https://pratiques.revues.org/3410. ⟨10.4000/pratiques.3410⟩ Journal articles hal-01504017v1
	Les normes discursives de la gestion de la tension verbale chez l’enseignant en école primaire. Christina Romain , Véronique Rey Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté, 2017, Normes textuelles et discursives : émergence, variations et conflits, 973, pp.195-212 Journal articles hal-01672819v1
	La fonction pragmatique de la ponctuation dans la rédaction professionnelle : une étude de cas Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira SHS Web of Conferences, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, 27 (02015), pp.1-16. ⟨10.1051/shsconf/20162702015⟩ Journal articles hal-01462167v1
	Enseigner une expertise en écriture professionnelle, en formation à distance : Etude de cas Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Mélanges CRAPEL, 2016, 37/1, pp.83-98 Journal articles hal-01845944v1
	La fonction patrimoniale du langage : un moyen d'entraînement de la langue orale à l'école Véronique Rey , Christina Romain , Marcel Jallet A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2016, La rééducation neuropsychologique dans les troubles cognitifs chez l’enfant, 141, pp.251-258 Journal articles hal-01845952v2
	Construction de l’ethos discursif et rapport à l’écriture de futurs rédacteurs professionnels Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey , Christina Romain Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016, 19 (2), pp.53-72. ⟨10.7202/1042849ar⟩ Journal articles hal-01645873v1
	Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique Christina Romain , Véronique Rey Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell'Università di Salerno, 2016, Sistemi e strategie di affermazione nella interazione, 10 Journal articles hal-01515370v1
	Un nouveau dispositif d'enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain , Véronique Rey Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, L'écriture professionnelle, 171-172, ⟨10.4000/pratiques.3223⟩ Journal articles hal-01845851v1
	Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Les cahiers de praxématique, 2016, Emotions en contexte numérique, 66, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/praxematique.4263⟩ Journal articles hal-01492089v1
	L’enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Recherches Textuelles, 2016, Recherches en écriture : regards pluriels., 13, pp.497-515 Journal articles hal-01853825v1
	La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel Véronique Rey , Christina Romain , Demartino Sonia Les Cahiers de santé publique et de protection sociale, 2015, 17, pp.17-22 Journal articles hal-01276041v1
	La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel Véronique Rey , Christina Romain , Sonia Demartino Les Cahiers de santé publique et de protection sociale, 2015, n° 17, pp.17-22 Journal articles hal-01485302v2
	Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki, 2015, http://blogs.helsinki.fi/dialog3/files/2015/07/Romain-Fracchiolla.pdf Journal articles hal-01845969v2
	Des normes interactionnelles aux pratiques linguistiques relationnelles pour mieux comprendre l'interaction conflictuelle en classe Christina Romain , Nolwenn Lorenzi Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2015, Vol. T.2 Numéro Spécial, pp.287-301 Journal articles hal-01485307v2
	L’attaque courtoise : un modèle d’interaction pragmatique au service de la prise de pouvoir en politique Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 2015 Journal articles hal-01363144v1
	Malentendu en contexte de montée en tension violente dans l'interaction didactique au collège en zone difficile. Nolwenn Lorenzi , Christina Romain Mémoires de la Société néophilologique de Helsinki, 2015, Vol. XCIII, pp.237-248 Journal articles hal-01485303v1
	Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur. Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, 2015, 7 (2), pp.79-96 Journal articles hal-03606346v1
	Des normes langagières aux normes interactionnelles-relationnelles pour mieux comprendre l’interaction conflictuelle en classe. Nolwenn Lorenzi Bailly , Christina Romain Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2015, pp.15-29 Journal articles hal-03560030v1
	Tensions interactionnelles en milieu de scolarisation hospitalière et scolaire : de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés. Véronique Rey , Christina Romain , Demartino Sonia Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2013, pp.151-169 Journal articles hal-01148793v1
	Tensions interactionnelles en milieux de scolarisation hospitalière et scolaire: de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés Véronique Rey , Christina Romain , Sonia de Martino Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2013, Rôle des pratiques langagières dans la constitution des espaces sociaux pluriels d’aujourd’hui Actes du colloque VALS-ASLA 2012 (Lausanne, 1-3 février 2012), pp.151-169 Journal articles hal-01845987v2
	Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d'activités stimulant la parole de l'enfant Christina Romain , Marie-Noëlle Roubaud Revue des sciences de l'education, 2013, 39 (2), pp.273-293. ⟨10.7202/1025228ar⟩ Journal articles hal-01485950v1
	Les verbes dans les narrations d'élèves de 3 à 6 ans Marie-Noëlle Roubaud , Christina Romain Travaux de didactique du français langue étrangère, 2012, 67-68/2012, pp.165-187 Journal articles hal-01485964v1
	Que faire de la violence verbale? Nathalie Auger , Christina Romain Cahiers Pedagogiques, 2011, 488, non paginé Journal articles hal-01491745v1
	Violence verbale et listes de discussions : les argumentations polémiques Claudine Moïse , Christina Romain Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2011, Du terrain à la relation : Expériences de l'internet et questionnements méthodologiques, 36 (2), pp.113-132 Journal articles hal-01491730v1
	L’impact d’une correspondance scolaire sur la construction identitaire d’élèves défavorisés de 6 ans Marlène Lebrun , Christina Romain Tréma, A paraître, Construction identitaire à l’école., 33 - 34, pp.89 - 104. ⟨10.4000/trema.2556⟩ Journal articles hal-01854895v1
	Corela Cognition, représentation, langage Interpellation et violence verbale : essai de typologisation Nathalie Auger , Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Schultz-Romain CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2010, L'interpellation, HS-8, https://corela.revues.org/1023. ⟨10.4000/corela.1023⟩ Journal articles hal-02504422v2
	Echange culturel et évolution du rapport à la culture chez des élèves de 6 ans. Christina Romain , Marlène Lebrun Synergies Pays Riverains de la Baltique, 2009, Problématiques culturelles dans l’enseignement-apprentissage des langues-cultures, mondialisation et individualisation : approche interdisciplinaire., 6, pp.195-206 Journal articles hal-01854902v1
	L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés Christina Romain Revue des sciences de l'education, 2007, 33 (1), pp.209-235. ⟨10.7202/016195ar⟩ Journal articles hal-01855280v1
	Faits prosodiques et faits discursifs dans la construction de la relation interpersonnelle enseignant / élève(s) au collège Christina Romain Nouveaux Cahiers de Linguistique Française, 2007, 28, pp.137-145 Journal articles hal-01855274v1
	Stratégies d'obtention d'une formulation concluante en séquence ternaire et séquence latérale (didactique du français langue première, du français langue co-première et du français langue non première) Christina Romain-Schultz Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2007, n°spécial, pp.1-21 Journal articles hal-00142921v1

