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Dynamiques évaluatives en jeu dans une recherche collaborative avec des enseignants et des enseignantes du second degré en FranceMesure et Evaluation en Education, 2020, 43 (1), pp.67. ⟨10.7202/1076966ar⟩
Article dans une revue
hal-03470377
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Construction d’hypothèses sur la pollinisation croisée des plantes à fleurs : Effets sur les élèves de l’usage d’une grille critériée.13 èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Jun 2024, Montpellier, France. pp.296-303
Communication dans un congrès
hal-04929934
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Rôle d’une grille critériée dans construction d’hypothèses sur la reproduction sexuée des plantes à fleurs : une étude didactique en classe de primaire35ème colloque de l’ADMEE-Europe "L'évaluation face au défi de la diversité et de l'inclusion : entre normes et différenciations", Jan 2024, Braga, Portugal
Communication dans un congrès
hal-04929967
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Évaluation informelle : une étude didactique en classe de sciences6ème Colloque international de l’ARCD, ARCD - Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.49-63
Communication dans un congrès
hal-04930002
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Contribution de l’usage d’une grille d’auto-évaluation dans le changement de postures lors de la construction d’hypothèses en sciences. Étude de cas d’une séquence menée par une enseignante débutante à l’école primaire en Suisse Romande.« Évaluation des apprentissages : continuités et ruptures…. », Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), Apr 2023, Mons, Belgique. pp.70
Communication dans un congrès
hal-04063765
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Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation.Didactifen 2022 : Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignants. Des couples maudits ?, Jul 2022, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04063773
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Une grille d'autoévaluation co-élaborée en formation-recherche, comme ressource génératrice de PCK en évaluation ? Une étude de cas d'Enseignement des Sciences Fondé sur l'Investigation au primaireLes ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-04056774
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Validité didactique d’une grille d’auto-évaluation dans une perspective d’évaluation soutien d’apprentissage dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigationXIIe rencontres scientifiques de l'ARDIST, Nov 2022, Toulouse, France. pp.501-506
Communication dans un congrès
hal-04948422
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Apprendre l’ESA dans le cadre d’une recherche collaborative : Quel processus à l’œuvre ?31e colloque annuel de l’ADMEE-Europe « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Jan 2019, Lausanne, Suisse. pp.432-434
Communication dans un congrès
hal-02021720
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Entre référentialisation et subjectivation Dynamiques évaluatives dans une recherche collaborative sur les pratiques évaluatives d’enseignants du second degré en FranceL’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, 30ème colloque de l'ADMEE-Europe, Jan 2018, Luxembourg, Luxembourg
Communication dans un congrès
hal-01683974
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Recherche coopérative et élaboration de ressources pour enseigner le volcanisme en classe de 4e dans le cadre de l'apprentissage par problématisationC. Marlot; L. Morge. L'investigation scientifique et technologique : comprendre les difficultés de mise en œuvre pour mieux les réduire, Presses universitaires de Rennes, pp.303-329, 2016, 978-2-7535-4355-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04053486
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