Christine PEREGO Enseignante-formatrice FLE /Directrice adjointe CUEF / Directrice des études pôle composantes -Université Grenoble Alpes.Docteure en didactique des langues et des cultures.Laboratoire LIDILEM.

Présentation

Enseignante depuis 25 ans (école primaire / collège / dispositif d'apprentissage du français langue seconde, université), j’ai été formatrice et chargée de mission pour le CASNAV de l’académie de Lyon. Docteure en didactique des langues et des cultures, mes recherches s'intéressent au plurilinguisme, à la formation des enseignant.e.s, à l'inclusion linguistique, à la prise en compte de la diversité culturelle, pour permettre la réussite de tou.te.s les apprenant.e.s.J'ai été Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherches au département de FLE de l’université Grenoble Alpes de 2021 à 2024.Je suis actuellement enseignante et formatrice au CUEF de l'université Grenoble Alpes, directrice adjointe et directrice des études pôle composantes. Je suis egalment chercheuse associée au laboratoire LIDILEM (UGA).Je suis aussi coodinatrice pédagogique et chargée de formation pour différentes associations promouvant la diversité linguistique et culturelle.

Publications

Article dans une revue (9)

Emmanuelle Guérin et Véronique Laurens (dir.), Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions, revue Le français aujourd’hui, no 217 Christine Perego LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2024, 69, ⟨10.4000/lidil.12522⟩ Article dans une revue hal-04608466v1
La machine à lire plurilingue : un outil numérique pour s’entrainer à lire en français langue seconde, en classe et à la maison Christine Perego Nordic Journal of Language. Teaching and learning - NJLTL, 2024, 12 (2), pp.I-VII. ⟨10.46364/njltl.v12i2.1283⟩ Article dans une revue hal-04943378v1
Inclure les élèves ou les langues des élèves ? Inclusion linguistique des élèves migrant.e.s plurilingues en classe ordinaire au collège : entre approbations et réticences Christine Perego Reliance : Revue de Recherche et Pratiques en Éducation, 2023, 1, pp.18-31 Article dans une revue hal-03962835v1
Catherine Muller et Nathalie Borgé, Aborder l’œuvre d’art dans l’enseignement des langues Christine Perego LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2022, 66, 296 p. ⟨10.4000/lidil.11245⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) halshs-03842846v1
Apprendre en contexte de migration multiples : continuités et ruptures.Regard sur l’histoire des deux Sara. Christine Perego Action Didactique, 2022, 05 (02/2022), pp.17-38 Article dans une revue hal-04327952v1
Valeria Villa-Perez (dir.), Minorations en chansons. Approches sociolinguistiques Christine Perego Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2022, 36, ⟨10.4000/glottopol.1958⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03617965v1
Mieux accueillir les enfants plurilingues à l’école. Pour bien parler et pour bien parler le français, il faut bien parler sa langue maternelle Amalini Simon,Christine Perego,Marie Rose Moro Administration & éducation, 2020, 166 (2), pp.89-97. ⟨10.3917/admed.166.0089⟩ Article dans une revue hal-03578246v1
Nathalie Thamin, Mohammed Zakaria Ali-Bencherif, Anne-Sophie Calinon, Azzeddine Mahieddine et Katja Ploog (dir.), Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada Christine Perego LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, 61, ⟨10.4000/lidil.7591⟩ Article dans une revue hal-03578306v1
L’inclusion scolaire des élèves allophones Christine Perego Rhizome, 2020, N°78 (4), pp.14. ⟨10.3917/rhiz.078.0014⟩ Article dans une revue hal-03578225v1

Communication dans un congrès (8)

Produire de l’écrit en FLE : pour une approche plurilingue de l’école à l’université. Christine Perego XVIe Congrès mondial de la FIPF- Les utopies francophones en tous genres, FIPF, Jul 2025, Besançon, France Communication dans un congrès hal-05369422v1
L’écriture plurilingue pour former à l’inclusion : premières réflexions sur une recherche-action en sociodidactique Christine Perego Approches performatives Pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Jun 2024, Aix (Aix-Marseille Université), France Communication dans un congrès hal-04608478v1
La machine à lire plurilingue : un outil numérique pour s’entrainer à lire en français langue seconde, en classe et à la maison Christine Perego L’éducation plurilingue de la petite enfance à l’âge adulte : Transitions, continuités et ruptures, EDILIC, Jun 2023, Copenhague, Danemark Communication dans un congrès hal-04327960v1
Inclusion linguistique des enfants plurilingues en classe ordinaire : entre approbation et réticences Christine Perego Journée d'étude Compalangues : Approches plurilingues de l'école à l'université : expériences, appropriations, ressources et formation des enseignant·es, Université Toulouse 2 Jean Jaurès / INSPE Toulouse, Oct 2021, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03578518v1
Accompagner la prise en compte et la valorisation du plurilinguisme des élèves allophones en classe « ordinaire » : réflexion sur la formation des enseignant.e.s. Christine Perego Pourquoi faut-il parler les langues maternelles aux bébés, aux enfants, aux adolescents ?, L'Autre, Jun 2021, En ligne, France Communication dans un congrès hal-03578391v1
Adaptation de la démarche Fluence de lecture pour des élèves allophones : une démarche en cours d’élaboration… Christine Perego Scolarisation des élèves allophones NSA : les questions posées par l’entrée tardive dans l’écrit, CASNAV de l'académie de Lyon, Mar 2021, Lyon, France Communication dans un congrès hal-03578514v1
L’éveil aux langues « inversé », une pratique innovante en formation d’enseignants ? Christine Perego Didactiques plurilingues et médiations culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle, Université du Mans, Mar 2019, Le Mans, France Communication dans un congrès hal-03578511v1
L’éveil aux langues « inversé », une pratique innovante en formation d’enseignants ? Christine Perego 8ème congrès internationnal EDILIC, Interculturalité et éveil aux langues : défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelles et non formelles, EDILIC, Jul 2019, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès hal-03578513v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Les écrits évaluatifs : une analyse à la lumière du concept de bienveillance. Le cas des élèves nouvellement arrivés en France Christine Perego MIEUX VIVRE EN LANGUES De la maltraitance à la bientraitance linguistiques, 2020, 978-2-343-20534-2 Chapitre d'ouvrage hal-03578321v1

Thèse (2)

Élèves migrant·e·s plurilingues en classe ordinaire Identification des leviers et des obstacles pour la formation des enseignant·e·s Christine Perego Sciences de l'Homme et Société. Université Bordeaux Montaigne, 2023. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-04327957v1
Elèves migrant.e.s plurilingues en classe ordinaire. Identification des leviers et des obstacles pour la formation des enseignant.e.s Christine Perego Linguistique. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2023. Français. ⟨NNT : 2023BOR30028⟩ Thèse tel-04633444v1