Christine FELIX Maitre de conférences en Sciences de l'Education et de la Formation- Aix-Marseille-Université (AMU)- composante INSPE Aix-Marseille

Présentation

CursusDepuis 2004 : Maître de Conférences, à l'IUFM d'Aix-Marseille (février) puis ESPE Aix-Marseille puis l’INSPE Aix-Marseille.1983-2004 : Professeur de technologie en collège

Nom et Prénom	Felix ChristineGrade	Maitre de Conférences (depuis 2004) -Hors Classe - en Sciences de l’Education et de la Formation,marie-christine.felix@univ-amu.fr

Etablissement d’affectation	INSPE Aix-Marseille UniversitéLaboratoire	UR 4671 ADEF - Campus Étoile - 52 Avenue Escadrille Normandie-Niemen - 13013 Marseille

Activités de rechercheDiscipline principale : 70° Section Sciences de l’Education et de la formation ;

Plusieurs contrats de recherche émanant de la Délégation Académique à la Formation et à l’Innovation (DAFIP) de l’académie d’Aix-Marseille et de la Structure Fédérative de Recherche (SFERE) m’ont été confiés pour conduire des interventions de longue durée en établissements au sein de réseaux classés Réseaux Education Prioritaire renforcée (REP+). Ces interventions-recherche se développent autour de 2 axes principaux :

L'analyse de l'activité des professionnels de l'éducation

A partir de la conception et la mise en œuvre d’observatoires/conservatoires des nouvelles professionnalités des professionnels de l’éducation, ces interventions-recherches concernent plus particulièrement : le pilotage et la formation en éducation prioritaire ; les dispositifs d’aide à la réussite scolaire, le travail personnel de l’élève et l’accompagnement et le suivi par différentes catégories de professionnels, au sein de dispositifs scolaires et éducatifs divers.

Pour penser cette réalité « dispositive », je croise le champ de l’ergonomie de l’activité avec celui des didactiques des disciplines et/ou professionnelles, ce qui me permet d’articuler en théorie une réflexion sur la nature des dispositifs avec une analyse de leurs effets sur l’activité des professionnels et des usagers.

La conception et l’intervention en environnements de formationCet axe explore la question de la participation à des collectifs comme garantie du développement des compétences au travail et moyen de formation aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. Adossé à un cadre théorique inscrit dans une tradition historico-culturelle, cet axe repose sur l’analyser, avec le concours des différents acteurs, l’activité par laquelle ils conçoivent et reconçoivent, dans l’usage, les outils qu’ils créent ou qui leur sont proposés.

Pour tenter d’avancer sur ces questions, ce programme se propose d’approfondir les articulations entre intervention en ergonomie de l’activité, recherche et formation sous l’angle double d’un programme de recherche empirique s’intéressant à l’activité des formateurs confrontés à la prescription de professionnalisation et d’un programme technologique visant une mise en discussion de l’organisation des dispositifs de formation.

Ces dernières années, je développe une méthode de formation élaborée à partir de l’analyse des traces du travail réel et l’usage la photographie comme outil de médiation dans des contextes d’alternance entre différents milieux de vie et de travail. Le développement de cette méthode de formation a pour ambition de :

Produire des connaissances sur l’activité des professionnels de l’éducation intervenant en formation initiale et continue,

Participer à la redéfinition -Vs amélioration- de la conception et de la mise en œuvre des environnements et dispositifs des formations professionnelles mutualisées,

Seconder les professionnels dans la redéfinition de leur métier et contribuer à leur formation sur la base de connaissances de leur travail réel et des dispositifs de professionnalisation

Contribuer à outiller les instituts de formation dans la gouvernance des mutations et des espaces de travail renouvelés.3 Projets de recherche en cours

1-	Responsable scientifique du projet : « Faire de l’accompagnement au travail personnel des élèves un facteur d’amélioration de la réussite scolaire en éducation prioritaire ». Outre les résultats produits en collaboration avec les équipes de terrain autour de cette problématique du travail scolaire et de son accompagnement par divers acteurs, ce projet contribue à la labellisation d’un « Territoire Apprenant », au sein d’une Cité Educative Marseille-Centre, pour lequel j’ai été a été sollicitée.

