Claire de Saint Martin

Présentation

Mes activités de recherche s’inscrivent dans le cadre de la socio-clinique institutionnelle et se caractérisent par une démarche méthodologique et épistémologique spécifique : appréhender et comprendre les réalités des terrains étudiés, analyser les pratiques professionnelles et les rapports des individus aux institutions par la mise en place d’un dispositif collectif de recherche avec les usagers et les bénéficiaires, et pas uniquement avec les professionnels. La socio-clinique institutionnelle m'inscrit dans le champ de la &quot;recherche avec&quot;.

Je m'inscris dans le cadre théorique et méthodologique de la sociologie de l'enfance, qui considère l'enfant comme un acteur social, agissant sur son environnement. Ce cadre permet de penser les recherches **avec les enfants et non sur eux.

Le concept de liminalité, mobilisé dans ma recherche doctorale, me conduit à penser la place des différents acteurs des institutions traversées et notamment celle du chercheur, plus précisément du chercheur praticien, socio-clinicien. Après avoir questionné ce concept dans le cadre de la scolarisation des élèves de CLIS 1, je l'étudie actuellement dans le cadre de classes externées de pratiques artistiques et de l'inclusion des personnes en situation de handicap par la pratique théâtrale. Si le concept théorisé par Murphy est utilisé par les chercheurs français, celui de liminoïdité de Turner semble plus pertinent pour caractériser ces différentes situations : la liminalité peut être un espace créatif qui, par une autre place accordée aux personnes marginalisée et de nouvelles relations entre elles et les personnes « ordinaires » peut modifier le rapport au monde et participer à l’émancipation de chacun.

L’inclusion nécessite de repenser, non seulement l’accueil des personnes en situation de handicap dans la société, mais ses modalités. Quand elle se réalise, quels effets produit-elle ? Constitue-t-elle la réponse idéale à l’insertion sociale des personnes en situation de handicap ? La normativité du système scolaire constitue une entrave à la mise en place de l’éducation inclusive. À l’instar de Plaisance, « nous défendons la thèse selon laquelle l’inclusion ne va pas de soi, qu’elle est un nouveau défi, qui demande la clarification de nos moyens d’action en vue de transformer les écoles et de changer les regards sur les différences » (Plaisance, 2012, p. 34). La pratique théâtrale, en tant qu’activité de création collective choisie et non subie, constitue un vecteur privilégié de l’éducation inclusive. Je co-construis donc des dispositifs avec les acteurs de terrain pour étudier les effets de la mise en place d’une situation inclusive par la pratique théâtrale.

Publications

Article dans une revue (32)

Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Recherches en éducation, 2025, 59, ⟨10.4000/140u4⟩ Article dans une revue halshs-05097548v1
Analyse institutionnelle des pratiques dans une perspective de recherche en master 2 de travail social Claire de Saint Martin,Gilles Monceau Le sociographe, 2024, 85, ⟨10.3917/graph1.085.iii.⟩ Article dans une revue hal-04489084v1
La liminoïdité de l’espace scénique : un espace politique pour penser l’inclusion. Claire de Saint Martin Recherches en éducation, 2024, 54, ⟨10.4000/ree.12284⟩ Article dans une revue hal-04468623v1
Inclure par la pratique théâtrale : analyse d’un projet éduquant à l’art et par l’art Claire de Saint Martin La pensée d'ailleurs, 2024, 6, ⟨10.57086/lpa.863.⟩ Article dans une revue hal-04760249v1
Analyse institutionnelle des pratiques dans une perspective de recherche en master 2 de travail social Claire de Saint Martin,Gilles Monceau Le sociographe, 2024, N° 85 (1), pp.III-XVI. ⟨10.3917/graph1.085.iii⟩ Article dans une revue hal-04760267v1
La professionnalisation en acte d’un comédien en situation de handicap : L’Art de la joie mis en scène par Ambre Kahan Claire de Saint Martin La pensée d'ailleurs, 2024, N° hors série 16 (6), pp.165-178. ⟨10.57086/lpa.875⟩ Article dans une revue hal-04760258v1
La formation continue des comédiens d’ESAT : un processus inclusif inabouti. Claire de Saint Martin Le sociographe, 2023, 16, pp.165-178. ⟨10.3917/graph1.hs016.0165⟩ Article dans une revue hal-04487457v1
La formation continue des comédiens d’ESAT : un processus inclusif inabouti Claire de Saint Martin Le sociographe, 2023, N° hors série 16 (4), pp.165-178. ⟨10.3917/graph1.hs016.0165⟩ Article dans une revue hal-04760357v1
Besoins éducatifs particuliers Julie Céline Duval,Claire de Saint Martin,Muriel Epstein Dictionnaire des termes utilisés en formation, 2023, https://dicoema.hypotheses.org/639 Article dans une revue hal-03969927v1
Un dispositif liant théâtre et recherche, vecteur d’une dynamique inclusive ? Claire de Saint Martin,Marie Astier Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 65, ⟨10.4000/edso.21113⟩ Article dans une revue hal-03877002v1
Inclusion scolaire Claire de Saint Martin,Julie Céline Duval,Muriel Epstein Dictionnaire des termes utilisés en formation, 2022, [en ligne] https://dicoema.hypotheses.org/544 Article dans une revue hal-03688207v1
Le théâtre pour éveiller un regard inclusif Claire de Saint Martin,Marie Astier Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle, 2021, 31, pp.14-23. ⟨10.7202/1085198ar⟩ Article dans une revue hal-03876976v1
Des dispositifs en socio-clinique institutionnelle pour penser l’inclusion Claire de Saint Martin Éducation permanente, 2021, 229, pp.13-24 Article dans une revue hal-03546132v1
L’empan liminal, un analyseur d’une institution intermittente Claire de Saint Martin Nouvelle revue de psychosociologie, 2020, L'institution revisitée Actualités et perspectives de l'intervention, 30, pp.97-109 Article dans une revue hal-03163086v1
Les effets d’un espace d’apprentissage délocalisé : analyse d’un espace scénique Claire de Saint Martin Géocarrefour - Revue de géographie de Lyon, 2020, 94 (2), ⟨10.4000/geocarrefour.14741⟩ Article dans une revue hal-03163105v1
L’inclusion par la pratique théâtrale : analyse d’un dispositif partenarial Claire de Saint Martin Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2019, n°49 (1), pp.109-120. ⟨10.3917/pp.049.0109⟩ Article dans une revue hal-03163119v1
L’inclusion des élèves en situation de handicap au sein de l’école primaire au prisme de leur participation sociale Claire de Saint Martin La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2018, 83, pp.79-91 Article dans une revue hal-03163132v1
Les élèves, analyseurs du dispositif partenarial d’une classe de quatrième externée Claire de Saint Martin Agora débats/jeunesses, 2018, 80 (3), pp.25-40. ⟨10.3917/agora.080.0025⟩ Article dans une revue hal-03163230v1
Faire de la recherche avec des personnes classées déficientes intellectuelles Claire de Saint Martin,Michel Desjardins Recherches sociographiques, 2018, 59 (1-2), pp.169-193. ⟨10.7202/1051430ar⟩ Article dans une revue hal-03163262v1
Tutorat de mémoires, courriels et rapport au temps Dominique Samson,Claire de Saint Martin,Gilles Monceau Éducation permanente, 2017, 212, pp.143-152 Article dans une revue hal-03148030v1
Chercher avec des enfants : la nécessité du désapprentissage Claire de Saint Martin,Daisy Queiroz Sociétés et jeunesses en difficulté, 2017 Article dans une revue hal-03163292v1
L’inclusion par le théâtre : « je suis avec les autres ». Drystan Denis,Claire de Saint Martin Les Cahiers Pédagogiques, 2017, 535, pp.41-42 Article dans une revue hal-03163802v1
Que disent les élèves de CLIS 1 de leur place dans l’école ? Claire de Saint Martin Les Cahiers Pédagogiques, 2016 Article dans une revue hal-03163865v1
L’éducation inclusive, une utopie ? Une analyse de ce que disent les enfants de CLIS 1 de leur place dans l’école Claire de Saint Martin Les Cahiers de l'Actif, 2016, ° 478-479-480-481,, pp.103-120 Article dans une revue hal-03163858v1
L’empan liminal, un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élèves de Clis 1 Claire de Saint Martin La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2016, 73 (1), pp.239-251. ⟨10.3917/nras.073.0239⟩ Article dans une revue hal-03163319v1
Perception étudiante de la commande d’écriture de mémoires et rapport à l’écriture Dominique Samson,Claire de Saint Martin,Gilles Monceau Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016, 19 (2), pp.73-94. ⟨10.7202/1042850ar⟩ Article dans une revue hal-03148038v1
Apports transversaux d’une activité scientifique pour des élèves diagnostiqués Asperger Claire de Saint Martin Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003), 2015, 109 (, 976), pp.997-1006 Article dans une revue hal-03163873v1
Les élèves des classes spécialisées de l'école élémentaire, entre intégration et inclusion Claire de Saint Martin Recherches & éducations, 2015, 14, pp.93-105 Article dans une revue hal-03163363v1
La réflexivité chez le Doctorant-Praticien-Chercheur. Une situation de Liminalité Claire de Saint Martin,Anna Pilotti,Silvia Valentim ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2014, 19 Article dans une revue hal-03163373v1
La-reflexivite-chez-le-Doctorant-Praticien-Chercheur. Une situation de liminalité Claire de Saint Martin,Anne Pilotti,Silvia Valentim ¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2014 Article dans une revue hal-03753806v1
Implication et surimplication du praticien-chercheur Claire de Saint Martin Fractal: Revista de Psicologia , 2013, 25 (3), pp.461-474 Article dans une revue hal-03163458v1
Nommer les violences scolaires. Des incivilités au harcèlement scolaire Claire de Saint Martin GRAPE, La lettre de l'enfance et de l'adolescence, 2012, 87 (1), pp.119-126. ⟨10.3917/lett.087.0119⟩ Article dans une revue hal-03163879v1