	Les effets d’un atelier en langue orale sur la mémoire à court terme verbale d’élèves en classes de CM1 et de CM2 en REP+ Christina Romain , Véronique Rey , Frédéric Jaëck 9ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2024, Lausanne, Suisse. pp.07015, ⟨10.1051/shsconf/202419107015⟩ Conference papers hal-04632959v1
	Égalité fille-garçon et stéréotypes de genre dans la littérature de jeunesse à l'école primaire en France et en Espagne Christina Romain , Béatrice Fracchiolla , Louise Burté , Léa Romain Colloque international Décrire et enseigner les langues sous le prisme du genre, Université de Lorraine, May 2024, Nancy, France Conference papers hal-04626124v1
	Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe Christina Romain , Marion Tellier 10ème Colloque International du CRIFPE (Centre de Recherche Inter-universitaire sur la formation et la profession enseignante). Symposium La mise en mot du corps en situation d’enseignement-apprentissage, May 2023, Montréal, France Conference papers hal-04101377v1
	Les gestes langagiers interactionnels comme gestes professionnels au service de la transmission de pratiques langagières en école maternelle (élèves âgés de 2ans ½ à 4 ans) Christina Romain , Véronique Rey GEvaPP (Gestes professionnels et choix méthodologiques). ACFAS, May 2023, Montréal, France Conference papers hal-04101373v1
	Le « politiquement (in-)correct » dans les discours politiques – L’exemple de Eric Zemmour Lorella Sini , Christina Romain 5ème congrès du Réseau Français de Sociolinguistique La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, Dec 2022, Aix-en-Provence, France Conference papers hal-03905394v1
	La simplification de document : de la mise en mots à la mise en scène lisible et visible Christina Romain , Eric Tortochot , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Colloque international Théories et Réalités en Traduction et Rédaction 7, Nov 2022, Udine, Italie Conference papers hal-03905400v1
	Countering hate speech, in theory and in practice. Fabienne Baider , Christina Romain Linguistic and Social Aspects of Hate Speech in Modern Societies, Mar 2021, Odense, Denmark Conference papers hal-03383511v1
	Haine et (re)médiations Béatrice Fracchiolla , Claire Hugonnier , Christina Romain École d'été Discours de haine, discriminations et inégalités, Université de Pise, Oct 2021, Pise, Italie Conference papers halshs-03457311v1
	Reformulation et / ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle. Christina Romain , Véronique Rey , Éric Tortochot 34e colloque international du CerLiCO (Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest), Dire et redire – 1 Formes et enjeux de la reformulation., May 2021, Limoges, France Conference papers hal-03383677v1
	La maîtrise de la dynamique de l’écriture numérique au service de la simplification des documents administratifs : la performativité des choix de simplification par le rédacteur professionnel. Christina Romain , Rey Véronique , Éric Tortochot Communication Etat-Citoyens. : défis numériques, perspectives rédactologiques., Isabelle Clerc (Université Laval) et Véronique Rey (Aix-Marseille Université)., Oct 2021, Laval, Canada Conference papers hal-03383654v1
	How does the teacher’s language increase or reduce the conflict? Christina Romain , Véronique Rey 18th Annual Hawaii International Conference on Education, Jan 2020, HONOLULU, United States Conference papers hal-02428387v1
	Why and how verbal aggression can be understood as a positive signal. Demonstration through an exchange of professional emails Béatrice Fracchiolla , Christina Romain 9th Symposium on intercultual, cognitive and social pragmatics, Universidad Pablo de Olavide, Nov 2020, Séville, Spain Conference papers hal-02993594v1
	How verbal aggressiveness may be positive? Demonstration through an exchange of professional emails Béatrice Fracchiolla , Christina Romain 16e conférence internationale de l’Association internationale de pragmatique (Ipra), International Pragmatics Association (Ipra), Jun 2019, Hong-Kong, Hong Kong SAR China Conference papers hal-02196433v1
	Bienveillance, (in)certitude et relation inter discursive conflictuelle en classe : ce que les représentations des enseignants nous apprennent sur leur résistance au changement d'usages discursifs. Christina Romain , Rey Véronique Empathie et bienveillance au coeur des apprentissages. Une pédagogie du respect et de la confiance de la maternelle à l'université., Oct 2019, Paris-Est Créteil, France Conference papers hal-03383524v1
	Reformulation et/ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle Christina Romain , Véronique Rey , Éric Tortochot , Marie-Emmanuelle Pereira , Annabelle Seoane Colloque international Reformuler, une question de genres ?, Centre de recherche sur les médiation (Crem; Université de Lorraine); Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL); Universidade NOVA de Lisboa; Clup; Universidade do Porto, Jun 2019, Porto, Portugal Conference papers hal-02196437v1
	Réponse et traitement/réception de la violence et de la radicalité dans le discours gouvernemental en réponse aux attaques du 13 novembre 2015. Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Colloque international Violences et radicalités militantes dans l’espace public en France des années 1990 à nos jours., Nov 2018, Université de Lorraine. Metz., France Conference papers hal-03565034v1
	Government post-terrorist attacks video: between consensus and dissensus favoring the emergence of populism Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Colloque international Political Discourse – Multidisciplinary Approaches #2: New discourses of populism and nationalism, Edinburgh Napier University (Royaume-Uni), Jun 2018, Édimbourg, United Kingdom Conference papers hal-01819118v1
	The denomination : inter-relations between the public sphere and the private sphere Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Regimenting The Public Sphere - the politics of visibility (2nd international Conference on Sociolinguistics), Sigurd d'Hondt; Research Collegium for Language in changing Society (ReCLaS); University of Jyväskylä, Sep 2018, Budapest, Hungary Conference papers hal-01954834v1
	Verbal conflict and digital communication written in French professional circles: Verbal aggression and cognition Béatrice Fracchiolla , Christina Romain EPICS VIII. 8th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics Communication, Culture and Cognition, Université de Séville (Espagne), May 2018, Séville, Spain Conference papers hal-01783586v1