La question d’étude :

En quoi ce programme de recherche contribue-t-il à un progrès significatif de l’action publique en éducation, dans un territoire comme celui du réseau Vieux Port/Quinet (Marseille), caractérisé à la fois par une réalité sociale préoccupante et un engagement ancien et conséquent des différentes institutions concourant à la réussite des élèves et des jeunes de ce quartier prioritaire ?

Plus particulièrement :

Quelles dimensions du travail inter catégoriel des différentes institutions partenaires serait-il possible d’accompagner dans le but de renforcer les dynamiques de réussite éducative sur le territoire concerné ? En quoi ce programme de recherche contribue-t-il à un progrès significatif de l’action publique en éducation

2-	Membre de l’équipe pilote du projet : « Dynamiques éducatives territorialisées et apprentissages en éducation prioritaire » (DETAEP).

Le projet d’équipe pilote s’inscrit dans un projet plus large soumis au CNRS dans le cadre de l’Appel à Manifestation d’intérêt (AMI) sur les inégalités éducatives.Il propose d’interroger les dynamiques éducatives à l’échelle territoriale, notamment les formes que prennent les partenariats entre acteurs scolaires et non scolaires afin de mieux saisir ce que ces dynamiques peuvent produire sur les apprentissages, en particulier pour les élèves de l’éducation prioritaire plus souvent confrontés que les autres aux difficultés scolaires

Dans le cadre de ce projet, je conduis, entre autres choses, la conception et la réalisation d’un film documentaire « Acculturation réciproque et formation ou comment renforcer la coopération collège-parents-quartier ? » en collaboration avec divers « acteurs » impliqués dans ce projet collaboratif.

3- Co-Responsable scientifique Groupe de Recherche Intervention pour la Formation et les Formateurs d’Enseignants (GRIFFE) : « Analyse des effets produits par la méthode de formation de la Photographie Adressée sur le développement d’étudiants et d’enseignants stagiaires au sein d’Institut de formation en France et au Québec.Le choix de la formation comme objet central de ce programme répond à la nécessité d’articuler la recherche aux questions de formation et à l’analyse de situations réelles de travail. Ce qui revient à donner une place majeure aux recherches relatives à l’activité réelle des professionnels lorsqu’ils s’efforcent d’organiser leur milieu de travail et celui de leurs étudiants à partir de situations réelles de travail des professionnels de l’enseignement.

Ce programme a une double visée :

Transformative : des situations de conception de dispositifs de formation et d’intervention dans ces formations auprès des étudiants, des stagiaires (filée et/ou massée,) et des alternants, dans des espaces renouvelés de travail (prescrits mais rarement définis avec précision)

Épistémique : revisiter les enjeux de formation et les contours d’une nouvelle professionnalité des formateurs aux métiers de l’enseignement et de l’éduction.

Pour ce faire, et en accord avec le cadre théorique de l’ergonomie de l’activité des professionnels de l’éducation, selon une approche clinique de l’activité, nous proposons le développement de l’activité collective, par le biais d’un collectif de travail, comme moyen de débattre, entre gens de métier, du sens de leurs actions, des manières de résoudre des situations de travail problématiques, des objectifs renvoyant à des critères d’efficacité et d’efficience du travail, etc en vue de soutenir les membres du collectif confrontés à des difficultés nouvelles.