Communication dans un congrès (33)

Chercher avec: chercher chez qui? Claire de Saint Martin,Gilles Monceau Université d’été : Représentations du « chez soi » : migrations, mobilités, diasporas. Migract, Université d'Orléans, Jun 2025, Orléans, France Communication dans un congrès hal-05355507v1
Mener une recherche avec des personnes sous contrainte, quels enjeux politiques ? Gilles Monceau,Claire de Saint Martin Colloque international TRASCE (Terrains et recherches dans les sciences de l’éducation. Concevoir et modéliser la recherche pour quel terrain ?, CIRNEf Université de Rouen, Nov 2024, Rouen, France Communication dans un congrès hal-05355502v1
Le partenariat entre une association d’éducation populaire et des écoles pour éduquer par l’art. Claire de Saint Martin,Marie-Laure Poveda L’école primaire au XXIème siècle, Laboratoire Ema, Inspé, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-04469148v1
Penser/classer : un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Séminaire du projet ApprES Espaces d'Apprentissages, Groupe ApprES, May 2023, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04626380v1
Quels enjeux des recherches collaboratives dans le fonctionnement et la production d’un laboratoire de recherche ? Claire de Saint Martin,Maryse Lopez,Gilles Monceau,Nathalie Oria Congrès international de l’Aref, Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04469027v1
L’inclusion universitaire, un impensé des politiques publiques ? Claire de Saint Martin Congrès international de l’Aref, Sep 2022, Lausanne ( CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04469007v1
¿La Inclusión en la Universidad, un concepto impensado de la poiliticas públicas en Francia? Claire de Saint Martin 2° Foro Internacional de Inclusión en Educación Superior, Universidad Veracruzana, Mexico, Dec 2021, Xalapa, Mexico Communication dans un congrès hal-04468906v1
Ce que disent les limites spatiales de l’institution scolaire Claire de Saint Martin,Jean-François Thémines L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03546173v1
¿La Inclusión en la Universidad, un concepto impensado de la poiliticas públicas en Francia? Claire de Saint Martin 2° Foro Internacional de Inclusión en Educación Superior, Universidad Veracruzana, Dec 2021, Mexico, México Communication dans un congrès hal-03546161v1
Le partenariat entre une association d’éducation populaire et des écoles pour éduquer par l’art Claire de Saint Martin,Marie-Laure Poveda L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03546177v1
Enjeux partenariaux dans un projet de lutte contre le &quot;décrochage scolaire Gilles Monceau,Claire de Saint Martin,Hicham Soufiane Chercheur.es et professionnel.les dans les partenariats écoles-soins, PArpsych-Ed (GCS-CCOMS), Jun 2021, En ligne, France Communication dans un congrès hal-03546152v1
L’intersectionnalité au prisme de l’inclusion Claire de Saint Martin Symposium international du réseau Recherche Avec, Université Veracruz, Mexique, Apr 2021, Xalapa, Mexique Communication dans un congrès hal-04468951v1
Ce que les limites spatiales disent de l’institution scolaire Claire de Saint Martin,Jean-François Thémines Colloque international L’école primaire au XXIe siècle, Cergy Université, Oct 2021, Cergy, France Communication dans un congrès halshs-04046716v1
L’intersectionnalité au prisme de l’inclusion Claire de Saint Martin Symposium international du réseau Recherche Avec, Apr 2021, Xalapa, Mexique Communication dans un congrès hal-03546164v1
Les relations des élèves de Clis 1 à leurs pairs : entre appropriation des- et résistance aux représentations sociales Claire de Saint Martin Séminaire h-pairs, Inshea et Université Paris Nanterre, May 2021, en ligne, France Communication dans un congrès hal-03546158v1
Education et handicap : de l’idéologie à la réalité du concept d’inclusion. Claire de Saint Martin Université ouverte CY Cergy Paris université,, Feb 2020, Cergy, France Communication dans un congrès hal-03163762v1
Un dispositif de socio-clinique institutionnelle pour penser l’inclusion des personnes en situation de handicap Claire de Saint Martin Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation, AREF, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-03163906v1