	Mise en scène de l’interaction verbale d’embrigadement : jeux d’ethos et violence verbale fulgurante. Nolwenn Lorenzi , Christina Romain Identités, conflits et interventions sociolinguistiques., Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France Conference papers hal-01555315v1
	Interaction entre lecture et écriture dans l’acquisition d’une expertise en formation à distance en master de rédaction professionnelle : étude empirique. Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Colloque Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Feb 2017, Bogota, Colombia Conference papers hal-01476880v1
	La lecture au service de l’écriture des genres à l’école française. Marie-Noëlle Roubaud , Christina Romain Colloque Writing Research Across Borders (WRAB) IV, Feb 2017, Bogota, Colombie Conference papers hal-01476879v1
	Acquisition de la métaphore du CM2 à la 5ème : étalonnage d'une batterie imagée en langue française. Véronique Rey , Christina Romain Troisième Symposium international sur la littératie à l’école., Denis Alamargot, ESPE de l'Académie de Créteil, Laboratoire CHArt, Université Paris-Est Créteil (UPEC) (France), Marie-France Morin, Faculté d’éducation, Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant, CREALEC, Université de Sherbrooke (Québec, Canada) & Carolina Gonçalves, Escola Superior de Educação de Lisboa - Laboratory CICS.NOVA, Universidade Nova de Lisboa, (Portugal)., Jun 2017, Ajaccio, France Conference papers hal-01555317v1
	Orthographe lexicale et morphologie dérivationnelle : expérience pilote auprès de 120 élèves de 11-13 ans Véronique Rey , Christina Romain , Marcel Jallet La conscience morphologique et sa contribution au développement de la littératie. 84ème congrès de l'Association Canadienne Francophone pour le Savoir, May 2016, Montréal, Canada Conference papers hal-01462232v1
	Courriels électroniques et tension verbale : une médiation électronique est-elle possible ? Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Colloque international GLAT 2016 Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel, Université de Padoue; Télécom Bretagne, France, May 2016, Padoue, Italie Conference papers hal-01462233v1
	La didactique de la rédaction professionnelle, entre savoirs universitaires et pratiques sociales de référence : le cas des communiqués et dossiers de presse. Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey , Christina Romain Colloque international Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France. non paginé Conference papers hal-01462131v1
	La fonction patrimoniale du langage : corps, gestes et voix en conscience Christina Romain , Marcel Jallet , Véronique Rey , Jean-Louis Deveze Colloque Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Paris, France Conference papers hal-01462169v1
	Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels. Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey , Christina Romain VIe Colloque International, Ecole Polytechnique « Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage ». , Département des Langues et Cultures. Oct 2015, Ecole Polytechnique-Université Paris Saclay, France. France Conference papers hal-01846048v1
	Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique Christina Romain , Véronique Rey Journées d'Etudes "Systèmes et stratégies d'affirmation dans l'interaction Approche descriptive et contrastive", Apr 2015, Salerne, France Conference papers hal-01498829v1
	Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans) Véronique Rey , Christina Romain Symposium inernational sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis Conference papers hal-01498836v1
	Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans). Véronique Rey , Christina Romain Symposium inernational sur la littératie à l'école., Aug 2015, Montford, Canada Conference papers hal-01846109v1
	Vertical enunciation issues (teacher / pupils) in school Christina Romain , Véronique Rey ALAPP 5th International Conference - Language, discourse and action in professional practice, Oct 2015, Milano, Italy Conference papers hal-01498889v1
	Impact de l'entraînement de la fonction patrimoniale du langage sur la mémoire verbale de travail auprès d'enfants de 5-7 ans : vers une réflexion didactique de la langue orale Véronique Rey , Christina Romain , Michel Jallet Symposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Montford, États-Unis. non paginé Conference papers hal-01498835v1
	Les normes linguistiques de la gestion de la tension chez l'enseignant dans l'espace de la classe en école primaire : de la variation individuelle à la mise en danger de la relation interdiscursive Christina Romain , Véronique Rey Normes linguistiques et textuelles : émergence, variations, conflits, Mar 2015, Toulon, France Conference papers hal-01498830v1
	Acquérir une expertise en formation à distance en écriture professionnelle : étude de cas. Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Journées d'Etudes " L'écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation", Sep 2015, Marseille, France. non paginé Conference papers hal-01498834v1
	Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain , Véronique Rey Le Français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Ecole polytechnique, Oct 2015, Paris, France Conference papers hal-01289201v1
	Le masque de l'attaque courtoise : trace langagière de la prise de pouvoir dans le débat politique Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Colloque international Les masques du discours : traces langagières et socio-culturelles, Oct 2015, Izmir, Turquie Conference papers hal-01498890v1
	Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur-énonciation dans l'interaction entre enseignant et élève(s) Christina Romain , Véronique Rey 4ème congrès mondial de linguistique française (CMLF-2014), Neveu, Franck; Blumenthal, Peter; Hriba, Linda; Gerstenberg, Anette; Meinschaefer, Judith; Prévost, Sophie, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp. 2165-2178 Conference papers halshs-01148728v1
	Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans). Véronique Rey , Christina Romain 3ème Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture, Feb 2014, Paris, France Conference papers hal-01148801v1
	L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveau Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Troisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III, Feb 2014, Paris, France Conference papers hal-01500731v1
	L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle : des outils pluridisciplinaires au service d'une écriture de haut niveau. Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Troisième Congrès Mondial de Recherches sur l'Écriture Writing Research Across Borders III., Feb 2014, Paris, France Conference papers hal-01846108v1