Publications

Article dans une revue (23)

Diclofenac stress responses and biotransformation pathways in the marine diatom \textitPhaeodactylum tricornutum Léopold Alezra,Emilie Le Floc'H,Christine Felix,David Rosain,Elena Gomezet al. Environmental Pollution, 2026, 395, pp.127797. ⟨10.1016/j.envpol.2026.127797⟩ Article dans une revue hal-05533233v1
Omics exploration of deep-sea biodiversity: data from the “Pourquoi Pas les Abysses?” and eDNAbyss projects Sophie Arnaud-Haond,Blandine Trouche,Cathy Liautard-Haag,Karine Alain,Johanne Aubéet al. Scientific Data , 2025, 12 (1), pp.1982. ⟨10.1038/s41597-025-06009-1⟩ Article dans une revue hal-05434404v1
Mobiliser des traces du travail réel en formation: la photographie adressée Pierre-Alain Filippi,Marie-Christine Félix,Jean-Claude Mouton Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2022, 24 (2), pp.101-126. ⟨10.7202/1098134ar⟩ Article dans une revue hal-04176856v1
Étudier à distance en contexte de pandémie : qu'en dit le premier cycle universitaire ? Perrine Martin,Christine Felix,Sophie Gebeil Recherches en éducation, 2022 Article dans une revue hal-03701710v1
Impact des usages numériques préexistants des enseignants du supérieur face à l’impératif de l’enseignement à distance en période de confinement Perrine Martin,Sophie Gebeil,Pierre-Alain Filippi,Christine Felix Array, 2021, 18 (1), pp.170-183. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-15⟩ Article dans une revue hal-03156357v1
« Si on avait pu se préparer… » ou les effets d’un enseignement à distance non anticipé Christine Felix,Pierre Alain Filippi,Sophie Gebeil,Perrine Martin Administration & éducation, 2021, ⟨10.3917/admed.169.0101⟩ Article dans une revue hal-03169192v1
L’externalisation du travail scolaire à la maison : un scénario d’avenir possible pour l’École de demain ? Pierre-Alain Filippi,Christine Felix,Perrine Martin,Sophie Gebeil Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (4 hors-série), pp.1. ⟨10.18162/fp.2020.701⟩ Article dans une revue hal-03156352v1
École et famille en temps de confinement. Et après ? Christine Felix,Pierre Alain Filippi,Perrine Martin,Sophie Gebeil Cahiers Pedagogiques, 2020 Article dans une revue hal-03156349v1
Activité enseignante à l'état naissant et développement du pouvoir d'agir : un prototype clinique Frédéric Saujat,Christine Felix Revue Phronesis, 2018, 7, pp.4-14 Article dans une revue hal-02477558v1
L’intervention-recherche au service de la formation des enseignants face aux inégalités scolaires. Laurence Espinassy,Fabienne Brière-Guenoun,Christine Félix Recherche et formation, 2018, ⟨10.4000/rechercheformation.3486⟩ Article dans une revue hal-02477425v1
De l’intervention-recherche dans les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires à la formation des enseignants Laurence Espinassy,Fabienne Brière-Guénoun,Christine Felix Recherche et formation, 2018, Former pour lutter contre les inégalités, 87, pp.47-60 Article dans une revue hal-01970956v1