Inclusión/Educación inclusiva : entre la ideologia y la realidad en el terreno de trabajo. Claire de Saint Martin Foro de la francofonía 2019, Universidad Veracruzana, Mexique,, Apr 2019, Xalapa, Francia Communication dans un congrès hal-04468978v1
Inclusión/Educación inclusiva : entre la ideologia y la realidad en el terreno de trabajo. Claire de Saint Martin Foro de la francofonía 2019, Universidad Veracruzana, Mexique, Apr 2019, Xalapa, México Communication dans un congrès hal-03163924v1
La pratique théâtrale, vectrice de l’éducation inclusive ? Claire de Saint Martin Colloque Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, Université de Saint-Boniface, Winnipeg, Manitoba, Canada,, Jun 2018, Winnipeg, Canada Communication dans un congrès hal-03163960v1
« Le croisement des regards », un dispositif de stage de formation théâtrale/recherche sur le processus inclusif Claire de Saint Martin Les sciences humaines et sociales à l’épreuve du terrain, Logique d’enquête, approches narratives, et dynamiques coopératives depuis l’école de Chicago, Nov 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-03163948v1
Les contradictions de l’inclusion. Claire de Saint Martin Colloque Situation de handicap et éducation inclusive,, Laboratoire EMA, Université de Cergy-Pontoise, Apr 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03163970v1
L’inclusion par la pratique théâtrale : récit d’une expérience. Claire de Saint Martin Colloque L’inclusion entre injonction et participation ?, REACTIFS, Toulouse, Mar 2018, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03163986v1
Récits de vie d’un groupe de socio clinique institutionnelle Claire de Saint Martin,Anne Pilotti,Corinne Rougerie Congrès Association Française de Sociologie, Jul 2017, Amiens, France Communication dans un congrès hal-03649888v1
Du praticien chercheur à l’enseignant-chercheur-praticien : Analyse d’un itinéraire en socio-clinique institutionnelle Claire de Saint Martin Congrès de l’Association Française de Sociologie (AFS), Jul 2017, Amiens, France Communication dans un congrès hal-03164007v1
Récit de vie d’un groupe de socio-clinique institutionnelle Claire de Saint Martin,Anne Pilotti,Corinne Rougerie Congrès de l’Association Française de Sociologie (AFS), Association Française de Sociologie (AFS), Jul 2017, Amiens, France Communication dans un congrès hal-03164017v1
La liminalité des élèves classés déficients intellectuels : une situation dramatique ? Claire de Saint Martin 11ème Séminaire Interuniversitaire International Sur la Clinique du Handicap, SIICHLA, Université Paris 7 Diderot, Nov 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-03164072v1
La participation sociale des élèves des classes spécialisées : une inclusion impossible ? Claire de Saint Martin Colloque Handicap(s), inclusion et accessibilité Approches comparatives dans l’espace francophone, INS HEA, Suresnes, Oct 2016, Suresnes, France Communication dans un congrès hal-03164039v1
Mémoires professionnels et de recherche de niveau 1 et 2 : Rapport à la commande d'écriture et pratiques d'accompagnement Claire de Saint Martin,Gilles Monceau,Dominique Samson Colloque Printemps des ESPE, Printemps des ESPE, Mar 2016, Paris, France. pp.308-322 Communication dans un congrès hal-03164109v1
La socialisation des élèves de classes spécialisées à l’école élémentaire Claire de Saint Martin Socialisations juvéniles : des espaces éducatifs en interactions., ESPE / Université de Cergy-Pontoise, Oct 2015, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03164129v1
Les violences en CLIS 1 : violences pathologiques ou institutionnelles ? Claire de Saint Martin Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation, AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03164163v1
Les élèves scolarisés en CLIS 1 en situation liminale : que disent-ils de leur place dans l’école ? Claire de Saint Martin Congrès International d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation, AREF 2013, Universités Montpellier 2 et 3, France, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03164144v1
Le praticien-chercheur et la recherche-action en CLIS 1. Claire de Saint Martin Colloque international pluridisciplinaire et plurisectoriel : Les recherches collaboratives : Une révolution silencieuse de la connaissance,, AIFRIS, 27-29 mai 2013. PREFASS Bourgogne, IRTESS de Dijon, May 2013, Dijon, France Communication dans un congrès hal-03164177v1