	Réflexions pour une élaboration d’une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Colloque IMPEC 2014, IMPEC, Interactions Multimodales par Ecran, Jul 2014, Lyon, France Conference papers hal-01368089v1
	La fonction patrimoniale du langage : de la relation de soin à la remédiation des troubles de la pragmatique chez des adolescents avec Autisme sans DI Sonia Demartino , Véronique Rey , Christina Romain , A. M. Girardot , F. Poinso Emmêler et démêler la parole : la relation de soin à l'épreuve de la communication, Oct 2014, Besançon, France. non paginé Conference papers hal-01507654v1
	Détresse langagière et conscience morphologique à travers la dictée à l’adulte en grande section de maternelle (élèves âgés de 5 ans). Véronique Rey , Christina Romain Communication orale au troisième Congrès Mondial de Recherches sur l’Écriture Writing Research Across Borders III., Université Paris Ouest – Nanterre La Défense., Feb 2014, Paris, France Conference papers hal-01846046v1
	Normes langagières et normes relationnelles dans l'interaction en classe : politesse, co-énonciation et rupture interactionnelle en contexte de conflit de normes. Christina Romain , Nolwenn Lorenzi Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla) “Normes langagières en contexte”., Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla)., Feb 2014, Lugano, Suisse Conference papers hal-01846111v1
	Ecriture professionnelle et phraséologie : choix du figement et relation interdiscursive Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Colloque international organisé par le GLFA, groupe de lexicographie franco-allemande de l'Université de Lorraine / CNRS-ATILF. Approches théoriques et empiriques en phraséologie., Dec 2014, Nancy, France. non paginé Conference papers hal-01507645v1
	Normes langagières et normes relationnelles dans l'interaction en classe : politesse, co-énonciation et rupture interactionnelle en contexte de conflit de normes Christina Romain , Nolwen Lorenzi Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla) Normes langagières en contexte, Feb 2014, Lugano, Suisse Conference papers hal-01500730v1
	La fonction patrimoniale en question : approche communicationnelle et langagière. Véronique Rey , Christina Romain Deuxième colloque du réseau e-toile, CREDO, Oct 2013, Paris, France Conference papers hal-01149182v1
	Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur pour une meilleure finalité du document lu Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Journées d'étude La répétition lexicale : approche discursive et pragmatique, Dec 2013, Nice, France Conference papers hal-01510198v1
	Comprendre les enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive (AL rassurants) à la menace polémique négative (AL menaçants) Christina Romain , Véronique Rey Colloque Représentations du sens en linguistique (RSL VI), Jul 2013, Nantes, France Conference papers hal-01510212v1
	Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question. Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Le Français parlé dans les médias : Discours, médias, technologies : que change le numérique ?, Université Paul-Valéry Montpellier III - Praxiling UMR 5267 CNRS., Jan 2013, Montpellier, France Conference papers hal-01846112v1
	The Impacts of the Cultural Dimension of Language Education Policies: In the Public Interest ? Stéphanie Fonvielle , Christina Romain Shanghai Seminar on Language Education Policy, Mar 2013, Shanghai, China Conference papers hal-01510209v1
	Approche communicationnelle et langagière: la fonction patrimoniale en question Véronique Rey , Christina Romain 2ème colloque du réseau e-toile, EHESS-Paris, Oct 2013, Paris, France Conference papers hal-01846038v1
	Violence verbale et communication électronique : du mal lu au malentendu Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Miscommunication and Verbal Violence / Du malentendu à la violence verbale / Misskommunikation und verbale Gewalt, Modern Language Society, Aug 2012, Helsinki, Finlande Conference papers hal-01368448v1
	Malentendu et montée en tension violente dans l'interaction didactique en classe de 4ème (R.A.R.) Nolwenn Lorenzi , Christina Romain Colloque International Dimensions du Dialogisme 3 : du malentendu à la violence verbale, Aug 2012, Helsinki, Finlande. non paginé Conference papers hal-01510684v1
	Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels universitaires. Christina Romain , Béatrice Fracchiolla Colloque « Dimension du dialogisme 3 : du malentendu à la violence verbale » , organisé par la Société de Néophilologie, Aug 2012, Helsinki, Finlande Conference papers hal-01494499v1
	L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagière Christina Romain , Véronique Rey Colloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question, RECIFES; EMA, Dec 2011, Arras, France Conference papers hal-01149192v1
	L’effet miroir en classe : violence verbale, relation interpersonnelle et maîtrise langagière. Christina Romain , Véronique Rey Colloque international Violence à l’école. Normes et professionnalités en question., Université d’Arras. Dec 2011, Arras, France Conference papers hal-01846043v1
	Interactions langagières au collège : postures discursives et gestion de la tension Christina Romain , Edith Tartar-Goddet Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France Conference papers hal-00533802v1
	Interactions langagières et communicatives au collège : postures discursives et gestion de la tension Christina Romain , Edith Tartar-Goddet Interactions langagières au collège : postures discursives et gestion de la tension, Jun 2010, Lyon, INRP, France Conference papers hal-00525476v1
	Interpellation et violence verbale : essai de typologisation Béatrice Fracchiolla , Nathalie Auger , Claudine Moïse , Christina Romain-Schultz L'interpellation perspectives linguistiques et didactiques, 16-17 mai, Maison de la recherche de la Sorbonne, Paris., May 2008, Paris, France Conference papers halshs-03133240v1
	Mise en scène du discours politique médiatique : Les taxèmes de position dans le débat politique Christina Romain IId Colloque International « Le français parlé des médias : les mises en scène du discours médiatique », Laboratoire de recherche sur les stratégies de communication à l’oral, Département d’information et de communication, Université Laval, Québec, Canada, Jun 2007, Québec, Canada. http://www.com.ulaval.ca/fileadmin/contenu/docs_pdf/Groupes_recherche_PDF/Lab-O/Romain.pdf Conference papers hal-01855295v2