L'évolution des approches du décrochage scolaire Françoise Bruno,Frédéric Saujat,Christine Félix Carrefours de l'éducation, 2017, 43, pp.246-271 Article dans une revue hal-01755838v1
Les programmes de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire et leurs conséquences sur le travail enseignant : revue de littérature Françoise Bruno,Frédéric Saujat,Christine Félix Revue française de pédagogie, 2015, 193, pp.89-104 Article dans une revue hal-01444233v1
De l'intervention-recherche à la production de ressources : Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants ? Christine Felix Recherche et formation, 2015, 75, pp.51-61 Article dans une revue hal-01755555v1
L’intervention-recherche en milieu de travail enseignant comme moyen de formation Christine Felix,Frédéric Saujat Raisons Educatives, 2015, 19, pp.201-218 Article dans une revue hal-01755763v1
Observer le travail enseignant. Christine Felix,René Amigues,Laurence Espinassy Recherches en éducation, 2014, " De l'observation des pratiques enseignantes". Eds: L. Numa-Bocage, JF. Marcel, P. Chaussecourte, 19, pp.52-62 Article dans une revue hal-01420647v1
Le travail collectif dans les établissements scolaires : quête ou déni ? René Amigues,Christine Felix,Laurence Espinassy,Jean-Claude Mouton Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2010, Entre la classe et l'établissement : explorer et structurer un nouvel espace de recherche, 7 Article dans une revue hal-01420857v1
Le travail collectif dans les établissements scolaires: quête ou déni ? René Amigues,Christine Félix,Laurence Espinassy,Jean-Claude Mouton Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2010, Entre la classe et l'établissement : explorer et structurer un nouvel espace de recherche, 7 Article dans une revue hal-01766140v1
L’aide personnalisée en primaire : travailler à plusieurs ? Françoise Carraud,Christine Félix Diversité, 2009, Seul & ensemble, 157, pp.121-127 Article dans une revue hal-01766552v1
Conditions d'existence d'un jeu de langage, le cas de deux leçons de géographie en CM2 Christine Felix,Alain Mercier Le Français dans Le Monde, 2008, 44, pp.136-146 Article dans une revue hal-01766252v1
L’aide au travail personnel des élèves entre déficit de prescriptions et « savoirs méthodologiques » : un double regard didactique et ergonomique Christine Félix,Frédéric Saujat Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2008, Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes, 20, pp.123-136 Article dans une revue hal-01766174v1
Le travail personnel des élèves : le cas des mathématiques et de l'histoire Christine Félix Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2004, 33, pp.89-101 Article dans une revue hal-01766586v1
Le travail à la maison : une analyse didactique en termes de Milieu pour l'étude Samuel Johsua,Christine Félix Revue française de pédagogie, 2002, Vers une didactique comparée, 141, pp.89-97 Article dans une revue hal-01766578v1