Ouvrages (4)

Pratiques artistiques partagées à l’école primaire : Sentir, expérimenter, créer, apprendre. Claire de Saint Martin,Françoise Ravez,Geneviève Guetemme,Virginie Ruppin,Dorothée Muraroet al. L'Harmattan, 2023, 978-2-14-049512-0 Ouvrages hal-04468694v1
La parole des élèves en situation de handicap « On sait marcher droit, mais de travers ». Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble. Claire de Saint Martin 2019 Ouvrages hal-03163558v1
Analyser les implications dans la recherche et en formation, Paris: L'Harmattan, Clinique et changement social. Claire de Saint Martin,Daisy Queiroz,Flavio Borges,Heron Laiber,Manuel Gonzalezet al. 2019 Ouvrages hal-03163566v1
Anthologie subjective Jacques Copeau. Paris : Gallimard. Claire de Saint Martin,Catherine Dasté,Christelle Barbier,Anne Beaumont 1999 Ouvrages hal-03163574v1

Chapitre d'ouvrage (7)

Seuils, liminalité et inégalités d’accès aux espaces scolaires Jean-François Thémines,Claire de Saint Martin Guilhem Labinal,Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d'apprentissage. Londres, ISTE Editions, coll. Géographie sociale et politique, p. 163-185, 2023, 978-1-78405-961-3 Chapitre d'ouvrage hal-04322534v1
Un processus d’émancipation des représentations stigmatisantes du handicap Claire de Saint Martin John Cultiaux; Pascal Fugier. Face à la domination (Tome 2) : méthodes cliniques, L'Harmattan, pp.69-82, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03546146v1
La surimplication dans le travail de recherche Claire de Saint Martin Dans C. de Saint Martin (dir.). Analyser les implications dans la recherche et en formation,, L'Harmattan, pp.111-125, 2019, Clinique et Changement social, 978-2-343-17341-2 Chapitre d'ouvrage hal-03163585v1
Introduction. Claire de Saint Martin Dans C. de Saint Martin (dir.). Analyser les implications dans la recherche et en formation,, L'Harmattan, pp.13-20, 2019, 978-2-343-17341-2 Chapitre d'ouvrage hal-03163576v1
Un dispositif de socio-clinique institutionnelle pour chercher avec des élèves de CLIS 1 Claire de Saint Martin Dans P. Bessaoud-Alonso (dir.). Les dispositifs dans la recherche avec Regards croisés en Sciences de l’éducation., L'Harmattan, pp.43-61, 2017, Savoir et formation, 2343136459 Chapitre d'ouvrage hal-03163591v1
Children In Specialised Classes in Primary School: Between Integration and Inclusion Claire de Saint Martin In J. Deppeler & D. Zay (eds). Inclusion Through Shared Education, Deep University Press, pp.125-140, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-03163596v1
Une recherche-intervention en classe spécialisée. Claire de Saint Martin Dans Jean-François Marcel, (dir.). La Recherche-intervention et les Sciences de l’éducation, Éducagri éditions, pp.61-75., 2015, 1027500277 Chapitre d'ouvrage hal-03163601v1

Thèse (1)

Que disent les élèves de CLIS 1 de leur(s) places(s) dans l'école ? Un empan liminal Claire de Saint Martin Education. Université de Cergy Pontoise, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CERG0702⟩ Thèse tel-01150931v1

HDR (1)

Des dispositifs socio-cliniques institutionnels pour penser l’inclusion : de l’empan liminal à la liminoïdité Claire de Saint Martin Sciences de l'Homme et Société. Université d'Orléans, 2023 HDR tel-04142797v1