	La technique belcantiste (SSP, souffle, son, prononciation) au service d’un entraînement de la voix projetée pour les enseignants. Christina Romain , Véronique Rey , Alain Ghio , Deveze Jean-Louis 7ème journées de phonétique clinique, Jun 2017, Paris, France. 2017 Conference poster hal-01555312v1
	Online learning and adviced literacy training: an evaluation. Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain ALAPP « Language, discourse and action in professional practice", Nov 2015, Milan, Italy Conference poster hal-01853803v1
	What literary, linguistic and psycholinguistic concepts are useful to train professional writers? Véronique Rey , Céline Beaudet , Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain Applied Linguistics and Professional Practice, 4th International conference, Sep 2014, Genève, Switzerland. 2014 Conference poster hal-01148796v1
	Comprendre et analyser la violence verbale. Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Romain Congrès national. Réseau national des maisons des Sciences de l’Homme. « Quelles sciences humaines et sociales pour le 21e siècle ? : Prospective, réflexions, échanges »., Dec 2012, Caen, France Conference poster hal-01853804v1

	Corps, gestes et parole pour entrer dans la langue Véronique Rey , Christina Romain yapaka.be. https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-145-web.pdf, 2024 Books hal-04562846v1
	La violence verbale dans l’espace de travail. Analyses et solutions Claudine Moïse , Schultz-Romain Christina , Emmanuel Meunier Bréal, 2019 Books hal-01950375v1
	La portée du langage Véronique Rey , Christina Romain , Demartino Sonia , Jean-Louis Deveze Yapaka.be, http://www.yapaka.be/livre/la-portee-du-langage, 2019 Books hal-02296243v1
	Rituels en langue orale. Cycle 1, 2 et 3. Fonction patrimoniale du langage. Véronique Rey , Jean-Louis Deveze , Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain Paris. Retz, 136 p., 2018, 9782725638287 Books hal-01845746v1
	Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage. Véronique Rey , Jean-Louis Deveze , Marie-Emmanuelle Pereira , Nicole Riera , Christina Romain Retz, 2017, 978-2-7256-3542-2 Books hal-01845752v1
	Violence verbale et Ecole Nathalie Auger , Christina Romain L’Harmattan, coll. "Enfances & Langage", 274 p., 2015, Jérémi Sauvage Books hal-01609806v1
	Violences verbales Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Schultz-Romain Christina , Nathalie Auger Presses universitaires de Rennes, pp.170, 2013, 978-2-7535-2672-3 Books halshs-00840046v1
	Détresse langagière chez l'enfant: nouvelles perspectives Véronique Rey , Corinne Gomila , Christina Romain Presses Universitaires d'Aix-Marseille, 140 pp., 2013, Langues et langage, 9782853998697 Books hal-01148784v1
	De l'impolitesse à la violence verbale. Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.231, 2008 Books halshs-00840079v1
	De l'impolitesse à la violence verbale Claudine Moïse , Nathalie Auger , Christina Schultz-Romain , Béatrice Fracchiolla L'Harmattan, Collection Espaces Discursifs, pp.288, 2008 Books halshs-00840095v1