Communication dans un congrès (15)

La recherche de ressources en ligne pour l’école : une pratique « accompagnée » productrice d’inégalités Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Colloque AUPTIC, Jan 2026, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-05568194v1
La place des pairs dans les activités ritualisées d’apprentissages scolaires. Ce qu’en disent des collégiens de 6e en REP+ Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez,Christine Felix Colloque international Transmission et apprentissages, Nov 2025, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05567802v1
Quel environnement socialisateur pour les apprentissages dans la classe ? Ce qu’en disent des collégiens de 6e en REP+ Renaud Cornand,Ariane Richard-Bossez,Christine Felix Congrès Association Française de Sociologie, Jul 2025, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-05567883v1
Interroger les liens entre dynamiques territoriales et apprentissages. L’exemple de l’équipe DyTAEp du pôle pilote AMPIRIC Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Printemps de la recherche en éducation, Mar 2025, En ligne, France Communication dans un congrès hal-05101977v1
La circulation des savoirs dans et hors l'école : étude sur un établissement populaire du centre-ville de Marseille Ariane Richard-Bossez,Renaud Cornand,Christine Felix Séminaire Hybridations, Jun 2024, Aix-en-Provence, France Communication dans un congrès hal-05101961v1
Les cités éducatives : une illusion territoriales ? Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Marie-Christine Félix,David Gibandet al. JE Des politiques éducatives territorialisées aux Cités éducatives, Oct 2022, La Courneuve, France Communication dans un congrès hal-04500828v1
Des labels en apesanteurs au risque de la collision. Regard sociologique sur les concurrences de dispositifs d’action éducative Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Malika Benyahia,Marie-Christine Félix Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04500811v1
Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L’exemple de Devoirs Faits et des Parcours d’Excellence Christine Felix,Ariane Richard-Bossez Colloque SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France Communication dans un congrès hal-03409558v1
Les outils et les méthodes de l’analyse du travail au service d’une refondation de la formation aux métiers de l’enseignement Christine Félix,Jean-Claude Mouton Ergonomie(S), Ergonome(S) – Quelles évolutions à la croisée d’une discipline et d’un métier ?, Sep 2016, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01766602v1
Les outils et les méthodes de l’analyse du travail au service d’une refondation de la formation aux métiers de l’enseignement Christine Félix,Jean-Claude Mouton 51 ème Congrès International Société d'Ergonomie de Langue Française, Société d'Ergonomie de Langue Française, Sep 2016, Marseille, France Communication dans un congrès hal-01756710v1
Réformes de la formation des enseignants : quelles retombées sur la performance et la santé des formateurs ? Laurence Espinassy,Christine Felix 50 ème congrès international. Société d'Ergonomie de Langue Française., Sep 2015, Paris, France. pp.405-412 Communication dans un congrès hal-01487510v1
Genèse d’un collectif de travail ou l’histoire de son activité productive et créatrice dans la formation à l’enseignement Christine Félix Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), May 2013, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-01766622v1
La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité ? René Amigues,Laurence Espinassy,Christine Felix,Frédéric Saujat Symposium UNE DEFINITION ALTERNATIVE DE LA NOTION D'EFFICACITE A PARTIR D'UNE ENTREE PAR LES COLLECTIFS D'ENSEIGNANTS., Nov 2008, Rennes, France. pp.4-16 Communication dans un congrès halshs-00569134v1
Les débuts dans le métier enseignant Christine Felix,Frédéric Saujat Congrès international AREF 2007 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation), Aug 2007, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-01766615v1
La grande incertitude des élèves dans l’enseignement par activités Christine Felix,Yves Matheron,Serge Quilio,Alain Mercier Production / réduction des inégalités dans / hors l'école, Nov 2001, Paris, France Communication dans un congrès hal-01993174v1

Ouvrages (2)

Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude Karine Millon Faure,Sylviane Feuilladieu,Christine Felix Editions INSHEA. 2025 Ouvrages hal-05487623v1
Les enjeux scolaires des dispositifs d’aide aux devoirs : étude de cas en collège et ailleurs. Karine Millon Faure,Sylviane Feuilladieu,Christine Felix A paraître Ouvrages hal-04961856v1

Pré-publication, Document de travail (2)

Diclofenac stress responses and biotransformation pathways in the marine diatom Phaeodactylum tricornutum Leopold Alezra,Emilie Le Floch,Christine Felix,David Rosain,Elena Gomezet al. 2026 Pré-publication, Document de travail hal-05365971v1
Le processus de la photographie adressée comme méthode de formation par l'analyse du travail Christine Felix,Pierre-Alain Filippi,Jean-Claude Mouton 2022 Pré-publication, Document de travail hal-03628585v1

Chapitre d'ouvrage (16)

Enjeux sociétaux et scolaires du travail personnel de l’élève. Marie-Christine Félix,Sylviane Feuilladieu,Karine Millon Faure Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude, INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487671v1
Conclusion de l'ouvrage Karine Millon Faure,Christine Felix,Sylviane Feuilladieu Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, pp.417-426, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05487629v1
Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l'accompagnement du travail personnel de l'élève Julie Gobert,Sylviane Feuilladieu,Christine Felix,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faureet al. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.85-111, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05502670v1
Transmettre les devoirs : outils et difficultés Karine Millon Faure,Claire Guille-Biel Winder,Christine Felix,Julie Gobert,Jean-Claude Moutonet al. Editions INSHEA. Devoirs au collège : enjeux scolaires d'aide à l'étude, pp.287-308, 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05487626v1
Quelques outils théoriques pour une analyse multidimensionnelle de l’accompagnement du travail personnel de l’élève. Julie Gobert,Sylviane Feuilladieu,Marie-Christine Félix,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faureet al. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487714v1
Paroles, positionnements et pratiques des élèves au sein du dispositif Devoirs Faits Teresa Assude,Karine Millon Faure,Julie Gobert,Ariane Richard-Bossez,Christine Felixet al. Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.113-135, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05495083v1
Proposition d'une modélisation de l'articulation entre la classe et les séances Devoirs faits Julie Gobert,Christine Felix,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winder,Karine Millon Faure Devoirs au collège: enjeux scolaires et dispositifs d'aide à l'étude, INSEI - Champ social, pp.269-285, 2025, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05502693v1
Une approche pluridisciplinaire ergonomique, didactique et sociologique. Sylviane Feuilladieu,Karine Millon Faure,Marie-Christine Félix,Teresa Assude,Claire Guille-Biel Winderet al. Devoirs au collège. Enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude., INSEI, 2025, Recherches, 978-2-36616-139-7 Chapitre d'ouvrage hal-05487675v1
L'École sans l'école : des prescriptions aux réalités du travail enseignant Christine Felix,Pierre-Alain Filippi Chantier Travail du SNUipp-FSU. L'activité des professeurs des écoles à l'épreuve du covid-19 Chantier Travail du SNUIpp-FSU, Editions Syllepse, pp.57-84, 2021, Comprendre et Agir, 978-2-84950-997-5 Chapitre d'ouvrage hal-04170584v1
Alternance intégrative et formation des enseignants Pierre Alain Filippi,Frédéric Saujat,Christine Felix Alternance intégrative et formation des enseignants, 2019, 12452963 Chapitre d'ouvrage hal-02458343v1
Pilotage à distance de l’activité par les dispositifs : dilemmes professionnels, pouvoir d’agir et renormalisation du milieu de travail Christine Felix,Pierre Vérillon Serge Eloi; Gilles Ulrich. De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention, Octares, pp.9-30, 2017, 978-2-36630-066-6 Chapitre d'ouvrage hal-01755843v1
Pilotage à distance de l'activité par les dispositifs : dilemmes professionnels, pouvoir d'agir et renormalisation du milieu de travail Christine Félix,Pierre Vérillon De l’usage des artefacts dans les métiers de l’intervention, 2017, 978-2-36630-066-6 Chapitre d'ouvrage hal-05103771v1
Le métier d’enseignant : un impensé dans le rôle de l’établissement comme organisation apprenante ? Christine Felix,Frédéric Saujat Ria Luc. Former les enseignants au XXIe siècle. Établissement formateur et vidéoformation, De Boeck, pp.61-72, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-01760558v1
Dispositifs d’aide à l’étude personnelle des élèves Christine Félix,Valérie Lagierce,Denis Leroy,Christiane Roustan,Samuel Johsua Francia Leutenegger; Chantal Amade-Escot; Maria-Luisa Schubaeur-Leoni. Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants. Questions de didactique comparée, , 2014, 978-2-84867-480-3 Chapitre d'ouvrage hal-01765424v1
Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite Christine Félix,Frédéric Saujat Jean-François Thermines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel, Octares, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01765440v1
Cultures d’enseignement et cultures d’apprentissage à l’école et au collège : des éléments de comparaison Fatima Chnane-Davin,Marie-Noëlle Roubaud,Christine Félix,Accardi Jocelyne Emmanuel Carette; Francis Carton; Monica Vlad. Diversités culturelles et enseignement du français dans le monde, Presses Universitaires de Grenoble, pp.263, 2011, 978-2-7061-1703-9 Chapitre d'ouvrage hal-01765998v1

Rapport (2)

Comment faire de &quot;l’étude aidée&quot; un facteur d’amélioration des apprentissages scolaires ? Felix Christine INSPE Aix-Marseille-Université. 2023 Rapport hal-04775175v1
LES ÉTUDIANTS FRANÇAIS FACE À L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE EN PÉRIODE DE PANDÉMIE Perrine Martin,Sophie Gebeil,Christine Felix [Rapport de recherche] AMU - Aix Marseille Université; ADEF; TELEMME. 2021 Rapport (rapport de recherche) hal-03175974v1