	Bienveillance, (in)certitude et relation interdiscursive conflictuelle en classe : ce que les représentations des enseignants nous apprennent sur leur résistance au changement d’usages discursifs Christina Romain , Rey Véronique In J. Aden, S. Eschenauer et E. Maître de Pembroke. Empathie et bienveillance au cœur de l’apprenance, Editions Le manuscrit. Savoirs. Langues et langages du vivant., pp.281-319, 2023 Book sections hal-04792022v1
	Performativité des choix de simplification par un rédacteur professionnel lors de la révision de documents administratifs numériques. Christina Romain , Eric Tortochot , Véronique Rey Isabelle CLERC. Communication écrite Etat-Citoyens : défis numériques, perspectives rédactologiques, Presses Universitaires de Laval, p. 97-128, 2022 Book sections hal-03838174v1
	Touché coulé Nolwenn Lorenzi Bailly , Simon K. Määttä , Christina Romain Bailly Lorenzi, N. & Moïse, C. La haine en discours, Le Bord de l'Eau, pp.157-179, 2021 Book sections hal-03134028v1
	Quand « le politiquement correct » (dé-) masque la haine Simon K. Määttä , Christina Romain , Lorella Sini Bailly Lorenzi, N. & Moïse, C. La haine en discours, Le Bord de l'Eau, pp.101-128, 2021 Book sections hal-03134021v1
	Traitement et réception de la violence et de la radicalité face à la vidéo Stop-djihadisme Béatrice Fracchiolla , Christina Romain in Béatrice Fleury; Jacques Walter. Violences et radicalités militantes dans l’espace public en France des années 1980 à nos jours, Riveneuve Ed., pp.469-486, 2020 Book sections hal-01915782v1
	Oralité et langue maternelle : les enjeux d'une transmission. Rey Véronique , Demartino Sonia , Christina Romain M. Dugnat, N. Colomb et F. Poinso (Dirs.). Soins, corps et langage. En clinique périnatale., ERES. Supplément numérique., pp.243-258, 2020 Book sections hal-02960189v1
	La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans. Bernard Slusarczyk , Véronique Rey , Christina Romain , Emmanuèle Auriac-Slusarczyk In Fournel, A., Simon, J-P., Lagrange-Lanaspre, S. & Colleta, J.-M. Philosopher avec les enfants. Fabrique de l’apprendre. Fabrique du savoir, Presses universitaires Blaise Pascal : Sphère Educative., pp.121-157, 2020 Book sections hal-03548793v1
	Autisme et pratiques langagières : Analyse linguistique des interactions verbales entre éducateurs spécialisés et adultes avec T.S.A Sonia Demartino , Christina Romain , Véronique Rey Actes du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française., 78, SHS Web Conf., https://doi.org/10.1051/shsconf/20207801001, 2020 Book sections halshs-02931359v1
	Ecriture professionnelle et phraséologie : choix du figement et relation interdiscursive Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira M. Kauffer & Y. Kerommes. Approches théoriques et empiriques en phraséologie, Stauffenburg Verlag GmbH, pp.265-278, 2019 Book sections hal-02375265v1
	La fonction patrimoniale du langage : de la relation de soin à la remédiation des troubles de la pragmatique chez des adolescents avec Autisme sans DI Sonia Demartino , Véronique Rey , Christina Romain , Francois Poinso K. Ploog, S. Mariani-Rousset et S. Equoy Hutin (Dir.). Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin, Presses Universitaires de Besançon, pp.213-232, 2018 Book sections hal-01933600v1
	Tensions identitaires et discours de radicalisation Nolwenn Lorenzi Bailly , Geneviève Bernard Barbeau , Claudine Moïse , Martine Pons , Christina Romain C. Alen Garabato, H. Boyer, L. Ksenija Djordjevic et B. Pivot. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, pp.251-273, 2018 Book sections hal-02068397v1
	Les pratiques langagières au cœur de la relation de soin Véronique Rey , Christina Romain K. Ploog, S. Mariani-Rousset et S. Equoy Hutin (Dir.). Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin, Presses Universitaires de Besançon, pp.169-185, 2018 Book sections hal-01933604v1
	Argumentation-based Resolution of Ethos Conflicts in Educational Context Stéphanie Fonvielle , Christina Romain F. V. Tochon; K. M.Harisson. Policy for Peace. Language Education Unlimited, Deep University Press, pp.154-180, 2017, Language Education Policy, 978-1-939755-16-2 Book sections hal-01506979v1
	Médiation entre pairs au collège : principe de négociation et pratiques langagières au service d’une montée en tension négociée. Christina Romain , Véronique Rey I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux », Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.367-392, 2017 Book sections hal-01822086v1
	The Issue of Professional Writing in the 21st Century : Multidisciplinary Tools for High-Level Writing Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira S. Plane, C. Bazerman, F. Rondelli, C. Donahue, A. Applebee, C. Boré, P. Carlino, M. Marquillo Larruly, P. Rogers et D. Russels. Research on writing : Multiples Perspectives, The WAC Clearinghouse & Centre de Recherche sur les Médiations, https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/, 2017 Book sections hal-01465241v1
	Conflit électronique entre enseignants du supérieur : de l'argumentation polémique à la violence verbale Claudine Moïse , Christina Romain I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux , Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.307-321, 2017 Book sections hal-01822083v1
	Enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive à la menace polémique négative Christina Romain , Véronique Rey Olga Galatanu; Ana-Maria Cozma; Abdelhadi Bellachhab. Représentations du sens linguistique : les interfaces de la complexité, 33, Peter Lang, pp.321-336, 2016, GRAMM-R, 9782875743466 Book sections hal-01845956v1
	Humanités numériques et formation universitaire à distance en rédaction professionnelle Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira Michaël Bourgatte; Michaël Ferloni; Laurent Tessier. Quelles Humanités Numériques pour l’éducation?, MkF éditions, pp.54-56, 2016, Les Essais numériques Book sections hal-01462132v1
	L'organisation du récit oral chez l'enfant de 3 à 6 ans : une étude comparative Marie-Noëlle Roubaud , Christina Romain Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française., 27, SHS Web of Conferences., 2016 Book sections hal-01462166v1
	Montée en tension et usage du courrier universitaire Béatrice Fracchiolla , Christina Romain Rémi Casanova; Sébastien Pesce. La violence en institution : Situations critiques et significations, Presses universitaires de Rennes, pp.201-214, 2015, Des sociétés, 978-2-7535-3993-8 Book sections hal-01480823v1
	Violence scolaire langage et renversement de pratique Nathalie Auger , Christina Romain Dipralang. Violence verbale et école, L'Harmattan, 2015, Enfance et langage, 978-2-343-04841-3 Book sections hal-01440856v1
	Enjeux de politesse interactionnelle et de coopération dans des écrits fonctionnels et des écrits professionnels : étude de cas Christina Romain , Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira In Beaudet C. & Rey V. (dir.). Ecritures expertes en questions, Presses Universitaires de Provence, pp.73-86, 2015 Book sections hal-01845978v1
	Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir. Véronique Rey , Christina Romain , Sonia Demartino Nathalie Auger et Christina Romain. Violence verbale et école., L'Harmattan, pp.83-119, 2015, Enfance et langages. 978-2-343-04841-3 Book sections hal-01845982v1
	Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir. Véronique Rey , Christina Romain , Demartino Sonia Nathalie Auger; Christina Romain. Violence verbale et école., 2015 Book sections hal-01148791v1
	L'écriture professionnelle : un bel enjeu didactique au croisement de la littérature, de la rhétorique et de la linguistique Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain , Véronique Rey In Beaudet C. & Rey V. (dir.). Ecritures expertes en questions, : Presses Universitaires de Provence, pp.253-263, 2015 Book sections hal-01845971v1
	L'enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle Véronique Rey , Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain Recherches en écriture : regards pluriels, 13, Université de Lorraine - CREM, pp.495-513, 2015, Recherches Textuelles Book sections hal-01289215v1
	Interactions langagières entre enseignant et élèves au collège : vers un contenu différencié en fonction de l'appartenance socioculturelle des élèves ou en fonction du « registre discursif » des enseignants ? Christina Romain Auger, N. & Romain, C. Violence verbale et école, L'Harmattan, pp.49-82, 2015, Enfance & langages, 978-2-343-04841-3 Book sections hal-01480806v1
	Enjeux de politesse interactionnelle et de coopération dans des écrits fonctionnels ou des écrits professionnels : étude de cas. Christina Romain , Marie-Emmanuelle Pereira , Véronique Rey Beaudet Céline; Rey Véronique. Écritures expertes en questions, 2015 Book sections hal-01148789v1
	L’écriture professionnelle : un bel enjeu didactique au croisement de la littérature, de la rhétorique et de la linguistique. Marie-Emmanuelle Pereira , Christina Romain , Véronique Rey Beaudet Céline; Rey Véronique. Écritures expertes en questions, 2015 Book sections hal-01148786v1
	Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur- énonciation dans l'interaction entre enseignant et élève(s) Christina Romain , Véronique Rey Franck Neveu, Peter Blumenthal, Linda Hriba, Annette Gerstenberg, Judith Meinschaefer et Sophie Prévost. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, 8, EDP Sciences, pp.2165-2178 2014, SHS Web of Conferences, 978-2-7598-1289-9. ⟨10.1051/shsconf/20140801062⟩ Book sections hal-01846027v1
	Réflexions pour une élaboration d'une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire Béatrice Fracchiolla , Christina Schultz-Romain Actes du colloque des interactions multimodales par écran, p. 123-133, 2014 Book sections hal-01492084v1
	Réflexions pour une élaboration d'une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire Béatrice Fracchiolla , Christina Romain In Isabel Colón de Carvajal & Magali Ollagnier-Beldame (éds.). IMPEC Interactions Multimodales Par Ecran Actes du colloque IMPEC 2014, , pp.123-133, 2014 Book sections hal-01846032v1
	Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir. Véronique Rey , Christina Romain , Demartino Sonia Violence verbale et école, 2013 Book sections hal-01279209v1
	Interactions conflictuelles et actes de langage menaçants en classe de la maternelle au collège Christina Romain , Nolwenn Lorenzi Fracchiolla Béatrice, Moïse Claudine, Romain Christina et Auger Nathalie. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives, Presses Universitaires de Rennes, pp.141-164, 2013, 978-2-7535-2672-3 Book sections hal-01481672v1
	Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction. Béatrice Fracchiolla , Claudine Moïse , Christina Romain , Nathalie Auger Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3 Book sections hal-01845990v1
	Pour un modèle d'analyse de la violence verbale en situation scolaire ? Situations conflictuelles et relations interpersonnelles dans des classes de CM2 Christina Romain Carra Cécile et Mabilon-Bonfils Béatrice. Violences à l'école. Normes et professionnalités en questions., Artois Presses Université, pp.67-79, 2012 Book sections hal-01482486v1
	Naming in pupil writings (9 to 14 years old). Christina Romain , Marie-Noëlle Roubaud Charles Bazerman, Chris Dean, Karen Lunsford, Suzie Null, Paul Rogers, Amanda Stansell Terry Zawacki. International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures, Parlor Press (print version); Colorado State Writing Across the Curriculum Clearinghouse (open access web version), pp.211-231, 2012, 978-1-60235-352-7 Book sections hal-01845993v1
	Analyse contrastive de la capacité interactionnelle à rebondir en milieu pathologique et en milieu enseignant Britta Langhans , Christina Romain Claude Vargas, Robert Vion et Alain Giacomi. La corporalité du langage, Presses Universitaires de Provence, pp.153-166, 2012, 978-2853998543 Book sections hal-01482481v1
	Communauté culturelle de lecteurs et d’auteurs en interaction : construction langagière et identitaire à travers la correspondance scolaire Marlène Lebrun , Christina Romain In Neveu F., Muni Toke V., Durand J., Klingler T., Mondada L., Prévost S. (éds.). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2010. , EDP Sciences, pp.451-467 2010, ⟨10.1051/cmlf/2010053⟩ Book sections hal-01855299v1
	Malentendus interculturels et pratiques et tensions didactiques dans l’enseignement-apprentissage du français langue première et langue autre Nathalie Auger , Christina Romain P. Blanchet et D. Coste (Eds.). Regards critiques sur la notion d’ « interculturalité » pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.97-114, 2010 Book sections hal-03573170v1
	Interaction multimodale et gestion discursive en milieu socioculturel dit défavorisé : Que faire de la violence chez un enfant scolarisé de 4 ans ? Christina Romain Vargas C., Calvet J.-L., Gasquet-Cyrus M., Véronique D. et Vion R. Langues et Sociétés : approches sociolinguistiques et didactiques, L'Harmattan, pp.261-278, 2010, : 978-2-296-13991-6 Book sections hal-01854889v2
	Milieux socioculturels différenciés et conduite de l’interaction didactique en classe de français au collège. Christina Romain Daunay B., Delcambre I. et Reuter Y. Didactique du français : le socioculturel en question., Presses Universitaires du Septentrion, pp.205-215, 2009 Book sections hal-01854908v1
	Description de la violence verbale en situation difficile d’enseignement. Christina Romain In Moïse, C., Auger, N., Fracchiolla, B., Schultz-Romain, C. La violence verbale Tome 2. Des perspectives historiques aux expériences éducatives, , L'Harmattan, pp.97-120, 2008 Book sections hal-01854918v1
	De la violence verbale, pour une sociolinguistique des discours et des interactions Nathalie Auger , Claudine Moïse , Béatrice Fracchiolla , Schultz-Romain Christina Durand J. Habert, B. et Laks, B. (Eds). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française., pp.631-643, 2008, ⟨10.1051/cmlf08140⟩ Book sections hal-02504438v1
	Evaluation de l'impact des stéréotypes de la violence verbale en milieu scolaire hétérogène Christina Romain H. Boyer. Stéréotypage, stéréotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scène Tome 3 Education, Ecole, Didactique. , L'Harmattan, pp.203-212, 2007 Book sections hal-01855288v1
	Vers un contenu sociodifférencié de l’échange interrogatif-informationnel ? Christina Romain Giacomi, A. et Vargas, E. Pratiques sociales et didactique des langues, Etudes offertes à Claude Vargas. , pp.75-97, 2007 Book sections hal-01855292v1

	Relations, tensions et interactions verbales. De la régulation à la rupture Christina Romain Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019 Accreditation to supervise research tel-03008623v1

CHRISTINA ROMAIN

Publications

La corporalité de l’espace, un enjeu de formation

Reformulation et / ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle.

Images et textes opératifs en design : énoncer, traduire les concepts, en et hors contexte

Impolitesse et violence verbale dans les interactions humaines

Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ?

Continuum et maintien du lien social professionnel en situation de conflit verbal écrit : être poli ou impoli, mais y mettre les formes

Principe de coopération interactionnelle et agressivité

La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves.

Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe

Le geste professionnel langagier de l'enseignant à l’école primaire : autorité, montée en tension et échange interrogation-réponse-évaluation

Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation

Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé

Les normes discursives de la gestion de la tension verbale chez l’enseignant en école primaire.

La fonction pragmatique de la ponctuation dans la rédaction professionnelle : une étude de cas

Enseigner une expertise en écriture professionnelle, en formation à distance : Etude de cas

La fonction patrimoniale du langage : un moyen d'entraînement de la langue orale à l'école

Construction de l’ethos discursif et rapport à l’écriture de futurs rédacteurs professionnels

Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique

Un nouveau dispositif d'enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels

Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question

L’enjeu de la rédaction professionnelle au XXIème siècle

La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel

La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel

Echanges électroniques et violence verbale : le malentendu dans les courriels

Des normes interactionnelles aux pratiques linguistiques relationnelles pour mieux comprendre l'interaction conflictuelle en classe

L’attaque courtoise : un modèle d’interaction pragmatique au service de la prise de pouvoir en politique

Malentendu en contexte de montée en tension violente dans l'interaction didactique au collège en zone difficile.

Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur.

Des normes langagières aux normes interactionnelles-relationnelles pour mieux comprendre l’interaction conflictuelle en classe.

Tensions interactionnelles en milieu de scolarisation hospitalière et scolaire : de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés.

Tensions interactionnelles en milieux de scolarisation hospitalière et scolaire: de la détresse langagière aux pratiques langagières relationnelles et médiatrices favorisant des espaces sociaux apaisés

Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d'activités stimulant la parole de l'enfant

Les verbes dans les narrations d'élèves de 3 à 6 ans

Que faire de la violence verbale?

Violence verbale et listes de discussions : les argumentations polémiques

L’impact d’une correspondance scolaire sur la construction identitaire d’élèves défavorisés de 6 ans

Corela Cognition, représentation, langage Interpellation et violence verbale : essai de typologisation

Echange culturel et évolution du rapport à la culture chez des élèves de 6 ans.

L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés

Faits prosodiques et faits discursifs dans la construction de la relation interpersonnelle enseignant / élève(s) au collège

Stratégies d'obtention d'une formulation concluante en séquence ternaire et séquence latérale (didactique du français langue première, du français langue co-première et du français langue non première)

Les effets d’un atelier en langue orale sur la mémoire à court terme verbale d’élèves en classes de CM1 et de CM2 en REP+

Égalité fille-garçon et stéréotypes de genre dans la littérature de jeunesse à l'école primaire en France et en Espagne

Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe

Les gestes langagiers interactionnels comme gestes professionnels au service de la transmission de pratiques langagières en école maternelle (élèves âgés de 2ans ½ à 4 ans)

Le « politiquement (in-)correct » dans les discours politiques – L’exemple de Eric Zemmour

La simplification de document : de la mise en mots à la mise en scène lisible et visible

Countering hate speech, in theory and in practice.

Haine et (re)médiations

Reformulation et / ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle.

La maîtrise de la dynamique de l’écriture numérique au service de la simplification des documents administratifs : la performativité des choix de simplification par le rédacteur professionnel.

How does the teacher’s language increase or reduce the conflict?

Why and how verbal aggression can be understood as a positive signal. Demonstration through an exchange of professional emails

How verbal aggressiveness may be positive? Demonstration through an exchange of professional emails

Bienveillance, (in)certitude et relation inter discursive conflictuelle en classe : ce que les représentations des enseignants nous apprennent sur leur résistance au changement d'usages discursifs.

Reformulation et/ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle

Réponse et traitement/réception de la violence et de la radicalité dans le discours gouvernemental en réponse aux attaques du 13 novembre 2015.

Government post-terrorist attacks video: between consensus and dissensus favoring the emergence of populism

The denomination : inter-relations between the public sphere and the private sphere

Verbal conflict and digital communication written in French professional circles: Verbal aggression and cognition

Mise en scène de l’interaction verbale d’embrigadement : jeux d’ethos et violence verbale fulgurante.

Interaction entre lecture et écriture dans l’acquisition d’une expertise en formation à distance en master de rédaction professionnelle : étude empirique.

La lecture au service de l’écriture des genres à l’école française.

Acquisition de la métaphore du CM2 à la 5ème : étalonnage d'une batterie imagée en langue française.

Orthographe lexicale et morphologie dérivationnelle : expérience pilote auprès de 120 élèves de 11-13 ans

Courriels électroniques et tension verbale : une médiation électronique est-elle possible ?

La didactique de la rédaction professionnelle, entre savoirs universitaires et pratiques sociales de référence : le cas des communiqués et dossiers de presse.

La fonction patrimoniale du langage : corps, gestes et voix en conscience

Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels.

Stratégies d'affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans l'interaction didactique

Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans)

Conscience morphologique lexicale et éveil à l'écrit en grande section d'école maternelle (élèves scolarisés en France et âgés de 5 ans).

Vertical enunciation issues (teacher / pupils) in school

Impact de l'entraînement de la fonction patrimoniale du langage sur la mémoire verbale de travail auprès d'enfants de 5-7 ans : vers une réflexion didactique de la langue orale

Les normes linguistiques de la gestion de la tension chez l'enseignant dans l'espace de la classe en école primaire : de la variation individuelle à la mise en danger de la relation interdiscursive

Acquérir une expertise en formation à distance en écriture professionnelle : étude de cas.

Un nouveau dispositif d’enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels

Le masque de l'attaque courtoise : trace langagière de la prise de pouvoir dans le débat politique